文言文复习--句子 35页

文言文复习——句子翻译\n教学目标：了解文言文翻译的明确的要求和掌握几种实用的技巧。运用方法翻译课外文段的语句。\n热身运动\n\n译：西施得了心病总在家里皱眉头，家里的丑女看见西施皱眉觉得很美，回家也捂着心皱眉，有个富人想见见她，但西施坚持不出门。贫穷的人见到了她，却带着妻子离开她。她知道皱眉头的美丽，却不懂皱眉头为什么美丽。西施病心而颦其里。其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美，而不知颦之所以美。——《庄子·天运》译：西施得了心病总在家里皱眉头，家里的丑女看见西施皱眉觉得很美，回家也捂着心皱眉，有个富人想见见她，但西施坚持不出门。贫穷的人见到了她，却带着妻子离开她。她知道皱眉头美丽，却不懂皱眉头为什么美丽。西施病心而颦其里。其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美，而不知颦之所以美。——《庄子·天运》\n错误主要在四个方面：1.关键词落实不到位。2.省略成分补充错误、无中生有。3.代词指代不准确。4.望文生义太死板。翻译文言文的大忌\n正确译文：西施因心口疼而在邻居面前皱紧眉头。邻居里有个丑女看见西施皱眉觉得很美，丑女回家以后也捂着心口在别人面前皱着眉头。富人看见皱眉丑女，紧紧地关上门不出来；穷人看见她，领着妻子儿女离开她而逃跑。那个丑女只知道皱眉头美丽，却不懂皱眉头为什么美丽。\n指点迷津\n文言文的翻译明确的标准：“二标准”——字字落实，文从句顺。字字落实：忠实于原文意思，不遗漏，也不能多余。文从句顺：译文要明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没有语病。\n“六方法”——留删换、调补贯。字字落实留、删、换文从句顺调、补、贯\n小试牛刀\n字字落实留删换典型例题解析\n1、太守谓谁？庐陵欧阳修也。译：太守是谁呢？他就是庐陵郡的欧阳修。2、庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。译：庆历四年的春天，滕子京被贬到巴陵郡做太守。留表示时间、地点、人名、官职等专用名称可直接保留在译文中。（一）第一组必答\n删句中无实在意义的虚词，可舍去不译（三）第二组必答1、夫战，勇气也。译：作战，靠的是勇气。2、寒暑易节，始一反焉。译：冬夏换季，才往返一次。夫焉\n（二）改错题1、率妻子邑人来此绝境。译：率领妻子来到这走投无路的地方。率领妻子儿女和同乡的人来到这与世隔绝的地方。（他）嘱咐我写这篇文章来记叙这件事。3、将军身被坚执锐。译：将军身穿铁甲，手拿武器。将军穿着铁甲，手拿武器亲自上阵。2、属予作文以记之。译：用属于我的作文记这件事。\n换将文言词语替换成与它意义相同或相当的现代汉语词语。（单音节词——双音节词，古今异义——古义，通假字——本字，词类活用词——活用后的词）。\n小结：对文句的每个字，我们运用这三个方法，就能做到“字字落实”了。字字落实留删换增一分则太长、减一分则太短；着粉则太白，施朱则太赤\n文从句顺调补贯典型例题解析\n调文言文倒装句应依据现代正常语序进行调整。1、何陋之有？即“有何陋？2、甚矣，汝之不惠。即“汝之不惠甚矣。”（四）抢译题\n1、一鼓作气，再而衰。译：第一次击鼓，士气振作起来了，第二次（击鼓），（士气）就开始衰减下去了。补对句中省略成分，须据上下文文意，适当补充，使语意完整。2、可以一战译：可以凭借（这一条件）打一仗.（五）抢译题\n贯：指要根据上下文，灵活贯通地翻译。首先要“直译”（留删换调补），在“直译”不能完成时，不得已才用“意译”，这个“贯”就是所谓的“意译”。例：四境之内莫不有求于王。译：全国人民没有不有求于大王的。\n小结：从现代汉语看来，文言文之所以不能“文从句顺”，主要就是在于其句式的特殊和省略的运用，所以“调”和“补”对翻译是很重要的；“贯”虽然作为备用方法，但它的“结合语境”的精神还是极为要紧的。文从句顺调补贯\n总结：打个比方，如果说留删换是看看有没有少了零件的话，那么调补贯就是怎样把这些零件重新组装成一台机器。字字落实留删换文从句顺调补贯\n翻译口诀文言语句重直译，把握大意斟词句，　　　人名地名不必译，古义通假古本替。倒装成分位置移，被动省略译规律，　　　字字落实留删换，文从句顺调补贯。\n欢迎进入——闯关比赛\n更羸与魏王处京台之下，仰见飞鸟。更羸谓魏王曰：“臣为王引弓虚发而下鸟。”魏王曰：“然则射可至此乎？”更羸曰“可。”有间，雁从东方来，更羸以虚发而下之。魏王曰“然则射可至此乎？”更羸曰：“此孽也。”王曰：“先生何以知之？”对曰：“其飞徐而鸣悲，飞徐者，故疮痛也；鸣悲者，久失群也；故疮未息而惊心未去也，闻弦音引而高飞，故疮裂而陨也。注：〔京〕高大。〔孽niè〕通“蘖”，这里兼有“病”和“孤独”两义。〔陨yǔn〕从高处掉下来。\n\n更羸与魏王处京台之下，仰见飞鸟。更羸谓魏王曰：“臣为王引弓虚发而下鸟。”魏王曰：“然则射可至此乎？”更羸曰“可。”有间，雁从东方来，更羸以虚发而下之。魏王曰“然则射可至此乎？”更羸曰：“此孽也。”王曰：“先生何以知之？”对曰：“其飞徐而鸣悲，飞徐者，故疮痛也；鸣悲者，久失群也；故疮未息而惊心未去也，闻弦音引而高飞，故疮裂而陨也。注：〔京〕高大。〔孽niè〕通“蘖”，这里兼有“病”和“孤独”两义。〔陨yǔn〕从高处掉下来。\n译：更羸与魏王在高台下面，抬头看见飞鸟。更羸对魏王说：“我替你虚拉弓不放箭就射下鸟来。”魏王说：“既然这样那么射箭的本领可以达到如此的地步吗？”更羸说：“可以。”更羸与魏王处京台之下，仰见飞鸟。更羸谓魏王曰：“臣为王引弓虚发而下鸟。”魏王曰：“然则射可至此乎？”更羸曰“可。”\n译：一小会儿，雁从东方飞来，更羸就拿起弓拉了一下空弦那只雁就落下来了。魏王惊叹地说：“射箭的本领可以达到这样的地步吗？”更羸说：“这是一只受了伤的失群孤雁哪！”魏王说：“先生怎么知道的呢？”更羸回答说：“它飞得缓慢而叫得悲惨，飞的慢呢，是旧伤疼痛；叫得惨呢，是长久失群；旧伤没有长好而害怕的心情又没有去掉，听见弓弦一响，急忙展翅高飞，所以引起伤口破裂而从高处掉落下来。有间，雁从东方来，更羸以虚发而下之。魏王曰“然则射可至此乎？”更羸曰：“此孽也。”王曰：“先生何以知之？”对曰：“其飞徐而鸣悲，飞徐者，故疮痛也；鸣悲者，久失群也；故疮未息而惊心未去也，闻弦音引而高飞，故疮裂而陨也。\n总结：就文言文翻译而言，这六个字并不是根本所在，而只是一种技巧。文言文翻译的根本还在于平时一点一滴的积累，尤其是实词的积累和辨析，这是硬道理。明确翻译的要求，掌握行之有效的方法。\n作业：完成文段三、四。\n\n狐假虎威虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽；今子食我，是逆①天帝命也。子以我为不信②，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。注：①逆:违抗②不信：不诚实，不可靠。\n1天帝使我长百兽2虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。天帝派我做百兽之长（掌管各种野兽）。老虎不知道百兽是惧怕自己而逃跑，认为是惧怕狐狸。