文言文备考计划 1页

如何高效利用“导学案”“课课练”做好一轮“文言文”复习备考的计划课时少，时间紧，容量大，考点多，备课组计划以下复习备考“文言文”这一专题：一、备考时段：2014年9月11日——10月25日，为期一个半月，共29课时。二、备考方略1、“导学案”“课课练”同步推进，有针对性筛选，以点带面，大胆舍去。2、定人包干，突出重点、难点的讲解和检测（周测命卷突出备考痕迹，形式不拘）3、学生包干，让学生主动参与，分篇到人（诵读——翻译——梳理归纳——全班总结提升）三、具体做法陈惠老师编写的“导学案”“课课练”共六个考点，全面而详实，分别为“文言实词”“文言虚词”“文言句式”“文言翻译”“文言断句”“分析综合”，据大纲要求和历次考试学生答题盲点，我们把重难点确定为“文言实词”“文言翻译”“文言断句”“分析综合”四个考点上，这四个考点的选题舍去、课堂讲解、作业布置、总结提升、检测量化等各个环节备课组所有成员应步调一致，统一推进，不可各自为政，有意无意拉长或缩短备课时间，在各个环节的处理上突出以下几个特点：（1）各个考点的复习突出要点的主体地位，尽量不要面面俱到；（2）学生包干到人，让学生动脑、动手积累提升；（3）人人都有积累本，偏偏都要归纳总结，可利用晨读、课前诵读；（3）备考时，让各个考点在文言语境中生存，不可“以题讲题”。（4）主备人负责做好备考考点课件（类型、策略、方法突破），课件内容就以“导学案”“课课练”上的内容为主，尽量不要再找书外试题。1、“文言实词”：取“课课练1”“课课练5”“综合”，主备人：王海荣（共5课时）2、“文言虚词”：取“课课练3”“课课练5”“综合”，主备人：张虹（共3课时）3、“文言特殊句式”：取“课课练1”“课课练3”“课课练4”，主备人：郭爱琴（共3课时）4、“文言文翻译”：取“课课练1”“课课练2”“课课练4”“课课练5（11）（13）（14）（15）（18）（20）”，主备人：孟庆熙（8课时）5、“文言断句”：全部课课练，主备人：陈惠（10课时）6、“分析综合评价”：取“课课练1课课练2”“课课练4”“课课练5”（共6课时）以上五位主备人务必于9月20日前将做好的课件上交“语文组”QQ群。以上各项安排如有问题，通过备课组活动集体讨论另行调整或补充，因“文言文专题”在高考中分量重，备考难度大，所以，本次各考点主备人安排为富有经验的教师担任，青年教师可帮助本次考点主备人做一些课件制作工作，以后如有集体备课，安排主备人人人都参与，轮流上阵，如有问题，请大家见谅！四、特别备注以后复习哪一专题，编写第一轮“导学案”“课课练”的老师负责并承担拟写复习计划，并通过备课组活动宣讲。2014年9月6日凌晨02:04分