文言文复习(三) 6页

第三册古文复习教学目标：1、掌握字词的正确读音和书写。2、注意句子的停顿和课文的背诵。3、掌握通假字的用法及一词多义、词类活用、古今异义等实词的翻译。4、掌握虚词的意义和用法。5、掌握文言句式。6、初步理解文言课文的基本内容、篇意、段意以及表现手法。教学过程：一、前提测评：填空1．《愚公移山》是一篇具有神话色彩的，作者是，名，时期家代表人物之一。本文塑造了愚公的光辉形象，通过愚公移山的成功，反映了我国古代劳动人民“”的美好理想和的雄伟气魄和惊人毅力。，也说明了的道理。２．《活板》作者是时的科学家、政治家，字，著有，这部书被英国著名学者李约瑟誉为“”。本文是一篇典型的，主要是按照的顺序来说明的，先说，接说，再说，最后附带说明。活字印刷是代发明的，这是世界印刷史上的一次伟大的技术革命，课文通过说明赞颂了我国古代劳动人民的和。３．《陋室铭》的作者是代著名诗人，字，著有。铭是文字，后来成为一种文体。本文借陋室表达了作者的愿望和的生活情趣。４．《爱莲说》作者是代著名哲学家，著有。他是的创始人。说是一种文体，可以，也可以，都是为了。这篇短文把“”字作为文章的线索贯穿全篇，通过对莲的形象和品格的描写，表现另外作者的生活态度。５．《送董邵南游河北序》作者是代文学家、哲学家，字，世称，是唐宋八大家之一。本文是一篇（体裁），对董邵怀才不遇的遭遇表示深切的同情，但对他到河北去投奔藩镇却是，含蓄的规劝他不要去河北。６．愚公移山的原因是，。愚公移山的目的是，。愚公移山的方法是，。愚公移山的决心，，。愚公移山的结果是，。７．《陋室铭》的主旨句是，。则起了画龙点睛，总结全文的作用。陋室的自然环境：，。室中往来的人物有，。８．《爱莲说》中从生长环境写它高洁和庄重的句子，。９．董邵南游河北的原因是，。二、课内基础，课外延伸。课内：《愚公移山》（一）解释下列加点词。1年且九十２面山而居３惩山北之塞４出入之迂也５聚室而谋６毕力平险７指通豫南８杂然相许\n９其妻献疑１０曾不能损魁父之丘１１如太行、王屋何１２荷担者１３叩石垦壤１４箕畚１５孀妻１６遗男１７始龀１８寒暑易节１９始一反焉２０汝之不惠２１毁山之一毛２２其如土石何２３汝心之固２４固不可彻２５穷匮２６何苦而不平２７亡以应２８惧其不已２９一厝朔东３０且焉置土石无陇断焉（二）翻译。1.吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴。2．且焉置土石。3．甚矣，汝之不惠。4．其如土石何？5．子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？课外：歧路亡羊杨子之邻人亡羊，既率其党；又请杨子之竖①追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”（《列子·说符》）【注释】①竖：童仆。１．解释下列加点的“之”字。①杨子之邻人亡羊②又请杨子之竖追之２．补出省略成分。既反，（）问：“获羊乎？”（）曰：“亡之矣。”３．翻译。歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。４．本文告诉我们一个什么道理？课内：《活板》（一）解释下列加点词。１板印书籍２盛为之３已后４典籍皆为板本５布衣６毕升又为活板７火烧令坚８持就火炀之９冒之１０字平如砥１１已自布字１２第二板已具１３更互用之１４瞬息可就１５奇字１６素无备者１７旋刻之１８用讫１９以手拂之２０殊不玷污２１则以纸帖之每韵为一帖２２持就火炀之瞬息可就２３火烧令坚再火令药熔持就火炀之（二）翻译。１．其胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。２．第二板已具，更互用之，瞬息可就。３．有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。\n４．不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不玷污。５．升死，其印为予群众所得，至今保藏。课外：课内：《陋室铭》（一）解释下列加点词。１有仙则名２有龙则灵３斯是陋室４惟吾德馨．．．．．．５鸿儒６白丁７可以调素琴８丝竹．．．．．．．９案牍之劳形１０无丝竹之乱耳何陋之有．．．（二）翻译。１．斯是陋室，惟吾德馨。２．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。３．孔子云：“和陋自有？”课外：吕蒙正为相①②③④参政耶？”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遂止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷问。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能忘，固不如无知也。不问之何损？”时人皆服其量⑤。（司马迁《涑水记闻》）【注释】①吕蒙正（944--1011）：宋代政治家。②参知政事：官名，副宰相。③朝士：中央官员。④同列：同事。⑤量：度量（肚量），气度。1．解释下列句子中加点字。①不喜计人过．（）②蒙正佯为不闻而过．之（）③是小子亦参政耶（）④同列犹不能平（）．．⑤蒙正佯为不闻．而过之古义：今义：2．下列句子中的“之”所指的对象是谁？请用直线对应连接起来。①有朝士于帘内指之曰A同列②蒙正遂止之B朝士姓名③不问之何损C吕蒙正3．翻译：时人皆服其量。4．请简要谈谈你对“不计人过”的看法。课内：《爱莲说》（一）解释下列加点词。１可爱者甚蕃２独爱菊３出淤泥而不染４濯清莲而不妖５不蔓不枝６亵玩７亭亭净植８予谓菊９鲜有闻１０宜乎众矣（二）翻译。１．出淤泥而不染，濯清莲而不妖。\n２．可远观而不可亵玩焉。３．莲，花阿君子者也。４．噫，菊之爱，陶后鲜有闻。课外：杨震拒金①②③王密为昌邑令，夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震说：“天知，地知，我知，子知，何谓无知者！”密愧而出。（《资治通鉴》）【注释】①累迁：多次升官。②昌邑：地名。③茂才：秀才。１．解释加点的词语。①王密为昌邑令（）②夜怀金十斤以遗震（）．．２．翻译句子。故人知君，君不知故人，何也？３．从这段文字可以看出杨震怎样的品质？课内：《送董邵南游河北序》（一）解释下列加点词。１感慨悲歌之士２不得志３利器４郁郁适兹土５吾知其必有合也６董生勉乎哉７以子之不遇时８苟慕义强仁者９爱惜１０矧１１出乎其性者哉１２风俗与化移易１３恶知１４聊以吾子之行卜之１５明天子１６为我谢曰１７吾因子有所感矣１８观于其市异于古所云连不得志于有司１９以吾子之行卜之也夫以子之不遇时可以出而仕矣（二）翻译。１．怀抱利器，郁郁适兹土。２．吾知其必有合也。３．然吾尝闻风俗与化移易，吾恶知其今不异于所云耶？４．明天子在上，可以出而仕矣。课外：李生论善学者王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云：‘学而不思则罔’盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”１．给下列句中加点字注音并释义。①吾悉能志之音：．②李生说之曰音：．③不应而还走音：．④迨年事蹉跎音：．．义：义：义：义：２．翻译下面的句子。\n夫善学者不耻下问，择善而从，冀闻道也。３．选出与“李生故寻王生”句中“故”的意思相同的一项是（）Ａ．公问其故Ｂ．广故数言欲亡Ｃ．故为之说Ｄ．桓侯故使人问之４．李生认为怎样才是“善学者”？（用原文回答）三、当堂反馈（一）阅读《送董邵南游河北序》，完成文后练习。燕赵古称多感慨悲歌之士。董生举进士，连不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土，吾知其比有合也。董生勉乎哉！夫以子之不遇时，苟慕义强仁者皆爱惜焉，！然吾尝闻风俗与化移易，吾恶知其今不异于古所云邪？聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！吾因子有所感矣。为我吊望诸君之墓，而观于其市，复有昔时屠狗者乎？为我谢曰：“明天子在上，可以出而仕矣。”1．在第二段空处填入恰当的内容。2．解释下列句中加点的词语。（1）郁郁适兹土．（2）为我吊望诸君之墓．（3）吾恶知其今不异于古所云邪．（4）聊以吾子之行卜之也．（5）为我谢曰．适：吊：恶：聊：谢：3．选出下列各组句子中加点词意义、用法相同的一组（）A．燕赵古称多感慨悲歌之士何陋之有．．B．然吾尝闻风俗与化移易．天下事有难易．乎C．然吾尝闻风俗与化移易尝与人佣耕．．D．董生勉乎哉出乎其性者哉．．4．标题中“河北”的古义是，今义是。5．翻译下列句子。（1）然吾尝闻风俗与化移易，吾恶知其今不异于古所云邪？（2）聊以吾子之行卜之也6．文中“感慨悲歌之士”是指，“有司”指，“利器”比喻。7．用原文的语句回答。（1）作者认为当时朝廷政治清明的一句是（2）文中规劝朋友不要被割据势力利用而要报效祖国的一句是8．引发作者写作次篇的具体事情是。当时燕赵之地被地方势力割据，因此作者提醒朋友“”，并两次叮嘱他“”。（二）陶侃惜谷陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贱人稻！”执而鞭之。是以百姓勤奋于农植，家给人足。（《晋\n书》）１．解释下列句子中加点的词。（１）见人持一把未熟稻（２）执而鞭之２．下列各句中加点的字与“汝既不田”中的“田”用法相同的是（）Ａ向吾不为斯役，则久已病矣Ｂ意将隧入以攻打其后也．．Ｃ醉翁之意不在酒．Ｄ去国怀乡．３．翻译：是以百姓勤奋于农植。４．作者对陶侃的看法如何？本文表现了陶侃的什么特点？