文言文标准教学 5页

文言文标准教学目录1．默写1.1课内→根据考纲背，默1.2课外2．诗歌鉴赏2.1课内2.2课外3．阅读3.1课内3.2课外\n1.1课内讲解顺序为：介绍作者生平→说明诗文写作背景→讲解诗文意思1.1.1作者生平制作题库，包括作者以及作品以讲故事为主，内容包括朝代，主要的人生方向，经历（主要事件），性格，价值观，使命感1.1.2诗文写作背景讲解内容包括3w（where，who，when），时间充裕可讲解（what，why）1.1.3诗文意思讲解顺序为：1.老师逐句先读（带有感情的）2.如果是好学生，先问学生的理解程度3.确认并逐句解释正确意思★4.重点，难点字词的强化（意思的确认）5．全文意思总结2．如果是中差学生，跳到第3步\n1.1课外（可出自题库）讲解顺序为：句→出处→全文1.1.1句子先出半句（很据题库）讲解前半句的正确意思写出并讲解下半句总结整句（1.前后句关系：因果or对偶等2.难点，重点字词的强化）背默1.2.2出处给出处讲解诗文的写作背景和大致的内容提高回家以后查阅全文的兴趣目的1.2.3全文主要以作业的形式让学生回家上网查阅全文\n2.1诗歌鉴赏讲解顺序：介绍作者生平→说明诗歌写作背景→解释字词和诗的意境→说明写作特点和作者思想感情2.1.1作者生平内容包括朝代，主要的人生方向，经历（主要事件），性格，价值观，使命感2.1.2诗歌写作背景内容包括3w（where，who，when），时间充裕可讲解（what，why）2.1.3字词和诗的意境讲解顺序为：带感情的朗读（强调易读错的字）逐句解释关键字词的意思（特定名词可以拓展介绍，如五岳是指哪五岳）解释完一个句子中的难点和重点字词后，翻译这句话，即描述该句的意境说明在整首诗中常考的句子是哪一句，强调背诵和默写2.1.4写作特点和作者思想感情利用套路语库说明3.1课内阅读\n实词（初中60个，高中120个），虚词（初中12个，高中18个）的总结制作词库，包括课内知识的考核及查漏补缺，课外的拓展题型：实词解释，句子翻译