初中教案(作文题03) 13页

全方位课外辅导体系ComprehensivetutoringOperationsystem写作与表达综合性培训教案（作文题03）基本信息：所授科目：___语文___学生年级：__初二____上课时间：_2014年7月22日教学流程：1.语文基础知识（拼音、字词、病句）等常规训练/记忆（时间：13分钟）2.文言文《满井游记》字词注释过关（时间：12分钟）3.教师进行“写作与表达”的授课，学生做好笔记（时间：45分钟）3.针对性题目训练（时间：25分钟）4.教师讲解（时间：15分钟）5.总结与反思，布置作业，教师与学生互相交流（时间：10分钟）教学目标：1.回忆上一节课所学的“结构”与“细节”技巧。2.掌握本堂课表达写作的“选材”与“情节”的基本技巧。3.学生作文问题发现与讲解。4.培养学生热爱阅读和练笔的习第七课时（一）语文基础知识常规记忆/训练*完成以下的常用易错字音与成语识记峥嵘（zhēng　róng）涟漪（lián　yī）鳞次栉比（línzhì）伫立（zhù）通宵达旦(xiāodàn)顶礼膜拜（mó）瞥见（pēi）恬静(tián)对峙（zhì）罹难（lí）怪癖（pǐ）杀戮（lù）愤懑（mèn）弄巧成拙（zhuō）社稷（jì）杳无音信（yǎo）糍粑（cí　bā）打鼾(hān)睡眼惺忪（xīng　sōng）蹑手蹑脚（niè）猝不及防（cù）深居简出：简：简省。原指野兽藏在深密的地方，很少出现。后指常呆在家里，很少出门。屈指可数：形容数目很少，扳着手指头就能数过来。墨守成规：墨守：战国时墨翟善于守城；成规：现成的或久已通行的规则、方法。指思想保守，守着老规矩不肯改变。13太学教育\n全方位课外辅导体系ComprehensivetutoringOperationsystem憨态可掬：憨态：形容天真而显傻气。可掬：可以用手捧取。形容天真而显单纯，毫无心机的样子充溢在外，很招人喜爱。多形容动物或人形态天真可爱、单纯的样子。毫不犹豫：没有丝毫的犹豫。多用以形容办事、说话或处理问题坚决果断。可以在对方做事大方果断用这个成语。更胜一筹：筹：筹码，古代用以计数的工具，多用竹子制成。比较起来，更加好一些。遥遥在望：在望：可看见。远远地可以看到。遥遥在望，形容距离很远的东西，已在视线之内，可以望见。还比喻某事物即将到来。昂首挺立：抬起头，笔直地站立着。形容很有精神，很有气魄的样子。*请完成下面的巩固练习峥嵘（）（）涟漪（）（）鳞次栉比（）（）伫立（）通宵()达旦顶礼膜拜（）瞥见（）恬静()对峙（）罹难（）怪癖（）杀戮（）愤懑（）弄巧成拙（）社稷（）杳无音信（）糍粑（）（）打鼾()睡眼惺忪（）（）蹑手蹑脚（）猝不及防（）选出下列句子中成语使用不正确的一项。()A.李教授的学术报告联系了生活实际，深居简出，以较高的理论水平赢得参会师生的高度评价。B.梁启超对教育十分重视，他身体力行，对子女的教育极为关注，这在中国的许多名人中屈指可数的。C.中国加入WTO后，一个人如果思维不敏捷。反映不迅速，墨守成规，缺乏创新，迟早会被淘汰。D.憨态可掬的雌海豹，轻松矫健地从冰缝隙中钻出，爬到冰面上。选出下列句子中成语使用错误的一项。()A对于金龟子一类的昆虫，它毫不犹豫地接受。B.如果蝈蝈你拉的琴再响亮一点儿，你就是比蝉更胜一筹的歌手了。C.小李玲是个近视眼，黑板上的字对于坐在第三排得她来说还是遥遥在望。D大公鸡昂首挺立，吹响了新一天的号角。*请完成下面的一套小题。1.下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）13太学教育\n全方位课外辅导体系ComprehensivetutoringOperationsystemA.污秽(huì)干涸(gù)惟妙惟肖(xiào)B.丑陋(lòu)绯红(fēi)深恶痛疾(wù)C.酝酿(niàng)朔方(shuò)锐不可当(dǎng)D.匿名(nì)称职(chèng)恪尽职守(kè)2.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命出光彩。（2）传统书信了太多的文化内涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。（3）我们经历了灾难的创痛，更在灾难中铸就了不屈的精神，了无尽的力量。A.散发承载凝结B.焕发承载凝聚C.焕发承担凝结D.散发承担凝聚3.下面句子没有语病的一项是（）A.作为一种新媒介，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。B.通过为期三个月的市容环境整治，使老城区的面貌焕然一新。C.市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。D.能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。4.下面句中的标点符号，使用不正确的一项是（）A.“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。B.有位哲人说过：“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容。C.给成功者一个微笑，那是赞赏：给失败者一个微笑，那是鼓励。D.挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士。5.下面情境中，小林表达得体的一项是（）【情境】小林晚上要参加少年宫组织的活动，放学后打电话告诉妈妈准备晚饭。A.你马上给我准备晚饭，我六点半要去参加少年宫的活动。B.妈妈，你必须早一点准备晚饭，我六点半要去参加活动，别耽误我的事。C.妈妈，你能早一点准备晚饭吗？我六点半要去参加少年宫的活动。D.快点给我做饭，我六点半要去参加少年宫的活动。【答案：1.B2.B3.A4.D5.C】13太学教育\n全方位课外辅导体系ComprehensivetutoringOperationsystem（二）文言文《满井游记》练习一、解释下列句子中加点的词语。燕地寒，花朝节后，余寒犹(  )厉，冻风(  )时作(  )。作则飞砂走砾，局促(   )一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄(   )返。   廿（   ）二日，天稍和（ ），偕数友出东直（    ），至满井。高柳夹堤，土膏（   ）微润，一望空阔，若脱笼之鹄（ ）。于时（   ）冰皮始解，波色乍（  ）明，鳞浪（  ）层层，清澈见底，晶晶然(    )如镜之新开（    ），而冷光之乍（   ）出于匣也。山峦为晴雪（    ）所洗，娟然（  ）如拭，鲜妍明媚，如倩女之（    ）靧面（  ），而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风。麦田浅鬣（    ）寸许。游人虽未盛，泉而茗（  ）者，罍（   ）而歌者，红装而蹇（  ）者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃（   ）背。凡曝沙之鸟，呷（  ）浪之鳞（ ），悠然自得，毛羽鳞鬣（ ）之间，皆有喜气。始知郊田之外，未始无春，而城居者未之知也。  夫（ ）能不以游堕事（  ），而潇然（）于山石草木之间者，惟此官也。而此地适（  ）与余近，余之游将自此始，恶能（  ）无纪？己亥之二月也。二、下面朗读停顿不下确的一项是（   ） A、燕地/寒，花朝节/后，余寒/犹厉。 B、每/冒风/驰行，未/百步/辄返。 C、高柳/夹堤，土膏/微润，一望/空阔。 D、始/知郊田/之外/未始/无春。三、试指出下列句子的修辞手法①麦田浅鬣寸许。（）②冻皮始解，波色乍明。（ ） ③泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。（） ④凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得。（）四、翻译句子①始知郊田之外未始春，而居者未之知也。 ②晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。                 13太学教育\n全方位课外辅导体系ComprehensivetutoringOperationsystem五、补充学习：古今字1.土膏微润    古义：   今义：2.如倩女之靧面而髻鬟之始掠也 古义：   今义：3.柔梢披风   古义：今义：4.恶所无纪   古义：  今义：5.局促一室之内 古义： 今义：【补充答案】二、D三、比喻；对偶；排比；借代四、①才知道郊野之外未尝没有春天，只是住城里的人不知道罢了。②（河水）亮晶晶的，好像刚打开镜子，冷光突然从匣子里闪射出来一样。五、1.土膏微润    古义：肥沃    今义：糊状的东西 2.如倩女之靧面而髻鬟之始掠也 古义：梳掠   今义：夺取 3.柔梢披风   古义：在风中散开 今义：一种披在肩上没有袖子的外衣 4.恶所无纪   古义：安，哪    今义：厌恶 5.局促一室之内 古义：拘束，限制。 今义：拘谨，不自然（三）写作与表达专项训练三“情节”与“选材”一、情节【训练目标】能使叙事中的无情节变得有情节，使叙事中单薄的情节变得完整充实，使叙事中波澜的情节变得生动曲折。【训练提示】1.情节的含义。情节，也称故事情节，是指叙事作品中展示人物性格、表现人物相互关关系的一系列生活事件的发展过程：它主要包括事件的起因、经过和结果。清代的袁枚在《随园诗话》中说过“文似看山不喜平”、“文须错综见惹，曲折生姿”、“13太学教育\n全方位课外辅导体系ComprehensivetutoringOperationsystem为人贵直，而作诗文者贵曲”。倘若平铺直叙，似无浪平湖，必索然无味。其实通常人们所偏爱的，总是那些带有变化繁多、引人入胜情节的文章。确实，考场作文也是应该在有情节的基础上力求情节的完整充实、生动曲折。2．情节的作用。情节主要有交代坏境、设置悬念、埋下伏笔、照应前文、贯穿线索、刻画人物、表现主题等作用。3.情节的构思方法。主要有如下几种：⑴悬念倒叙法。悬念倒叙法常用在文章开头，采用悬念倒叙法一是可以引发思考，形成悬念，引起读者的阅读兴趣；二是便于作者调动情感，勾起对所叙事情的深情回忆。⑵对比抑扬法。对比抑扬法主要是在情节的推进过程中通过前后的对比、抑扬的反差突出刻画人物形象、凸显文章主旨的情节构思法。⑶插叙岩开法。插叙岩开法是在故事的行进中先稍作停顿，插入与之有关的材料，进一步补充说明相关内容突出主题的情节构思方法。鲁迅在《故乡》中叙述眼前的木偶闰土和“圆规”杨二嫂时，突然岩开一笔，插叙了对记忆中活泼灵敏的少年闰土和风姿迷人的“豆腐西施”的情节，让人充分感受到他们过去的风采，进而突出了现实故乡每况愈下的凄境，揭示了旧社会贫穷百姓逐渐贫困的生活境遇和日益扭曲的心灵世界。【练习：试比较例文一二的以下两篇文章】（例文一）靠自己医生的诊断书如一纸裁决，神经坏死，能站起来的机会极微。消息惊如霹雳打在年轻人的心上，打在这个平凡的家庭上。“妈让你靠，没关系，妈让你靠！”噬着泪水，母亲抚着孩子已无知觉的双腿，她希望能给儿子更多的力量去面对不幸。后来脾气变得极为暴躁，对于父母有时的疏忽顾及不周，他更是厉声斥责。他知道错不在爸妈，可心中的压抑总得有个发泄口。父母心里也明白，含着泪听着，忍着痛护着。他们多希望儿子能将痛苦转移给自己。久了，他便习惯了靠着父母，身体靠着父母去到那些他再也不能自己走到的地方，心灵靠着父母找到懦弱逃避的避风港。他从不曾想过复健，既然医生已说机会渺茫，那就靠着吧。一辈子也会过去的。13太学教育\n全方位课外辅导体系ComprehensivetutoringOperationsystem坐在电视机前，频道换了一个又一个。以前都出去运动了，现在只能在这里摆弄遥控器。他自嘲。残疾人竞跑，他一下子被吸引住了。以前从来不关注的人群，不关心的赛事，今日却被吸引了，因为他成为其中一员。屏幕里站在起跑线上的运动员，都是一腿被截，使用一肢参赛。发令枪声响起，他们虽不如离弦之箭，但依然快步向前。他入迷了，他第一次真正明白残运会的感动之处在哪。一位运动员摔倒了，他的心像被拉住了，情不自禁地向前倾。“砰”的一声，他的身体离开了轮椅摔在地上，赛场上的运动员灵活地用手撑地如正常人般爬起来继续比赛；电视机前的他却如何用力也撑不起自己的身体。电视里的比赛结束了，他仍然吃力挣扎着。用力捶打双腿，希望唤醒死去的神经。汗浸湿了他的表彩，紧握着的手撑不起半废的自己。母亲赶来看到此翻场景心疼地搂着儿子，“来，靠着妈，妈扶你起来。”母亲的身躯是那么娇小，用力拉扯起儿子。小时候母亲也是这样拉起摔倒的儿子，可今天，他大了，她老了。“妈，带我去做复健吧。我不想靠你们了。”母亲为他抹汗的手抖了一下，眼泪终于绝提而出，“是怪妈妈了吗？妈妈能让你靠的。还有你爸。做复健太苦了，而且……结果也不一定啊。”母亲没有再继续说，她不忍儿子再受打击了。“不，妈妈，我想靠自己。”他伸手擦去母亲的泪水，握紧了母亲的手。（例文二）靠自己缓缓地，母亲放开了手，一句激动得颤抖的叫喊如一道穿透乌云的阳光，刺破十几载的阴霾，直达母子的心田。“妈，我成功了！我能自己站起来了。”回头看，母亲眼含热泪正慈祥地笑着，耳边的缕缕随风飘起的白发似乎也散发着母亲欣喜的气息。十八年了，自懂事开始便未离开过轮椅：逃避地觉得靠着轮椅，靠着母亲，就这样靠着过一辈子就算了。直到那一天，一切发生了改变，生命竟出现了拐点。家中无人，他无聊地不断调换电视频道，漫无目的地消磨时光。无意间残运会的画面跃入眼帘，起跑线上的运动员们听令起跑，装上的假肢一如操纵自己真正的小腿一样灵活自如。突然，一位运动员意外摔倒。看得颇为投入的他亦在无意间身体前倾而摔出轮椅，扑倒在地。赛场上的人已轻巧地爬起来重新投入比赛，电视机前的他却不知该如何自己站起。撑着地面，扶着茶几，他不知如何用力，手忙脚乱中汗水已浸湿衣衫。第一次摔倒，第一次没有了父母的依靠，他深切地感到无助与恐慌，更真切地感受到自己的无力。13太学教育\n全方位课外辅导体系ComprehensivetutoringOperationsystem外出赶回的母亲看到这一幕吓坏了，赶忙去扶起儿子。他伏在母亲的肩头哭嚎：“我站不起来！妈，我不想再靠你们了，我想靠自己站起来。”他用力捶打自己已无知觉的双腿。只是那一夜，泪水中竟萌生出新的生机……又是一个阳光明媚的日子，已然抛却了往日的绝望与颓废，专心接受针灸治疗，坚持康复训练。无数的汗水终于换来了双腿的知觉。当他的双腿重新感觉到大地的温度时，他是那么的兴奋。康复的训练枯燥乏味，艰辛而漫长。只是他从未想过放弃。依靠自己的力量站起来的信念给了他无尽的力量……而今，梦想成真，他终于可以依靠自己的力量重新站立，真实感受到大地的坚实硬朗。此刻，天是那么的蓝，阳光是那么的温暖。或许，在未来的某一刻，他定能在赛场上奔跑，靠自己的力量冲向那理想的终点。一、选材【复习目标】能明确作文选材的基本原则，不断积累新颖鲜活的素材。【复习提示】1．选材的基本原则。选材，指的是为考场作文寻找最恰当的内容，筛选最合适的角度。选材有四个基本原则：①紧扣中心，②典型，③新颖，④真实。2．选材要诀：人无我有，人有我新。人无我有—做素材积累的有心人：第一，珍视生活中的点滴积累，善于在平常生活中发掘人世间的真善美；第二，珍视课文，语文教材中独到的观点、动人的事例，无不可以运用于之中；第三，拓宽课外阅读面，从经典名著、热销新书、每日新闻、媒体新闻、媒体专栏、网络论坛中获取最新的、有价值的信息，自然能使自己的文章新颖、独到。人有我新—做素材解读的用心人：积累素材固然重要，然而对素材进行多角度解读才是选材更核心的层面。文章立意最忌的是人云亦云，新颖的角度才是作文创新的核心。新颖即要求避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，合理地联想，进而扩展、类比甚至逆向思维等，全面地打开思维的境界，你便能够在写作、表达的天空中自由翱翔。3.不断积累新颖鲜活的素材。13太学教育\n全方位课外辅导体系ComprehensivetutoringOperationsystem作文素材应来自于学生对生活的独特、真实而真诚的体验。（四）写作与表达总结一、写作需要达到“六美”要求（一）第一眼看整体卷面是否美观（卷面美）主要看字体是否工整，卷面是否清洁，布局是否合理——这是试卷出现在老师面前那一刻的第一印象。若字体潦草、卷面肮脏、布局不合理(头大尾长身子小、段少字多密麻麻)，就会让阅卷人眼花缭乱、头晕目眩，厌恶之情骤然而起。此时，阅卷人对你的作文已有了一个极差的印象和不好的分数了，你的作文亦有“全军覆没”或“大势将去”之危险;要想“扶大厦于将倾”，除非你的内容非常精彩，否则，你是难逃“厄运”的。其实，对情节恶劣'者，阅卷老师连内容也不看就已经把分数定下来了。所以，我们决不能忽视文章的形式美——真正的美是形式和内容的完美统一。鉴于此，现提出对策：　1、书写认真。字体工整，不草不连;笔迹清晰，黑白分明;字在格内，大小适中;卷面清洁，不涂不抹;字数不多不少(少则“残废”，多则“臃肿”)。　2、布局合理。头尾短小精悍。开头结尾段字数均应控制在百字以内，否则，头大尾长身子小，比例失调，影响美观。　段落稍微多一点。若段落太少，既不美观又无层次感，更让人觉得满眼都是密密麻麻的字，容易引起视觉疲劳，一般情况下，千字以内文章分成6——8段左右为宜。（二）第二眼看开头和结尾的立意（哲理美和结构美）　主要看文章的审题是否准确、角度的切入是否得当、立意是否准确鲜明;若审题错误、角度失当、立意不明等，即平时所说的“跑题”，那你的文章也就没戏可看而被立即判“死刑”，即使你的语言再有文采，事例再丰富新颖等等，亦是“英雄无用武之地”矣!　此外，应引起我们高度重视的是：考场作文不宜写得太含蓄、深沉，否则，让阅卷人不易把握;再说，当时天气热，任务紧，谁愿通过反复阅读来琢磨观点、概括中心?那么，你的文章就有可能成为阅卷人的“笔下冤魂”。所以，最好能让阅卷人比较容易地明白你的观点，要做到这一步，有如下对策：13太学教育\n全方位课外辅导体系ComprehensivetutoringOperationsystem1、打造中考作文完美的开头：用开门见山法、设置悬念法、情境渲染法、文采动人法。文章的开头，是一篇文章的脸面，这张面孔是否漂亮，直接关系到阅卷老师对这篇文章的兴趣，在考场作文的紧张阅卷中，给阅卷老师留下深刻印象的，往往是开头。2、打造中考作文完美的结尾。用好顺其自然法、呼应开头法、画龙点睛法、巧用升华法。因为结尾也是阅卷老师寻找文章观点（哲理美）的“战略要地”。因而，在文章的倒二段你一定要发表对此人此事的看法，倒一段联系自然社会人生引出一句对此人此事实质性的看法。（哲理美）另外，还可在文中反复紧扣文眼。出现点题句子，这样可与开头形成首尾呼应。（结构美）（三）第三眼看中间的材料，就是你所写的事（情节美、语言美、情感美）主要是学会围绕中心选材，处理好材料的详略。为此提出以下建议：1、列一个材料菜单，当我们围绕立意选出材料后，不要急忙下笔，要进行一番分析、比较和筛选，力争选出既切题又新颖独特的材料。2、确定你是写一件事还是三件事，如果是一件事，你要交代好事情的起因，经过、结果，最少都得用好妙笔生花法写好三个片段。起因详写，经过详写，结果略写。如果是写三件事的你一定要两件详写，一件略写。这样达到语言美和情感美3、你所叙述的事要有情节美。也就是要起波澜。因而你要用好情节突转法、悬念法、抑扬法误会法等　如果说，前两眼淘汰的是“假冒伪劣产品”，那么，第三眼淘汰的就是平庸之作了。当然，并非经过这三眼的检验，你的作文就能得高分了，老师还会通过第四眼、第五眼甚至两三遍来看你的立意是否高远，构思是否新巧，语言是否有文采等等。然而，可以断定，如果你的作品能经得住这三眼的检验，分数也不会太低了。　写到这儿，或许你会说，作文的规矩也太多了，不错，考试作文依然是“带着镣铐跳舞”——既要符合应试作文的要求、规矩，又要跳出激情，舞出精彩。这其中的奥妙，就看你的适应与创新的能力了——适应者生存，创新者取胜!二、赏析听读“六美”作文：四川成都市中考满分作文《再也没有》【题目】2013四川成都中考作文题目具体要求如下：待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元”。“姑奶奶，你的福气是可以写包票的了”。但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。【要求】结合上面材料，请以《再也没有》为题作文。(60分)13太学教育\n全方位课外辅导体系ComprehensivetutoringOperationsystem(1)要有真情实感;(2)自定立意，自选文体(诗歌除外);(3)不少于600字;(4)不得抄袭、套作;(5)不得出现真实的人名、校名和地名。【解析】今年的作文题还是延续去年材料加命题的方式。从材料来看，命题人趋向于回归教材，要求学生把握课文中心思想，然后结合题目写出自己的真情实感。当出现材料的时候，一定要审准材料的意思。即作者在文中表达的思想感情。其实那夜的戏看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。文题“再也没有”看似命题作文，实则半命题。再也没有什么，需要在作文中明确出来，也就是中心。再结合材料，作文的时间范围是过去发生的事，“再也没有”强调这些往事或经历的不可复制性，唯一性。立意广泛，根据命题，可以写一些已经逝去的现象、人物等，主要是缅怀过去。可以写童年，童年趣事，童年的伙伴和故事;可以写友情，曾经要好的朋友难忘的时光;可以写亲情，逝去的亲人曾经关心我的日子;可以写老师，再也没有曾经的某位老师给我留下的独特记忆。可以从环保的角度看，曾经的蓝天白云，绿柳如茵，鱼戏清溪……如今都再也没有了等等。【满分作文】《再也没有》曾经有一段刻骨铭心的痛如噩梦般伴着我，让我窒息，让我黯然，让我神伤。可是多少年过去了，现在的我再也没有在那段阴影里徘徊。小时候我总在睡梦中惊醒，因为总有那一幕一直萦绕心头……“你出去找点事做吧，让咱的孩子也和别人的孩子一样上学啊。”妈妈哀求着。“你一天到晚就和别人比，不想和我过就直说。滚！爬！”他大声吼叫着。屋外的争吵声将屋内熟睡的我悚然惊醒，我蹑手蹑脚地走到房门口，战战兢兢地打量着门外的一切……果然他们又打起来了，他又把妈给我准备的学费偷走了，又输了个精光。“这叫和别人比？你一天到晚就知道赌、赌、赌。”妈妈不住地抱怨着，还时不时地抹眼泪。他的脸色越来越差，眼里再也没有一丝温情，对着妈妈一顿拳打脚踢。妈妈又一次落荒而逃，逃回娘家。妈妈走了。他却依然沉溺赌博，而我成了他的出气筒。13太学教育\n全方位课外辅导体系ComprehensivetutoringOperationsystem那天风呼呼的刮着，瓦楞上发出吱嘎吱嘎的怪叫，我冻成一团，瑟缩着，躲在角落里。门被他一脚踢开，风无情地穿透我单薄的身体，偷偷跑回来的妈妈扑过来替我挡着风，还不忘数落他“把孩子冻成这样”他的脸色越发难看，竟然伸出手来又要打妈妈，我死死地瞪着他，一把抱着他的大腿，小拳头攥得紧紧地，拼命地拍打着他。他凶神恶煞地瞪着我，一巴掌劈头盖脸地扫过来，口里还骂骂咧咧：“死丫头，反了你。老子今天就要打死你。”这巴掌扇的我眼冒金星，我一个趔趄歪在一边，脑袋咚地撞在门上，身子筛糠似地发抖，寒冷和恐惧完全侵蚀了我小小的身体。我的脑子一片空白，便晕了过去……不知什么时候我醒了过来，妈妈正哭得呼天抢地。“宝贝，妈……妈……对……对不起……你……”妈妈一把搂住我，又嚎啕大哭。我也眼泪婆娑，死死抱着妈妈，生怕妈妈飞走了。这一次，妈妈再也没有为保留一个名存实亡的家而委曲求全了，再也没有容忍他沉溺赌博了，再也没有让我辍学了。她毅然带着我离开……十年过去了，妈妈终于找到了幸福，当年的小丫头也长成了大姑娘，我也体会到了另一份真切的父爱。阳光如此灿烂明媚，拥有一份宁静踏实的生活，我和妈妈心里再也没有阴影。【点评】：作者从反面切入，含泪讲述自己童年时父亲嗜赌，对家庭极不负责，虐待妈妈和自己的悲惨遭遇，这种反弹琵琶，比正面切入更有感染力。文章妙笔生花的运用是文章富有语言美，和情感美，把故事讲述的生动真切，有声有色，引起读者内心的共鸣，获得满分。（五）写作与表达巩固性练习题【题目1】“猜”，天天在我们的脑中浮现，边走边猜今天好运会不会与我同在？边写边猜所写的是不是阅卷老师喜欢的题材……事实上，人类也常靠着“猜”才有新的发现。你一定猜过别人的心思、举止，或者一件很想知道答案的事。请以“猜”为题，把那一次的经验（可包括猜的原因、经过、结果等）写成一篇文章，字数不少于600字。【题目解读1】生活中谁没有过“猜”的经历和体验呢？因为“猜”我们的生活才充满神秘和趣味。符合“猜”13太学教育\n全方位课外辅导体系ComprehensivetutoringOperationsystem的情况是，一方没有直接与对方沟通，而是借助其细节、表现等，通过自己已有的经验来推理判断对方的情绪、意图，结果可能猜对、猜错或对错参半。在被揣测方的表现上你尽可能描绘其神态语言动作，在揣测方的描写上你尽可能展现人物丰富起伏的微妙的内心活动。引导语中两处值得我们重视，“靠猜我们才有新的发现”，无聊和无意义的猜可能就不太切合题意了，“新发现”提示我们立意要推敲斟酌，贵在有超于一般的认识。“把那一次的经历写成文章”暗示应写以记叙文为主要表达方式的文章。【题目2】请以“来不及”为题写一篇不少于600字的作文。文体不限（诗歌除外）。【题目解读2】各科功课，还来不及全面复习，考试就到了，唉……心爱之物，还来不及细细把玩，妈妈就把它送给别人了，唉……遭遇险境，还来不及躲避，意外就发生了，唉……得到帮助，还来不及道谢，那人就离开了，唉……生活中，我们身边有太多太多因“时间短促，无法顾到或赶上”的事情发生，无不令人生出无数的懊恼、失落、遗憾、无奈……请你把事情具体叙写下来，请把最能体现你当下所产生的情感细腻地写下来，这就是一篇好文章。【题目3】请以“等一等”为题，写一篇文章。不少于600字，有真情实感。【题目解读3】生活中谁没有等过？也许等的体验随不至于刻骨铭心，但“等一等”这个行动过程蕴含的理解、关怀和帮助却是难以穷尽的。父母等一等蹒跚学步的孩子是关爱；孙子等一等年迈的祖母是孝顺；老师讲课等一等反应慢的学生是体恤；陌生人在电梯间等一等后面将要进来的人是礼貌……从亲人到陌生人，“等一等”这个生活的小细节，可挖掘出丰富的内涵。另外，构思时是要注意“等”和“等一等”的区别，前者可以是长时间的，后者则一定是短时间的。13太学教育