初中新材料作文大全 13页

初中新材料作文大全主题-：有容乃人一、状元引路状元档案姓名：郑智慧生日：1995年9月29H血型:B型星屎：天秤朋最喜欢的作家：杨红樱最喜欢的名言：伟人的心胸应该表现出这样的气概用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气來应付一切的不幸。（鲁迅）最爱引用的名人：鲁迅最爱引用的歌曲：蔡依林的歌曲《H不落》最关注的素材：幻想热点类的素材对作文的理解：写好记叙文必须先学会观察，观察是写作的必要前提和基础。要留心观察身边的人、事、景、物，从小猎収你作文时所需要的材料：要注意观察一件事情的起因、过程和结果；要留意校园花坛里的植物四季颜色的变化；观察周围人的一言一行，一笑一颦。观察讲究方法：（一）观察不单纯指用眼看，还要用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索。（二）观察过程小要把每天看到的、想到的随时记下来。（三）观察尤其要注意持之以恒。写作文的诀窍：参加各种佇益的活动，在活动屮更好地训练写作能力。如各种校内外活动，像跳绳、拔河、踢琏、球类、背书比赛，从小学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。状元作文宽容山东平邑实验屮学初三（7）班郑智慧\n沙漠屮，两个人在逃命：初出茅庐的指挥官和老谋深算的老炊事员。追兵止于沙漠的边缘，因为他们不相信会有人活着岀去。“带上我对你没坏处，我能在沙漠中辨别方向。”老人像是哀求，又像是挑衅。老人花门的双鬓，让指挥官心里一颤：都是自己的无能，几百条鲜活的生命走了，只有他，一个最后的老兵。他麻木地下了马，扶老人上去。“跟我走吧。”老人果敢地说。指挥官跟在他的后血。沙子炙热，喉咙干得几乎要冒烟。他们没有水，也没有食物。老人说：“把马杀了吧。”年轻人怔了怔，还是取下腰间的军刀,,,，“现在，马没了，你背我走吧。”年轻人又是一怔，但还是弯下了腰“一天，两天,,,,十天过去了，沙漠仍是茫无边际。白天，年轻人是一匹任劳任怨的骆驼；晚上，他又成了体贴周到的仆从。老人的要求却越来越多，越來越过分。他会将两人的食物吃掉人半，会将定量的马血多喝掉几口。指挥官没有怨言。直到有一天，老人已经奄奄一息了：“我不行了，你逃生去吧。”“不，我已没有了生的勇气，活着也不会得到别人的宽容。”“说实话，这些天來我一直在刁难你，可你却宽容了我。”老人摇摇头，解下身上的一个布包，“拿去，里面有水和吃的，还有指南针。你朝东再走一天，就能走出沙漠了。”“不，我不会丢下你的。”“唉，难道你真以为沙漠这么漫无边际吗？其实，只要走三天，就可以出去，我只是带你走了一-个圆圈而匕。我看着我的儿子死在敌人的刀下，这全是因为你，因为你的错误决策。我曾想与你同归于尽，i起死在这茫茫的沙漠里，可是你却用胸怀融化了我内心的仇恨，我已经被你的宽容人度所征服。只有宽容别人的人才配受到他人的宽容。”老人永久地闭上眼睛。指挥官呆呆地立在那儿，没有表情，更没有思想。很快他明门了，他曾想川武力征服他人，可自己失败了；i位父亲却用i颗宽容的心苏醒了自己。他知道了今后的路该怎么走，埋葬了老人，他坚定地向前走去。状元秘笈：本文可应对“宽容”（2008年湖南•怀化卷）、“宽容Z美”（2007年山东•淄博卷）、“人海，我的朋友”（2008年福建•厦门卷）二、状元训练模拟命题阅读下血的材料，根据要求作文。\n一对夫妇常为吃苹果发生口角。妻子怕皮沾了农药，吃后屮毒，一定要把皮削掉；而丈夫则认为果皮有营养，把皮削掉太可惜。常吃苹果，也就常吵。最后，竟吵到他俩的老师家去断是非。老师对妻子说：“你先生这么多年都吃不削皮的苹果，还好好的，你担心什么？”老师又对丈夫说：“你太太不吃苹果皮，你嫌她浪费，那你就把她削的皮拿去吃了，不就没有事了！”老师还说：“由于家庭坏境不同，成长过程不同，每个人的生活习惯也会有所不同。因此，不要勉强别人來认同自己的习惯，同时，也要宽容别人的习惯。”小俩口茅塞顿开。请围绕上血这则材料，写一篇作文。要求：自拟标题，自定文体；不要脱离材料的含意的作文，不要套作，不得抄袭；不少于600字。思路导引：这个作文的材料是个生活小故事，涉及三个人物，我们可从人物的角度去审题，提炼出不同的立意。一、宽容是一种美德，是一种气度，是协调人际关系的良好的润滑剂。夫妻俩吃苹果都不满意对方的吃法，所以争吵。老师告诉小夫妇俩，生活屮不要勉强别人认可自C的习惯，要宽容别人的习惯。社会交往屮又何尝不是这样呢。二、尊重他人就是尊重自己。做同一•件事情，不同的人有不同的做法，吃东西也如此，小夫妇俩各有各的生活习惯，互不尊重对方的习惯，经常引发争吵，老帅的话让他们明白，尊重他人，实际就是尊重了自己。三、和谐的家庭关系需要每个成员的共同呵护。小夫妇俩之所以经常为吃苹果的琐事争吵，是因为双方都认为对方的做法是错误的，从而互相指责，导致家庭不和谐、缺少温馨。和谐的人际关系仅靠单方血的努力是不够的，必须每个人都努力才能达成。四、心存他人，体谅他人，化解孑盾。夫妇俩经常吵架，是因为没从对方的角度去考虑对方，只是一味地指责。正如老师所说，丈夫吃了苹果皮还不是好好的；妻子不吃皮，丈夫可以替她吃掉。夫妇俩如果以前就体谅对方，不就没有矛盾了。看来，我们应该学会体谅他人，化解矛盾。五、认同他人，宽容他人。正想材料中老师所说：“由于家庭环境不同，成长过程不同，每个人的生活习惯也会有所不同。因此，不要勉强别人来认同自己的习惯，同时，也要宽容别人的习惯。”[优作展示1]谁阻止了文明的脚步山东柳青叶古希腊，令过一场世所罕见的审判：人陪审团的成员们向黑、白瓦罐屮投放蚕豆——门色代表生，黑色代表死。最后，黑色瓦罐屮的蚕豆史多。罪犯就是大哲学家苏格拉底，罪\n名是散布异端学说。苏格拉底死了，死于雅典人的不宽容他。这种不宽容的扼杀，也给人类的发展蒙上了一■层黑色。我们所处的社会就是一个新事物不断产生的人舞台。I口事物不肯退出舞台，自然不会“宽容”新事物的存在，史不会让它登上舞台，所以想方设法阻止新事物的成长，为新事物罗织“异端”的罪名，置新事物于死地。庆幸的是，付出生命的“异端”，日后往往会开启一片新的天地。人们之所以不能宽容异端，我想，往往是因为人们的自私与安于现状的思想在作祟。不妨再看个例子：伽利略为一本名叫《关于两个世界的对话》的书而遭到宗教异端裁判所的审判，而审判他的正是他很有科学头脑的教皇朋友。这不能不说是自私导致了不宽容，教皇为了地位扼杀“异端”。伽罗毕，杰出的数学家，但有三次论文被退冋，理由是他的东西太超前，属“异端”学说；迈耳，第一•个发现能量守恒的人，因为得不到别人理解，而发疯；亚•鲍耶，第一•个写出非欧几何学著作的人，连他的数学家父亲都反对他的“怪”理论，被迫离家岀走，不知所终,,,,所以伽利略在被迫认罪后，自语：“地球还是在转动啊！”这是“异端”的真理得不到宽容而被戕害后，发出的哀鸣。太多太多因不宽容而造成的悲剧，让人扼腕叹息。叹息Z余迫使我们思考，我们是否还会再犯同样的错谋呢？要想这样的悲剧不再发生，就应当铭记：给别人的思想和活动以最大的发展空间。状元秘笈：木文可应对“宽容”（2008年湖南•怀化卷）、“宽容之美”（2007年山东•淄博卷）、“人海，我的朋友”（2008年福建•厦门卷）金榜启示：木文写作很成功，作者凭借自己广博的知识，冷静的思考，紧紧I韦I绕论题，从丿力史的角度选择材料加以论证，思想深邃，理解透彻，令人叹服。在论证“宽容”这一论题时，作者没有把bl光仅仅局限于人与人之间的宽容，而是拓宽到思想的宽容、社会的宽容上。多处的例证，有力地证明了作者的观点，展示了作者丰富的知识积累。文章思想内涵极为深刻。有了前文事例论证，文章结束时，作考紧扣论点和现实生活，提岀了自己的看法和解决办法。文末警诫后人，使主题得到升华。[优作展示2]海纳百川，有容乃人山东潘好宽容的人最伟人。宽容是一种美德，我们要发扬这一美德。自古就有“宰相肚里能撐船”的说法，说的就是宽容。\n生活需要我们有宽容之心，宽容的人会赢得他人的尊重，赢得他人的赞美，会让自己有…个融洽的交际氛围，会让白己有快乐的心情。先秦时期的蔺相如，不与廉颇争位次的高低，处处宽容忍让，最终深深感动了廉颇，成了好朋友，团结一致，共同御敌，让赵国威名人震，相反，如果没肓iW相如的宽容人度，就没有二人“刎颈之交”的千古美名，也就不会有赵国的美好局面。再如小国现代史上，彭德怀在前沿察看地形，他们一路小跑着，传令兵边跑边喊叫让路，可就有一个战士在那不动，彭德怀心一急便喝了几句。不料，那个战士上來就给了彭徳怀两拳。彭总笑笑就算了，可卫兵却捆來了那个战士。彭总呵斥了卫兵，向那个战士道歉。彭总的宽容赢得了战士的心，才有了后血百团人战的胜利。彭总是人度的。生活屮，如果我们每个人都有一颗宽容的心，心想他人，生活就会变得更加美好。同样，对自己宽容也可以让自己时刻令一种积极、乐观、自信的生活态度，有豁达的胸怀，坦然面对周围发生的问题。工作中出现了问题，不是怨天尤人，宽容自己，从头再来;交际中出现了摩擦,看容自己的行为,真诚坦白,赢得信任和尊重;学习中宽容自己，不钻死牛角，重新来过。宽容帮我们找冋生活支点，让我们免于自哀自叹，沮丧自宽容既可以让人与人之间有心的交流，也可以让一个集体走向温暖和谐，当然也会可以让一个民族增强凝聚力。家庭之间的宽容，可以和谐一个家庭；同学之间的宽容，可以和谐一个班集体；社会之间的宽容，可以和谐一个国家。海纳百川，有容乃大。生活屮多一-点宽容，我们的生活就会变得史加美好，变得史加精彩！让我们牢记：谁懂得宽容，谁就赢得了生活。状元秘笈：本文可应对“宽容”（2008年湖南•怀化卷）、“宽容之美”（2007年山东•淄博卷）、“人海，我的朋友”（2008年福建•厦门卷）金榜启示：这是一篇议论文。题目就有相当的气势，给人以感召力。第二段提岀小论点，对他人宽容会赢得尊重和信心，用两个事例加以论证，确瀚有力；第三段I韦I绕屮心论题，接第二段内容，论述对白己宽容的作用效果，排比句的运用有理有力。结尾的两个段落，紧扌I【论题和前面的论述，申述宽容社会意义，发出自己的号召“谁懂得宽容，谁就赢得了生活”，让读者感觉不出生硬、空洞。[优作展示3]生活教会了我山东徐玉春天的早晨，阳光明媚。我应邀到好友好友家玩。正玩得高兴，忽然听到她爸爸喊她。她说：“不好意思，你稍等会儿，我去帮爸爸忙一会。”说完就走了。过了很久，她也没冋來，无聊屮，我就随手翻看她柜子上的东两。忽然，我发现了一•个精美的小饰品，熟悉而又奇特，饰品有一个小疤痕，那不是我的，怎么会到她这儿？这个小饰品我视若珍宝，轻易不给他人看，那天耐不住她的缠磨才给她看了看，后来就找不到了，想不到她，竟然\n我气乎乎地找到好友，川谴责的语气问：“说，这是不是我的小饰品？怎么到你手里了？”可是好友死活不认。她解释说：“谁说是你的，这是我的，你的弄丢了，却想赖别人的！”她的话激怒了我，偷了别人的东西，不但不承认，还强词夺理。我突然挥起拳头向她打去，只听到彭”的一声，我也管不了许多，哭着往家跑去，发誓再不理这小偷。我告诉了爸爸爸，爸爸批评了我，要我反思我的做法。后来我终于想通了，好友她从小就没有了母亲，和爷爷奶奶一起生活，她父亲为了家庭，起早贪黑，哪有时间管她。连生活都结结巴巴，哪有钱为她买玩具，她喜欢我的东两又不好直说，只好偷偷玩玩。再说，人家又没说不给，是自己把话说得太重了，史何况我们是好朋友，我应该理解她，原谅她。想通了的我，找到她说：“真对不起，我的小饰品找到了。我谋解你了。”她听了，猛地怔住了。但很快眼泪就在眼眶里百打转。忽然，她转身跑去了，转眼带來了小饰品，用手捂着被我打红的眼眶说：“真对不起，这是你的，还给你吧!请原谅我微笑着伸岀手去，说：“我们是朋友。既然你喜欢，就送给你好了。在这个世界上，什么东西都比不上我俩的友谊史重要。”我俩紧紧地搂在一起，好久好久。那天，我学会了宽容。状元秘笈：本文可应对“宽容”（2008年湖南•怀化卷）、“宽容之美”（2007年山东•淄博卷）、“人海，我的朋友”（2008年福建•厦门卷）金榜启示：紧扣文章的主旨，作者精心叙述了关于自己的一件事，开篇的叙述都是为了文末的点题文段。前面的叙述是铺垫，从整篇文章看，作者铺建的功夫非常到位，无懈可击。题日,拟的很有特色，限定了写作的范围,值得我们学习。行文过程的安排,有起有伏，在意料之屮，又在意料之外。文章描写心理很自然，很符合屮学生的实际。语言朴实无华，情感真挚，能打动人心。主题二：学会倾听一、状元引路状元档案姓名：陈晓生日：1994年11月20日血型：A型星丿來：天蝎朋最喜欢的作家：韩寒最喜欢的名言：最大的幸福是在于我们的缺点得到纠止和我们的错误得到补救。（歌德）\n最爱引川的名人：周杰伦最爱引用的歌曲：周杰伦《青花瓷》最关注的索材：文学热点类的素材对作文的理解：作文贵在新颖。写作文，总要在选材、立意、构思等方血下功夫，要把语言写流畅、写完美。这就需要“新颖”，只有新颖了，才是一篇好作文。新颖表现为内容的新颖和语言的新颖。前者为内在的，后者为外显的。因此，作文要新颖，就要注意内容和语言的新颖。内容上，善于选材，巧于提炼，精于立意，写出自我之情与自我之趣；语言上，善于用自C特有的语言表达自己的思想，能够创造出新鲜活泼的语言。新颖是作文的生命，是作文个性化的首要条件。写作文的诀窍：提高写作能力我有三个小窍门：（一）积累材料。生活屮点点滴滴的小事都可以作为写作的材料。通过写观察日记把每次看到、想到或听到的事都记录下來，以备写作使用。（二）阅读。在阅读课外书时，于小握笔，遇到好词佳句随时记录下来，以备写作之需。（三）思考。把观察到的东西记录下來，然后发挥想象，写岀心得。状元作文对牛弹琴山东平邑实验屮学初三（8）班陈晓“对牛弹琴”这个词木来是说自己的话不被对方理解，可是我们哪里知道，牛其实并不是不懂琴声，它只是尊重弹琴的人，不想做出评判罢了。话说很久很久以前，有个初学弹琴的人，因为他的琴艺太差，谁听了都会捂耳朵、皱眉头，甚至让人头昏脑涨，一句话，就是听了很不舒服。没令人愿意听他弹琴，可他偏喜欢找个听众，硕要人家听他弹。最后啊别人一看到他就躲得远远的。唉，实在没有办法了，他就弹给动物听。但是动物也受不了，刚一听就跑了他先弹给公鸡听。还没弹两下呢，公鸡一扑棱翅膀飞开了，拒听。他追上去弹，人家公鸡不理他，只顾享受地上的麦子，吃完了，公鸡没事人似地走了，他弹着琴紧追不舍，倒是公鸡被激怒了，冋头狠狠地啄了他一下，吓得他赶紧抱着琴跑开了。没办法，再弹给马听吧。可刚弹了没几下，马便人声地嘶叫抗议起来，他忘我地弹，可马却亳不客气地踢了他一下，他捂着流血的伤口走开了。伤还没好，他又弹给蛇听。可还没有弹呢，蛇便制止了他，在他的手上咬了一口，使他儿天不能弹琴。\n唉，追求艺术咋就那么难呢？最后，他尝试着弹给院子里的那头老黄牛听，嘿，老黄牛不但没有撞他，反而听得那么入迷，原來啊，它不想伤了弹琴人的心。弹琴人庆幸自己找到了一个知音，于是他整天整天弹琴，只给老黄牛听。时间过得真快，弹琴人的琴弹得真好，没有一个人能比得上他。这时候那些开始不愿听他弹琴的人纷纷來请他弹一曲，那些伤害过他的动物也想聆听一曲美妙琴声，都被他一一拒绝，他的听众只有一个，那就是老黄牛，因为那是他的俞伯牙啊。有人笑弹琴人傻，说他给不懂音乐的老黄牛弹琴，可弹琴人不屑反驳。这就是“对牛弹琴”的故事。老黄牛懂得倾听的萸德，它尊重弹琴人，也赢得弹琴人的尊重。做人啊，就英爱学习像老黄牛，学它善于倾听。金榜启示：本文紧扌II“倾听是一种美徳，是一种尊重”这一主旨，把“对牛弹琴”这一寓言演绎成一篇新故事。因为老黄牛尊重别人，倾听别人，所以才赢得了别人的尊重。文章最后用一句“做人啊，就英爱学习像老黄牛，学它善于倾听”作结，进一步升华了文章的主旨，从而强调了“倾听是尊重别人”这一•美德。行文简洁流畅，故事娓娓动听，紧扣话题，寓意深刻，小心突出。状元秘笈：本文可应对“聆听”（2008年江苏•苏州）、“倾听”（2008年江苏•南通卷）、“我在倾听中得到快乐”（2008年安徽卷）二、状元训练模拟命题阅读下血的材料，根据要求作文。美国知名主持人林克莱特一天访问一名小男孩，问他说：“你长大后想要当其么呀？”小男孩天真地冋答：“嗯,，我要当飞机驾驶员！”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空所有引擎都熄火了，你会怎么办？”小男孩想了想：“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞跳出去。”当在现场的观众笑的东倒西歪时，林克莱特继续着注视这孩子，想看他是不是自作聪明的家伙。没想到，接着孩子的两行•热泪夺眶而出，这才使得林克莱特发觉这孩子的悲悯之情远非笔墨所能形容。于是林克莱特问他说：“为什么要这么做？”小男孩的答案透露出—•个孩子真挚的想法：“我要去拿燃料，我还要冋來！”请围绕上血这则材料，写一篇作文。\n要求：自拟标题，自定文体；不要脱离材料的含意的作文，不要套作，不得抄袭；不少于600字。思路导引：这个给我们很多启发，作为一个作文材料，有好几个考虑角度，我们可以令如下的审题。一、学会倾听别人。林克莱特没育打断孩子，更没像现场观众那样人笑，而是等着听孩子再怎么说，孩子的眼泪使他继续问了下去，这才倾听到了一个勇敢小男孩有责任心、有悲悯之情的话。林克莱特的这次采访让我们懂得了一•个生活常识，那就是要学会“倾听”别人，不能随意用自己的想法打断别人。二、倾听别人是一种良好美德。林克莱特能正为一•个让人炊迎的名主持人，那是因为他善于倾听别人，把倾听当成-种美徳，可以说是倾听成就了他。倾听别人的快乐是一种美德，倾听别人的痛苦更是一种美德。三、给对方表达思想的机会，不用自己的想法去代替别人的想法。林克莱特让小男孩表达完自己，让我知道小男孩的纯洁、高训的内心。倘若如现场观众那样，他肯定会武断地打断小男孩，把自12的想法加在小男孩身上。四、心想他人，理解他人。小男孩挂上他的降落伞跳出去，很容易让人误认为是独自去逃生，恰恰他不是为了自己去逃生，因为他心想他人，理解他人需要帮助，所以他去找燃料，然后再冋來。林克莱特心想小男孩，理解他，知道他会有自己的想法，所以他耐心地等下去、问下去。五、倾听孩子的内心。小男孩的内心无疑是高训的、纯洁的，同样，每个孩子的内心都是不设防的，是纯净透明的，我们成年人要像林克莱特一样给每个孩子最多的表达自C的机会。[优作展示1]用心倾听山东于洁曾看过一•个调杳：人最渴望什么？答案是倾听。这一冋答或许有些偏颇，但可以代表一部分人的心声，渴望倾听或被倾听。倾听是生活中人与人情感的交融与共鸣。盲人作家海伦•凯勒，有一个心愿，那就是给她“三天光明”，她会看尽社会的美好；失聪者，肯定也有他的心愿，让他“倾听三天”。是啊，行走在i个无声的世界，该是多么得孤独和恐惧。当我们陶醉于莫扎特生机勃勃的《春》时，当我们伤感于《梁祝》凄凉优美的旋律时，当我们沉迷于动感的流行乐时，当我们散步于鸟语林阴时，萇至当我们在“寒蝉凄切”声屮与朋友告别时，朋友，你是否想到过倾听也是一•种幸福，想到过它对于失聪者而言，是一种遥不可及的奢望？\n生理上的失聪不可怕，可怕的是有的人在心理上“听力不佳”，因为生命屮的另一种音符，我们难以用耳朵听到，心的倾诉要用心去倾听。看过这样一则故事，一位女人学生为白己有一位卖豆腐的聋哑父亲为耻。但当她遭遇车祸被宣告为植物人吋，是聋哑父亲悉心地照顾和感天地、动鬼神的深情“呼唤”唤醒了她。她终于奇迹般地苏醒过来。那是心的呼唤、更是心的倾听才有的美好结局。人学生是幸运的，聋哑父亲是执着的，他们心与心的倾听，创造了生命的奇迹。聋哑父亲用爱的独特方式发出的模糊“呼喊”，召唤、引领着她重新冋到世间。这件事让她明门了，白己从小到人父亲就用他独特的爱呼唤自己，只是她自己封闭的心没有听到罢了。是啊，我们只是普通人，我们听不懂高深的旋律，但我们只要用心去倾听，那么牛活屮的每一个音符，生命屮的每一段旋律，都会让我们感动，让我们深思，催我们奋进。状元秘笈：本文可应对“聆听”（2008年江苏•苏州）、“倾听”（2（X）8年江苏•南通卷）、“我在倾听中得到快乐”（2008年安徽卷）金榜启示：文章由-则调杳引岀论题：倾听是一种心与心、灵魂与灵魂的交融和共鸣。接下來谈了两层意思：一是倾听音乐和白然界的声咅是一种幸福；二是心灵的倾诉需要用心灵來倾听。其中艾以第二层意思为重点，主次分明。在第二层的论述小，作者为我们讲述了一个颇具震撼性的小故事，增强了文章说理的力度。此外，排比句和哲理句的运用，也为全篇增色不少。[优作展示2]爱上倾听山东陈雨我喜欢倾听，喜欢倾听花儿悄悄绽开的声音，喜欢倾听用丝纷纷坠落的声响，还喜欢倾听微风徐徐掠过留下的振动，更喜欢倾听旋律从指尖缓缓流出的乐声。那感觉真是美好。由此我也学会了倾听自己。后來竟发展成我人生的一人乐事。这要说到几个月前。那是一个落日的黄昏，我独自走在城北小河畔，夕阳拉长了我淡淡的身影。远望两天，如血的残阳染红了一大片天空，河风迎血吹來，夹带着一丝夏的暖暖湿湿的香味，但更多的却是秋的萧瑟。这才陡然感觉：秋，來了。一直有一种偏见，似乎一切美好，只应春夏季节才有，因为春夏时节，才会有温暖的、毛茸茸的阳光。而现在，秋的黄昏里，我的心情是无比的糟糕，简直是糟透了！先是数学测验考得从来没有的差，被老师狠批了一顿，后来又因心情不好和最要好的朋友闹翻，接着又是,,”唉!不经意地，一位老人引起了我的注意，他一•声不响，只是静静地坐在河边的小石凳上，闭着双眼，…根拐杖斜靠在身体侧，那饱经风霜的深刻着皱纹的脸是那样的安详。他似乎在侧耳倾听，我在想，他是否在倾听秋的脚步，倾听自己生命的刻痕。我怦然醒悟——何不闭眼倾听？只有闭眼倾听才能听见来自内心的声音！不由得，我闭了双眼，斜倚河边栏杆，慢慢地，竟感觉真的有声音传來：“何必为眼前小小的失误而放弃远方的成功？何必因此刻小小的误会而断送永久的友谊？放眼将來，生命之花会悄然绽放，要继续努力\n啊！”那柔柔的声音，像是从遥远的天边飘来，融进我的胸怀。我睁了眼，蓦然发现：秋H的夕阳原來也别有风味——瞧，它正露出半个脸朝我微笑呢！倾听的感觉真好！从那天起，我真正对“倾听”产生了兴趣，也正因这个兴趣，我成了一-个困难打不到的快乐的人！状元秘笈：本文可应对“聆听”（2008年江苏•苏州）、“倾听”（2008年江苏•南通卷）、“我在倾听中得到快乐”（2008年安徽卷）金榜启示：文章开篇点题，同时也定下了全文的感情基调。作者用倒装的手法，引岀自己爱上倾听的小故事。详细去写了自C喜欢春夏，厌恶秋天，心情很“糟糕”，而考试成绩差、挨老师批评、与好朋友闹翻等事又渲染了这种“糟糕”心情，引出路遇一•老人令所感悟，产生了“倾听的感觉真好”的想法，从此爱上倾听，水到渠成、自然而然表达了主题。文章语言流畅，有散文诗的味道。[优作展示3]爸爸的鼾声山东徐你：漫长的夏夜，又闷又热，昏昏欲睡的我正想与周公促膝长谈，一只蚊子嗡嗡地拜访了我，不容我不起身接待。唉，吵得让人无法入睡，只得跑进爸妈的卧室。“咋了，儿子？”爸爸还没有睡，先看到了垂头丧气的我。“我屋子里有蚊子，睡不着。”我没好气地冋答。“那就睡这儿吧！”还是妈妈疼我。“嗯！”我躺下了。告别了蚊子的打扰，我很快进入了梦乡。可蒙胧屮，传来的却是比蚊子的嗡嗡声吵的軒声。一定是爸爸，爸爸呼噜声是出名的响。刚逃脱了蚊子的魔嘴，又陷入了噪音的干扰之中。唉！我侧起身刚要去推爸爸，但，在打开灯的一-瞬，我却停住了手：爸爸为了让我有足够的空间睡觉，把自己“压缩”到了床的最边沿。爸爸那么胖，床又不是很宽，他多难受啊！我想转冋自己的卧室去，这时，爸爸却醒了。“咋了？肯定是我打呼噜，吵醒了你？我去你那屋里睡。快考试了，你得好好睡觉。”“没有，我睡得很好。”我忙忙地说，鼻子有些酸。“唉！还是我去乐乐房间睡吧！”妈妈摇了摇头，走了。片刻，貯声又起。我的心随着鼾声时起时伏：为了这个家，爸爸没黒没白地忙，今天还在三十多度的高温下打药、浇水、施肥、抹芽,,,,爸爸太累了！爸爸肝声，竟有些悦耳，我转过身，一滴泪水滑落枕上。我高兴，我有一个温暖的家：爸爸疼我，妈妈爱我；爸爸陪我看球，妈妈为我做饭"我真高兴，爸爸的鼾声，让我感受到了爸爸的辛劳，我沐浴着爸爸的爱。倾听着爸爸的鼾声，我进入了梦乡，那么香舌梦屮，我听到了全家人欢乐的笑声。\n状元秘笈：木文可应对“聆听”（2008年江苏•苏州）、“倾听”（2008年江苏•南通卷）、“我在倾听中得到快乐”（2008年安徽卷）金榜启示：文章虽然短小但是感染力却极强。作者通过自己因蚊子的T扰难眠到爸妈房间睡觉，倾听到了爸爸的“鼾声”，先是产生“陷入了噪音的干扰之小”的厌烦，进而被感动“抽噎”，想起爸爸的辛劳、爸爸的爱，宜至“倾听着爸爸的鼾声”入睡。这篇文章给我们一个启示：我们耍学会阅读生活，读懂生活中的细节，就能读岀属于自C的那份独特感受！【技法攻略】人纲这样表述“深刻”：“透过现象深入木质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。”这段话向我们透露了“深刻”的三种表现形式，具体如何才能使我们的文章“深刻”呢？一、层层深入、逐一展示层层深入、逐一展示能使主旨深刻。它要求我们在写作时不是开门见山地点出主题，而是在行文过程中一层一层地深入，就像剥竹笋一样一层一层地剥，剥到最后“吹尽黄沙始到金”，才显示出文章的主旨，行文过程均是为主旨做的一层层铺垫。如前血郑智慧同学的《宽容》一文。文章开篇后写沙漠小年轻军官和老炊事员在沙漠小相遇、逃命，叙述老炊事员恳求军官带上自己，说自己能在沙漠小辨认方向，内疚的年轻军官答应了他，这篇小小说，不厌其烦地去写老炊事员如何刁难年轻军官，带领年轻人在沙漠中兜圈子，最后年轻人的所作所为感动了老炊事员，通过老炊事员的嘴交代了原因，从而揭示了文章的主旨。年轻人的宽容人度征服了老人，老人也宽容了年轻人的错误指挥。小说就是这样通过作者的叙述一步步点题的。小说的结尾十分精彩，升华了主旨。二、运用修辞，展哲理风采使文章深刻的另一重要手法是人量运川各种修辞手法，例如比喻、对比等，这样可以在行文屮使文章的主旨更容易显现，而且还显得很有哲理。这种技法如使用得当将人人加深文章主旨。如于洁《用心倾听》一文。文章用设问开头，加重了语气，点明论题。第二段为揭示失聪者不能享受倾听的幸福时，用了一组排比：“当我们陶醉于莫扎特生机勃勃的《春》时，当我们伤感于《梁祝》凄凉优美的旋律时，当我们沉迷于动感的流行乐时，当我们散步于鸟语林阴时，其至当我们在“寒蝉凄切”声中与朋友告别时”，这组排比如奔放的水流，以不可阻扌%之势，深刻了主旨。还用对比手法举女人学生和聋哑父亲的例子，紧扣主旨，去论证生理健全考的“心灵失聪”更可悲。这一対比使论题深化。三、冋避个人得失，关注现实生活使自己作文主旨深刻的再一-方法是在文屮尽量避开写个人得失，要关注现实生活。如果-篇作文只是个人思想情绪的表现，那它就失去了它存在的社会意义，史谈不上深刻。我\n们必须密切关注社会，承担起自己的社会责任,所以作文要有一定的深度,即作文要关注现实生活，反映现实生活中的热点、亮点。如刘洋洋的《只要信念不被撕碎》。文章不谈自己的经丿力得失，将视角推向社会，从人学毕业因找不到工作而沮丧的人学生晓苗写起，写他路遇中年开始学画的男子，1=1睹他湎画、撕画的全过程，禁不住疑惑询问原因，中年人“可我相信下一•张会画得史好些！”的冋答惊醒了沮丧的人学生，他心屮“那撕碎重來的从容、成功在握的自信和坚忍不拔的执著，深深地打动了晓菌”，后來人学生通过自己的努力找到了T作，有了自己的事业且最终有了自己的公司，又1=1睹了办也展的屮年人。文章社会意义极强，主旨非常深刻，结尾段又将这种社会意义史加深了一步。四、时时点题，处处着旨一篇作文要使它主题深刻，还有-种方法是在行文屮时时点题、处处着旨。即整篇文章要始终I韦I绕着主题来进行：不论是举例，还是议论，还是结论处，均要用适当的方式让读考知道是I韦1绕着主题的。如赵泽恩的《信念成就人生》。文章开头引用海明威和李门的话，引出“不管人生道路多么曲折，只要心存信念，天地就会广阔，事业就会成功”的论题，紧紧扣住了“信念成就人生”的论点主旨。行文屮夹叙夹议，所举例子无论是张衡的成功，还是鲁迅的成功，述是北京奥运健儿们的成功，无一不是紧扣住了主旨。结尾的总结更是紧扣住了论点主旨“信念成就人生”。该文章转自［初高中语文123资源网］：yuwenl23/Article/201012/46384.html