述职报告,文言文 60页

XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观述职报告,文言文　　篇一：文言文新员工入职总结工作总结　　癸巳年志　　岁月如矢，斗转星移。岁初，吾有幸投身新韩，承蒙不弃，纳为同僚。想工作已逾两月，视之，苦乐皆有，受益良多。每闲居静坐，则不缀自省己身，感触颇深。　　此地民风淳朴，一心向善，官长可为师表，同仁可为挚友，又幸同事长辈多有提携，尤为李某，实为属下着想，待吾如弟。知遇之恩，无以言表，恩虽非大，情却非浅，此虽不能一一列表，吾已一一铭记于心矣。或曰“上班心情之如上坟”，吾以为,非也，非也。　　吾于以销售之事作，虽早出暮入，日复一日，忙于休妄，犹无所为，以此方知父母劳作之苦，方知就业之艰，为人下人之不易，乃句文以自勉，勉之，勉之！　　两千年过十二尽，笃行之以面明朝！今不多言矣，吾当奋力劳作，求先求进，以不负上峰所冀望也。陋文一篇，望勿见笑。所感所曰，权为总结。　　癸巳年丙辰月癸亥日　　篇二：年终工作总结文言文　　篇一：XX年终总结-文言版　　XX年终总结-文言版　　甲午即逝，羊年在望；辞旧迎新，撰文以志。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　思之过往，又去一岁，对镜观容颜，神悴如枯槁。此去经年，亦尚无作为，徒增年轮。度平淡时日，青湖绿洲之冬，旷野风悲草乱，日曛蓬枯，吹风破雪，日浩浩野茫茫白雾迷漫，唏嘘！余工作昏昏然，昼夜之不辨，虽美景，却几无闲暇，不得良辰，故不能至。犹怀念去岁之夏，拄杖背包东游，泛舟渤海，历经甘、陕、豫、冀、吉、辽、蒙一月有余，井底之蛙大饱眼福难得。　　夫工作，虽拖薪如家常，但余对之淡然，盖因业界经济不景气，今企业发展转型共度难关之际，仍当兢兢业业，拖薪权当存钱慰己。仍日微寒而起，月霜白而归，久不见天日。忙碌工作挥汗来健体，业余捧书乐读以博学。铭记父母之托，不失高杰之志。坚持弘扬“一不怕拖薪，二不怕加班，三不怕头晕，四不怕眼花”之大无畏工作精神，夫智者云：一切皆为历练。然百无聊赖之光景，亦有欣然可喜之物事。余年少时，识损友无数，诸如烟酒、情色、麻雀扑牌者不胜枚举，年岁渐长，皆归于正途，纷纷娶妻生子，辛劳度日；亦有高大上、白富美及功成名就者，虽为数不众，亦五指可数。惟鄙人蜗居于陋室，勤于苦工三载，盖以余之穷苦，上之眷顾，沾宗庙之光，垂月神之怜，得佳人一枚，纵然前路遍历荆棘，当鞠躬尽瘁，不再赘述。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　自习大大执政，挥刀执剑，斩妖除魔，鬼哭狼嚎之声不断于耳，望习大大斩草除根，运筹帷幄，励精图治，树王者楷模，越秦皇汉武朱重八。我中华上下五千年，源远流长，兴衰代序，不动干戈大兴天下有否？及今之世道，政治清明及政通人和有望。望天下志士，新的一年，生活有新思想，行动有新思路，吹牛有新突破，抬杠有新局面，相互促进，共同发展！文至此，不知所云。篇二：文言文新员工入职总结工作总结　　癸巳年志　　岁月如矢，斗转星移。岁初，吾有幸投身新韩，承蒙不弃，纳为同僚。想工作已逾两月，视之，苦乐皆有，受益良多。每闲居静坐，则不缀自省己身，感触颇深。　　此地民风淳朴，一心向善，官长可为师表，同仁可为挚友，又幸同事长辈多有提携，尤为李某，实为属下着想，待吾如弟。知遇之恩，无以言表，恩虽非大，情却非浅，此虽不能一一列表，吾已一一铭记于心矣。或曰“上班心情之如上坟”，吾以为,非也，非也。　　吾于以销售之事作，虽早出暮入，日复一日，忙于休妄，犹无所为，以此方知父母劳作之苦，方知就业之艰，为人下人之不易，乃句文以自勉，勉之，勉之！　　两千年过十二尽，笃行之以面明朝！今不多言矣，吾当奋力劳作，求先求进，以不负上峰所冀望也。陋文一篇，望勿见笑。所感所曰，权为总结。　　癸巳年丙辰月癸亥日篇三：XX年年终工作总结按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　XX年年度工作总结　　光阴如梭，半年的工作转眼行将成为历史，伴随着新年钟声的邻近，我们依依惜别硕果累累的XX年，满怀热忱的迎来行将到来的XX年。在这年终之际，现对这1年时间里所作的工作汇报以下:　　一、一年来所做的工作　　1、就业系统：　　就业系统的开发已经在原来的基础上衍生出了许多个版本如：高职版的就业系统及中职版的就业系统，这只是版本由于学校不一样也做了想公共运输学校的就业系统、黔江职教中心的就业系统、工贸就业系统、　　2、验收站：　　4、cms站建设：　　cms站建设。最后一个多月里开发了“点格站”，进行中的“模协站”，后者模协除了需求页面以外都已完成。　　5、客户关系系统：随让功能方面的实现也遇到了比较大的麻烦，可能是对刘哥的编写代码的不是很了解但是在刘哥的帮助下也是把刘哥分配的任务完成。但是也认识到自己技术方面的不足自己也会不断的学习。　　6、数字资源管理系统：按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　通过这个系统的功能其实也充实自己的代码量，也明白这个框架的用法以后希望能更明确去学习这里也能提高自己的开发效率。　　二、对自己工作的建议　　在这一年的有做的好的也有做的不好的，在工作中也在及时的纠正自己不该犯的错误希望在以后的工作中能让自己的工作效率及工作态度都能达到自己的理想态度。尽量在公司时间内把工作完成到最大量不脱离带水，争取为公司做出自己最大的贡献。　　三、对明年的工作建议　　既然是新的一年那么就有新的改变，希望在新的一年自己不仅能在技术上有所提高，而且在工作的严谨度和效率上能有更大的提高。为公司尽自己最大的力量做出一些能用的好软件或好的系统，这样才不会辜负公司对我们的期望。　　四、对公司的建议　　既然是一家公司那么国有国法，家有家规，那么我们公司也有公司最严格的规章制度，不能再像以前一样的制度一下执行一下不执行。　　作。　　能在不忙的时候多举行些对锻炼身体的活动，因为只有身体好才能去更好的工　　篇三：个人述职报告　　个人述职报告　　XXX学校XXX按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　本人XXX，女，大学本科学历，于1984年7月参加工作。共有28年的语文教学经历，先后在XXX中学、XXX学校任教初中语文，担任了24年的班主任工作。1997年11月被评为语文中学一级教师。任现职15年来，担任初中语文教学工作和班主任工作，每周任课12节。我在讲台上默默无闻，辛勤耕耘，为人师表，教书育人，业绩成果显著：1999、XX、XX、XX年被评为电白县先进教育工作者；XX年、XX年荣获县初中“3+综合”学科能力竞赛优秀辅导员奖；在作文辅导中14次荣获全国、省、市县作文竞赛优秀辅导教师奖。现已符合申报语文中学高级教师资格条件，述职如下：　　一、爱岗敬业，全情投入按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　我热爱祖国，拥护中国共产党的领导，严格遵守宪法和法律，忠实执行党的教育方针、政策，认真领会党在新时代的精神，时刻保持共产党员的先进性。以胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”为行为准则，坚持党的教育方针政策，服从学校领导的工作安排，热爱教育事业，热爱语文教学工作，爱生如子，全情投入。工作中以人为本，与时俱进；同事间团结合作，增进交流，相互学习，积极提高学科知识、与学科相关知识和教学技能；主动参加继续教育培训，为提高教育教学质量和增进社会和谐尽责尽力。多年来，我都坚守在教学第一线，不怕辛苦，坚持担任两班语文课和班主任工作。尽管班主任工作繁忙，但我对备课、上课、批改作业、检测考试等各个教学环节都做到一丝不苟。多年来，我没有耽误过学生一节课，没有少评学生一份试卷。为了工作，儿子中考，我腾不出时间过问；父亲70大寿，我也没时间　　回家一趟，只能是打电话回家祝贺；我患病住院，躺在病床上，但我仍然牵挂着学生和班里的事务。凭着我勤奋和奉献的精神，赢得了学生和家长的信赖，领导的赞誉。　　二、勤奋好学，基础扎实按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　开展语文创新教育，培养创新型人才，是时代的迫切要求。新一轮基础教育课程改革，给我们教师带来机遇和挑战。作为一名教师，应该以积极的态度去面对。基于以上认识，我努力培养自身的创新意识和适应社会变化的时代性素质，积极参加继续教育、高一级学历教育，坚持追踪国内教育科研信息和动态，不断加强自身的思想和业务修养。不管工作有多忙，坚持工作之余认真学习新课程标准，反复钻研教材，大量阅读参考书；坚持自学《语文教学与审美鉴赏》、《口语交际学》、《教育哲学》、《教学艺术论》、《语文教学软件的制作与运用》、《班主任工作教程》等课程；坚持订阅《广东教育》、《师道》、《语文教学通讯》、《茂名教育》、《中学教师之友》等报刊杂志；学会制作多媒体课件。进一步丰富自己的专业知识及相关学科知识，以适应新形势下教学的需要。我具有系统、扎实的基础理论和专业知识，教育教学水平较高，能胜任初中各年级的语文教学。多次为学校编审竞赛试题和中考模拟试题，为语文科教学和备考起到了重要作用。我结合自己工作二十多年的教学实践，写了多篇教学论文和教育经验总结。　　三、人本管理，爱心育人　　任现职以来，我担任了20年班主任工作。在班级管理中，我每天坚持“六到”（早操、早读、正课、午睡、自修、晚休到），“三勤”（勤了解，勤引导，勤辅导）。“多下及时雨，少放马后炮”，采取一些防范措施，防患于未然；同时与科任教师密切配合，齐抓共管。我充分发挥班干的作用，给班干明确的分工，使他们各司其职，各负其责，协　　助班主任管理班级。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　在教育学生方面，我做到了动之以情、晓之以理，持之以恒。以“爱”动其心，以“严”导其行，对学生一视同仁，既重视培养优秀生，更重视教育后进生。我注意维护学生自尊心，善于挖掘学生的闪光点，鼓励他们进步。我爱生如子，学生遇到困难，我一定想办法帮助解决。对犯错误的学生，我从不采取“高压政策”、“软暴力”、“狂轰滥炸”，而是先调查事情的原因和经过，后采取殷殷关怀，谆谆教诲的教育方法，用自己的爱心去温暖，去感化他们，促使他们转化。在多年的班主任工作中，我创造了自己特独的管理模式，收到了显著成效：在班级管理中，以人为本，热爱学生，关心学生。让学生参与班级管理，锻炼他们组织能力和协调能力，培养自治自理能力。既有严格的规章制度，奖罚分明，又给学生足够的发展空间，做到管放结合，宽严有度，让其自我发展潜能。以“亲、严、勤、细”为准则，营造和谐的班集体。通过树立榜样，传授经验，使班中形成一股比拼劲、比进步的良好学风。在做学生思想工作中，注重培养学生形成正确的世界观、人生观、价值观，培养他们的爱心；重抓学习的目的、态度和方法，特别注重培优转差，对基础好、能力强的学生，引导他们高瞻远瞩，提供竞争、实践的机会，激励他们努力拼搏，更上一层楼；对后进生，宽容他们的过失，赏识他们的个性，沟通情感，找出其发光点。经过努力，成效显著：所带班级形成良好的班风、学风，多次被评为文明班，获得先进班集体称号，XX年任教的初二（18）班团支部被评为县红旗团支部；培养了优秀学生一大批，其中李良杰同学被评为市级“三好学生”，全鸿图同学被评为市优秀学生干部，全素洁等6名学生被评为县优秀学生干部，王子云等5人被评为县级“三好学生”；成功转化了吴国华等22名较为典型的后进生，后进生转化率　　达100%。我4次获得电白县“先进教育工作者”称号。　　四、教学辅导，灵活多变按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　任现职以来，我每年都任两个班语文课，进行了多次循环教学。为了把教学搞好，我每年都竭尽全力不断奋战，克服重重困难，圆满完成教学任务。在教学园地里，我勇于探索，积极进取，不断开拓教学的新路子，探讨现代教学方法。面向全体学生，培养学生创新精神和实践能力，提高教学质量。在课堂教学中，我善于根据学生的实际，抓住学生心理特点，实施新课程标准，开展探究性学习活动，采取灵活多变的教学方法，运用现代多媒体等教学手段，激发学生学习语文的兴趣，培养学生的听说能力。我更重视培养学生读写训练的能力，指导学生加强课外阅读、写日记、周记，开阔学生的视野，提高学生的写作水平。　　在教学中，我历来是勤奋而耐劳的，可以说是一头埋头苦干的“老黄牛”。特别是任现职以来，我精力充沛，工作热情更高涨，拼搏的劲头更足，备课认真细致，授课方法灵活，辅导耐心详尽，批改作业一丝不苟，一心扑在教书育人的岗位上，勤勤恳恳、兢兢业业，深受领导和老师的夸奖，学生赞扬。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　任现职以来，我任教了15年初中语文，对初中语文教学驾熟就轻。在常规教学中，我实行以学生为主体的探究式教学，创设“交流—互动”的教学模式；在中考备考过程中，采取“三轮复习法”。所授的课，深受学生的欢迎，教学成绩显著。①统测：我所任教班级在市、县统测中，语文合格率99%以上，优秀率46%以上，平均分和优秀率在全级前五名，远远超过县的平均水平。其中XX~XX学年度第二学期期末考试语文科两个班平均分居全县第三名，语文单科有吴伟华等12人110分以上，其中初二（7）班的邵采诗、陈楚仪等5人进入全县前按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　50名。XX至XX学年度期末统测，所教初一（3）（4）班语文总平均分和优秀率均居全县第一名。②竞赛：在辅导学生参加县“3+综合”学科竞赛中，XX年我所任教的初二级2个班学生语文单科有陈俊等22人获奖；XX年我所任教的初二级2个班，杨思聪、黄嘉斌等23人获语文单科一、二等奖，黄嘉斌获全县总分第一名，王洁、叶绿菲语文单科名列全县前10名。我两次被评为优秀辅导员。③辅导：在辅导学生参加在全国、省、市、县的作文大赛中，14次获得辅导奖励。其中在第六、七、八届“语文报杯”全国中学生作文大赛中都获得优秀指导奖。XX年辅导学生参加广东省第六届中学生现场作文比赛活动中，周淳欣的《我愿意是一滴泪》荣获一等奖，此作品与一篇谈写作读后感的文章《广读有字之书，细观生活万物》发表于《广东教育·初中语文》报刊上，本人荣获优秀指导老师奖；第四、五、六、七届市“文星杯”作文竞赛中都荣获优秀育才奖。④中考：我校近10年中考语文平均分、合格率和优秀率均居全县前二名，我所教初三学生参加中考平均分、合格率、优秀率均居全级前五名。其中在XX年中考中，我所任教初三（3）（4）两个班语文平均分居全县第二名。其中我所教学生黄洁怡语文单科进入全县前10名，郭晓娟、张旭杏总分进入全县前10名，有黄霖开、黄洁怡等6人被茂名市第一中学录取。　　五、潜心教研，促进教学　　我坚持参加每周2次的集体备课和教学研究活动，相互交流教学经验和解决在教学中遇到的疑难问题，订阅《语文教学通讯》等教学杂志，钻研教学理论，指导教学工作，实施课堂教学改革。我每学期承担公开课至少1节，积极上好汇报课、公开课、示范课、交流课，与同事一起研究教材内容及教学手段，相互交流教学经验。多次参加县教研室组织的各种研讨会、中考备考会，到茂名市一中、信宜中学　　篇四：个人述职报告　　教师述职报告　　我1999年7月毕业于江苏省扬州大学，取得现当代文学硕士学位，同年8月到清华附中报到，正式走上了工作岗位，成为一名中学语文教师。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　也许是性格使然，我并不是一个善于和学生较劲的老师，更没有控制他们的意愿，无论是课堂教学还是对班级的管理，我都更愿意跟学生平等共处，在一种温和宽松的氛围中求得相互的进步与发展。尊重学生的需要，相信他们的能力，不轻易抹煞、扭曲、置换学生的积极性，也无意于树立一面唯老师论的大旗，是我自为人师以来时时提醒自己，并且时时实践着的。我希望多年以后我的学生在回眸高中生活时，不至于抛出诸如暗天无日之类的断语；我希望他们倾向于以合作的方式来解决问题；我还希望他们每个人都勇于坚持、敢于言说自己合理的意见，同时并不吝惜向他人展露求同存异的宽容笑颜；我更希望每当他们提笔为文时，心中仍然会对语文保有一份温情的怀念。　　教学单元　　大概是因为很想对自己刻苦的学生时代有个交待，我把教学看得很重，如何备好课、上好课一直是我心里的重头戏，任何时候，都不肯懈怠。一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，我都会欢欣鼓舞，反之，则萌生羞见江东父老的沮丧。细细想来，我最在意的是课堂上学生对我的呼应程度，为此，我竭力回避那种自说自话的讲课方式，对唤醒学生积极参与的意识，启发他们独立思考的自觉，从而点燃他们对语文的兴趣，表现出了由衷的热情：　　一曰，文本参读。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　文本参读即是以课文为本，据其内容、体裁选出与之相关的其它篇目，作为导入语、或者作为开阔学生视野的一扇窗户，引入到教学过程中。通常在两种情形下，我比较偏向此种方式：一是文章中有些说不清、道不明的东西，分析式的语言又往往表现的力不从心；二是一些老话套话，不说不行，直说又淡而无味，不如用其它文本来诠释，反倒能酝酿一种此时无声胜有声的效果，同时也颇符合中国文学含蓄的风度。我个人以为，仅在给学生一个自己看书的由头这一点上，文本参读就很有意义，再往深里说，文本参读一方面可以省却教师生硬的讲述，转而倚重于学生自在的感悟；另一方面又可以帮助学生准确把握作者的人生境界，理解文章包含的思想感情。我相信坚持这种方式，将打破课内与课外的深重隔阂，让学生嗅到来自外界的驳杂声音，而不只是在经典的背景上辗转反侧。值得欣慰的是，一段时间下来，学生看书的积极性果然在逐步提升，校图书馆借不到的，还请我帮忙到大学图书馆去借。　　二曰，减少概念化内容拉大具象空间。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　很偶然的一次，我讲徐志摩，临时改变计划，把其人生颇具人性化色彩的一面和盘端给了学生，没想到，学生反响强烈，还希望我以后多讲这样的内容。我当时很受触动，以前我虽然对言必称考试的课文解析语言、以及据高考模式分向考察课文，一一拷问出所谓终极结论的课文处理办法，不以为然，但毕竟没有明确的反驳办法，关键时刻，是学生提示了我，可以柔情似水，为什么要冷若冰霜？李白的很多诗，是在抒发对壮丽河山的无限热爱，但这绝不是说诗中蕴含着的只有热爱一种感情，或者还有失意，有失意下的“三百六十日，日日醉如泥”。再说人，李白是生性不同凡响，但这并不妨碍他受到前辈夸奖即飘飘然如在云端。无论是分析诗文还是了解作者，从感知人性的角度切入，不是更容易引起同样有喜怒哀乐的学生的共鸣吗？高一学年期末考试，我教的一个班文言文阅读一项在全年级普通班中名列前茅，这更坚定了我前进的勇气。　　三曰，组织小组活动。　　所谓动静相宜，一味高蹈，也会产生审美疲惫感，适当地安排一些小组活动，就好像饱读诗书后的下笔为文，是一种很好的练兵方式。一方面可以在组内培养合作学习的精神；一方面又能在组与组之间产生竞争意识；另一方面还大大活跃了课堂气氛，并且暗喻着自主学习的生机。通常我会把全班分成几个小组，每两个组作为一个单元，接受一项工作，比如一个找典讲古、一个划出写景层次、一个品味词语的形象色彩，如此，单元之间，各个不同，又互相补充；单元之内，两个小组各显神通，都试图让全班大多数接受自己的意见。既有民主又有集中，既讲效率也重节奏。尤其是学生在其间表现出的非凡的创造力令人振奋。　　四曰，语言能力训练。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　从长远的意义上说，学语文就是为了写文章，而文章的好坏与语言关系很大，因为人人的生活大同小异，能出彩，也就是在语言上。目前，我对学生语言能力的训练是从这几个方面展开的：其一，根据文意提炼词语。一句诗，或一段文字，讲课中，我会要求学生仔细地含咏，然后选择合适的词语来描述其中蕴含的感情；其二，填词。我选择了几个素来讲究语言的作家，比如萧红，比如阎连科、蒋韵，从他们的作品（主要是小说）中摘取一些段落，碰到出人意料而又理直气壮的用词，我就留出空白，让学生来补充。等每人都有个大致的想法后，我再推出作者的用词，在激烈的碰撞诱发的欣喜的惊诧中，引发学生的思考。其三，仿句练习。要求学生仿照例句的格式，写自己的话，最终从模仿走向创新。我的这些努力正在唤起学生语言的新生，我带的两名99级学生，她们的同题文章已经发表，两名00级学生也在海淀春蕾杯征文竞赛中分获二、三等奖，虽然现实总是以它的反复无常时不时地打击着我的信心和热情，我还是愿意相信时间的魔力，相信日积月累、水滴石穿。　　管理话题　　我是00年8月接手美术班的。在此之前，我没有任何管理经验，又听多了小班（美术班只有21人）难管的说法，心里那种愁肠百结、忐忑不安的滋味，实在不是语言所能表述的。文、理两极分化，平均学习成绩偏低，相当一部分人与团员称号无缘，这就是班里学生最初给我的全部印象了。　　第一步该怎样迈出去呢？前辈们说选拔得力的班干部很重要，可真正选起来，我才感到真是难呀，班里几乎没有人有为官的经历，一切都得从头做起，我最后把标准定在是否热心上，提拔了一拨人，现在看来，在尽职尽责这一点上，还都不错。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　软性环境稍有起色后，第二步我试图往其中注入一些硬朗的东西。具体来说，就是在班级里营造一种你追我敢、力争上游的气氛。在数学几科课代表的提议下，我们建立了分项考察制，以表格的形式直观地评估学习品德。总表张贴在教室墙壁上，分表由各科的课代表持有，分列交作业情况、课上主动回答提问、给人讲题、不懂即问、课上表现、抄袭作业几栏每一栏都有议定的打分标准，最后的总成绩将作为平时成绩参与各科学期成绩的评定。大张旗鼓地实行了一段时间以后，还真有种大浪淘沙的效果，能被煽乎起来的都起来了，个别我行我素的，我观察了好久，发现他们的问题不是在学习上，而是整个做人的思路，普遍表现是过高估计自己，不谦逊，不善于吸收他人良善的建议，缺乏自我反省力。　　我接下来的第三步棋就是矫正这些问题人物。一招：严打严办。二招：旁敲侧击。把求进步的主动权交给他们，让他们感到来自老师的信任的目光。三招：怒目金刚。所谓“该出手时要出手”，对于屡教不改、感情麻木、神情慵懒的学生，不妨冷处理一段时间，让他在一种风刀霜剑的压力下，先是被迫然后自觉地反省自己。四招：促膝谈心。在我为数不多的几次成功谈话中，我深深感到，适当的夸赞，以及营造感同身按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　受的氛围对良性谈话非常关键。除了这些单打独斗的场面，我还接受心理老师的建议，以班会为阵地，开展系列的团体咨询活动。每次活动都是以5、6个人一组，团团围坐的方式展开的，“戴高帽子”，学生要真诚地说出站在圈中间的人的优点；“我是谁”，每个人在纸条上写一句关于自己的话，打乱之后，让拿到纸条的人猜猜是谁写的；“自画像”，每个人给自己画一幅像，可以是抽象的、写实的、动物的、植物的，但一定是最能代表自己的；还有火口余生，假设宿舍失火了，你有机会冲进去取一样东西，你会拿什么呢？让学生谈谈他们的意见。所有这些活动的目的，一方面，意在促成班级成员之间的深度沟通；一方面，是促进班级成员自我探索的意识，增强他们自觉的能力，以形成健康的自我形象；另一方面，则是帮助学生树立正确的价值观。　　总而言之，我觉得对学生不能一味地压制，还是应从尊重他们出发，讲究刚柔相济。我现在来到班里，感觉到舒服、自在，那些我“管教”过的学生反倒成了我身边最铁的朋友，连我自己都感到惊奇。　　回想来到清华附中后的点点滴滴，在自己人生的流水帐簿上，我该写下这样几笔：教过两年高一，做过一年班主任，目前正在高二辗转。教学上力求寓教于乐，对语言很在意。班级管理上向往松紧适度，一直把抓学生的养成教育作为自己的工作重心，算是个人本主义的信奉者．（节选）　　教师任期述职报告按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　四年的教育工作转眼即逝，回顾这四年，我忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关心学生，严格要求，做到因材施教。同时不断提高业务知识水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意见，向有经验的教师请教，务求精益求精。　　现在的我任教三年级（4）班班主任同时兼任二年级（4）班数学老师，我根据学校、科组的工作安排，认真制定学科计划，并落实完成。　　一、自觉提高业务素质。　　现在采用的是人民教育出版社的新教材，和以往的教材有很大不同。对此，我认真钻研教材，学习新课标，仔细体会新课标理念，理解教材的意境，根据学生的实际情况制定切实可行的教案。积极参加科组教研活动，参与课改研讨，并到市实验二小拜师学艺，出外听课、学习。　　二、合理使用教法，想方设法提高教学质量。　　三年级学生进学校三年，学习的内容逐渐加深，他们往往不适应新的学习方式，而二年级的学生他们调皮好动，往往会违反一些纪律，做错一些事情。所以我先从抓好学生的课堂常规入手，培养学生形成良好的行为习惯。在教学中灵活采用不同的教法，以正面教育为主鼓励学生积极学习。　　1、创设情境，激发学生学习兴趣。　　新教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　2、紧密联系生活实际。　　数学源于生活，生活中又充满着数学。在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。　　3、开展实践活动，培养学生的创新素质。　　波利亚说：“学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现，因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系”。现代教育理论主张让学生动手去做科学，而不是用耳朵听科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思维，在思维中动让学生在动手、思维的过程中探索、创新。例如，在教学观察与测量一章时，我设计了一系列的活动。让学生互相量身高、量黑板、量课本等，让学生走出课堂，观察周围的事物，用正确的长度单位描述物体的长度和高度，用正确的语言表述物体的位置。教学统计时，设计一些调查活动，如调查班里同学喜欢吃的水果，男女同学的人数等，使学生在活动中探索调查的方法，体会统计的必要性。　　4、发挥合作优势，开发学生创新潜能按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与讨论，充分利用集体的力量，共同发现问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高，小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到锻炼，差等生得到帮助，互相学习，取长补短，同时使学生的创新能力得到发展。例如，在教学两位数加两位数一课时，我安排了六人一小组，讨论怎样计算9+18=？分组讨论时，学生都很积极地把自己的算法告诉同组同学。到汇报结果时，竟发现有两组学生找到了6种算法，比书本介绍的还多出了两种。我认为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用，又培养了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开拓，观察能力、操作能力和思维能力得到锻炼。　　5、开展竞赛、游戏活动，提高课堂学习气氛。　　基于低年级学生的特点，引进竞赛、游戏活动，学生积极性高，效果好。寓教于乐。　　6、运用表扬鼓励学生，加强学生的学习信心。　　课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，经常运用赞扬的语言鼓励学生，如你真棒！你的眼睛真雪亮！你们小组合作得很好！通过口头的表扬，大大加强了学生学习的信心和集体的凝聚力。　　本学年，我积极参与课改研讨，上学期参加全省小学数学优质课评比中，获得全市一等奖；全省三等奖。并在这学期的工作中获得了好评。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　我从事教师工作只有三年多，教学经验不足，在工作中还有很多不足之处，如学生学习的自主性不高，在教法上还有待提高。今后，我会多向有经验的教师请教，虚心学习，在工作中积累经验，不断探索切实可行的教学方法，更好地完善自我。　　公务员述职报告　　回顾一年来自己所走过的历程，我作为一名在副科级岗位上的国家公务员，始终能够按“三个代表”的要求，兢兢业业，忠于职守，自觉履行一名国家公务员的职责。　　在思想政治方面，坚定树立起自己的政治理想信念，坚定建设中国特色社会主义，全面推进脱贫致富，逐步建设小康社会的信心，不断加强自身修养，努力改造自己的主观世界，树立正确的世界观、人生观和　　价值观，坚定自己的立场，忠于党和人民的事业，敬岗爱业，按照“三个代表”重要思想的要求，始终坚持不放松学习，正确处理工作和学习的关系，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，特别是深入学习江泽民同志“三个代表”重要思想，努力掌握和深刻理解它的科学内涵、内在联系和伟大意义。最近，又深入学习党的十六大精神，围绕报告的主题、灵魂和精髓开展学习，并坚持理论联系实际的学习，努力用科学的理论指导自己的工作，深入思考和研究泸水经济、社会发展的战略。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　在廉洁自律方面，我认真执行和严格遵守党纪国法和廉洁从政的各项规定，自觉抵制各种不正之风，做到在生活上廉洁俭朴，在经济上公私分明，在工作上秉公办事，严格约束自己，切实管好自己的家人和身边的工作人员。在管好自己和亲属的同时，我积极参加班子建设和机关廉政建设，不私驾公车，不占用公物，不走后门，不计较个人得失，并配合班子，领导办公室建立和完成各种规章制度，保证了机关工作的有较有序、超前的进行。　　在工作实践方面，我始终牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，正确对待手中的权力，不跑官要官，任劳任怨，扎实工作。通过“三个代表”重要思想学习教育活动后，自己在学习活动中也做出了自己今后努力的方向，一年来，自己根据制定的努力方向严格要求自己，在不断学习和探索实践“三个代表”重要思想的过程中，在工作上从以下几个方面狠下功夫：一是把学习和实践“三个代表”重要思想与进一步解放思想，更新观念结合起按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观来，并努力落实在工作中。按照县委的统一部署下，1—4月份驻XX乡开展乡村“三个代表”重要思想学习教育活动指导工作，在乡党委的统一领导下，一方面对全乡的“三学”工作进行监督指导，使全乡的“三学”工作按照预期的目标圆满完成；另一方面，结合自己业务的实际，协助乡党委、政府开展全乡今后经济、社会发展研讨，并在“三学”指导期间，建议性地指导完成了“XX乡村级扶贫规划”，亲自完成了《XX加工厂可行性研究报告》，其间还帮助协调解决了10万元的乡村公路修复资金。二是把实践“三个代表”重要思想和抓好长远发展结合起来，适度超前当好参谋。协助省市计委开展好XX机场、XX电站的前期工作。完成了XX年易地搬迁扶贫、贫困乡镇扶贫开发建设、以工代赈项目等项目建设的可行性研究报告的编制，并逐级上报批准建设、投资。三是把学习和实践“三个代表”重要思想与抓好当前经济工作结合起来，振奋精神，突出重点，认真编制计划，保持了国民经济和社会的健康、持续、稳步发展。XX年预计完成国民生产总值比上年增长8%，地方财政收入比上年增长20%，解决3000人贫困人口的温饱。四是把学习和实践“三个代表”重要思想与转变机关作风结合起来，切实解决群众的实际困难。1认真做好计划工作定期检查监督工作，协助班子做好定期向县委、县人大、县政府、县政协报告和通报计划的执行情况，虚心听取老领导、老同志和各界知名人士的意见和建议。2心系扶贫，关心职工。深入扶贫挂钩联系点，积极动员贫困群众实行易地搬迁，特别是今年7月扶贫挂钩点发生泥石流后，倡议职工捐赠接济，并　　篇五：述职报告　　述职报告　　一、基本情况按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　我，男。1954年11月28日出生于一个普通农民家庭，现年56周岁，大专毕业。1974年8月参加教育工作，1985年通过考试转为公办教师。累计从事中学语文教育教学工作36周年。送走过两届高中毕业班和二十一届初中毕业班，当过二十八年班主任，十二年中学语文教研组组长。1995年被聘为中学一级语文教师。三十六年来一直扎根农村，为偏远山区的教育教学事业做出了较大的贡献，深受社会各界人士的敬重。　　二、任现职期间业绩　　本人从1995年任现职以来，坚持四项基本原则，忠诚于党的教育事业，遵守国家的法律法规，具有良好的职业道德和社会公德，全面关心爱护学生。作风正派，治学严谨，关心集体，诚实守信，言行举止文雅，道德情操高尚，做到了为人师表。任现职以来XX年、XX年、XX年、XX年连续四年年度考核都能获优岗奖励；XX年、XX年、XX年连续三年被评为镇级、校级优秀教师；XX年被评为中国素质教育先进工作者和孺子牛杯全国优秀教师；XX年经全国高级评审委员会评定为“全国教育科研先进个人”。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　本人任现职十五年来，有七年担任班主任工作。我始终坚持对学生做耐心细致的思想转化工作，以自己的言行举止作为学生的表率，从未体罚或变相体罚过任何学生。我视学生如己出。一遇学生生病，我会立即将其送往医院，进行细心护理，为学生熬药，陪夜之事常有之。例如：XX年九年级71班学生△△△患面部神经瘫痪，我为其熬药三月余，而且每次熬药时间都在一个小时以上，每天两次，我不厌其烦，且分文未取。我还经常为生活困难的学生垫付学费和生活费，免费提供学习用具。我地地处偏远山区，人口分散，远道的学生多，最远的有二十余华里。寒冷天远道的学生或被雨淋湿，或路滑摔跤者，我常拿出自己或家人的衣服给学生替换，并将他们的湿衣、脏衣洗净烘干。冬天白昼时间短，我经常送远道的学生回家。我从不歧视学困生，对于学习成绩差的学生，我经常抽出时间帮助他们补习功课。为了让每个学生都能拿到毕业证书，我定时给学困生加餐，哪科成绩跟不上就补哪科。有时候征得家长的同意后我还会留他们在我家吃、住，按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　尽量使他们的成绩有所提高。我所带的毕业班，毕业率总是百分之百。XX年下学期至XX年上学期我担任九年级七十一班班主任，这个年级共有五个班，到九年级时重新编班，七十一班系这个年级的后进班，大多数学生缺乏学习积极性，班风不好，纪律差。学校领导找我谈话，让我出任该班班主任。我上任后，找每位同学谈话，提高他们的思想认识和学习积极性，规定努力的方向，明确奋斗目标；在班上制定班规，经过一年的努力，该班到毕业时，每人都拿到了毕业证书。期末评比，该班被评为镇级、校级优秀班集体。由于班主任工作成绩突出，本人在任现职期间XX年、XX年、XX年被评为镇级优秀班主任；1999年、XX年、XX年、XX年被评为校级优秀班主任，本人还多次被评为镇级校级优秀德育工作者。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　本人在语文科教育教学工作中，注重培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的情感，培养学生的社会主义思想品质。努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使他们具有基本的阅读、听话、说话能力，养成学好语文的良好习惯。我的具体做法是：从语文科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣；注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素质的整体提高；指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象能力，尤其重视培养学生的创造性思维；指导学生主动地获取知识，科学的训练技能，全面提高语文能力；重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会；实行分层目标教学，推行语文素质教育；实行作文互批共批，以该促写的作文教学，有效的提高作文水平；优化作业管理，做到每课过关，单元过关；实行培优补差，面向全体学生。本人任现职以来无论是中考、镇统考、抽考还是学校组织的月考、期中、期末考试我所任教的学生语文成绩人均分，合格率，优秀率总是位居前列多次获镇级教学成绩一等奖。　　本人在36周年的中学语文教育教学中历来勤于思考研究，探索尤其在近几年来取得了可喜的成绩。XX年论文《文言文教学；变“学会”为“会学”》刊按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　登在《湖南教育》12月号刊上。该书现已编入国家级大型图书《中国素质教育报告》“理论研究”一章P148-149面；XX年又录入《中国教育改革论丛》第一辑P58-P59面，该书在第四辑《全国教育改革优秀教师》P240面刊登了本人的照片及工作简历；此论文还编入《中国新教育研究》第四篇“教育研究”第一章“基础教育研究”P181面；该论文被县、市、省、国家四级评审：认定为优秀教学成果，并获得全国优秀教学论文大赛一等奖。XX年论文《农村中小学管理中存在的问题与改进对策》在全省中小学创新教育优秀论文评比中获二等奖（湖南省教育科学院）；XX年《“新课改”之教师与课堂》获省三等奖（湖南省中小学教育研讨会）；XX年论文《古典诗词教学刍议》和《说明文教学的几点感悟》分别获县二、三等奖（湘潭县教育学会、湘潭县教研室）。XX年论文《利用农村学生的生活体验培养学生的四维能力》在首届湖南省教育教学创新奖评选中或二等奖（湖南省教育科学研究院、教育人力资源研究所）；XX年论文《当前农村中小学生受教育存在的问题及对策初探》刊登在《教育与科研》第二期P26面（湘潭市教育科学研究院）。　　本人任现职以来，每年都坚持上一次校内示范课。XX年5月受镇联校委托，在全镇中学语文教师研讨会上作“文言文教学探讨”专题讲座，收效良好。在指导青年教师方面，我认为：教师的情感修养和魅力，是实现“以人育人”的第一要素；教师的行为修养和魅力，是实现“以人育人”的基础要素；教师的文化修养和魅力是实现“以人育人”的内在条件。所以，我在指导青年教师如何教书育人时，先告诉他们如何以身作则，身教重于言传的道理，然后具体指导他们如何备课、上课、如何做学生的思想转化工作。我还经常听青年教师上课，发现问题及时指出。这些青年教师大多系我的学生，在我的指导下，他们大多成长较快，成绩显著。现在有的已进入高一级学校任教，有的成为县、市、省教学骨干和学科带头人，还有三人当上了中学校长，更有进入县、市、省教育行政领导部门的。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　本人任中学语文教育工作36周年以来，所写教案200余本，期期都被评为优秀教案，曾不下十次作为样板在校内展示。每次检查，都能受到各级领导的高度评价，所有教案都是本人独自撰写，独立完成。所写教案注重师生沟通策略，教学目的明确，条理清楚，突出了重点，突破了难点，教学过程及板书设计有特　　色，每篇课文都有教学后记，凡在我校工作过的青年语文教师都借鉴过我的教案，大多以我的教案为范例。　　本人在36周年的中学语文教育教学过程中一贯工作勤勤恳恳，任劳任怨，服从安排，听从分配，尊重领导，团结同事，关心爱护学生，热心公务，乐于奉献，注重自身形象，能事事以身作则，自认为是一个德能兼备的合格的人民教师。　　我的工作还做得不十分突出，但在最后的三、四年时间里我会更加努力地工作，将毕生精力和心血奉献于党和人民的教育事业。谢谢！　　回顾上半年来的工作和学习，我觉得我有得有失，有欣慰也有遗憾。我将认真听取和正确对待同志们的批评意见，不断改进不足，发扬成绩，完善自己。在今后的工作中，我将恪尽职守，在新闻中心主任的领导下，锐意进取，开拓创新，为淮北市广播电视台事业产业大发展、大繁荣做出新的更大的贡献。　　XX-8-1　　XX年,作为一名海事局副局长在##海事局党组正确领导和关怀下,在同志们热心支持和帮助下,我认真履行职责,克己奉公,廉洁勤政,团结同事,　　为圆满完成全年　　况作如下述职:目标任务做出了积极贡献.现将任职情按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　一,注重学习,勤于思考,用科学发展观重要思想武装头脑,不断提高自身　　正确行动取决于先进思想素质和能力.指导.XX年工作一年来,我不断深入学习贯彻邓小平理论,"三个代表",科学发　　党性锻炼,牢固树立和全面落实科学发展观,坚定不展观重要思想和党　　移地贯彻落实上级　　1,　　认真学习党"十七届四中全会"精神,　　积极方针政策,　　努力提高政策理论水平.讲话,徐祖远副部长在##　　局干部大会上"十七届四中全会",李盛霖部长视察##　　海事局时　　重要讲话等精神,　　研究分析新形势下所分管工作出现新情况,新问题,不断总结新做法和新经验,从实践中汲　　突破.一年来,在班子　　取营养,从群众中汲取智慧,积极践行"科学发展观"重要思想,　　分管各项工作取得了新　　成员和全体干部职工支持下,按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　分管各项工作稳步推进:通航管理,搜救应急,法制建设,技术装备,后勤管理等管理工作有效运转,滚动式隐患排查机制,应急待命机制,综合质量管理体系等管理机制不断完善,进一步推进了"规范化,精细化管理",　　强化了海事管理工作　　面提升了职能部门　　2,合作协调,规范管理,公正执法规律性研究,健全了前,中,后三阶段安全监管工作机制,全能力.　　理想,信念和宗旨教育,以身作则,岗位奉献意识得到了进一步增强.我按照"三严","四自"(严格要求,严格管理,严格监督,自重,自省,自警,自励)要求,以自律带动他律,以上律带动下律.一年来,我和班子成员认真落实领导在岗带班制度,主动放弃节假日和休息日,在"WENYUE","辽营渔25335"等应急抢险过程中　　,　　与基层执法人员并肩奋战,沉着应对,果断决策,全年多次成功协调组织海上救助行动.是在深入开展服务"打造##半岛蓝色经济区"大讨论活动中,我和班子成员主动到企业,到现场调研,形成威海海事局服务打造蓝色经济区建设五大项十三小项举措,落实应对金融危机帮助港航企业渡难关十项措施,去帮助协调解决实际矛盾和困难,　　在我和班子成员按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　失,勤奋工作在单位已蔚然成风.3,理论学习,努力适应工作需要.　　知识是无穷,学习是无止境,只有不断学习,不断更新知识,才能跟上带动和影响下,　　全局党员干部岗位奉献意识得到了进一步增强,不计较得　　篇六：述职报告　　述职报告　　-　　文章来源莲　　山课件www.　　5YkJ.coM　　（一）述职报告概述　　述职报告是各级机关、社会团体和企事业单位的领导及工作人员，向所在单位的组织人事部门、主管领导机关或本单位职工群众，陈述自己在一定时期内履行岗位职责情况而写成的书面报告。述职报告是干部人事制度改革，引进竞争机制后兴起的一种新的应用文体。写好述职报告对于各级各类领导干部发扬成绩、纠正错误、改进工作，自觉接受上级机关审议、群众监督，都具有重要意义。　　（二）述职报告的特点：按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　⒈自我评述性。述职报告是报告的一种特殊形式，它的着眼点是“述”自己“职”，自己在一定时期内履行岗位职责情况，称职与否、功过、得失，报自己的“告”，局限于个人职责范围之内的工作的自我回顾、检查、评价。⒉时间的限制性。述职报告有严格的时间界限：一是述职内容必须是本人的职务、岗位、任职期内的，不是这一期间做的工作不需写入。二是报告时间的限制性，述职者必须在考核期间，按考核时间的要求写出书面报告，向本部门群众宣读并上交上级有关部门。　　（三）述职报告的种类　　按照不同的标准，述职报告可分为不同类型：按时间分，有年度述职报告、任期述职报告、临时述职报告。按内容分，有综合性述职报告、专题性述职报告。按述职者分，有个人述职报告、集体述职报告。按性质分，有晋职述职报告、例行性述职报告。　　（四）述职报告的一般写法　　⒈标题。述职报告的标题有单标题和双标题两种写法。　　（1）单标题。一是由文种做标题或在文种前加人称。如《述职报告》或者《我的述职报告》。二是由时间、所任职务、文种组成。如《XX年至XX年任××中学校长职务的述职报告》。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　（2）双标题。双标题中的正副标题。正标题提示内容主题，副标题由“人称、文种”组成或“时间、文种”组成。如《恪尽职守搞活经济——我的述职报告（或XX年述职报告）》。　　⒉主送机关或称谓。述职报告以书面形式向组织呈送，要写主送机关名称，如果是向有关领导、群众进行口头陈述，则可写称谓。　　⒊正文。正文由前言、主体、结尾三部分组成。　　（1）前言。述职报告的前言部分一般包括三个方面的内容：一是岗位职责，包括自己从何时起担任何职，主要负责什么工作，并对内容和范围作必要交代；二是指导思想，说明自己　　在什么样的思想原则、方针政策指导下进行工作的；三是概括评价，是对自己工作的基本评价。前言部分应写得简明扼要。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　（2）主体。述职报告的核心部分。对于不同的行业、不同级别的领导来说，其述职报告的内容各不相同，写法也各异，但一般来说包括四个方面的内容：一是任职期间所做的主要工作，取得的主要成绩；二是存在的问题、缺点；三是个人的认识和体会，主要经验、教训；四是今后工作的设想、意见和建议等。主体部分的内容应该是在前言部分的基础上具体展开，各层次间的结构方式可以按时间顺序排列，也可按工作内容排列，还可以按照对问题的认识，由此及彼、由表及里、层层推进的逻辑顺序排列。述职报告不论采用哪种方式，主体部分的内容都要求观点鲜明、事实确凿、分析合理、归纳精辟。　　（3）结尾。结尾一般用几句表态性的话语结束全文；也有的写今后打算或表述自己恪尽职守、胜任职位的决心等；还可用“特此报告”、“专此述职”或“以上报告，请领导和同志们批评指正”等之类的句子结束全文。　　⒋落款。落款主要包括署名和成文时间两项内容。署名要写明述职人的单位、职务和姓名，此项可放在标题下，也可与成文时间一起署在正文末右下角。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　（五）述职报告的写作要求：第一，突出重点。写述职报告不要事无巨细地把一切情况都一一加以反映，而要有意识地抓住核心问题，突出重要成绩，总结主要教训。凡重点部分要精心组织材料，写得详细、具体、充分、全面。第二，次要部分可略写，有时还一笔带过。突出个性。干部的岗位层次不同，述职内容自然各异。即使同一职务的干部或领导也会因分工的不同有不同的工作重点，至于工作方法，就更是各具特色。鉴于这种情况，述职者要突出自己工作的特点，显示自己的工作个性，尽量避免那种千部一腔，千人一面，没有特点和个性的写法。第三，客观评价。写述职报告不管是叙述成绩还是问题，都要客观、公正、实事求是地加以评价。写成绩，不虚夸，恰如其分，符合客观实际；讲问题，直截了当，不掩饰，抓住要害；讲经验，要有理有据，严谨求实，一分为二。述职报告最忌一味为自己唱赞歌，大谈特谈自己的成绩，对工作中存在的问题和矛盾有意遮掩。　　【案例】个人述职报告　　各位领导、老师：　　我自XX年参加工作以来，一直坚持党的四项基本原则，贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了一定的成绩。　　一、教学手段及方法　　我参加工作的这六年，可以说是语文教学不断改革和探索的几年。在这几年里，市、区教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：　　⒈牢牢把握“读”的环节，让学生在朗读中体味语文的魅力。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了。具体操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读比赛。一组在“读”的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字。错一个扣10分，然后把这组的最后得分记入他们的学期总分，期末进行奖励。由于有一个强有力的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他们能把别人读错的字找出来，轮到自己读的时候也相当认真。事实证明，效果良好。　　⒉注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。　　我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地思考，小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。　　⒊探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中，我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书比赛”、“查安典比赛”、“找错别字比赛”、“成语接龙比赛”、“IQ游戏比赛”、“写字比赛”、“讲故事比赛”、“讲笑话比赛”、“作文片段描写比赛”等等。这些生动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱，使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，他们的语文能力，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。　　⒋运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。　　近几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热烈欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，逐渐掌握了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让语文课取得更好的效果。　　在几年的语文教学中，也取得了一定的成绩。我连续四年担任初三毕业班的语文教学工作，教学成绩年年超出区平均分，XX年初中升学考试，我班的××同学达到了单科标准分789分的高分，创下了我校单科分数最高之最。XX年度，××同学获得区文言文知识竞赛三等奖；XX年度，××同学获得区文言文知识竞赛一等奖，××同学获得区朗诵比赛三等奖；XX年度，×××同学获得市环境征文三等奖。　　二、班主任工作方面按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参加工作第一年起，我连续五年担任班主任，其中四年是初三的班主任。我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就　　很难了。我在班主任工作中，主要做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。　　⒈有一颗爱心，这是做好工作的前提。　　带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。　　⒉细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。　　教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。　　⒊严格要求，措施得力，这是做好工作的保证。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　“严是爱，松是害”，在对学生关心爱护的同时，也不忘对他们严格要求。我班制定了严格的班级文明公约，在班宣读、张贴后，师生一起严格遵守。例如，以前我班的卫生工作一直不得力，达不到学校的要求。针对这种情况，我把班上的同学按自愿组合的原则分成八个组，每组6-7人，设小组长一人，把以前的值日制改为值周制，本周内该组的卫生得分必须要达到学校的平均分，否则重扫一周，相反，如果本周值周拿到卫生流动红旗，则奖励一个笔记本。措施得当，奖惩分明，学生们劳动的积极性大大提高，一个学期下来，我班竟然拿到了十四次卫生流动红旗。任教以来，我所带的班级德育考核合格率为100%，多次获得过校“文明班”、校“学雷锋活动先进集体”等光荣称号。　　由于我工作的成绩，得到了学校领导和上级主管部门的肯定，1999年，我被评为“区优秀德育工作者”。XX年，我的年度考核被学校评为“优秀”，还获得了区的嘉奖。在工作的同时，我也不忘提高自己的理论水平，积极参加市、区教育局组织的各项论文竞赛。XX年，我的论文《诗词教学中形象思维的拓展》获得区二等奖，XX《班会课教学设计》获得区三等奖。还在《××××》杂志发表论文五篇。　　综合参加工作以来的各方面表现，参照职称晋升的有关规定，我认为本人已具备晋升中学语文一级教师的标准和条件。故提出在本年度晋升中学语文一级教师的申请。　　请各位领导、老师审议评定。　　述职人：×××　　××××年×月×日按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　【简析】这是一份规范的述职报告。首先，交代了岗位职责，写得简明扼要。然后，回顾了任职期间所做的主要工作，取得的主要成绩和存在的问题、缺点，以及个人的认识和体会，按工作内容排列。最后，用表态性的话语结束全文。可资借鉴。　　文章来源莲山课件www.5YkJ.coM　　莲山课件原文地址：/Article/zjbgszbg/　　篇七：文言文总结　　我国古代没有标点符号，一篇文章甚至一本书，都是一个汉字接着一个汉字地写下来，所以古人读书都要自己断句。通常，在一句话的末了用“。”断开，叫“句”，在一句之内语气停顿的地方用“，”断开，叫“读”(dòu)。给古文断句又叫“断句读”。给文言文断句，是中考文言文阅读常见的一种题型。　　【典型例题】　　1.元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太邱，远近称之，何所履行”元方曰：“老父在太邱强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”　　文章画线句没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　【方法指导】此题可根据修辞知识和古汉语语法知识来断句。“强者绥之以德”和“弱者抚之以仁”是对偶句，应分别在“强者”和“弱者”前断开，在“仁”字后断开。“恣”是一个动词，作谓语，“所安”作“恣”的宾语，应在“安”字后边断开。所以该题的断句为：老父在太邱/强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安/久而益敬。　　2.孝公①既用卫鞅②，鞅欲变法，恐天下议己。令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。　　民怪之，莫敢徒。复曰“能徙者予五十金”。有一人徒之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子君嗣也不可施刑刑其傅公子虔③黥④其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。秦民初言令不便者有来言令便者。(节选自《史记·商君列传》)　　注释：①孝公：秦孝公。②卫鞅：人名，即商鞅。③虔;人名。④黥：古代的一种肉刑。　　给文中画曲线的句子用“/”断句。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　【方法指导】“也”是句末语气词，其后可断开。“刑”和“刑”是两个相同词语连用，第一个“刑”是名词，作动词“施”的宾语，意思是“刑罚”，第二个“刑”是动词，意思是“处刑”，“刑刑”不属于形容词、名词的重叠形式，应当从中间断开。“傅公子虔”是名词，作“刑”的宾语，应在“傅公子虔”后断开。“黥”，名词作动词，“师公孙贾”作“黥”的宾语，“黥其师公孙贾”不能断开。所以此题的断句为：太子(/)君嗣也/不可施刑/刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。　　1.文言文在叙述人物的对话时，经常用“曰”“云”“言”等字，这为正确断句，提供了方便。遇到“曰”“云”“言”等字，应考虑这些字的后面点断。　　2.文言文中的虚词往往是明辨句读的重要标志。　　①句首语气词“其”“盖”“唯”“盍”“夫”“且夫”“若夫”等前面可断开，常用于句首的相对独立的叹词，如“嗟夫”“嗟乎”“呜呼”等，一般前后都可断句。　　②句末语气词“也”“矣”“耶”“哉”“乎”“焉”“兮”“耳”“而已”等，一般后面可断句。　　③有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“乃”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断开。　　④常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等前面可以断句。　　3.按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观文言文的一些习惯句式，如“何……之有”“如……何”“唯……是……”“非唯……抑亦……”“不亦……乎”“何……之为”“无乃……乎”“可得……欤”“得无……乎”等，可在其前后断句。　　文言文习惯上较为固定的词组，例如“有所”“无所”“有以”“无以”“以为”“何所”“孰若”“至于”“足以”“得无”“无乃”“何以”“于是”“然则”等，不要把它们拆散。　　4.注意借助自己掌握的古汉语语法知识来断句。例如名词、代词经常作主语或者宾语，遇到名词、代词作主语了，就在它的前面断开;若名词、代词作宾语，就在它的后面断开。动词、形容词经常作谓语，一般来说，尤其是动词的前后往往都不能断开，因为前面往往有主语，后面往往有宾语。　　5.古人写文章，讲究对仗工整，讲究互相照应，多用对偶句、排比句、反复句，这也为我们正确断句提供了条件。我们利用这一特点进行断句，往往断开一处，接着便可断开几处。　　6.古文中两个相同词语连用，如果不属于形容词、名词的重叠形式，一般来说，它们分属两句话，应当从中间断开。　　【热身训练】　　1.阅读下面语段。请用“/”为画横线的句子断句。(断三处)按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　臧孙行猛政，子贡非之，曰：“独不闻子产之相郑乎推贤举能，抑恶扬善;有大略者不问其短有厚德者不非小疵家给人足囹圄空虚。子产卒，国人皆叩心流涕，三月不闻竽琴之音。其生也见爱，死也可悲!”　　有大略者不问其短有厚德者不非小疵家给人足囹圄空虚。　　2.阅读下面语段，请用“/”给下文画线句子断句。(断五处)　　赵襄子饮酒，五日五夜不废酒，谓侍者曰：“我诚邦士也!夫饮酒五日五夜矣，而殊不疾。”优莫曰：“君勉之!不及纣二日耳。纣七日七夜，今君五日。”襄子惧，谓优莫曰：“然则吾亡乎”优莫曰：“不亡。”襄子曰：“不及纣二日耳，不亡何待”优莫曰：“桀纣之亡也遇汤武今天下尽桀也而君纣也桀纣并世焉能相亡然亦殆矣。”(西汉·刘向《新序·刺奢》)桀纣之亡也遇汤武今天下尽桀也而君纣也桀纣并世焉能相亡　　桀为夏朝最后一个国君，文武双全但荒淫无度，暴君。被商汤灭　　纣王为商朝最后一个国王，暴君，被周武王灭。　　3.请用“/”给下文画线句子断句。(断三处)按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　靖郭君将城薛①，客多以谏。靖郭君谓谒者：“无为客通②。”齐人有请者曰：“臣请三言③而已矣!益④一言，臣请烹。”靖郭君因见之。客趋而进曰：“海大鱼。”因反走⑤。君曰：“客有于此⑥。”客曰：“鄙臣不敢以死为戏。”君曰：“亡，更言之。”对曰：“君不闻大鱼乎不能止⑦，钩不能牵，荡而失水，则蝼蚁得意焉。今夫齐，亦君之水也。君长有齐荫，奚以薛为失齐虽隆薛之城到于天犹无益也君曰善乃辍城薛。(《战国策·齐策一》)　　注：①将城薛：将要修筑薛地的城墙。②无为客通：不要给纳谏的人通报。③三言：三个字。④益：增加。⑤反走：撒腿就跑;⑥有于此：留于此。⑦止：捕获。　　失齐虽隆薛之城到于天犹无益也君曰善乃辍城薛。　　提示：　　1.句译：对有雄才大略的人，不追究他的短处;对有很高道德修养的人，不责备他的小毛病。家家富裕，人人充足，监狱却空闲了起来。　　2.句译:桀王纣王灭亡了.遇到汤帝、武帝,现在的天下是属于桀王吗还是纣王如果是桀王和纣王一起称雄哪会相互征战呢可是已经什么都没有了.　　3.句译：而你如果失去了齐国，即使将薛邑的城墙筑得跟天一样高，又有什么作用呢　　文言文的节奏包括文言断句和文言停顿两个方面。要把握好文言文的节奏，必须先分清断句和停顿的概念。　　一、文言断句　　1.断句和句读的概念按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　所谓文言断句，就是指给文言文划分句读(读，音为dòu相当于给文言文加标点)。　　那么，什么又是句读呢所谓句，是指古文中语意完整的一个小段，相当于现代汉语中的一句话，一般用句号表示;所谓读，是指句子中的语意未完、语气可停顿的更小的段落，一般用逗号、顿号表示。根据句读给文言文划分节奏就叫做断句。　　2.怎样断句(或划分句读)　　断句是必须要根据语意来完成的，因此，读懂文意是给文言文正确断句的前提。至于对文言文的理解能力，就看学生平时对文言知识的积累程度了，这包括文言虚词、文言实词、文言句式等知识的学习积累，还有文言语感的培养等多个方面。　　关于句读分不清而引起麻烦，这里有一个小故事：　　以前，有一个小伙子，二十好几了还没有娶上媳妇，于是他就托媒婆帮忙。媒婆帮他物色了一个女孩子，小伙子问媒婆未来的媳妇长相如何。媒婆没有直接回答，而是写了一行字给他——一头青丝没有麻子。小伙子一看，心想：“一头青丝，没有麻子。肯定很好啦!”于是就答应下来。等到迎娶新娘后，小伙子揭开新娘的红盖头时却傻了眼——新娘是个秃子，而且满脸麻子。原来，媒婆那句话意思是说：“一头青丝没有，麻子。”按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　二、文言停顿　　1.什么是文言停顿　　所谓文言停顿，就是指朗读文言文时的节奏。它包括句间停顿和句内停顿。句间停顿就是按照句读来读，以标点符号为标志;句内停顿就是根据句子间的内在关系(语法结构关系和语意关系等)来划分语气停顿。　　2.怎样划分文言停顿　　划分文言停顿(句内停顿)，一般要从句子语法结构和语意关系来进行。　　(1)从句子语法结构来看，要掌握两点　　①主谓间、动宾间、状中间、动补间常常要停顿。如：　　例一、下列句子朗读节奏正确的一项是()　　A、今齐地方/千里　　B、王之蔽/甚矣　　C、臣之客欲有求/于臣　　D、朝廷/之臣莫不畏王　　这里A项的主语是“齐地”(齐国的地方)，谓语是“方千里”(方圆几千里)，所以这句要在“齐地”后停顿。B项中“蔽”(受蒙蔽)是动词谓语，“甚”(严重)是补语，所以在“蔽”后停顿是正确的。C、D两项中“臣之客”与“朝廷之臣”是主语，应在它们后停顿才对。再如：　　例二、用“/”给下面句子划分节奏。(只画一处)按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　余闻之也久。　　这句中“余”是主语，“闻之也久”是谓语，所以要在“余”后停顿。　　还有《狼》中的“屠/自后/断/其股”一句，“屠”是主语，“断”是动词谓语，“其”是宾语，所以在“屠”后停顿是主谓间停顿，“断”后停顿是动宾间停顿，“自后”停顿是状语与中心语间停顿。　　②成分省略处要停顿。如：“便要/(渔人)还家”，“余人各复延/(渔人)至其家”等。　　(2)从语意上看应把握以下几点：　　①前后语意发生转折的地方一定要在转折连词前有所停顿。如：　　例三、选出下列各句节奏划分不正确的一项()　　A.蜀之鄙/有二僧B.子/何恃而往　　C.僧富者不能至/而贫者至焉D.自恃其/聪与敏而不学者　　这里C项“僧富者不能至而贫者至焉”，“富者不至”但是“贫者至”，前后语意发生了转折，转折连词“而”前有了停顿，所以这项对了;D、项“自恃其聪与敏而不学者”，自己凭靠着头脑聪明和反映敏捷的天赋但是不努力学习，在语意发生了转折的“而”前停顿才对，所以这项错了。A、B项是主谓间的停顿，是正确的。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　再如下例b就与例三的C句一样，a是主谓间的停顿，在“人之为学”后停顿。　　例四、用“/”标示下面语句朗读的语意停顿，每句标一处。　　a.人之为学有难易乎b.僧富者不能至而贫者至焉　　②在现代为一个词，但古代是两个单音节词组的要分开读，以示区别。　　如“竟不知有汉，无论魏晋”，“无”是不要的意思，“论”是说的意思，因此，“无”与“论”要断开来。还有“虽然，公输盘为我为云梯……”中，“虽”是虽然的意思，“然”是这样的意思，所以也要断开来读。　　③承接上文的句首助词、连词(若、夫、乃、若夫、至若等)与句中语气助词后要停顿。　　如“夫/战，勇气也”，“乃/悟前狼假寐”，“夫/大国，难测也，惧有伏焉”等。　　④表示完整语意概念的短语中不能停顿，否则就把意思读错了(割裂开了)。　　例五、下面句子的节奏停顿正确的一项是()　　A、吾/视其/辙乱，望其/旗靡，故逐/之。　　B、吾/视其辙乱，望其旗靡，故/逐之。　　C、吾/视其辙/乱，望其旗/靡，故/逐之。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　D、吾/视其辙乱，望其旗靡，故逐/之。　　这里意思是，“我看他们的车轮轧出的痕迹乱了，旗也倒下了，所以追逐他们。”我看和望的对象是“他们的车辙怎样”、“他们的旗怎样”，“视其辙乱”与“望其旗靡”这个表示完整概念的短语间就不能断开，所以A、C两项就错了。“故”是承接上文的连词，后应停顿，因此B项才对。　　例六、朗读下列句子，语意停顿明显不正确的一句是()　　A、先天下之忧/而忧　　B、然则/何时而乐耶　　C、尝求古仁/人之心　　D、吾/谁与归　　这里的“古仁人”是一个短语，不应分开，所以C项错了，A项是语意转折的停顿，B项是承接上文的连词后停顿，所以这两项对了。D项是主谓间的停顿，也对。　　例七、根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：()　　A.期日/中B.对/子骂父　　C.下车/引之D.故人至/暮不来按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　这里A项意思是“到了日中”，“日中”是中午的意思，不能分开;B项不是“子骂父”而是“对着儿子骂他的父亲”，应在“子”后停顿才对;C项“下车”与“拉他”两个动作间的停顿，对了;D项是“老朋友到日暮还没有来”，“至暮”不能分开来，这项为错。　　例八、下面句子节奏划分正确的一项是()　　A、水陆/草木之/花，可爱者/甚蕃B、自/李唐/来，世人/甚爱/牡丹　　C、予/独爱莲/之出/淤泥/而不染D、牡丹，花/之富贵/者也　　这里“草木之花”、“出淤泥而不染”、“花之富贵”都是完整的短语，如果读断读碎，让人不知所云，因此这里A、C、D三项为错。　　⑤表示突出强调的地方，停顿要使意思讲得通。　　例九、用“/”标示下面语句朗读的语意停顿，每句标一处。　　a.虽千里不敢易也b.公亦尝闻天子之怒乎　　这里a项的意思是为了突出强调“虽千里”(即使千里)，“这么大的地方也不敢换，何况才五百里”，所以应在“千里”后停顿才对;b项意思是“你/曾听说过/天子发怒吗”秦王为了威吓唐雎，用“天子之怒”来直接吓唬，那种气势、那种语气可想而知。所以在“公”后停顿一下，“闻”后停顿一下，才能突出强调秦王那种骄横。　　例十、下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是()按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　A.余幼时/即嗜学B.益慕圣贤/之道　　C.无/鲜肥滋味之享D.烨然/若神人　　这里A项意思是说“我小时候就非常喜欢读书”，突出“年幼时”，所以在“年幼时”后停顿是对的;B项意思是“更加敬慕古代圣贤的学说”，强调的是“益慕”，所以在“益慕”后停顿才对，再则，“圣贤之道”是一个完整的短语，不可分开，这项就错了;C项突出强调的是“没有鲜嫩、好吃的肉菜”，“无”后停顿是对的;D项是突出“烨然”(光彩照人的样子)，所以“烨然”后停顿是对的。　　以上就是关于文言断句和停顿的基本知识，我们要在弄清其基本概念和划分原则的基础上，在学习和应试中灵活运用。需要指出的是：遇见考题时，要看清题目要求，必须要明确区分，是要求断句(划分句读)还是要求停顿(句内朗读停顿)。如果一个句子还没有加过标点，基本上就是要求去划分句读;如果句子已经加好了标点，那么基本上是要求划分句内朗读时的停顿。如：　　例十一、用“/”给下面的文字断句。　　云来时睢阳之人不食月余日矣云虽欲独食义不忍按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　很明显，这个句子还没有划分句读，并且题目要求也说得很明白——断句，因此，对这个句子是要划分句读，根据句意应该这样断句：“云来时/睢阳之人不食月余日矣/云虽欲独食/义不忍”。　　例十二、用“/”标出下面句子朗读时的停顿。　　秦王坚自河东还　　这个句子就是要划分句内朗读停顿的，主语是“秦王坚”(秦世祖苻坚)，谓语是“自河东还”，因此应该这样停顿，“秦王坚/自河东还”。　　停顿小技巧：　　1.句首发语词后要停顿。如：“至于”“夫”“若夫”“盖”等。例：夫/专诸之刺王僚也。　　2.句首关联词后面应停顿。例：然则/何时而乐耶　　3.时间状语在句首要停顿。如：当/先主/屯新野。　　4.国号、年号、官职、爵位、史实、地名后要停顿。如：虞山/王毅叔远甫/刻。　　5.在古汉语中是两个单音词，而在现代汉语中是一个复音词的，要分开读。如：①故天将降大任于/是人也。②可/以一战。　　篇八：自评述职报告　　自评述职报告　　转眼一年过去了，我作为一名人民教师在工作过程中逐渐成长起来，成功的完成了学生与教师的角色转变，在学习了新课程理念后，对于与时俱进的教育理念有了很多自己的认识。现将自评述职报告如下：按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　一、职业道德。在去年到今年的一学年中，我因母亲生病请假一周，交通原因有迟到请假的少数次数，基本上没有漏课，一切以学生为重，出色完满的完成了教学任务。在为人师表方面自己时刻注意言谈举止，行为打扮，树立良好的教师形象，与学生关系和谐。　　二、专业水平。我就读并毕业于廊坊师范学院，在正式任课之前曾在高碑店职业学校实习两个月。在教学技能，作业指导，教学质量方面都可以到达要求水平，但是在教学能力方面稍有欠缺，在以后的教学过程中会进一步加强自己的教学能力水平，多向老教师请教。　　三、专业发展。虽然我是理科毕业，但是在学生时代自己的语文知识水平一直在上等生行列，所以任教语文课难度不大，在终身学习，转变教学理念上，反思交流上能出色的完成教学任务，只是在研究行动上缺乏条理性的安排，稍有滞后。在研究能力上处于新生教师队伍，研究新课程理念新颖，水平稍高。在第一学期的文言文学习期末时在两个班级中成功的举办了文言文背诵大赛，受到了学生的广泛的支持。　　四、课堂教学。由于教学经验不足，在教学技术和教学方式上缺乏一定的锻炼，在课堂上能够充分调动学生的学习积极性，教学效果按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　不是十分理想，但是基本上对于优秀生和班级平均分有一定的控制和把握，在以后的教学过程中会认真听取有经验老师的宝贵意见，争取取得最大成绩。　　这一学年已经过去了，在以后的教学过程中，我会对自己的各方面要求更加严格，争取做到最好的发挥，为xx的教育事业做出自己应有的贡献。　　篇九：工作感想文言文按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　己丑仲夏，吾以卒业之身入##。斯企者，产电机、发电机之属。初，心喜。但因举世产业之萧条，天下寒士无有其所，而吾幸得一杯粥，盖无憾焉。后数日，切切思慕，惟盼入厂之期至。心中擘画，多有幻想。比至报到，分寝定，顾而无言。舍内多蟑螂，日晕为伴，欲杀之，先以药，后棒击，死者夥已。又傍藩厕，每启扃，臭气熏天，几不可闻。或戏曰：此真原生态，有虫，不逊雅舍之野趣；近厕，无忧溺不及。吾然之，更以此慰。中心宽，稍为布置，贴表兄书“天朗气清，惠风和畅”字于墙。复观之，则已蔚然，可赌目。日览《史记》、《聊斋》等，文不足以载，技不足以养。而心泰然者，盖不足语也。然吾若斯者。更无他人，恒品孤独。又常读子木文，辗转数站，始得《浮生六记》，促读之，思绪悠然。又有女子苏枕书者，其文婉约湿濡，可作上上观。吾独慕子木与苏女文，窃叹焉。知不能及，然颇往之。吾知凡有困溺者，皆以其困。原吾所以潦倒者，盖皆文也。然吾终不改志，若远游，所赍者，仍为书也。此皆赘语，请续之。上以言居舍之陋，下以言他。张君者，吾故友也。亦在兰，且探吾。既至，面戚然，谓余曰：斯地可比荒山，猥杂寂寥，君何以处之？处之何年？久或不久？吾具为应答。彼时忆及“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，喟叹深已。一簟食，一壶浆，困厄之时，当不厌糟糠，不弃藜藿。然处今世，衣鹑衣可乎？巩生尝谓吾：当废文科，不为产出，徒聒噪也。吾不以然。而今知文不值钱，可从吾观。为文辛苦，数十载不得以发，则恒不得以发。是以吾于文豪大家颇有资质者外，又独慕身怀一技者。　　吾师名刘#。年逾而立，人修长。体壮，短发，黧黑面容。少言语，多气力。每装电机，汗流浃背。辛苦不语。然为汉子，勤苦奋发，吾则之不及。若吾师者，作于粉尘飞扬之所，喷漆刺鼻之地。所持重则为钧，拧、击、敲、粘……一日之内，喘喘为工。年岁砥砺，经久风蚀，于面容，则岿然不动若太岳，于中心，则又不知何也？人或以力长，或以智谋。不为人杰，则又斯乎不劬劳不足以支撑其身。　　蟹子者，吾故友也。人怀才，熟谙番语。司职者，金融也。其人大方颇侠气，与其交，欣然无忧。去岁卒业，秉持梦想，浪游华夏。吾意其多才多计，当不久淹时事。后终得发。何出此语？彼以女子之身，而不委精神，水滴石传，燧火之功也。其与吾俱在金城，处境惨然。领薪不过八百，而又有贳屋、暖饥饱之需。于今计之，能以闲庭之花，方外之云，空谷幽兰之精神恒处之，吾独忻慕焉。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　古者，书生无用。缚鸡乏力，脸薄皮脆。而固执冥顽，或有工者，唯粗词，烂调，臭面子耳。不如穑夫日出而作，商贾以贩。若吾者，则何也？工农，工贾，　　工书？皆疑之。无其工者，作而乱，思而烦。虽是，苦无言衷。昔苏秦不治产业，而其能以连横之策，卒配六国相印，斯亦一世万载之殊荣；又如汉皇无赖、阿瞒之奸，皆不以产业为习务，所工者可侍耳，何足为患？　　工云雾者，可得虚实以写意境：不工者，菲能作龙。孔子七十诸徒，受业最通。吾读子贡以口舌之能，相率忽悠齐、吴、越、晋之君，“存鲁，乱齐，破吴，彊晋而霸越”，知谓其工言语不虚也！　　吾不忧所居之陋，饭食之贱，薪禄之少，但当忧为者不工，习者不熟。孔子云：富而可求，虽执鞭之士，吾亦为之。吾更而改之：富而可求，工而有功，虽兰#者，吾亦不去。　　篇十：文言文辞职报告　　辞呈　　余本愚钝之辈，躬首于阡陌，混迹于江湖。承蒙X总厚爱，XX垂怜，得以入职，故再三叩谢。昔者于XXXX，初遇X总，其言犹在耳边，汝若大风起兮之高祖，而余如登台拜将之韩信。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹\nXX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　滴水之恩，当涌泉回报，况如此知遇之大恩乎。虽余文不及孔明，武不若子龙，但赤胆忠心，日月可鉴。凡三载以来，无不抱兢兢业业之态、廉洁奉公之准、诚惶诚恐之心，如遇决策无不辗转难寐，唯恐有负诸君之托。上苍亦怜吾，故聚豪杰于XXXX而声名达也。遥想壬辰仲夏，XX兵强马壮，投鞭止流，其名振大江南北，其声壮塞外边疆。然其兴也勃焉，其亡也忽焉，昔年如依依汉南之柳，而今如枯木之于江潭，何也？　　夫余在XX三载有余，上无业绩回报公司，下无成果以慰X总。虽X总备尧舜之德、怀仁厚之心，然余亦知尸位素餐之说，故提请辞呈，望批复为盼。　　值此阳春三月，草长莺飞，回首三载青春，展望无限光阴，冀吾等勿以此为隙，共创大业亦可期许。　　再三叩谢。　　敬上　　　　　　　　　　　　按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹