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学习必备欢迎下载课内文言文阅读一、出师表臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉．屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、讳、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、讳、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。1、解释文中加点的词语。(1)猥自枉屈猥：(2)以咨诹善道诹：．．(3)以彰其咎彰：(4)此臣所以报先帝所以：．．．(1)降低身份(2)询问(3)表明，显扬(4)⋯⋯的原因2、下列各句中加点词的意义与用法相同的一组是(D)A．以伤先帝之明不以物喜．．B．若无兴德之言何陋之有?．．C．三顾臣于草庐之中顾野有麦场．．D．恐托付不效不效则治臣之罪．．(A中两个“以”的意思分别为“以致”、“因为”；B中第一个“之”是结构助词，可译为“的”，第二个“之”是宾语前置的标志；C中的两个“顾”字的意思分别为“拜访”、“看见”：D中两个“效”字的意思都是“实现”。)3、请将文中“受任于败军之际，奉命于危难之间”一句翻译成现代汉语。我在战事失败(或兵败)的时候接受了任命，在危机患难期间受到委任(或奉命出使东吴)。4、(1)选文第2段“临崩寄臣以大事”中的“大事”具体指什么?(2)从作者回忆的顾茅庐、临危受命、临崩寄大事三件往事中，我们可以体会其怎样的情感?(1)白帝城(刘备)托孤，兴复汉室(2)对先帝的感激之情和效忠(报答)刘备父子之情。二、愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟精品学习资料可选择pdf第1页，共9页-----------------------\n学习必备欢迎下载亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南、汉之阴，无陇断焉。1、下列句中加点词语的意义或用法相同的一项是（B（两个“而”均表转折关系））A.指通豫南，达于汉阴每假借于藏书之家．．B.而山不加增而不知太守之乐其乐也．．C.虽我之死，有子存焉而城居者未之知也．．D.以残年余力不以物喜，不以己悲．．2、用现代汉语翻译下列句子。（1）遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。于是（愚公）率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山），凿石头，挖泥土，用箕畚（将土石）运到渤海边上。（2）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，还能把太行、王屋（两座大山）怎么样呢？再说，把泥土石块放到哪里去呢？3、下列句子中加点词的意义相同的一组是（C）A.以君之力扶苏以数谏故．．B.河曲智叟笑而止之曰此则岳阳楼之大观也．．C.而山不加增义不杀少而杀众．．D.告之于帝皆以美于徐公．．(C项都是“却、可是”；A项“凭”/“因为”；B项“他”/“的”；D项“向”/“比”)4、解释文中加点的词语。(1)年且九十且：(2)汝之不惠惠：．．(3)杂然相许杂然：(4)汝心之固固：．．．(1)将近(2)通“慧”，聪明(3)纷纷的样子(4)顽固5、这则寓言故事的寓意是什么？这则寓言反映了我国古代人民改造自然的伟大气魄和坚韧毅力，说明只要不怕困难，坚持斗争，一定能获得事业的成功。三、伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？1、解释下列句中加点词的意思。(1)其文理皆有可观者文理：(2)贤于材人远矣贤于：．．．．(3)邑人奇之奇：(4)或以钱币乞之或：．．精品学习资料可选择pdf第2页，共9页-----------------------\n学习必备欢迎下载（1）文采和道理（2）胜过、超过（3）认为⋯⋯奇怪（4）有的人2、下列句中加点词的意思相同的一项是（C）A．仲永之通悟，受之天也初极狭，才通人．．B．未尝识书具默而识之．．C．父异．焉，借旁近与之渔人甚异．之D．忽啼求之予尝求古仁人之心．．3、将下面句子翻泽成现代汉语。卒之为众人，则其受于人者不至也。（他）最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。4、课文内容理解填空。本文借事说理，以方仲永天资非凡却“受于人者不至”，最终“泯然众人”的实例，说明后天教育对成才的重要性。。5、在课后“‘仲永泯然众人’谁之过”的讨论中，大家一致认为“‘仲永泯然众人’父之过”，请你结合文意，谈谈“父之过”的理由。因为仲永的父亲“利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图钱财（贪图小利），目光短浅，而“不使学”，从而使方仲永失去后天学习的有利时机。四、隆中对由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天大，而智太短浅，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”1、下面各组句中加点的词意思不同的一项是（C）A．此诚不可与争锋此诚危急存亡之秋也．．B．国险而民附益州险塞．．C．利．尽南海威天下不以兵革之利．D．将军岂有意乎将军岂愿见之乎．．2、下列加点词意思相同的一项是（A）A.备由是诣．亮诣．太守说如此B.欲信大义于天下尽信书，则不如无书．．C.将军既帝室之胄无丝竹之乱耳．．D.信义著于四海皆以美于徐公．．3、找出加点词语用法意义不相同的一组（D）A.此诚不可与争锋此诚危急存亡之秋也．．B.贤能为之用吴广素爱人，士卒多为用者．．精品学习资料可选择pdf第3页，共9页-----------------------\n学习必备欢迎下载C.此殆天所以资将军所以动心忍性，曾益其所不能．．．．D.民殷国．富而不知存恤去国．怀乡4、解释文中加点的词语。(1)凡三往凡：(2)孙权据有江东据：．．(3)遂用猖獗用：(4)此殆天所以资将军殆：．．（1）总共（2）占有，占据（3）因此（4）大概5、用现代汉语翻译下列句子。（1）而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。可是（我）智短谋浅，因此失败，直到今天这个地步。（2）此殆天所以资将军也。这大概是上天用来资助将军的。6、诸葛亮为刘备提出的外交政策是“抚和戎越，结好孙权”，其中“结好孙权”的依据是什么？请用自己的话简要分析。孙权的政权，已历三世，政权巩固；孙权占据的江东，地形险要（地理条件优越），人才众多（人心归附）。7、“以古为鉴，可以知兴替”，历史是现实的一面镜子。结合选段内容，说说隆中对策中哪些策略对治国仍具有现实指导意义？简要概括三点即可。示例：运用贤能体恤百姓加强民族团结改善睦邻关系对内革新政治等五、孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1、找出《孙权劝学》一文中的成语并解释。（写一个）刮目相待：用新的眼光来看待。“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。2、解释下面句子中的加线词。（1）卿今当涂掌事（）（2）但当涉猎（）．．．．（3）蒙辞以军中多务（）（4）及鲁肃过寻阳（）．．（1）当道、当权（2）粗略的阅读（3）推托（4）到3、根据语段内容回答。（1）表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是：“卿今当涂掌事，不可不学！”（2）“刮目相待”后，鲁肃有何举动？说明了什么？与吕蒙结友，说明鲁肃对吕蒙的赏识、认可。4、在生活中，你遇到过类似“孙权劝学”的现象吗？如你劝好朋友学习或做某事，父母、好朋友等劝你学习或做某事等。请写出你的经历及结果。六、满井游记燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。廿二日，天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹提，土膏微润，一望空阔，若脱笼精品学习资料可选择pdf第4页，共9页-----------------------\n学习必备欢迎下载之鹄。于是，冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间，皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。1、与“呷浪之鳞”中的“鳞”字意义河用法相同的一项是（A）A.锦鳞游泳B.鳞浪层层C.毛羽鳞鬣D.鳞次栉比．．．．2、下列“之”的词性和用法不相同的一项是（A）A.蝴毛羽鳞鬣之间城居者未之知也．．B.局促一室之内始知郊田之外未始无春．．C.脱笼之鹄曝沙之鸟．．D.倩女之靧面髻鬟之始掠．．3、词的用法、意思相近的一组是(CA.如镜之新开暮寝而思之．．B.不可知其源其如土石何．．C.似与游者相乐得道者多助．．D.山峦为晴雪所洗子墨子解带为城．．4、加点词词义不相同的一项是（B）A、饮少辄醉未百步辄返．．B、波色乍明晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也．．C、于时冰皮始．解如倩女之靧面而髻鬟之始．掠也D、冻风时作罍而歌者，红装而蹇者亦时时有．．E、风力虽尚劲游人虽未盛．．5、翻译句子始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。（现在我）才知道城郊田野之外未尝没有春天，可是住在城里的人没有察觉它啊。6、解释加点字。(1)冻风时作作：(2)局促一室之内局促：．．．(3)娟然如拭娟然：(4)游人虽未盛盛：．．．（1）起（2）拘束（3）美好的样子（4）多7、从第二段的景物描写中可看出作者游览满井时是什么样的心情？作者游览满井时怀着轻松喜悦的心情。8、找出表明全文主旨的句子。郊田之外未始无春，而城居者未之知也七、大道之行也大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力，恶其不出身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。1、下列加点字的意义及用法相同的一项是（B）A.大道之行也，天下为公能以径寸之木，为宫室、器皿、人物．．精品学习资料可选择pdf第5页，共9页-----------------------\n学习必备欢迎下载B.故人不独亲其亲故外户而不闭．．C.是故谋闭．而不兴闭．之，则右刻“山高月小，水落石出”D.货恶其弃于地也其真无马邪．．2、把下列句子译成现代汉语。①故人不独亲其亲，不独子其子。所以人们不只是把自己的亲人当亲人，不只是把自己的孩子当孩子。②男有分，女有归。男子有职务，女子有归宿。③是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情也不会发生。④故外户而不闭，是谓大同。所以从外面把门扇合上，而不插门，这就是所说的理想社会。3、解释加点字。(1)选贤与能与：(2)故人不独亲其亲亲：．．(3)男有分分：(4)盗窃乱贼而不作乱：．．（1）通“举”，推举（2）以⋯⋯为亲（3）职分，职业（4）造反4、根据对上面文段的理解，谈谈你对“大同”社会的看法。古代时的理想社会就是要求所有人无私心杂念，做事出于公心，讲求诚信，与人为善，每个人的聪明才智都得到发挥，所有人都能得到照顾，社会安定无犯罪现象，做到“夜不闭户”，作为跨世纪的中学生应从自身做起，从小树立“天下为公”的理想，提高自己的文化素质、道德水平，争做有文化、有良知、有社会责任感的人。八、口技京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。1、下列各组词义相同的一组是（C）A、手有百指不能指其一端．．B、京中有善口技者择其善者而从之．．C、众妙毕备群响毕绝．．D、满坐寂然口技人坐屏障中．．2．下列加点字的意义及用法相同的一项是（C）A.以为妙绝群响毕绝．．精品学习资料可选择pdf第6页，共9页-----------------------\n学习必备欢迎下载B.手有百指不能指其一端．．C.但闻．屏障中抚尺一下微闻．有鼠作作索索D.妇拍而呜之中间力拉崩倒之声．．3、解释加点字。(1)众宾团坐团：(2)宾客意少舒意：．．(3)众妙毕备备：(4)中间力拉崩倒之声间：．．（1）聚集，集合（2）心情（3）完全，具备（4）夹杂4、翻译下列句子：（6分）(1)一时齐发，众妙毕备。（声音）同时响了起来，各种奇妙的声音都完全模仿出来了。(2)满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。全场的客人没有一个不是伸长着脖子，偏着头凝神听着，微微的笑着，默默地赞叹着，都认为表演得妙极了。5、文中是怎样描写听众反应的？想一想这些描写起什么作用？文中三次描述听众的反应。作者每写口技人精彩表演后，即写听众的反应。这些描述，生动地刻画出听众的心理变化过程，表现出口技表演对观众有巨大的吸引力，从而烘托了口技表演者技艺的高超。6、文中前后两次交代极简单的道具，起什么作用？在结构上前后照应，使结构完整，更表明口技不是靠其他器物发声，而仅仅靠一张嘴发声，突出其技艺在“口”，也具有侧面烘托，表现口技之“善”的作用。九、狼一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两浪之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。1、下列句中加点的词意思完全相同的一项是：（C）A.屠惧，投以骨虽乘奔御风，不以疾也．．B.而两狼之并驱如故彼竭我赢，故克之．．C.一狼径去去国怀乡，忧谗畏讥．．D.止增笑耳非梧桐不止．．2、解释下列加点字的意思。（1）缀行甚远（）（2）恐前后受其敌（）．．（3）其一犬坐于前（）（4）一狼洞其中（）．．（1）紧跟着（2）攻击（3）像狗一样（4）打洞3、本文段可分为五层，用简洁的语言概括大意。第一层；第二层；第三层；第四层；第五层。遇狼；惧狼；御狼；杀狼；论狼精品学习资料可选择pdf第7页，共9页-----------------------\n学习必备欢迎下载4、本文段表现狼贪婪、凶恶的本性的句子是后狼止而前狼又至，两狼之并驱如故。5、本文段反映屠户由畏避到醒的心理变化的句子是乃悟前狼假寐，盖以诱敌。6、翻译。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。禽兽的狡诈能有多少呢？只不过是给人们增添笑料罢了7、狼很狡猾，可终于自取灭亡，这个故事给了你哪些启示？对于像狼一样阴险狡诈的恶势力，不能心存幻想，妥协退让，否则，就没有出路十、木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。1、解释下列诗句中加点的字词。(1)惟闻女叹息惟：(2)旦辞爷娘去旦：．．(3)愿为市鞍马市：(4)可汗问所欲欲：．．（1）只（2）早晨（3）买(4)想，要求2、翻译万里赴戎机，关山度若飞。跋涉万里，奔赴战场，像飞一样跨过一道道的关隘。3、“将军百战死，壮士十年归”，这两句的含义是什么？概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。4、写木兰的征途和战地生活时，诗中渲染了怎样的气氛？这跟表现木兰的思想感情有什么关系？写征途，渲染悲凉气氛，借以烘托木兰思念亲人的感情；写战地生活，渲染紧张森严的气氛，借以烘托木兰的豪情壮志。十一、曹刿论战公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”1、解释下列加点的词。战于长勺_____________公将鼓之_____________．．公将驰之_____________遂逐齐师_____________．．在击鼓驱车（追赶）于是2、句子翻译成现代汉语。公与之乘，战于长勺。鲁庄公与曹刿共坐一辆战车，（齐鲁两军）在长勺交战。精品学习资料可选择pdf第8页，共9页-----------------------\n学习必备欢迎下载3、下列句子“之”的用法与其他三个不同的一项是(B)。A.公与之．乘B.公将鼓之．C.公将驰之．D.登轼而望之．4、下列四项中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（B）A．何以战不以物喜，不以已悲．．．B．小大之．狱四时之．景不同，而乐亦无穷也C．战于长勺客之美我者，欲有求于我也．．D．登轼而望之然后知生于忧患，而死于安乐也．．5、下列句中加点的词相当于“的”的一项是（D）A、肉食者谋之B、长跪而谢之曰．．C、辍耕之垄上D、小大之狱．．6、曹刿“下视其辙，登轼而望之”的目的是什么？（用自己的话回答）大国难测，怕有埋伏；通过考察敌情，弄清齐军退却真相，再决定是否追击齐军。7、第2段中，鲁庄公的“鄙”表现在哪里？（用原文回答）既克，公问其故。8、一直以来，长勺之战中的鲁庄公被人们以为是“肉食者鄙”的形象，其实他并不“鄙”。请结合文章内容探究一下他不“鄙”的原因。例：从四个方面表现鲁庄公的不“鄙”：广开言路；礼贤下士；尽职尽责，取信于民；知人善用，用人不疑；虚心求教，不耻下问。精品学习资料可选择pdf第9页，共9页-----------------------