蔡伦文言文答案 24页

蔡伦文言文答案【篇一：五年级上册自主学习答案(2015.5)】示2.安心、担忧暗喜快乐、惧怕依依不舍浑身轻松巩固运用2.（1）时间长精力集中（2）外面下雨，人们可以在书店停留。“我”爱读书达到了如饥似渴的地步。拓展阅读1.（1）突然（猛然）（2）陶醉2.快要考试了，我不复习功课，悄悄看课外书，妈妈会不会很生气？我这样做很不应该吧？只要掌握好时间，多看课外书可以增长很多知识，家长不会反对，也不用躲躲闪闪。2*小苗与大树的对话自学提示2.国学大师、学界泰斗、国宝。《自己的花是让别人看的》《留德十年》（《清华园日记》巩固运用\n2.乙：课题中的小苗和大树分别指苗苗和季羡林先生。苗苗在求知的路上刚刚起步，犹如小苗一样需要营养，而季羡林先生学识渊博、学有建树，恰似一棵大树。他们俩的对话正是交流了如何让小苗成长为大树的问题，季老先生鼓励苗苗多读书，广泛汲取知识的营养。乙：“起码”表示最低要求，说明了小学生背诵古诗文的重要性。乙：要多读书，读好书，要培养良好的学习习惯和广泛的兴趣。拓展阅读2.说明作者爱读书，读各种各样的书。3.三个比喻句之间的顺序不能打乱，因为三个小分句的内容所指范围是逐渐减小的，表达上很有顺序。像这样的句子还有：我爱我的家，我爱家乡的一草一木，我爱祖国的山山水水。（范围逐渐扩大）3走遍天下书为侣拓展阅读2.粗读，细读，解决探究不明白的问题3.经常进行某一方面的训练，就可以提高这方面的能力。4*我的“长生果”自学提示2.我醉心阅读“香烟人”，读连环画，读文艺书籍；我从课外读物中领悟作文构思的巧妙方法，作文得了“甲优”；我在读书时摘记优美词句段落，积累下来，作文时进行借鉴和模仿。巩固运用1.别出心裁有点与众不同的“鲜味“才好真情实感模仿自己创造\n2.（1）从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力。第一单元自我检测三、1.下笔如有神。2.善读之可以医愚。3.读书有三到：谓心到、眼到、口到。4.领略人世的真谛。四、（一）1.小心翼翼2.（1）我爸爸最爱书，书简直成了他的命根子。（2）爸爸认为，知识就是力量，多读书就能丰富知识。3.买书、保管书、看书（二）1.它绝不会再患难时背弃你，它对你永远是那样亲切；年青的时候，它教导你，使你从中得到乐趣；年纪大了，它又时时安慰你，鼓舞你。2.从一个人的读物大致可以判断他的精神品味。（从一个人所读的书影响或决定着他的精神品味。）3.从一个人阅读的书可以品量这个人。书是人们最好的朋友。因为书，人和人可以成为朋友。书可以读完，但书里的思想可以永远闪耀着光辉。5古诗词三首\n自学提示2.春风又绿江南岸，明月何时照我还。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。巩固运用2.（1）自己的家乡思念家乡，心情忧伤，不能自禁。（2）复杂矛盾的思乡之情拓展阅读2.作者离开家乡之前“总觉得家里什么都不好”，离开家乡之后，开始思念家乡的一切。3.这个城市少了家乡那些熟悉的画面、淳朴的脸庞和点点滴滴的故事，少了亲情和乡音。6梅花魂自学提示1.流出眼泪批评回国给了“我“那幅墨梅图给了”我“一块绣着血色梅花的手绢巩固运用2.（1）那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，怎能不总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父呢？（2）这清白的梅花，是玷污不得的。\n3.（2）本性，性格。愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！（3）精神。梅花的精神，是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，也正是中华民族的民族精神。拓展阅读2.再三托付、殷切、托、贵重3.在异国他乡栽种家乡的树，寄托对故乡的依恋。7*桂花雨巩固运用3.（1）桂花落下雨快乐（2）桂花香气浓郁，一年四季都给人们的生活带来无穷的乐趣。拓展阅读2.仲夏夜、秋天、初冬夜、春天8*小桥流水人家巩固运用1.（1）玩赏（2）欣赏（3）观赏（4）环绕（5）围绕（6）缠绕拓展阅读3.全文主要写了三件事：守护龙眼树、到姑妈家摘葡萄、在伯伯的花圃中拾落花，其中到姑妈家摘葡萄写得最为详细。\n4.留存在作者心里的不仅仅是故乡的那一片绿色，还有许许多多儿时的美好记忆和依恋故乡的浓浓深情。第二单元自我检测一、1.闹2.绿3.眷四、1.第二自然段和最后一个自然段。2.唐人街文化，庆祝祖国节日，关注“非典”疫情并捐物捐药。9鲸自学提示2.从鲸的体型、进化、种类、进食、呼吸、睡觉和胎生等方面介绍的。拓展阅读2.把“独角鲸”比作“鱼雷”，这样写使句子更形象、生动，让人对鲸的体形有更具体的认识。10*松鼠自学提示3.博物学家作家36《自然史》巩固运用2.（3）第一句外形和吃食拓展阅读\n3.因为它们必须拥有足够的热能才能够在晚上回巢之前消化白天所吃的东西。4.列数字表达更加准确具体，让人对绿鬣蜥有更清楚的认识。11新型玻璃拓展阅读3.高级智能家庭机器人可以打扫房间、接听电话、照顾婴儿、辨别声音。12*假如没有灰尘自学提示3.微小；在吸收太阳部分光线的同时向四周散发光线；灰尘不加选择地散射七色光线；大多具有吸湿性。巩固运用3.“拂拭”是指擦拭，“勿”是不的意思。这句话是说从古代到现代，人们总是经常擦拭物品，使其不沾染尘土。拓展阅读2.文章从臭氧存在大气层的位置、臭氧的来源、臭氧的正负面作用等几个方面来介绍臭氧的。\n3.因为臭氧吸收太阳释放出来的绝大部分紫外线，使动植物免遭射线的危害，但是当臭氧浓度达到一定水平时，则危害人们的身体健康。所以说臭氧既可助人又会害人。第三单元自我检测五、（一）1.鲸的呼吸（二）2.把物当做人来写让我们的地球母亲身体健康，成为人类的天堂！3.森林破坏和水源污染十分严重，保护地球资源势在必行！13钓鱼的启示自学提示2．（1）得意（2）一转眼（3）启示巩固提示2．（1）小心翼翼（2）筋疲力尽（3）恋恋不舍3.（1）那些能给人带来暂时的满足和好处的东西，如金钱、地位、荣誉等。（2）捕捞鲈鱼的时间未到，把钓到的鲈鱼留着，就是“非”，把鲈鱼放了，就是“是”（3）获得了终身受益的启示——在道德抉择面前，能够判断是与非，获得道德实践的勇气和力量。拓展阅读2.父亲给了我独立于社会的机会，教给我生活的本领，让我以自己的能力自立于世界，这是人生最大的财富。14*通往广场的路不止一条\n自学提示2.毛衣订购后无法按时交货；时装展开幕前缝纫工人跑光，丢下未缝成的衣服。巩固运用1.（1）浩如烟海不可计数鳞次栉比（2）喜出望外兴高采烈喜从天降2.（1）我的时装展一定得推迟了。（2）我可以搞一个不是成衣的时装展。（3）毛衣装上货轮。3.（2）有的衣服没有袖子，有的只是一直袖子，有的还只是一片布样。拓展阅读2.（2）意志薄弱，惰性十足；意志坚强，持之以恒。15落花生自学提示2.种收吃议议花生巩固运用4.（1）穿着好看，有气派；华而不实，没有价值（2）父亲希望我们做对人们、对国家有用处的人。拓展阅读1.形状、颜色、味道；对仙人掌的喜爱和赞美。2.生命力顽强默默奉献\n16*珍珠鸟巩固运用2.（1）这淘气的鸟儿难道不是我的好朋友吗？（2）影子闪动。（3）我不动声色地写，是在享受着这小家伙亲近的情意。3.（3）怜惜、喜爱；“我”不伤害它而喜欢它；作者和珍珠鸟和谐相处，亲密无间。拓展阅读1.（1）忍俊不禁（2）名副其实2.大小：它们是名副其实的小猫，只有一个拳头的三分之一那么大。姿态：一只猫一个姿态：有的静坐，有的打滚，有的招手，有的拍球，有的傻站着，有的跷起一条腿，有的匍匐不前，有的待人去抱。颜色：它们毛色不一，颈上都有一条作为领结的小花。第四单元自我检测五、1.事情顺着条理自然产生的结果。3.做父亲的居然教孩子不诚实，这让我十分难过。期中自我检测六、（一）3.争辩乞求服从（二）2.（1）替母亲辩驳父亲的迷信思想(2)劝父亲勤政为国综合性学习：遨游汉字王国\n有趣的汉字自学提示：【篇二：语文五上基训答案】示2.安心、担忧暗喜快乐、惧怕依依不舍浑身轻松巩固运用2.（1）时间长精力集中（2）外面下雨，人们可以在书店停留。“我”爱读书达到了如饥似渴的地步。拓展阅读1.（1）突然（猛然）（2）陶醉2.快要考试了，我不复习功课，悄悄看课外书，妈妈会不会很生气？我这样做很不应该吧？只要掌握好时间，多看课外书可以增长很多知识，家长不会反对，也不用躲躲闪闪。2*小苗与大树的对话自学提示2.国学大师、学界泰斗、国宝。《自己的花是让别人看的》《留德十年》（《清华园日记》巩固运用\n2.乙：课题中的小苗和大树分别指苗苗和季羡林先生。苗苗在求知的路上刚刚起步，犹如小苗一样需要营养，而季羡林先生学识渊博、学有建树，恰似一棵大树。他们俩的对话正是交流了如何让小苗成长为大树的问题，季老先生鼓励苗苗多读书，广泛汲取知识的营养。乙：“起码”表示最低要求，说明了小学生背诵古诗文的重要性。乙：要多读书，读好书，要培养良好的学习习惯和广泛的兴趣。拓展阅读2.说明作者爱读书，读各种各样的书。3.三个比喻句之间的顺序不能打乱，因为三个小分句的内容所指范围是逐渐减小的，表达上很有顺序。像这样的句子还有：我爱我的家，我爱家乡的一草一木，我爱祖国的山山水水。（范围逐渐扩大）3走遍天下书为侣拓展阅读2.粗读，细读，解决探究不明白的问题3.经常进行某一方面的训练，就可以提高这方面的能力。4*我的“长生果”自学提示2.我醉心阅读“香烟人”，读连环画，读文艺书籍；我从课外读物中领悟作文构思的巧妙方法，作文得了“甲优”；我在读书时摘记优美词句段落，积累下来，作文时进行借鉴和模仿。巩固运用1.别出心裁有点与众不同的“鲜味“才好真情实感模仿自己创造\n2.（1）从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力。第一单元自我检测三、1.下笔如有神。2.善读之可以医愚。3.读书有三到：谓心到、眼到、口到。4.领略人世的真谛。四、（一）1.小心翼翼2.（1）我爸爸最爱书，书简直成了他的命根子。（2）爸爸认为，知识就是力量，多读书就能丰富知识。3.买书、保管书、看书（二）1.它绝不会再患难时背弃你，它对你永远是那样亲切；年青的时候，它教导你，使你从中得到乐趣；年纪大了，它又时时安慰你，鼓舞你。2.从一个人的读物大致可以判断他的精神品味。（从一个人所读的书影响或决定着他的精神品味。）3.从一个人阅读的书可以品量这个人。书是人们最好的朋友。因为书，人和人可以成为朋友。书可以读完，但书里的思想可以永远闪耀着光辉。5古诗词三首\n自学提示2.春风又绿江南岸，明月何时照我还。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。巩固运用2.（1）自己的家乡思念家乡，心情忧伤，不能自禁。（2）复杂矛盾的思乡之情拓展阅读2.作者离开家乡之前“总觉得家里什么都不好”，离开家乡之后，开始思念家乡的一切。3.这个城市少了家乡那些熟悉的画面、淳朴的脸庞和点点滴滴的故事，少了亲情和乡音。6梅花魂自学提示1.流出眼泪批评回国给了“我“那幅墨梅图给了”我“一块绣着血色梅花的手绢巩固运用2.（1）那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，怎能不总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父呢？（2）这清白的梅花，是玷污不得的。\n3.（2）本性，性格。愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！（3）精神。梅花的精神，是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，也正是中华民族的民族精神。拓展阅读2.再三托付、殷切、托、贵重3.在异国他乡栽种家乡的树，寄托对故乡的依恋。7*桂花雨巩固运用3.（1）桂花落下雨快乐（2）桂花香气浓郁，一年四季都给人们的生活带来无穷的乐趣。拓展阅读2.仲夏夜、秋天、初冬夜、春天8*小桥流水人家巩固运用1.（1）玩赏（2）欣赏（3）观赏（4）环绕（5）围绕（6）缠绕拓展阅读3.全文主要写了三件事：守护龙眼树、到姑妈家摘葡萄、在伯伯的花圃中拾落花，其中到姑妈家摘葡萄写得最为详细。\n4.留存在作者心里的不仅仅是故乡的那一片绿色，还有许许多多儿时的美好记忆和依恋故乡的浓浓深情。第二单元自我检测一、1.闹2.绿3.眷四、1.第二自然段和最后一个自然段。2.唐人街文化，庆祝祖国节日，关注“非典”疫情并捐物捐药。9鲸自学提示2.从鲸的体型、进化、种类、进食、呼吸、睡觉和胎生等方面介绍的。拓展阅读2.把“独角鲸”比作“鱼雷”，这样写使句子更形象、生动，让人对鲸的体形有更具体的认识。10*松鼠自学提示3.博物学家作家36《自然史》巩固运用2.（3）第一句外形和吃食拓展阅读3.因为它们必须拥有足够的热能才能够在晚上回巢之前消化白天所吃的东西。\n4.列数字表达更加准确具体，让人对绿鬣蜥有更清楚的认识。11新型玻璃拓展阅读3.高级智能家庭机器人可以打扫房间、接听电话、照顾婴儿、辨别声音。12*假如没有灰尘自学提示3.微小；在吸收太阳部分光线的同时向四周散发光线；灰尘不加选择地散射七色光线；大多具有吸湿性。巩固运用3.“拂拭”是指擦拭，“勿”是不的意思。这句话是说从古代到现代，人们总是经常擦拭物品，使其不沾染尘土。拓展阅读2.文章从臭氧存在大气层的位置、臭氧的来源、臭氧的正负面作用等几个方面来介绍臭氧的。3.因为臭氧吸收太阳释放出来的绝大部分紫外线，使动植物免遭射线的危害，但是当臭氧浓度达到一定水平时，则危害人们的身体健康。所以说臭氧既可助人又会害人。第三单元自我检测\n五、（一）1.鲸的呼吸（二）2.把物当做人来写让我们的地球母亲身体健康，成为人类的天堂！3.森林破坏和水源污染十分严重，保护地球资源势在必行！13钓鱼的启示自学提示2．（1）得意（2）一转眼（3）启示巩固提示2．（1）小心翼翼（2）筋疲力尽（3）恋恋不舍3.（1）那些能给人带来暂时的满足和好处的东西，如金钱、地位、荣誉等。（2）捕捞鲈鱼的时间未到，把钓到的鲈鱼留着，就是“非”，把鲈鱼放了，就是“是”（3）获得了终身受益的启示——在道德抉择面前，能够判断是与非，获得道德实践的勇气和力量。拓展阅读2.父亲给了我独立于社会的机会，教给我生活的本领，让我以自己的能力自立于世界，这是人生最大的财富。14*通往广场的路不止一条自学提示\n2.毛衣订购后无法按时交货；时装展开幕前缝纫工人跑光，丢下未缝成的衣服。巩固运用1.（1）浩如烟海不可计数鳞次栉比（2）喜出望外兴高采烈喜从天降2.（1）我的时装展一定得推迟了。（2）我可以搞一个不是成衣的时装展。（3）毛衣装上货轮。3.（2）有的衣服没有袖子，有的只是一直袖子，有的还只是一片布样。拓展阅读2.（2）意志薄弱，惰性十足；意志坚强，持之以恒。15落花生自学提示2.种收吃议议花生巩固运用4.（1）穿着好看，有气派；华而不实，没有价值（2）父亲希望我们做对人们、对国家有用处的人。拓展阅读1.形状、颜色、味道；对仙人掌的喜爱和赞美。2.生命力顽强默默奉献16*珍珠鸟\n巩固运用2.（1）这淘气的鸟儿难道不是我的好朋友吗？（2）影子闪动。（3）我不动声色地写，是在享受着这小家伙亲近的情意。3.（3）怜惜、喜爱；“我”不伤害它而喜欢它；作者和珍珠鸟和谐相处，亲密无间。拓展阅读1.（1）忍俊不禁（2）名副其实2.大小：它们是名副其实的小猫，只有一个拳头的三分之一那么大。姿态：一只猫一个姿态：有的静坐，有的打滚，有的招手，有的拍球，有的傻站着，有的跷起一条腿，有的匍匐不前，有的待人去抱。颜色：它们毛色不一，颈上都有一条作为领结的小花。第四单元自我检测五、1.事情顺着条理自然产生的结果。3.做父亲的居然教孩子不诚实，这让我十分难过。期中自我检测六、（一）3.争辩乞求服从（二）2.（1）替母亲辩驳父亲的迷信思想(2)劝父亲勤政为国综合性学习：遨游汉字王国有趣的汉字\n自学提示：一、字谜乐园【篇三：课外文言文阅读练习】txt>张堪不贪张堪，南阳宛人也。早孤，让先父余财数百万与兄子。年十六，受业长安，志美行厉，诸儒号曰“圣童”。成都既拔，堪先入据其城，捡阅库藏，收其珍宝，悉条列上言，秋毫无私。慰抚吏民，蜀人大悦。帝尝召见诸郡计吏，问其风土及前后守令能否。蜀郡计掾樊显进曰：“渔洋太守张堪昔在蜀，其仁以惠下，威能讨奸。前公孙述破时，珍宝山积，卷握之物，足富十世，而堪去职之日，乘折辕车，布被囊而已。”帝闻，良久叹息，拜显为鱼复长。方征堪，会病卒，帝深悼惜之，下诏褒扬，赐帛百匹。【翻译】张堪，南阳宛人，。张堪早年成为孤儿，把先父的财产一百余万都让给了侄子。十六岁时，在长安求学，志向美雅，能够自励，儒生们都称他为“圣童”。成都被攻克之后，张堪首先占据城池，检查府库所藏财物，收敛珍宝，全部列出名单上报，一点都没有装入自己腰包。他安慰招抚城中的官员百姓，蜀地之人非常欢悦。皇帝曾召见各郡负责财政的官吏，向他们询问各郡的风土人情以及前后郡守县令能否称职。蜀郡负责财政的属官樊显进言说：“渔洋太守张堪过去在蜀郡时，他的仁爱能够惠待下属，威严能够讨罚奸人。之前公孙述攻破蜀郡时，珍宝堆积如山，\n他所掌握之财物，足以富及十代，然而张堪离职的时候，乘坐的是断了辕的破车，睡的是布被，用的是布袋而已。”皇帝听了，叹息了很久，授予樊显做鱼复县令。正要征召张堪，恰逢他病逝了，皇帝非常同情惋惜他，于是下令对他加以褒扬，赏赐给他一百匹帛。〔注释〕①既拔：被攻克。②计吏：古代周郡掌簿籍并负责上计的官员。③卷握之物：指掌握的财务。④征：征召。1、解释下列加点词语在文中的意思。①堪先入据其城（）②会病卒（）2、用现代汉语翻译下面句子。早孤，让先父余财数百万与兄子。3、古人云：“不贪为宝”在面对无以计数的珍宝时，张堪坚守了他做人的原则，他清廉不贪的品格才是真正的珍宝。从选文来看，他的“不贪”体现在哪些方面？蔡伦故天下咸称“蔡侯纸”。【注释】①宫掖：整个皇宫。②小黄门：太监官职名。③帐幕：军中的帐幕。引申为机要的地方或事物。④中常侍：官名，初入宫廷侍奉皇帝。⑤严颜：这里特指皇帝生气，表现在脸上有怒气⑥尚方：官署，主管皇家日常器物。⑦秘剑：皇室用的剑。⑧缣帛：丝绸和细绢。⑨造意：出一个主意。\n蔡伦字敬仲，桂阳(今湖南郴州)人。在永平（汉明帝年号）末年开始在内宫任职，建初（汉章帝年号）时期，担任小黄门（太监官职名）。到汉和帝即位，升任为中常侍（太监官职名），参与政事。蔡伦有才能学问，尽心尽力，诚实谨慎，多次触犯皇帝，陈述得失的道理。每当到了休沐的时间，都闭门不接待客人，在田野中裸体。后来升任尚方令（太监官职名）。永元（汉和帝年号）九年，监督制作秘剑（皇宫专用的剑器）以及各种器械，全都精密牢固，成为后代制作器械的方法。1、。（2分）（1）数犯严颜（）（2）匡弼⑤得失（）2、翻译下面句子。（2分）伦乃造意⑨，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。4、蔡伦是“影响人类历史进程的100名人”和“人类有史以来最佳发明家”之一。选文寥寥数语就让我们了解多层面的蔡伦，文中是从哪几方面来介绍他的？孟尝君解魏国之危秦将伐楚。孟尝君之赵，谓赵王曰：“文愿借兵以救魏。”赵王曰：“寡人不能。”孟尝君曰：“夫敢借兵者，以忠王也。”王曰：“可得闻乎？”孟尝君曰：“夫赵之兵，非能强于魏之兵；魏之兵非能弱于赵也。然而赵之地不岁危，而民不岁死；而魏之地岁危，而民岁死者，何也？以其西为赵蔽也。今赵不救魏，魏歃盟于秦，是与强秦为界也，地亦且岁危，民亦且岁死矣。此文之所以忠于大王也。”赵王许诺，为起兵十万，车三百乘。\n【注释】①孟尝君：即田文，此时在魏国任相。②赵王：即赵惠文王。③歃盟：歃血结盟。秦王将要讨伐魏国，魏王听说后，夜里紧急拜会了孟尝君。对他说：“秦国就要攻打魏国，你为我想想策略，该怎么办？”孟尝君回答说：“如果有诸侯国来救援，那么魏国就不会有危险了。”魏王说：“我希望你去办好这件事。”魏王为孟尝君隆重地准备了一百辆车。孟尝君到了赵国，对赵王说：“我希望从您这借兵用来救助魏国之危。”赵王说：“我不会应允。”孟尝君说：“我之所以敢向您借兵，是因为我忠于大王您啊。”赵王说：“能说给我听听吗？”孟尝君说：“赵国的军队，并不比魏国的强；魏国的军队也不比赵国的弱。但赵国的疆域每年不受到危胁，百姓也没有因战事而死；而魏国的疆域年年受到危胁，百姓也每年都有因战事而死的，这是因为什么？是因为魏国在赵国的西侧为赵国竖了一道屏障。现在赵国不救援魏国，魏国就不得不与秦国歃血结盟，赵国也就将与强大的秦国接界了，疆域也就将年年受到危胁，百姓也将年年有因战事而死的。因此我说我这样做是忠于大王您啊。”赵王于是答应了孟尝君的请求，为魏国出兵十万，战车三百辆。1、解释下列加点词语在文中的意思①秦将伐楚（）②以其西为赵蔽也（）2、翻译下面句子。夫赵之兵，非能强于魏之兵3、秦国日益强大，魏国兵力不足。在魏国陷入内忧外患、危机存亡的时刻，孟尝君是如何说动赵王，进而暂解魏国之危呢？请用自己的话加以分析。