文言文复习总结 24页

文言文复习七年级下期扶欢中学罗昭贞\n金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是，指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又十年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣”。\n王子曰：“仲永之通悟，受之天也。贤于材人远矣。卒之为众人，则受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？1、解释划线词2、翻译句子：邑人奇之，稍稍宾客其父今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？同县的人对他感到惊奇，渐渐的人们便以宾客之礼对待他父亲。现在，那些天资并不算好，本来就是普通人，却又不接受后天的教育，能够成为普通人就为止了吗？\n3、朗读节奏划分正确的一项是()A．仲永生／五年B借／旁近与之，即／书诗四句C．其诗／以养／父母、收族为意D其文理／皆有／可观者4、用原文回答“彼其受之天也，如此其贤也”照应上文的内容是作者认为导致仲永才能“泯然众人”的根本原因是D自是指物作诗……可观者则其受于人者不至也\n5、你从这故事中受到什么启示？要想成功，光靠聪明还不够，更重要的是要靠后天的学习、努力。（意思对即可）\n阅读《木兰诗》，完成下列习题：1、解释旦：戎机：朔：策勋：强：扑朔：2、翻译：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭将军百战死，壮士十年归爷娘闻女来，出郭相扶将到市场各处购买行军装备将军和壮士经历了千百次战斗，有的战死了，有的胜利归来。父母听说女儿回来了，互相扶持着到外城去迎接她。\n3、朗读下列语句停顿恰当的一项是（）A．不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾。B．双兔/傍地走/，安/能辨我是雄雌。C．万里赴/戎机，关山度/若飞。D．爷娘闻/女来，出郭相/扶将。4、对诗句品味有误的一项是（）A、“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。B、“关山度若飞”：像飞一样，跨越关和山，展现了木兰的矫健雄姿。\nC、“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。D、“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。答案：C解析：朔，指北方。北方的寒气传送着打更的声音。这句话既是对边塞景物的描写，也是描写木兰英姿飒爽的形象。\n5、前苏联一位作家说过：“战争让女人走开！”请结合全文说说你对这个观点的看法。战争残酷艰苦，女性应该受到关爱，但天下兴亡，匹夫有责，不应对女性怀有歧视，不应该低估女性的智慧和勇气。\n忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。\n1、指出下列句中加点词的古今意义。①中间力拉崩倒之声中间：古义是________，今义是________。②两股战战股：古义是________，今义是________。.③几欲先走走：古义是________，今义是________。\n2、把文中画线的句子译成现代汉语。虽人有百手，手有百指，不能指其一端。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。即使在这种情况下座位大腿跑\n3、按要求填空。①文中表示时间的词是________、____②文中拟声的叠音词是________、____③文中表示不同声音的动词有_____、④总结各种音响的句子是________________________。⑤评议各种音响的句子是________________________。忽俄而呼呼许许呼哭吠求救抢夺曳泼凡所应有，无所不有虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也\n4、描写要注意变换角度。下列句子与文段末句的描写角度不同的一项是()A．撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。B．满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。C忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。D．宾客意稍舒，稍稍正坐。C\n5、有关宾客的描写能否删去?为什么?答：________________________________________________________。不能。因为描写宾客的反应是从侧面烘托口技表演者技巧的高超\n用一句话概括选段的内容口技者表演失火到救火的经过和观众的反应6、\n初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1、解释博士：但：涉猎：乃：及：过\n2、翻译：但当涉猎，见往事耳士别三日，即更刮目相待3、孙权劝学的原因和目的是什么？（原文）4、吕蒙推辞的理由是什么？孙权是如何说服吕蒙的？原因：卿今当涂掌事，不可不学！目的：见往事耳军中多务卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。\n5、吕蒙经过孙权的规劝及自己的努力终于成为一个有才能的人，吕蒙的变化给了你哪些启示？6、请结合本文与伤仲永，谈谈你对成才条件的看法。1、要开拓自己的视野，多读书，一定能提高自己的见识2、要知过能改。吕蒙“当涂掌事”之后，经孙权劝说“乃始就学”，其才略很快就有了惊人的长进；方仲永幼年聪慧过人，却因其父“不使学”而“泯然众人”。说明后天学习的重要性\n一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼缀行甚远。屠惧，投以骨，一狼得骨止，一狼又从；复投之，后狼止而前狼又至；骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主薪积其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担待刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去；其一犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾，屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣！而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉，止增笑耳！\n1、解释犬洞去几何黠意股2、翻译其一/犬坐于前一狼洞其中，意将隧入以攻其后也3、简要概括两狼配合攻击屠户的伎俩：前狼：后狼：另一只狼正在草堆中打洞，打算从隧道里进去从背后来攻击屠户。假寐诱敌打洞偷袭其中一只狼像狗那样蹲坐在前面。\n请写出点明全文主旨的句子请用精练的语言概括本文的故事情节：请你谈谈对本文寓意的理解狼亦黠矣！而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉，止增笑耳！遇狼——惧狼——御狼——杀狼对待这种像恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗争，善于斗争\n”“而”字用法1、表示并列（又）如：a敏而好学b任重而道远4、表示转折（却、可是、但）如：人不知而不愠学而不思则罔，思而不学则殆匡衡勤学而无烛3、表示修饰引弦而战面山而居2、表示承接学而时习之，不亦说乎？择其善者而从之马无故亡而入胡。\n“之”字用法1、结构助词，相当于“的”。如：见渺小之物比细察其纹理。之：结构助词，的3、无义（1）主谓间，取消句子独立性，无义。（2）音节助词，凑足音节作用，无义。如：a：心之所向之：主谓间，取消句子独立性，无义。b：久之，蛇竟死。之：音节助词，凑足音节作用，无义。2、代词代人：他（她）如：下车引之之，他，指元方代物：它如：驱之别院之，它，指癞蛤蟆如：愿得主人书遍读之。之，它，指主人书代事：如：项为之强。之，这，指“昂首观之”之事4、动词，到，往……去如：吾欲之南海之，到子将安之之，到