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- 2022-08-22 发布
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三. 1.《生于忧患,死于安乐》选自《孟子》,此书是_________家的经典著作之一。 2.解释下列句中加点的词。 (1)傅说举于版筑之间。()(2)故天将降大任于是人也。() (3)曾益其所不能。()(4)入则无法家拂士。() (5)征于色,发于声,而后喻。()(6)困于心,衡于虑,而后作。() 3.下列句子朗读节奏有误的一项是() A.舜/发于/畎亩之中B.曾益/其所不能 C.征于色/发于声/而后喻D.入/则无法家/拂士 4.请用现代汉语翻译下列句子。 (1)劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身。 译文:___________________________。 (2)然后知生于忧患而死于安乐也。译文:__________________________。 (3)困于心,衡于虑,而后作。 译文:_________________________________。 5.谈谈你对“人恒过,然后能改”这句话的理解。____________________________。 6.孟子在选文第一段中以六位历史人物的经历告诉人们:人要成大器,必须经受磨炼。下面列出的名言中,与之意思相近的是哪两句?请选择() A.古人大业成,皆自忧患始。B.试玉要烧三日满,辨材须待七年期。 C.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。D.自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男。 7.孟子的说理散文善用排比,句式长短错落,这种写法有怎样的表达效果?请你以选文第二段为例加以具体分析。____________________________________。 8.选文第三段紧承上文从正反两方面加以推论,其中从正面进行推论的是哪句话? ____________________________________。 9.选文中孟子主要讲了两方面的问题,一是造就人才,二是______________。 10.《论语》中孔子曾称赞他的弟子颜回说:“贤哉回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉回也!”结合本文,谈谈颜回的故事说明了什么道理___________________________。 11.这篇选文对你今后的学习或生活有怎样的指导意义? 四。曹刿论战1.解释下面句子中加点的词在文中的意思。 (1)公与之乘( )(2)公将驰之( )(3)既克( )(4)望其旗靡( ) 2.用现代汉语写出下面句子的意思。 (1)彼竭我盈,故克之。译文:_______________。 (2)夫大国,难测也,惧有伏焉。 译文:__________________________。 3.用原文语句回答下面问题。 曹刿阻止鲁庄公追击的原因是“______________”。(限四个字) 4.根据上文有关内容,发挥合理想象,在“齐师败绩”前简要补写战斗的经过(可用原有的字词灵活组合,也可以用自己的话叙述)。 ______________________________。 5.“一鼓作气”流传至今,已成为人们熟悉的成语,但有人却常常把它误写成“一股作气”、“一鼓足气”等,想一想,你怎样运用文中的知识来帮助人们避免这些错误。 6.曹刿的“远谋”体现在哪里?用自己的话从政治和军事两方面简要说说。 (1)政治方面:_________________________ (2)军事方面:_______________________7.阅读短文《用兵八法》,结合上文内容,完成文后问题。 用兵之法:高陵(山头)勿向(仰攻),背丘(高地)勿逆(追击),佯北(假装失败)勿从(追赶),锐卒勿攻,饵兵(用来诱敌上钩的部队)勿食,归师勿遏(è阻击),围师(包围敌方部队)必阙(让条路),穷寇(走投无路的敌人)勿追(逼迫)。此用兵之法也。(选自《孙子兵法今译》) (1)在长勺之战中,曹刿两次曰“未可”,各与短文中哪一条法则相吻合? ____________________________________________________________。 (2)结合“长勺之战”,对“用兵八法”的目的加以深入分析,试从中归纳出战场上所应遵循的一条基本原则。 8.在文中找出与毛泽东“敌疲我打”、《孙子兵法》中“以逸待劳”战术相近的句子。 9.你认为“长勺之战”的胜利与鲁庄公有关吗?说说理由。 五、《邹忌讽齐王纳谏》1.本文选自《》,文章题目中“讽”的意思是______________________。2.解释下列加点词语在文中的意思。 (1)邹忌修八尺有余()(2)朝服衣冠()(3)私我也()(4)王之蔽甚矣()3.第一段中,有两个动词活画出了人物自我欣赏的心理,这两个动词是__________。本段中,从正面肯定邹忌之美的句子是:____________________。4.邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么?请用自己的话简要概括。5.请就文中第二段的内容或写法写一段评注性的文字。6.面对妻、妾、客的不同程度的赞美,邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”,反映出他怎样的品质?_____________________________。7.齐王在接受了邹忌的劝谏之后,采取了什么样的措施?最终取得了什么效果?请结合原文内容,用自己的话简要回答。 措施:_______________________________效果:_____________________。 8.威王一“善”,政局迥异,初时“门庭若市”,后来“无可进者”,请根据“无可进者”写出“门庭若市”的反义成语。“门庭若市”体现了威王的“广开言路”,在我们学过的古文中,还有哪一篇文章也提到了“广开言路”的问题?\n 9.学习本文,我们可以从中得到三点启示:(1)有自知之明;(2)兼听则明;偏信则暗;(3)批评别人要讲究方法。请你任选一点启示,结合生活体验,简要谈谈你的看法。 附参考答案:三、1.儒2.(1)任用,选拔。(2)责任,使命。(3)通“增”,增加。(4)通“弼”,辅佐。(5)了解。(6)通“横”,梗塞,不顺。3.D4.(1)使他筋骨劳累,使他经受饥饿(之苦),使他经受贫困(之苦)。(2)这样(以后),人们才会明白,因有忧患而得以生存,因沉迷安乐而衰亡。(3)内心忧困,思虑堵塞,这样才能有所作为。5.人的成才离不开主观的努力。6.AD7.这段文字以“必先”二字领起“苦其心志……行拂乱其所为”五句,构成一组排比,读起来有气势;且句式整齐,以短句为主,和前后的长句搭配,全段句式富有变化,读来有节奏感。8.人恒过,然后能改,困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。9.治理国家10.从“痛苦和磨炼可以造就人才”这方面来回答。11.要从磨炼意志;知错就改;做事要有原则;要提出好的建议等方面选取一个角度进行回答。 四、1.(1)乘车。(2)追赶。(3)战胜。(4)倒下。 2.(1)敌方的士气已经消失了,我方的士气正旺盛,所以能够战胜他们(齐军)。(2)大国是很难估计(它的行动)的,担心他们会设下埋伏。 3.俱有伏焉4.公鼓之,鲁师一鼓作气,齐师士气已竭。 5.“一鼓作气”出自《左传》一文,古代作战用击鼓的方式来命令士兵出战。第一次击鼓士气正足,第二、三次击鼓士气较差。“作”是“振作”的意思。使用中用错是不理解成语之意所致。 6.(1)取信于民是战争取胜的先决条件。(2)善于把握进攻和追击的时机。 7.(1)第一次与“锐卒勿攻”相吻合。第二次与“佯北勿从”相吻合。(2)要打败敌人,先保存自己。 8.一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。 9.例(1),有关。由于鲁庄公知人善任,用人不疑,给予曹刿施展才能的机会,才取得这场战争的胜利。例(2),无关。鲁庄公作为统治者目光短浅,不能深谋远虑,完全是依靠曹刿的才能才取得胜利。 五、1.《战国策》(或《战国策•齐策》)。讽谏,用暗示、比喻之类的方法委婉地规劝。 2.(1)长,指身高。(2)穿戴。(3)偏爱。(4)受蒙蔽。3.“服”和“窥”。君美甚 4.(1)齐国是一个大国,齐王位高权重;(2)齐王身边的人偏爱或害怕齐王;(3)齐国上下的人对齐王有所求。5.内容上:邹忌以自身为例,由家事巧妙地联系到国事,讽劝齐王纳谏除蔽。写法上:把家事与国事进行类比,推己及人,以此达到讽劝的目的。6.围绕“有自知之明,善于思考”来回答。如:不盲目轻信,对别人的褒贬能理智判断,冷静思考,能正视自己。7.措施:下令群臣吏民提出意见,并给予不同的奖赏。效果:纳谏除蔽,内政修明,四国朝齐。8.门可罗雀《出师表》9.(略)出师表1作者强调自己本来的志趣的作用是什么?2写处于“先帝不以臣卑鄙”中“卑鄙”一词相呼应的语句3最后一句的“报先帝”呼应了文中的那些事?(同原文句子)1:2:4在中华民族的历史上,()就是这样一个忠良死节之臣(文中人物除外)5文中提到的“亲贤臣”相当于我们今天选拔人才时常提到的()这一成语66—7两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事,它们分别可以概括为(),临危委重任和(),作者回顾这些往事的目的是()间接说明了自己()的原因答案1、是为了体现先帝的礼贤下士和对自己的知遇之恩。2、臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。3、先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事;先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。4、文天祥5、任人唯贤6、三顾茅庐遇明主、白帝托孤目的是(为了说明先帝对自己的知遇之恩和托孤之重,自己必须予以回报),间接说明了自己(北伐)的原因桃花源记 (1)落英缤纷(2)才通人(3)屋舍俨然(4)阡陌交通 (5)皆叹惋(6)便扶向路(7)寻向所志(8)欣然规往 3.根据文学常识填空。 (1)《桃花源记》的作者是_________(朝代)著名的诗人________,后人把不受外界影响的地方或幻想中的美好世界称为____________。 (2)根据原文填空。a.文中写桃林美景的句子是:__________________________________ b.写桃花源中人和平安定生活的句子是:________________________ (3)根据下列的提示,写出相应的成语,并用成语造句。 a.未果,寻病终,后遂无问津者。 成语:___________造句:_______________________ b.黄发垂髫,并怡然自乐。成语:___________造句:_______________________ 能力提高阅读下面的语段,回答1-7题。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。___________,__________,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。馀人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”1.给画线处填上合适的原文___________,___________。2.试在文中找出两个成语_________,_________。3.解释加粗的词语。(1)见渔人,乃大惊___________(2)无论魏晋__________ (3)率妻子邑人来此绝境\n_________________________________ 4.这两段有四个词的意思相同,它们是_________、_________、_________、_________。 5.“黄发垂髫,并怡然自乐”运用了什么修辞手法?意思是什么? _________________________________________________________ 6.“此中人语云:‘不足为外人道也。’”表现桃花源中人什么样的心理? _________________________________________________________参考答案 2.①繁多的样子②仅③整齐的样子④交错相通⑤感叹惊讶⑥沿,顺着⑦从前的,旧的⑧计划 3.(1)东晋陶渊明世外桃源(2)a.夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。b.其中往来种作,男女衣着,悉如外人,黄发垂髫,并怡然自乐。(3)a.无人问津b.怡然自得造句略【能力提高】1.土地平旷,屋舍俨然2.豁然开朗,鸡犬相闻3.①竟然②不要说,(更)不必说③妻子和儿女与外界隔绝的地方4.悉、并、咸、皆5.借代借指老人小孩6.不愿与外界交往《三峡》练习题及参考答案⒈解释文中加粗的字。⑴重岩叠嶂 ⑵自非亭午夜分,不见曦月 ⑶或王命急宣 ⑷飞漱其间 ⑸虽乘奔御风 ⒉解释下列各句中的加点字⑴①沿溯阻绝 ②绝巘多生怪柏 ③哀转久绝 ④佛印绝类弥勒 ⑤韦编三绝 ⑥率妻子邑人来此绝境 ⑵①自三峡七百里中 ②自非亭午夜分 ⑶①虽乘奔御风,不以疾也 ②君有疾在腠理 ⑷①至于夏水襄陵 ②每至晴初霜旦 ⑸①属引凄异 ②神情与苏、黄不属 ⒊仁者爱山,智者乐水,请写出你所喜欢的古诗文中描写山水的佳句,并简要分析。⒋由“朝发白帝,暮到江陵”,可联想到唐代诗人李白的哪两句诗?⒌回答下列问题⑴“猿鸣三声泪沾裳”中“三”的意思是___(A.概数 B.确数),写出两个含有相同意义的带“三”字的成语:_______、________。⑵第二段末引用“渔者歌”是为了证明什么?⒍下边句子的朗读节奏停顿有错误的一项是( )A.或/王命急宣 B.至于/夏水襄陵 C.其间/千二百里 D.虽乘奔/御风/不以疾也参考答案:⒈⑴像屏障一样的高山 ⑵阳光 ⑶有时 ⑷冲刷 ⑸飞奔的马 ⒉⑴①断 ②陡峭的 ③停,止 ④极 ⑤断绝 ⑥与世隔绝(断绝) ⑵①从,由 ②如果 ⑶①快 ②疾病 ⑷①表另提一事 ②到 ⑸①连续 ②类 ⒊只要句子准确。分析恰当即可。如“两岸青山相对出,孤帆一片日边来。”写青山在江水两岸对立,耸峙,仿佛江水从天边流来,既写出了雄伟气势又表达诗人的广达胸襟及对山河热爱之情。 ⒋朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还 ⒌⑴A;三三两两 三头六臂 ⑵证明三峡秋季时节有猿放声长叫,声音悲哀婉转。⒍D 马说 [基础知识训练] 1、给下列加点的注音 ①祗辱( ) ②骈死( ) ③槽枥( ) ④一食或尽粟一石( ) ⑤食马者不知其能千里而食( )3、 2、解释下列加点的字 ①或尽粟一石: ②虽有千里之能: ③才美不外见: ④且欲与常马: 3、翻译:食马者不知其能千里而食也。 4、《马说》是一篇 ,作者 (朝代)\n (姓名)。文章短小精悍,通篇运用 手法。 阅读语段,答文后题 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:"天下无马!"呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 5、下列加[]字的含义不同,请加以分辨。 ①[食]之不能尽其材( ) 一[食]或尽粟一石( ) ②鸣之[而]不能通其意( ) 执策[而]临之( ) ③[策]之不以其道( ) [策]勋十二转,赏赐百千强( ) 6、"以"字的意思和用法与"不以千里称也"一句相同的一项是( ) A、策之不以其道 B、以丛草为林 C、以至鸟兽木石D、不以善小而不为 7、用"/"标出下列句子的停顿。 食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也 8、文章借有关伯乐和千里马的传说,将封建统治者比作" ",将人才比做" ",而伯乐喻指 ,集中抨击的社会现象是 。 9、千里马被埋没的直接原因是: 。作者借此表达了 的心情。 10、对文章的中心判断正确的一项是( ) A天下无马。 B.其真无马邪?其真不知马也。 C.千里马常有,而伯乐不常有。 D.世有伯乐,然后有千里马。 11、这篇文章托物寓意,抨击统治者的错误行为。但作者没有正面阐明该怎么做。参照最后一节,你认为他主张怎样对待"千里马"那样的人才? [探究拓展训练] 工之侨献琴 刘基 工之侨得良桐焉,斫而为琴,弦而鼓之,金声而玉应。自以为天下之美也,献之太常。使国工视之,曰:"弗古。"还之。 工之侨以归,谋诸漆工,作断纹焉;又谋诸篆工,作古窾焉。匣而埋诸土,期年出之,抱以适市。贵人过而见之,易之以百金,献诸朝。乐官传视,皆曰:"希世之珍也。" 工之侨闻之,叹曰:"悲哉世也!岂独一琴哉?莫不然矣。" 12、解释加点词的意思。\n ①弦而鼓之 ( ) ②作断纹焉( )③易之以百金( ) ④莫不然矣( ) 13、下面句中的"之"指代什么。 ①弦而鼓之 ( ) ②还之 ( )③易之以百金( ) ④工之侨闻之( ) 14、翻译下面句子的意思。 悲哉世也!岂独一琴哉?莫不然矣。译文:15、这则寓言的寓意是什么? 参考答案1、略 2、①有时 ②虽然 ③显现 ④尚且 3、喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。 4、杂文 唐朝 韩愈 托物寓意 5、①喂养 吃 ②表转折 表承接 ③鞭打 记 6、A 7、食 马 者∕不 知 其 能 千 里∕而 食 也 8、食马者 千里马 圣明的君主 统治者埋没、摧残人才 9、食马者不知其能千里而食也 怀才不遇、壮志难酬 10、B 11、学生能联系当今的社会现实,说出自己的理解即可。 12、①弹②花纹③交换、买④这样 13、①琴②工之侨③琴④这件事 14、可悲啊,这个世道!难道只是一张琴的遭遇如此吗?没有一件不是这样的! 15、揭露了当时的封建统治者崇古非今的不良风气,寄喻了盲目守旧,势必摧残人才、阻碍改革的道 (四)山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有? 1.解释下列加横线的词在文中的意思。 ①有仙则名( )②惟吾德馨( ) ③谈笑有鸿儒( )④无案牍之劳形( ) 2.下列句子,朗读停顿划分有误的一项是( ) A.山不/在高,有仙/则名B.苔痕/上阶绿,草色/入帘/青 C.无丝竹/之乱耳,无案牍/之劳形D.南阳/诸葛庐,西蜀/子云亭 3.用原文语句回答问题。 ①表现室主人交往之雅的语句是:②作者认为陋室不陋的原因是: 4.作者是从哪几方面描写陋室的?5.选出理解不正确的一项( ) A."龙"和"仙"是比喻道德高尚的人。 B."苔痕上阶绿,草色入帘青"渲染了居室恬静的气氛。 C."谈笑有鸿儒,往来无白丁"表现了作者对知识分子的歌颂,对无学问之人的鄙薄。 D."无丝竹之乱耳,无案牍之劳形"反映了室主人对世俗生活的厌弃。 6.文中说"斯是陋室",而结尾却说"何陋之有",到底这屋子陋还是不陋呢?(五)阅读下列文字,完成下列各题 [甲]山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭,孔子云:何陋之有?\n[乙]夏玑吴县人,父尝夜坐凭窗,月阴中,见一白晰少年醉行,父曰:"谁家嗜狂药若此?"逼近叩门,乃玑也,父置不言。后登第,赴选,父戒以前日状,遂受严教,终身不饮酒。 后为河南道御史,焚黄[注①]先茔[注②],抚军亲诣茔前,酌酒半卮以庆,且曰:"荣先矣,可饮此,九泉之下,已乐有荣封,少辍戒,无伤也。"玑流涕却之,卒不饮。 注①:焚黄:古人升官时焚疏表以告祖先,用来显祖德,表示孝道。 注②:先茔:指祖坟。 1. 甲文通过对陋室和陋室生活的描述,表达了作者怎样的愿望和生活情趣。2.解释下列句子中加粗词的意思 ⑴山不在高,有仙则名( )⑵无丝竹之乱耳,无案牍之劳形( ) ⑶欠尝夜坐凭窗( ) ⑷逼近叩门,乃玑也。( ) 3.用现代汉语写出下列句子的意思 ⑴孔子云:何陋之有?⑵玑流涕却之,卒不饮。 4.甲文中既说"可以调素琴,阅金经"又说"无丝竹之乱耳,无案牍之劳形"这是否矛盾,为什么?5.甲乙两文都涉及到修养身心的问题,请你简要评析夏玑其人,然后反省自己,从小父母给过你哪些教诲,你是否能始终奉行不渝?并举例说明。(不超过100字)《陋室铭》辅助练习答案(四)《陋室铭》1.①出名,著名②品德高尚③大④官府的公文2.D3.①谈笑有鸿儒,往来无白丁②惟吾德馨4.陋室的环境、陋室中的人和陋室的生活三个方面5.C6.从建筑和室内布置看是简陋的,但由于屋主人品德高尚,所以这小屋就不显得简陋了(五)1.保持高尚节操的愿望和安贫乐道的生活情趣。(意思对即可)2.⑴出名 ⑵身体 ⑶曾经 ⑷是3.⑴孔子说:有什么简陋呢?⑵夏玑流着眼泪辞谢,终究没有喝下那半杯酒。 4.不矛盾。前者是指生活情趣高雅,后者是说没有俚语扰耳俗务缠身。(意思对即可) 5.闻过即改,终身奉行父训。(其余略)小石潭记⒈下列加粗的词注释有误的一项是( ) A.水尤清洌(清澈) 蒙络摇缀(连结) 青树翠蔓(藤蔓) B.可百许头(大约) 怡然不动(呆呆地) 往来翕忽(轻松敏捷) C.悄怆幽邃(深) 参差披拂(参差不齐) 俶尔远逝(向远处游去) D.影布石上(映) 余弟宗玄(姓余的) 其境过清(凄清)⒉下列加点的词的用法与其他三个不同的一项是( ) A.从小丘西行百二十步 B.斗折蛇行 C.犬牙差互 D.凄神寒骨⒊下列句子的“以”字与“卷石底以出”的“以”字用法相同的一项是( ) A.全石以为底 B.以其境过清,不可久居 C.以君之力,曾不能损魁父之丘 D.黔之驴,有好事者船载以入⒋解释加点的字。⑴蒙络摇缀: ⑵斗折蛇行:⒌解释下边加粗字。 ⑴①全石以为底(《小石潭记》) ②为坻,为屿(《小石潭记》) ③或异二者之为(《岳阳楼记》) ④宫中府中,俱为\n一体(《出师表》) ⑤为天下唱(《陈涉世家》) ⑵①卷石底以出 ②以其境过清 ③全石以为底 ⑶①从小丘西行百二十步 ②隶而从者 ⑷①潭中鱼可百许头 ②明灭可见 ⑸①乃记之而去 ②乃不知有汉 ⑹①参差披拂 ②其岸势犬牙差互 ⑺①水尤清冽 ②以其境过清 ⒍由小石潭水的清澈,联想到《三峡》江水的清澈,请写在下边:____________,_____________。⒎古今词义的差别。⑴乃记之而去 古:________今:________⑵隶而从者,崔氏二小生 古:________今:________ ⒏解释加粗词。⑴水尤清冽。 ⑵近岸,卷石底以出 ⑶为坻,为屿,为嵁,为岩。⑷蒙络摇缀,参差披拂 ⑸俶尔远逝,往来翕忽 ⒐下边句子的朗读节奏停顿有错误的一项是( )A.潭中/鱼可/百许头B.日光/下澈,影布/石上 C.佁然/不动 D.似/与游者相乐答案:⒈D(“余”,“我”之意) ⒉D(A、B、C都是名词作状语)⒊D⒋⑴下垂⑵像北斗星那样 ⒌⑴作为、当作 ⑵成为 ⑶指心理活动 ⑷是 ⑸向 ⑵①连词,可不译,也可译为“而”②因为 ③用 ⑶①由,介词 ②跟随,随从 ⑷①大约 ②能够,可以 ⑸①就 ②竟然 ⑹①长短不一 ②交错 ⑺①清澈 ②清冷、凄清 ⒍素湍绿潭,回清倒影⒎⑴古:离开 今:往 ⑵古:青年、后生 今:戏剧艺术中的一种角色。 ⒏⑴格外 ⑵靠近 ⑶水中高地;小岛;不平的岩石 ⑷覆盖;缠绕;连缀 ⑸忽然;轻快敏捷的样子 ⒐ A《岳阳楼记》练习题一、读《岳阳楼记》,回答问题。(22分)1、解释词语(6分)(1)胜状__________(2)骚人__________(3)去国__________(4)仁人__________(5)庙堂__________(6)微:__________2、写出文段中的四对反义词:(4分)(1)__________和__________(2)__________和__________(3)__________和__________(4)__________和__________3.翻译文中画线句“不以物喜,不以己悲”为现代汉语:(2分)译文:__________________________________________________4.文章末段提到的“二者之为”是哪二者?试找出原文句表示。(4分)答:__________________________________________________5.文中的“进”是指__________;文中的“退”是指__________。(摘录原句填空,4分)6.文段中体现全文主旨的句子______________________________。(2分)【1.(1)美好景色(2)诗人(3)离开国都(京城)(4)品德高尚的人(5)朝廷上(6)没有2.(1)喜悲(2)进退(3)先后(4)忧乐3.略4.(1)“感极而悲者矣”;(2)“其喜洋洋者矣”5.居庙堂之高处之远6.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐】二、阅读:嗟夫!予尝求古人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居堂之高则忧其民,处之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫,微斯人,吾谁与归?1.下面句子朗读节奏划分正确的一项是:()(1分)A予尝/求古仁人/之心B或/异二者/之为C不/以物喜,不/以已悲D处//之远/则忧/其君2.解释文中加点词:(2分)尝:___________为:_____________以:__________则:____________3.“古仁人”指什么人?联系全文看这里说的“古仁人”是与____相对而言的。答:(2分)4.“二者之为”是指什么?(用上面词语概括)(1分)答:5.文中是怎样概括“古仁人之心”的?(1分)答:6.文中的“进”指_____________,“退”指_____________。(2分)7.将“噫!微斯人,吾谁与归”译成现代汉语。(1分)译文:8.形式上看,“吾谁与归?”是问句,它表达了作者怎样的思想感情?(2分)答:___________________________________________________________________9.表达作者阔大情怀、政治抱负的句子是:________________________。(1分)三、阅读:1、选出对文中对比手法运用有误的一项()(2分)A“迁客骚人”情怀与“古仁人之心”的对比。B“春和景明”的美景与“霪雨霏霏”的悲凉景色的对比。C“感极而悲”与“其喜洋洋”两种心情的对比。D“先天下之忧而忧”与“\n后天下之乐而乐”两种思想境界的对比。2、解释下列画线词语在文中的含义。(2分)(1)增其旧制:(2)属予作文以记之:(3)前人之述备矣:(4)去国怀乡:3、范仲淹借此文来委婉地表达了对友人滕子京的劝勉,结尾作者发出“微斯人,吾谁与归”的感慨。就全文来看,这句话有何言外之意?(2分)4、“政通人和,百废俱兴”;“不以物喜,不以己悲”;“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这三句因其文质兼美而脍炙人口,请选择你感受最深的一句,结合《岳阳楼记》和自己的生活谈一谈你的体会。(3分)【1、D2、规模;通“嘱”,嘱托;详尽;离开。3、作者一方面希望滕子京具有古仁人之心,志在高远;另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。4、略(可围绕政治理想或旷达胸襟或远大抱负或民族责任感来谈,言之成理即可。)】四、阅读《岳阳楼记》选段,完成问题。①若夫淫雨露霏,连月不开,阴风怒号。浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去圆怀乡,忧谗畏讥,满目萧然.感极悲者矣。②至若春和景明,波澜不惊,上下天光。一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金。静影沉璧。渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱僧忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。③嗟尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧。后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人.吾谁与归?1.下列加点意思相同的一项是()(2分)A.樯倾楫摧倾家荡产B.馋谗畏讥乐以忘忧C.去国怀乡触目伤怀D.或异二者之为神情异常2.解释下面加点词语的意思。(2分)(1)山岳潜形潜:——(2)薄暮冥冥薄:——(3)把酒临风把:——(4)予尝求古仁人之心尝:——3.用现代汉语翻译下列句子。(2分)(1)浮光跃金,静影沉璧。(2)微斯人,吾谁与归?4.用原文语句填空。(2分)选文第③段“是进亦忧,退亦忧”一句中,“进”指的是————,“退”指的是————;“古仁人”能够做到“进亦忧,退亦忧”的原因是----------。5.登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情,作者写这一内容的目的是什么?请结合选文回答。(2分)【1.D2.(1)隐没(2)迫近(3)持、执(4)曾经3.(1)波动的光闪着金色,静静的月影像沉入水中的玉璧。(2)(如果)没有这种人,我同谁一道呢?4.居庙堂之高处之远不以物喜,不以己悲.5.写登楼者以物喜、以已悲的感情,是为了引出“古仁人”“不以物喜,不以己悲”的思想感情,也表明作者希望像“古仁人”那样“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。】五、阅读下面选文,完成问题。嗟夫!予尝求古人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?(范仲淹《岳阳楼记》)1、解释下面句中加粗的词。(3分)(1)居庙堂之高则忧其民()(2)是进亦忧,退亦忧()(3)微斯人,吾谁与归()2、用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分)(1)予尝求古仁人之心。(2)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。3.选文中“古仁人之心”指__________________(用原文填空)。联系全文看,这里的“古仁人”与______________形成了对比。(2分)4.“微斯人,吾淮与归?”是一个反问句,他表达了作者怎样的思想感情?(3分)5.当今社会,有的人过分看重物质和金钱,斤斤计较个人得失;而一千多年前的范仲淹却追求“不以物喜,不以己悲”和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的理想境界。请结合这两者谈谈你的认识。(3分)【1、(3分)(1)居:处、处在(2)进:在朝廷上做官(居庙堂之高)(3)归:归依(各1分)2.(4分)(1)我曾经探求古代品德高尚的人的思想(或心理)。(2)在天下人忧虑之前先忧虑,在天下人快乐之后才快乐。(各2分)3、(2分)不以物喜,不以己悲迁客骚人(每空1分)4.(3分)表达了作者希望与古人同道的思想感情(1分)强烈而又含蓄的表达了作者的自勉之意(1分)及对朋友的期望之情(1分)。5.(3分)提示:观点明确,言之成理,阐述清楚即呵。】28.醉翁亭记一.基础知识1、选出加粗字注音不完全正确的一项()A.琅琊(yá)饮少辄(zhé)醉B.林霏(fēi)开云归而岩穴瞑(míng)C.山肴(yáo)野蔌晦(huì)明变化者D.树林阴翳(yì)水声潺(cán)潺\n2、解释下列句中加点字。(1)名之者谁?()(2)有亭翼然临于泉上()(3)醉翁之意不在酒()(4)野芳发而幽香()(5)临溪而渔()(6)非丝非竹()(7)树林阴翳()3、判断下列各句的句式A.主谓倒装B.宾语前置C.定语后置D.被动E.省略F.判断句(1)帝感其诚()(2)何苦而不平()(3)甚矣,汝之不惠()(4)一厝朔东,一厝雍南()(5)遂率子孙荷担者三夫()(6)(微斯人)吾谁与归()(7)此则岳阳楼之大观也()(8)见渔人,乃大惊,问所从来()4、指出下列各句的修辞方法(1)禽鸟知山林之乐,而不知人之乐。()(2)子又生孙,孙又生子,子又有子,子又有孙……()(3)得道多助,失道寡助。()(4)伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。()(5)作亭者谁?山之僧智仙也。()(6)浮光跃金,静影沉壁。()二、阅读回答问题(一)环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而出于两峰之间者,酿泉也,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。1.解释“醉翁之意不在酒”“得之心而寓之酒也”“太守谓谁?”“饮少辄醉”中的“意”“寓”、“谓”、“辄”在文中的意思。①意:②寓:③谓:④辄:2.解释句中加框的词。①望之[蔚然]而深秀者。()③醉翁之[意]不在酒。()3.指出下列句中的“之”所指代的具体事物。①名之者谁?()②得之心而寓之酒也。()4.这个语段中,有一个现在常用的成语,这个成语是,这个成语的意思是。5.“太守与客来饮于此”,句中的“此”所指代的是。6.醉翁亭的建造者是,命名者是。7.文中哪句话概括描述了滁州地理环境的特征?8.文中哪些语句描写了远景?9.文中哪些语句描写了近景?10.这段文字的中心是。(二)若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。1.解释句中画线的词语。(1)山间之四时也(2)佳木秀而繁阴2.翻译下面的语句。云归而岩穴暝。3.用简洁的语言概括这段文字的主要内容。4.文中是这样描写春季的景色的:。5.文中是这样描写秋季的景色的:。6.本段文字中含有一个成语,请把它概括出来,再说说它现在的意思。7.“乐亦无穷”的原因是什么?(三)至于负者歌于滁,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥;酿泉为酒,泉香而酒冽;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,坐起而喧哗者,众宾欢也。苍然白发,颓乎其间者,太守醉也。1.解释下列句中的加粗词语。(1)苍颜白发(2)伛偻提携2.把下列语句翻译成现代汉语。\n(1)宴酣之乐,非丝非竹(2)颓然乎其间者,太守醉也3.文中能享受山水之乐的人有哪些?请用一个字概括出他们共有的心情。4.文中能表明本段文字内容核心的是哪个句子?5.从文中找出描写“众宾欢”的语句。6.“宴酣之乐”体现在哪里?7.用简洁的语言概括段意。(四)已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。1.解释下列句中画线的词语。(1)鸣声上下(2)游人去而禽鸟乐也2.“醉能同其乐”句中的“其”指的是谁?3.“醒能述以文者”中的“文”指的是什么?4.文中能表达“太守之乐”的是哪句话?5.文中哪句话将“醉”和“乐”统一起来,点明文章的主旨?6.这段话中写禽鸟之乐和游人之乐的用意是什么?7.“醉能同其乐”这句话在文中有什么作用?答案:一.1、D2、(1)命名(2)靠近(3)情趣(4)香花(5)捕鱼(6)丝:弦乐器。竹:管乐器。(7)遮盖3.(1)D(2)B(3)A(4)E(5)E(6)B(7)F(8)B4、(1)比喻(2)顶真(3)对比(4)借代(5)设问(6)对偶二、(一)1.①情趣②寄托③称④就2.①茂盛的样子②情趣3.①亭②山水之乐4、醉翁之意不在酒用意不在此而在彼。5.这里指醉翁亭6、山之僧智仙也太守自谓也。7、环滁皆山也。8、望之蔚然而深秀者,琅琊也。9、有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。10、写亭的自然环境和命名的由来。(二)1、(1)四时:四季(2)秀:开花,这里指滋长的意思。2、烟云聚拢来,山谷就显得昏暗了。3.写了山间朝暮和四时之景。4.野芳发而幽香5.风霜高洁6.水落石出到了一定时候,事情真相就彻底暴露,真相大白7.山间朝暮、四时之景不同。(三)1、(1)脸色苍老(2)腰背弯曲2、(1)宴会喝酒的乐趣,不在于音乐。(2)醉醺醺地坐在众人中间的是太守喝醉了。3.(1)滁州人、宾客、太守(2)乐4.众宾欢也5.射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者6.射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者7.写滁州人、宾客、太守游山的情形(四)1.(1)指高处和低处的树林(2)离开2.滁州人、宾客3.《醉翁亭记》4.醉能同其乐,醒能述以文5.醉能同其乐6.衬托太守之乐7.表达了作者与民同乐的高尚情操。《爱莲说》练习题 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 子谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!1、《爱莲说》选自《》,作者,是时著名的家.2、《爱莲说》的结构,我们可以概括为:一条线索,即以为线索;两个陪衬,即以为莲的总陪衬,以和作为莲的旁衬和反衬;三种类型,即以写三种花来写三种人:、、。3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自傲的句子是:,。4、比喻君子通达事理,行为方正,美名远扬的句子是:,,,.5、比喻君子志洁行廉,庄重而又令人敬佩的句子是:,.6、“与近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句是:,。7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是:。8、作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹?这样写有什么作用?答:9、本文赞扬莲“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,比喻君子不与恶浊世风同流合污,但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤,近墨者黑”,你是怎样看待这两种观点的呢?答:10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感,我们称这种写法为:。11.解释下列句中加线词的意思。(2分) ①可爱者甚蕃( )②亭亭净植( )\n12.下列句中加线词意思相同的一项是( )(2分) A.陶后鲜有闻 芳草鲜美 B.香远益清 清荣峻茂 C.中通外直 指通豫南 D.陶后鲜有闻 此人一为具言所闻13.用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 莲之爱,同予者何人?牡丹之爱.宜乎众矣14解释“之”①水陆草木之花之:②予独爱莲之出淤泥而不染 之:③无丝竹之乱耳之:④何陋之有 之:15、《爱莲说》作者通过描写莲的形象,赋予莲以美好的品质,进而以花喻人,揭示作者___________,______________的品质16、写出莲花的别称二个以上___________、_____________ 、 _______________参考答案1、《爱莲说》选自《周元公集》,作者周敦颐,是北宋时著名的哲学家,“元公”是他的谥号。2、《爱莲说》的结构,我们可以概括为:一条线索,即以爱莲为线索;两个陪衬,即以草木之花为莲的总陪衬,以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬;三种类型,即以写三种花来写三种人:隐逸者、富贵者、君子。3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自傲的句子是:莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。4、比喻君子通达事理,行为方正,美名远扬的句子是:中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植。5、比喻君子志洁行廉,庄重而又令人敬佩的句子是:亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。6、“与近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句是:莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是:莲,花之君子者也。8、作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹?这样写有什么作用?答:作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬,表达自己洁身自好,不摹名利的生活态度,含蓄而突出地表达了文章的主旨。9、本文赞扬莲“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,比喻君子不与恶浊世风同流合污,但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤,近墨者黑”,你是怎样看待这两种观点的呢?答:言之成理即可。例如:同意第一种观点,只要保持清白的操守和正直的品德,即使身处恶浊的环境也能独立不移。10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感,我们称这种写法为:借物抒情(托物言志)。11、文中对莲花的描写有什么作用?答:通过描写莲的形象,赋予莲以美好的品质,进而以花喻人,揭示作者不慕名利,洁身自好的品质。12、“独爱莲”,“独爱菊”两个“独”字,表现了他们怎样的生活态度?答:表现出他们遗世独立,决不随波逐流的态度,同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明的生活态度。13、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。答:正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。11.①多(0.5分)②树立或立(0.5分)12.D(2分)13.对于莲花的爱好(0.5分),像我g样的还有什么人呢(0.5分)对于牡丹的爱好(0.5分)人该是很多了(0.5分)1⑷①的②助词,起取消句子独立性作用,可不译③助词,取消句子独立性作用,可不译④助词,在这里是宾语提前的标志,无实义15不慕名利、洁身自好\n记承天寺夜游一.基础知识及运用。1.本文选自《_________》,作者 。(2分)2.填空:(3分)⑴文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的,同时也抒发了自己_________的苦闷心情。⑵描写承天寺优美夜景的句子是____________________。3.翻译下列句子:(4分)⑴怀民亦未寝,相与步于中庭。⑵庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。4.下面对加点词解释不正确的一项是( )(2分)A.念无与为乐者(思念) B.遂至承天寺(于是,就)C.怀民亦未寝(睡觉) D.相与步于中庭(共同,一起)5、下列说法有误的一项是( )(3分)A.本文写在作者贬职期间,作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。B.文中“月色入户,欣然起行”“念无与为乐者,遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。C.苏轼此时被贬为黄州团练副使,这是一个有名无实的官,所以他自称闲人。D.本文写景较为简洁,用素描的笔法,写月色,写景物,给人清静雅致的感觉。6.这篇文章主要表现了作者__________________________的心境。(2分)7.“月色入户”意思是__________,这句话运用了_______的修辞手法。(4分)8.文中表现兴奋和喜悦的句子是_________________,它与“___________”一句相照应,显得一起一伏,一沉闷,一活跃。(4分)9.“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好,你认为好在哪里?(3分) ___________________________________________________________10.文章“记”的要素是:(4分)时间:__________ 地点:________人物:_______________ 事件:_______________11.本文的构思角度是( )(3分)A、托物言志 B、即景生情 C、类比象征 D、以物喻人12、阅读下面一首诗歌,回答问题。(5分)赠刘景文(苏轼)荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。\n一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。①诗中成对偶的两句诗是_________________________________。②这是一首赞咏_____________的诗,诗的表面似乎在赞咏__________,实际上是用_______来比喻刘景文,颂扬他_____________________________。二.阅读理解、分析。(一)元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。13.文中“念无与乐者”“念”的结果是_____________________。(2分)14.文中描写月光的句子是___________,描绘了一个_______的美妙境界。(4分)15.文中表达作者感情的句子是⑴_________________;⑵______________。(4分)16、选出句子阅读停顿正确的一项( )(2分)A.念/无与为乐者,遂至/承天寺,寻张怀民。B.怀民亦未寝,相与步/于中庭。C.但少闲如吾/两人者耳。D.水中藻荇交横,盖/竹柏影也。17.文章结尾流露出作者怎样的情绪?(3分)18.对“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是( )(3分)A.哪里都有月夜、竹柏,只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。B.表现了作者为大自然的美景所陶醉,而产生了异常欣喜的心情。C.表现了作者在政治上受排挤,心情苦闷,只好去大自然中寻找快乐和解脱。D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。(二)浦阳郑君仲辨,左手之拇指有疹焉,隆起而粟。君疑之,以示人,人大笑,以为不足患。既三日,聚而如钱。忧之滋甚,又以示人,笑者如初。又三日,拇指大盈握①,近拇之指皆为之痛,肢体心膂②无不病者。惧而谋诸医,医视之,惊曰:“此疾之奇者,虽病在指,其实一身病也,不速治,且能伤身。然始发之时,终日可愈;三日,越旬可愈;今疾且成,已非三月不能瘳③。终日而愈,艾可治也;越旬而愈,药可治也;至于既成,甚将延乎肝膈④,否亦将为一臂之忧。非有以御其内,其势不止;非有以治其外,疾未易为之。”君从其言,日服汤剂,而傅⑤以善药,果至二月而后瘳,三月而神色始复。余因是思之:天下之事,常发于至微,而终为大患;始以为不足治,而终至于不可为。当其易也,惜旦夕之力,忽之而不顾;及其既成也,积岁月,疲思虑,而仅克之,如此指者多矣。(方孝儒《指喻》)[注]①握:四寸为一握。②膂:脊骨。③瘳:病愈。④肝膈:泛指人体内脏。⑤傅:涂。19、下列句子中加粗的词语解释错误的两项是( )(2分)A、惧而谋诸医(谋划) B、甚将延乎肝膈(蔓延)\nC、疾未易为之(变换) D、积岁月,疲思虑,而仅克之(消除)20、下列句子中词语的意思相同的两项是( )(2分)A、以:日服汤剂,而傅以善药 徐以杓酌油沥之B、且:不速治,且能伤身 北山愚公者,年且九十C、虽:虽病在指,其实一身病也 虽人有百手,手有百指D、而:终日而愈,艾可治也 彼三晋之兵,素悍勇而轻齐21、下列句子中加点的“之”,解释错误的一项是( )(2分)A、忧之滋甚,又以示人(指代“拇指疾患”)B、余因是思之(指代“引发的道理”)C、惜旦夕之力,忽之而不顾(指代“各种疾病”)D、积岁月,疲思虑,而仅克之(指代“祸患”)22、用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)①君疑之,以示人,人大笑,以为不足患。②始以为不足治,而终至于不可为。23、本文写郑君医治拇指疾患一事是为了说明一个什么道理?请用自己的话简要回答。(3分)三.探究、写作你是否注意观察了月夜的景色,请用200字以上的文字描写一段月景。参考答案1.略 2.⑴月下美景;壮志难酬⑵庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。 3.⑴怀民也还没有睡觉,就和我一起走到院中。⑵庭院里像积水那样清澈透明,水中各种水草纵横交错,原来那是竹柏的影子啊。 4.A 5、A 6.乐观、豁达 7.月光进入了屋子;拟人 8.欣然起行;解衣欲睡 9.作者要寻的这个人,面对如此月夜,不会蒙头大睡,肯定也在赏月,但在何处赏月呢?因此要“寻”,其次,“寻”字有一种急欲找到东西的失落感,写出了作者渴望和知心友人共同赏月的急切心情。 10.元丰六年十月十二日夜;我和张怀民;承天寺;夜游承天寺 11.B 12、①荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。②秋令,晚秋景色之美,“傲霜枝”,孤高傲世的品格。 13.遂至承天寺,寻张怀民。 14.庭下……竹柏影也;空灵澄澈、宛似仙境 15.⑴月色入户,近然起行。⑵何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾二人耳。 16、D 17.有贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欢喜,漫步的悠闲等种种微妙复杂的感情。 18.D 19.AC 20.AB 21.C 22.①郑君不能确定它是什么,把它给别人看,看的人大笑,认为不值得担忧。②开始认为不值得整治,最终到了不能够整治。 23.世上的事情,常起于极细小的地方,但不加关注,就可能酿成无可挽救的大祸。(意思符合即可) 24、略《送东阳马生序》练习题及参考答案一、余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。1、解释文中加粗的字。 假: 走:2、解释下列各句中的加粗字⑴①余因得遍观群书 ②得之心而寓之酒也 ③得鱼腹中书 \n⑵①色愈恭,礼愈至 ②至舍,四肢僵劲不能动 ③至理名言 ⑶①稍稍宾客其父 ②不敢稍逾约 3、请写出一个表现马生读书刻苦的句子: 4、下面句子的朗读节奏划分正确的是( )A、先达德隆/望尊 B、益慕圣贤/之道 C、门人弟子/填其室 D、手指不可/屈伸5、“录毕,走送之,不敢稍逾约。”中的“稍”字的作用是_____,它照应了“__________”一句。 6、选出下面各句中“其”字用法不同的一项( )A、门人弟子填其室 B、或遇其叱咄 C、其业有不精,德有不成 D、俟其欣悦 7、人们为什么“多以书假余”?(2分)答:___________________________________8、从本段看,作者最终能够学业有成的原因是:(1)________(2)________(3)________9、划分朗读节奏⑴余因得遍观群书 ⑵从乡之先达执经叩问10、作者幼时借书抄书来读,其原因是由“___”与“___”之间的矛盾决定的。(摘录原文回答)11、“先达”对弟子“未尝稍降辞色”,你认为这种态度对吗?谈谈你的观点。 12、在原文中划分层次并概括每一层的意思 13、作者在记述自己的求学经历,却大篇幅地写老师的严厉,作用是什么? 14、选段分别从哪两方面叙写了作者的求学之难? 二、当余之从师也,――盖余之勤且艰若此。 1、解释下列各句中加点的字。⑴同舍生皆被绮绣 被: ⑵缊袍敝衣 敝: 2、解释下列各句中的加点的“以”字。⑴①以中有足乐者(《送东阳马生序》)以:②衔觞赋诗,以乐其志(《五柳先生传》)以:③寡人欲以五百里之地易安陵(《唐雎不辱使命》)以:④计日以还 以:⑤以衾拥覆 以:⑥俯身倾耳以请 以:⑦\n以是人多以书假余 以: 以:1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 3、作者为什么对“同舍生”的优裕生活条件毫无羡慕之意。4、选出带点字不属古今异义的一项( )A、媵人持汤沃灌 B、有司业、博士为之 C、县官日有 D、腰白玉之环5、用两个字概括作者求学的经历,应是文章中的“__”和“___”;如用一句诗(或一副对联)给文章重拟一个标题的话,这句诗是____。6、区别古今词义: ⑴汤:古义: 今义: ⑵右备容臭:臭:古义: 今义:7、划分朗读节奏不知口体之奉不若人也8、宋濂之所以成功,除了他“嗜学”、“遍观群书”、“执经叩问”等因素外,更重要的原因是什么? 9、下列句子“而”字的用法,不同于其它三项的一项是( )A.足肤皲裂而不知 B.执策而临之 C.学而不思则罔 D.出淤泥而不染10、下列加粗词意思相同的一组是( )A.烨然若神人 B.腰白玉之环 C.右备容臭 D.主人日再食 判若两人 腰缠万贯 臭气相投 再接再厉11、下列表述中,不符合文意的一项是( )A.“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”,表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神B.描写富家子弟的豪华,是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。C.作者以"勤且艰"的求学经历,勉励马生勤奋学习。D.文段内容告诉了我们这样一个道理:精神上的富足,能够战胜物质上的贫困。12、请从语文积累中找出表现古人"好学"的两个成语:①_____②____ 13、作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么? 14、综合全文作者从哪三个方面写了自己学习的经历? 15、读了全文,你得到了哪些启示?(答出两点即可) 参考答案:一、⒈借;跑 ⒉⑴①能够 ②领会 ③得到 ⑵①周到 ②到 ③最高的 ⑶①渐渐 ②稍微 ⒊手自笔录(录华,走送之,不敢稍逾约)(天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠)⒋C⒌修饰 计日以还 ⒍C⒎因为我守信用,按时还书。⒏⑴刻苦好学⑵博览群书⑶虚心请教⒐⑴余/因得/遍观群书⑵从乡之先达/执经叩问 ⒑嗜学 家贫(顺序可换) ⒒开放题,言之成理,表达流畅,观点明确即可。12.分层在“既加冠”前。第一层:叙述作者少睥时代求学的情形,写得书之难。表现作者求学之勤苦。第二层,叙述作者成年后求师的情形,写从师之艰。表明作者求知的渴望和。13.作者用反衬的手法,写老师的严厉是为了突出作者求师的诚恳,生动地表现了他的虔诚和恭敬的态度。突出了他求师的艰难。14.(1)得书难:(2)拜师难\n 二、⒈⑴被:通“披”,穿。⑵敝:破。 ⒉⑴①因为 ②来 ③用 ④表顺承,相当于“而”⑤用 ⑥连词,相当于“而”⑦连词.作“因为”;介词,译为“拿” ⒊因为作者心中有读书这件乐事。⒋D ⒌勤、艰 梅花香自苦寒来⒍⑴汤:古义:热水 今义:食物煮熟所得的汁水 ⑵臭:古义:原指各种气味 此指香味,音xiù今义:指一种难闻的气味,音chòu。⒎不知/口体之奉/不若人也⒏用文章中的话作答:以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。答成“以中有足乐者”亦可。用自己的话回答,答出以下要点:①坚守学习信念 ②保持良好的学习心态 ③克服生活上的重重困难 ⒐B ⒑A ⒒B ⒓示例:凿壁偷光 囊萤映雪 头悬梁,锥刺骨 闻鸡起舞 ⒔作者从读书中得到精神上的快乐,不在意生活的贫困。 ⒕(1)得书之难(2)求师之诚(3)求学之苦 ⒖参考示例:(1)学习的动力源于浓厚的兴趣 (2)向人求教要谦虚诚恳 (3)学习要敢于发问 (4)学习要有主动性 (5)学习要勤奋刻苦 (6)以读书为乐,就会不畏艰难。