2020高中语文必备知识点 文言文翻译常最常用的几点技巧 8页

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。文言文翻译常最常用的几点技巧　文言文翻译常见的几点技巧：一、文字文字之前结绳记事，图画记事，都不是文字。1、造字法六书：象形字——指事字——会意字——形声字——转注字——假借字（后两种是用字法）独体为文，合体为字。独体字：一个偏旁组成的文字，即象形和指事，而指事字只有二十几个（也有版本是36个），其余都是象形字。合体字：两个或两个以上的偏旁组成的文字，即会意和形声，80%以上的汉字是形声字，少数是会意字。※指事字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、廿、卅、上、中、下、本、末、亡、元、旦、刃、丹、引、寸、兮、凶、朱、亦、勺、血、玉、牟、2、汉字的演变：甲骨文——钟鼎文——篆书——隶书——行书——草书。口诀：殷商甲骨西周钟（钟鼎文、金文），秦朝前后篆不同（大－小）秦至汉朝手写隶（失去图画意），东汉楷书因毛笔。　　　　　隶书草写为章草，演变之后今、狂草，草、楷之间普及行。3、古今字、通假字、异体字中学课本把这三种字都叫做通假字，“同”为古今字，“通”为通假字。二、词汇1、词义的扩大、缩小和转移扩大的，例如：江（长江）、河（黄河）、菜（蔬菜）、鸣（鸟叫）缩小的，例如：谷（粮食的总称）、丈夫（男子）、臭（气味）转移的，例如：股（大腿）、涕（眼泪）、烈士（壮烈的勇士）、穷（政治上失意）2、词的本义、基本义、比喻义、引申义本义：是汉字的最初意义。\n此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。基本义：就是词的常用义，一般来讲，古代汉语字典上的第一个义项是词的本义，现代汉语词典上的第一个义项是词的基本义。比喻义：是通过修辞的比喻用法逐渐形成的。词的比喻义是固定的，修辞上的比喻是临时打比方。引申义：是在本义的基础上通过引申的方法而产生的词义。3、偏义复词（偏义词）：由两个单音词组成，一个有实际意义，另一个陪衬。例如：昼夜勤作息、今晚没动静4、词义感情色彩的变化：例如：卑鄙、明哲保身、复辟、爪牙、衣冠禽兽、乖、谤、祥等。5、名称说法改变：目——眼睛，日——太阳。6、单音词变为复音词：例如：前——前面，敌——敌人。三、词法1、名词名词活用为动词：翻译时①译为状语+动词。例如：驴不胜怒，蹄之（用蹄子踢）。②译作一个相应的动词。例如：徐庶见先主，先主器（器重）之。③相当于一个动宾短语。例如：许子冠（戴帽子）乎？名词作状语：现代汉语名词不修饰动词和形容词，即不作状语，文言文作状语其实是译作一个介词短语（介词+名词）。例如：丁壮号哭，老人儿啼。2、动词使动用法：一般句子是主语发出动作，使动句是主语使（让）宾语而发出动作。①动词的使动：一般是不及物动词。例如：民不畏死，奈何以死惧之。②形容词的使动：主语使宾语具有形容词的状态。例如：苦其心志，劳其筋骨。③名词的使动：谓语是名词。主语使宾语成为名词（谓语）例如：尔欲王我乎？意动用法：①形容词的意动：主语主观上认为宾语具有谓语的性质、状态。例如：渔人甚异之。②名词的意动：主语主观上把宾语当作谓语。例如：粪土当年万户侯。为动用法：翻译格式——主语给宾语发出动作。例如：文赢请三帅。\n此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。主语为宾语发出动作。例如：等死，死国可乎？主语对宾语发出动作。例如：泣之三日。（“之”代病梅）动词作状语：区别：①状动：第二个动作进行时第一个动作还在进行。例如：立而饮之。②连动：第二个动作进行时第一个动作早已结束。例如：切而啖之。3、形容词活用为动词：根据上下文翻译作适当的动词。例如：安敢轻吾射？4、数词①活用作动词：译作一个相应的动词。例如：六王毕，四海一（统一）。②先秦文学没有量词。例如：三人行，则必有我师。③表示动作行为发生两次用“再”，不用“二”。例如：一日不再食则饥，终岁不制衣则寒。④“三”“九”和它们的倍数是表示虚指的多数。例如：虽九死其犹未悔。⑤数的表示方法：两个相邻的数表约数。例如：冠者五六人，童子六七人。两个数相连表相乘。例如：三五明月满，四五蟾兔缺。分子和分母相连，中间有时加“之”，有时不加。例如：死者十六七。中间用“有”“又”连接两个数表示相加。例如：尔来二十有一年矣。5、代词①人称代词：常见第一人称代词——吾余予我朕（先秦时是一个大众性的，秦始皇据为己有）第二人称代词——女汝尔而若乃第三人称代词——之其彼（古汉的“他”是旁指代词，如“他日”“此无他”）②指示代词：近指代词：常见的有——此是兹斯然尔远指代词：常见的有——彼夫其③疑问代词：常见的有——谁何曷安焉奚恶胡孰6、副词：（加粗的是现代汉语常用词）程度副词：常见的——最极甚殊至尤良大颇很非常特别十分（程度很深）愈益弥更加越发（表示更进一层）略少稍稍微略微（表示程度浅）范围副词：常见的——悉皆尽咸毕备俱举全都（范围大）\n此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。但徒止直特唯独只仅（范围小）时间副词：常见的——尝既既已已已经（已经，……后）——过去时方适会正在（正在，正碰上）——现在时将且行将欲将来（将要，将近）——将来时敬谦副词：常见的——请谨敬幸敢窃——没有实词意义。语气副词：常见的——表肯定——必诚信固果（一定实在果真）表否定——弗勿毋无莫未非不否靡亡未尝（不没有）表反问——“岂宁独庸其”，它们后边有“乎邪哉”搭配表推测——其殆盖庶或其得无无乃庶几7、介词：放在名、代、形容词前面，表示动作行为的时间、处所、原因、目的、方向、对象等。常见的有——于以为与8、连词：连接两个或两个以上的词、词组、句子的词。常见的有——而以则且虽然与及结构、逻辑关系有：并列、递进、选择、承接、转折、因果目的、假设、修饰。9、助词：①结构助词——之者所②语气助词——陈述语气——也矣焉耳疑问语气——乎与（欤）邪（耶）感叹语气——哉夫矣句首语气——唯夫盖10、兼词：①诸（之于，之乎）②盍（何不）③焉（于此，于之，于是）11、叹词：常见的有——嗟乎呜呼哀哉呜呼嘻唉12、特殊副词“相”“见”：相：①互相。例如：四人相视而笑。②递相，只能一对一、上对下、大对小等。例如：天下者，高祖天下，父子相传，此汉之约也。③起指代作用，在某种程度等于一个代词。相当于第一人称。例如：本是同根生，相煎（煎我）何太急。相当于第二人称。例如：不久当归还，誓天不相负（负你）。相当于第三人称。例如：即不幸有二三千里之旱，国胡以相恤（救济他们）？\n此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。见：①相当于第一人称。例如：府吏见叮咛（叮咛我），结誓不别离。有何见教（有什么教导我的吗？）13、特别指示代词“者”“所”（一般语法认为是助词）：者：不能单独使用。“者字短语”属于名词性短语。①放在动词、形容词之后组成的“者字短语”表示“……的人”“……的事”“……的情况”例如：负者歌于途，行者休于树。此不为远者小而近者大乎？②放在数词后组成“者字短语”。例如：此三者皆人杰也。③“似……者”“如……者”“若……者”：译作“象……样子”例如：他日复见其邻人之子，动作态度，无似窃鈇（fú）者。④放在判断句中主语之后的“者”：除了表示判断以外，还表示因果或停顿。例如：所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。夺项王天下者必沛公也。所：不能单独使用。“所+动词（形容词）=所字短语”属于名词性短语。所：指示或指代动作行为的对象。后面有宾语就是指示，无宾语就是代替。①所+及物动词+宾语：所字短语+宾语=定语+中心词。例如：取武阳所持图。（指示）②所+及物动词+者：例如：所言者，国之大事。（指示）③所+及物动词：例如：可汗问所欲。（指代，代替）④所+形容词：例如：尺有所长，寸有所短。⑤所+介词：介词也不能单独使用，其实是“所+介词（名词、代词不出现）+动词”例如：是吾剑之所从坠。见渔人乃大惊，问所从来。所+以：A、译作“用（来）……”表示动作行为的凭借、工具。例如：师者，所以传道、受业、解惑也B、译作“……原因”表示动作行为的原因。例如：强秦所以不敢加于兵赵者，徒以吾两人在也。⑥无（有）+所+及物动词=动词+名词短语=动宾短语。例如：财物无所取，妇女无所幸。⑦何+所+及物动词=疑问句宾语前置。例如：飘飘何所似？天地一沙鸥。说明：《考纲》规定了“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”等18个文言虚词作为高考的考查范围。这里不一一列举。四、句法1、判断句：分为肯定判断和否定判断。\n此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。古汉语里判断句多数都不用“是”，特点是名词或名词短语作谓语。①“……者，……也”表示判断：例如：陈胜者，阳城人也。君者，舟也（比喻性判断）。它的变形“……，……也”“……者，……”“……，……”也表示判断：例如：a、南阳刘子冀，高尚士也。b、天下者，高祖天下。c、刘备，天下枭雄。②用动词“为”表示判断。例如：人方为刀俎，我为鱼肉。③用副词“乃、亦、即、皆、必、非、则、”等帮助判断：副词不能修饰名词，但这里的名词作谓语了。这些副词本身不当“是”讲，只是帮助判断。例如：夺项王天下者，必沛公也。当立者，乃公子扶苏。环村皆猎户。此则岳阳楼之大观也。孙膑亦孙武之后世子孙也。子非鱼，安知鱼之乐也？注意：1、代词“是”作主语时，不应和判断句混淆。例如：是（这）吾剑之所从坠。2、用“是”作判断动词，文言文中也有，但出现较晚。例如：问今是何世?2、被动句：相对于主动句而言。主语是动作的发出者，宾语是受事者，叫主动句。主语是受事者，宾语是动作的发出者，叫被动句。①动词前加“被”“见”“为”“受”：例如——（屈原）信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？身客死于秦，为天下笑。吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。②动词后加“于”：例如——劳心者治人，劳力者治于人。③“见……于……”：例如——臣诚恐见欺于王而负赵。④“为……所……”：例如——为仲卿母所遣。⑤“为所”：例如——不者，若属皆且为所虏。⑥施（主动）受（被动）同辞：和主动句的形式相同。例如——帝感其诚。屈原放逐。3、倒装句：A、宾语前置：①疑问句中，疑问代词作动词的宾语，一般要前置。例如：客何为者？疑问代词作介词的宾语，一般要前置。例如：乃入见，问：“何以战？”②否定句中，代词作宾语，这个宾语一般要前置。例如：古之人不余欺也。③用“是”、“之”、“唯（惟）……是……”、“唯（惟）……之……”、“唯（惟）……之为……”作前置标志。\n此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。例如：将虢guó是灭，何爱于虞？句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。惟余马首是瞻。子曰：“父母，唯其疾之忧。”唯奕秋之为听。④一般叙述句宾语前置：例如：夜以继日。一言以蔽之。余是以记之。⑤方位词作宾语前置：例如：项王项伯东向坐，亚父南向坐。B、定语后置：①中心词﹢之﹢定语：例如——居庙堂之高，则忧其民。②中心词﹢定语﹢者（助词）：例如——太子及宾客知其事者，皆白衣冠而送之。③中心词﹢之﹢定语﹢者：例如——石之铿然有声者，所在皆是也。马之千里者。④中心词﹢而﹢定语﹢者：例如——有一言而可以终身行之者乎？C、介词结构（介宾短语、状语）后置：例如：①公与之乘，战于长勺。赵氏求救于齐。②悍吏之来吾乡，叫嚣乎（于）东西，隳突乎（于）南北。③何不试之以足。验之以事，合契若神。D、主谓倒装：例如：①谁与（欤），哭者？②孟子曰：“不仁哉，梁惠王也！”③甚矣，汝之不惠（慧）！4、省略句：（括号里的词是省略的）A、主语的省略：①对话省：例如——樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“（事）甚急！”②承前省：例如——永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章，（蛇）触草木，（草木）尽死。③蒙后省：例如——（项王）夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰“汉皆以得楚乎？”B、谓语的省略：较少①承前省：例如——季文子三思而后行，子闻之，曰：“再（思）斯可矣。”②蒙后省：例如——杨子之邻人亡羊，既率其党（追之），又请杨子之竖追之。③共喻省略：即根据上下文一看便知。例如——蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？（更不可除）。七八个星（在）天外，两三点雨（在）山前。C、宾语的省略：①动词的宾语省略：例如——交戟之士欲止（哙），不内（哙）。②介词的宾语省略：例如——竖子不足与（之）谋。\n此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。　　　　　　　　　　　　　衣食所安，不敢专也，必以（之）分人。D、兼语的省略：例如——①公为我呼（他）入，我得兄事之。（使令让请）②以相如功大，拜（他）为上卿。③扶苏以数谏故，上使（扶苏）外将兵。E、介词的省略：①省略“于”：例如——沛公军（于）霸上。舍相如（于）广成传舍。②省略“以”“自”：例如——试与他虫斗，虫尽靡；又试之（以）鸡，果如成言。　　　　　　　　　　　　　或王命急宣，有时朝发（自）白帝，暮到江陵。Ｆ、定语的中心词的省略：例如——①左右（的人）欲刃相如。②多行不义（之事）必自毙。③伐无道（之君），诛暴秦。5、凝固结构（习惯说法、固定结构）：①奈何、若何、如何；奈……何、若……何、如……何；奈之何、若之何、如之何译作——怎么、为什么、怎么样、怎么对付、怎么处理、怎么安排。②孰与……、何如……。用在比较句中，译作——谁（什么）与谁（什么）相比，哪一个更……。用在选择句中，译作——哪里比得上，哪如。③不亦……乎？译作——不也……吗？难道不……吗？岂不是……吗？④“何以……为”、“何……为”；“何以为”、“何为”：译作——还用……做什么？要……干什么？⑤无乃……乎、得无……乎、得无……邪译作——恐怕……吧？莫非……吧？大概……吧！　⑥“无以”或“有以”：译作——没有（有）用来……的办法。⑦“有所”或“无所”：译作——有（没有）……（人、事、物）⑧“何……为”：译作——还要……干什么？⑨“其……之谓也（乎）”或“……之谓也”：译作——（大概）说的就是……吧。⑩“有……者”：译作——有个……人。