高三文言文（文言文倒装句式3星） 6页

C——文言文倒装句式专题导入（尝试探幽发微）（2分钟）汉大将军霍去病的一句“匈奴未灭，何以家为？”使将军英武豪壮的形象栩栩如生。而范仲淹的一句“微斯人，吾谁与归？”则真情毕露地赞美了滕子京。你能说出这两句话在语言表达上的力量所在吗？【探幽发微】其一，以问句的形式表达自己的志向，充满力量。其二，运用了倒装的句式，有强调突出的效果。“何以家为”应为“以何家为？”；“微斯人，吾谁与归？”应为“微斯人，吾与谁归？”。倒装句的使用增强了表达效果，下面我们来探究一下文言文中有多少这样的倒装句。知识典例（掌握黄金内容）（18分钟）文言文中的倒装句有宾语前置、谓语前置、定语后置和状语后置四种形式。一、宾语前置句：宾语放置在谓语前。1、否定句中代词宾语前置。例1：然而不王者，未之有也。（未之有也：没有过这种情况）例2：古之人不余欺也。（不余欺也：没有欺骗我）例3：亮自比于管仲乐毅，时人莫之许也。（莫之许也：没有人认可他的说法）例4：背负青天而莫之夭阏者。（莫之夭阏者：没有什么能阻挡它）例5：恐年岁之不吾与。（不吾与：不等待我）例6：三岁贯女，莫我肯顾。（莫我肯顾：没有谁肯顾念我）现代汉语中的成语“时不我待”也是宾语前置。总结：格式是“主+否定词（不、未、无、莫、毋、弗）+宾（余、吾、尔、自、之、是）+动。2、疑问代词作宾语，宾语前置。例1：沛公安在？（沛公在哪里）例2：大王来何操？（大王来拿着什么）例3：皮之不存，毛将焉附？（毛将附在哪里）例4：乱天子边，欲谁归罪？（打算归罪谁）例5：君何患焉？（您担心什么呢）例6：彼且奚适也？（它将要飞到哪里去呢）例7：小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？（奚以，凭什么。介宾短语中宾语前置）例8：不然，籍何以至此？（何以，为什么。介宾短语中宾语前置）注意区分介宾短语中的宾语前置与疑问代词作宾语的宾语前置。3、以“之”“是”作宾语前置的标志。格式：主+宾+“之”（“是”）+动例1：姜氏何厌之有？（有何厌：有什么满足的）例2：诗曰“孝子不匮，永锡尔类”，其是之谓乎！（其谓是乎：大概说的就是这种情况吧）例3：无乃尔是过欤？（无乃过尔欤：恐怕要责备你吧）例4：唯余马首是瞻。（唯瞻余马首：只看我的马头）\n例5：句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉。（不知句读，不解疑惑）例6：宋何罪之有？（宋有何罪：宋国有什么罪过？）例7：何陋之有？（有何陋：有什么简陋的？）“之”作宾语前置的标志，句子多是反问句。“唯……是”成为宾语前置的标志。如现代汉语中的成语“唯利是图”。4、“相”字解释为“动作行为偏指一方”时，可译为“我，你，他（她）”，这时“相”是作宾语放在动词谓语之前，翻译时放在动词谓语的后面。例1：吾已失恩义，会不相从许（会不相从许：决不会答应你）例2：勤心养公姥，好自相扶将（好自相扶将：好好地服侍她）5、“见”字解释为“动作行为偏指一方”时，可解释为“我”，这时“见”是作宾语放在动词谓语之前，翻译时放在动词谓语的后面。例1：府吏见丁宁（翻译为：府吏叮嘱我）例2：生孩六月，慈父见背（“慈父见背”翻译为“父亲就背弃了我”）这种情况在现代汉语里也有保留，如：望见恕（希望你宽恕我）；有何见教（有什么指教我的）；让你见笑了（让你笑话我了）；望见谅（希望你原谅我）。6、陈述句中介词宾语前置格式：宾+介+动例1：余是以记之。（余以是记之：我因此记下这件事）例2：楚战士无不一以当十（楚战士无不以一当十：楚国的战士没有谁不用一个抵挡十个来拼命作战的。）例3：现代汉语中的成语：夜以继日（用夜晚来接着白天）二、谓语前置文言文中，为了加强语气，强调谓语，常常把谓语提到主语的前面，这种改变语序的做法叫做主谓倒装。例1：甚矣，汝之不惠（慧）！（汝之不惠甚矣：你不聪明也太厉害了）例2：渺渺兮予怀。（予怀渺渺兮：我的思绪悠远啊）例3：“贤哉，回也！”（“颜回，真是贤德啊！”）三、定语后置句文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后。其形式有：（1）定语放在中心词后，用“者”字结尾，组成“中心词＋定语＋者”的格式。例如：例1：邠人偷嗜暴恶者，率以货窜名军伍中。（《段太尉逸事状》）（偷嗜暴恶之邠人）例2：客有吹洞箫者。（《赤壁赋》）（有吹洞箫的客人）例3：遂率子孙荷担者三夫。（《愚公移山》）（遂率荷担之子孙三人）例4：其故人尝与佣耕者闻之。（《陈涉世家》）（其尝与佣耕之故人）（2）在中心词和后置定语中间加“之”字，组成“中心词＋之＋定语”的格式，表示定语后置。如：例1：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉。（《劝学》）（蚓无锋利的爪牙，强健的筋骨）例2：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。(《岳阳楼记》)（居高高的庙堂，处遥远的江湖）例句中的中心词分别是“爪牙”、“筋骨”、“庙堂”、“江湖”，后置定语分别是“利”、“强”、“高”、“远”，四个“之”是定语后置句的标志，无实在意义。四、状语后置句介词结构即介宾短语，文言文中常见的是用“以”、“于”组成的介宾短语作状语后置。有以下几种情况：（1）用介词“于”\n组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置，译成现代汉语时，除少数仍作补语外，大多数都要移到动词前作状语。如：例1：青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》）例2：文采不表于后世。（《报任安书》）例3：直栏横槛，多于九土之城郭。（比九土的城郭都多）例4：肇赐余以嘉名。（肇以嘉名赐余：开始把美好的名字赐给我）例5：月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。（月亮从东山之上升起，在斗牛之间徘徊。）（2）介词“以”组成的介宾短语，在今译时，一般都作状语。如：例1：“具告以事。”（《鸿门宴》）（“具告以事”即“以事具告”。这种句子往往是承前省略了动词宾语，实际就是“以事具告（之）。”）例2：“为坛而盟，祭以尉首。”(《陈涉世家》)（3）“乎”作介词时相当于“于”，与其构成的介词短语后置。例1：“君子博学而日参省乎己。”(《劝学》)介词“乎”组成的介宾短语在补语位置时，在翻译时，可视情况而定其成分。如：例2：“生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。”(《师说》)句子中的“生乎吾前”既可译为“在我的前面出生”，作状语，又可译为“生在我的前面”，作补语，一般来说仍作补语，而“固先乎吾”的“乎吾”则一定要译作状语。【记忆口诀】宾语前置句：沛公安在，何以伐为；时不我待，莫我肯顾；何陋之有，唯利是图。疑问代词作宾语，宾语前置，其中疑问代词为：谁胡奚曷，恶安焉何否定句中代词宾语前置，否定词为：不未毋无，“没有谁”莫（“莫”解释为“没有谁”）。五、典例一（广州模拟卷）二年，侯景反，攻陷历阳，及逼京师，众皆恟惧，侃伪称得射书，云“邵陵王、西昌侯已至近路”，众乃少安。贼攻东掖门，纵火甚盛，侃亲自距抗，以水沃火，火灭，引弓射杀数人，贼乃退。初，侃长子鷟为景所获，执来城下示侃。侃谓日：“我倾宗报主，犹恨不足，岂复计此一子，幸汝早能杀之。”贼感其忠义，亦不之害也。翻译：贼感其忠义，亦不之害也。答案：叛军被他（羊侃）的忠义感动，也就没有杀害他的儿子。（宾语前置句，否定句中代词宾语前置。）六、典例二（广东高考卷）阅读下面的文言文，完成文后问题。周访字士达，本汝南安城人也。汉末避地江南，至访四世。吴平，因家庐江寻阳焉。访少沉教，谦而能让，果于断割，周穷振乏，家无余财。为县功曹，时陶侃为散吏①，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。访察孝廉，除郎中、上甲令，皆不之官。及元帝渡江，命参镇东军事。时有与访同姓名者，罪当死，吏误收访，访奋击收者，数十人皆散走，而自归于帝，帝不之罪。寻以为扬烈将军，讨华轶。所统厉武将军丁乾与轶所统武昌太守冯逸交通，访收斩之。逸来攻访，访率众击破之。轶将周广烧城以应访，轶众溃，遂平江州。帝以访为振武将军，命访与诸军共征杜弢。弢作桔槔打官军船舰，访作长岐枨以距之，桔槔不得为害。访复以舟师造湘城，军达富口，而弢遣杜弘出海昏②。访步上柴桑，偷渡，与贼战，斩首数百。贼退保庐陵，复围弘于庐陵。弘大掷宝物于城外，军人竞拾之，弘因阵乱突围而出。访率军追之，获鞍马铠杖不可胜数。弘入南康，太守率兵逆击，又破之，奔于临贺。帝又进访龙骧将军。访既在襄阳，务农训卒，勤于采纳。王敦患之，而惮其强，不敢有异。访威风既著，远近悦服，智勇过人，为中兴名将。性谦虚，未尝论功伐。或问访曰：“人有小善，鲜不自称。卿功勋如此，而无一言，何也？”访曰：“将士用命，访何功之有！”士以此重之。\n访练兵简卒欲宣力中原慨然有平河洛之志善于抚纳士众皆为致死闻敦有不臣之心访恒切齿敦虽怀逆谋故终访之世未敢为非。（选自《晋书·周访传》，有删改）【注】①散吏：闲散的官员。②海昏：地名。下列各句中的“之”，属于代词作前置宾语的一项是()A．除郎中、上甲令，皆不之官B．而自归于帝，帝不之罪C．访率军追之，获鞍马铠杖不可胜数D．将士用命，访何功之有【解析】选B。本题考查理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。“之”作前置宾语的两种情况课本上都曾出现过，如《寡人之于国也》中“然而不王者，未之有也”，“之”为代词，作前置宾语。《陋室铭》中“何陋之有”为“之”作标志的宾语前置句。A项“之”作动词，“到，往”，“之官”就是“到任”；在课内学习时也曾接触到，如“吾欲之南海”“辍耕之垄上”等。B项“之”为否定句中代词作宾语，宾语前置，正确语序为“帝不罪之”，即皇帝并没有怪罪他。C项“之”作代词，代杜弘；D项“之”最富有迷惑性，“何……之……”为典型的宾语前置句式，但“之”是宾语前置的标志，非代词。强化练习（学会举一反三）（15分钟）巩固练习一张九龄，字子寿，一名博物。曾祖君政，韶州曲江人。幼聪敏，善属文。年十三，以书干广州刺史王方庆，大嗟赏之，曰：“此子必能致远。”登进士第，拜校书郎。开元十年，三迁司勋员外郎。时张说为中书令，与九龄同姓，叙为昭穆，尤亲重之，九龄既欣知己，亦依附焉。十三年，车驾东巡，行封禅之礼。说自定侍从升中之官，多引两省录事主书及己之所亲摄官而上，遂加特进阶，超授五品。初，令九龄草诏，九龄言于说曰：“官爵者，天下之公器，德望为先，劳旧次焉。若颠倒衣裳，则讥谤起矣。今登封霈泽，千载一遇。清流高品，不沐殊恩。胥吏末班，先加章绂。但恐制出之后，四方失望。今进草之际，事犹可改，唯令公审筹之，无贻后悔也。”说曰：“事已决矣，悠悠之谈，何足虑也！”竟不之从。及制出，内外甚咎于说。时御史中丞宇文融方知田户之事，每有所奏，说多建议违之，融亦以此不平于说。九龄复劝说为备，说又不从其言。无几，说果为融所劾，罢知政事，九龄亦改太常少卿，寻出为冀州刺史。初，张说知集贤院事，常荐九龄堪为学士，以备顾问。说卒后，上思其言，召拜九龄为秘书少监、集贤院学士，副知院事。再迁中书侍郎。常密有陈奏，多见纳用。寻丁母丧归乡里。二十一年十二月，起复拜中书侍郎、同中书门下平章事。明年，迁中书令，兼修国史。时范阳节度使张守珪以裨将安禄山讨奚、契丹败衄，执送京师，请行朝典。九龄奏劾曰：“穰苴出军，必诛庄贾；孙武教战，亦斩宫嫔。守珪军令必行，禄山不宜免死。”上特舍之。九龄奏曰：“禄山狼子野心，面有逆相，臣请因罪戮之，冀绝后患。”上曰：“卿勿以王夷甫知石勒故事，误害忠良。”遂放归藩。　　二十三年，加金紫光禄大夫，累封始兴县伯。李林甫自无学术，以九龄文行为上所知，心颇忌之。乃引牛仙客知政事，九龄屡言不可，帝不悦。二十四年，迁尚书右丞相，罢知政事。后宰执每荐引公卿，上必问：“风度得如九龄否？”故事皆搢笏于带，而后乘马，九龄体羸，常使人持之，因设笏囊。笏囊之设，自九龄始也。　　初，九龄为相，荐长安尉周子谅为监察御史。至是，子谅以妄陈休咎，上亲加诘问，令于朝堂决杀之。九龄坐引非其人，左迁荆州大都督府长史。俄请归拜墓，因遇疾卒，年六十八，赠荆州大都督，谥曰文献。1、下列句子中表判断的一项是（）A官爵者，天下之公器。B清流高品，不沐殊恩C时张说为中书令D初，九龄为相。答案：A“者”，表判断。B主谓结构短语。CD中的“为”均解释为“担任”，不表判断。2、下列句子中不表被动的一项是（）A常密有陈奏，多见纳用B说果为融所劾C及制出，内外甚咎于说D以九龄文行为上所知答案：C（A句中“见”表被动，BD中“为…所”结构表被动）\n3、翻译：说曰：“事已决矣，悠悠之谈，何足虑也！”竟不之从。【解析】注意句式特点，宾语前置句。答案：张说说：“事情已经定下来了，那些荒唐无际的议论，哪里值得担心呢。”最终也不听从他的意见。巩固练习二杨善会，字敬仁，弘农华阴人也。父初，官至毗陵太守。善会大业中为鄃令，以清正闻。俄而山东饥馑，百姓相聚为盗，善会以左右数百人逐捕之，皆克捷。其后贼帅张金称众数万，屯于县界，屠城剽邑，郡县莫能御。善会率励所领，与贼搏战，或日有数合，每挫其锋。炀帝遣将军段达来讨金称，善会进计达，达不能用，军竟败焉。达深谢善会。后复与贼战，进止一以谋之，于是大克。金称复引渤海贼孙宣雅、高士达等众数十万，破黎阳而还，军锋甚盛。善会以劲兵千人邀击，破之，擢拜朝请大夫、清河郡丞。金称稍更屯聚，以轻兵掠冠氏。善会与平原通守杨元弘步骑数万众，袭其本营。武贲郎将王辩军亦至，金称释冠氏来援，因与辩战，不利，善会选精锐五百赴之，所当皆靡，辩军复振。贼退守本营，诸军各还。于时山东思乱，从盗如市，郡县微弱，陷没相继。能抗贼者，唯善会而已。前后七百余阵，未尝负败，每恨众寡悬殊，未能灭贼。会太仆杨义臣讨金称，复为贼所败，退保临清。取善会之策，频与决战，贼乃退走。乘胜遂破其营，尽俘其众。金称将数百人遁逃，后归漳南，招集余党。善会追捕斩之，传首行在所。帝赐以尚方甲槊弓剑，进拜清河通守。其年，从杨义臣斩漳南贼帅高士达，传首江都宫，帝下诏褒扬之。士达所部将窦建德，自号长乐王，来攻信都。临清贼王安拥兵数千，与建德相影响。善会袭安斩之。建德既下信都，复扰清河，善会逆拒之，反为所败，婴城固守。贼围之四旬，城陷，为贼所执。建德释而礼之，用为贝州刺史。善会骂曰：“老贼何敢拟议国士。恨吾力劣，不能擒汝等。我岂是汝屠酤儿辈，敢欲更相吏邪？临之以兵，辞气不挠，凛然有节。建德犹欲活之，为其部下所请，又知终不为己用，于是害之。清河士庶莫不伤痛焉。1、下列句子中，省略成分补充不正确的一项是()A．善会进计(于)达，达不能用B．金称释冠氏来援，因与辩战，(金称)不利C．取善会之策，频与(金称)决战D．善会逆拒之，反为(建德)所败答案：B（应是“王辩”。）2、翻译：（1）贼围之四旬，城陷，为贼所执。建德释而礼之，用为贝州刺史。翻译：盗贼包围清河城四十天，城池被攻陷了，善会被盗贼捉拿了。建德释放了善会并且礼待他，任用善会做贝州刺史考点：被动句，“城陷”“为贼所执”。省略句“用之为贝州刺史”。（2）建德犹欲活之，为其部下所请，又知终不为己用，于是害之。翻译：建德还是想让他存活下来，被自己部下请求要杀了善会。又知道善会终究不能为自己所用，于是就杀害了善会。考点：活之，使动用法，使他活下来。被动句，“为所”结构表被动。省略句“又知（其）终不为己用”。回顾小结（吾日三省吾身）（5分钟）\n一、本节课讲授了倒装句的哪几种形式？我有哪些收获？还有哪些疑惑？二、本节课我做的比较好的地方是：三、我需要努力的地方是：