文言文复习流程 2页

文言文复习流程一、        检查昨晚家庭作业二、        导入新课三、        学生明确复习目标四、        复习过程：1、             巩固文学常识。2、             背诵重点语段。3、             复习重点字、词、句。4、             明确文章中心。5、             弄清文章写法及写作思路。五、        课堂小结六、        巩固所学七、        课堂检测八、        布置作业《孟子》两章复习课教案【一】检查作业：默写昨晚作业。【二】导入新课：同学们，这节课我们来复习《孟子》两章——《得道多助失道寡助》和《生于忧患死于安乐》。（板书课题）【三】出示复习目标：1、熟记文学常识，熟练背诵《生于忧患死于安乐》。2、熟练掌握重点词语，准确翻译重点语句。3、明确两文的中心论点及论证方法，理清写作思路。【四】复习过程：（一）熟记文学常识：那位同学来介绍本文的作者？谁来告诉大家“四书”包括什么？刚才提到了《论语》，大家知道《论语》与《孟子》的主要区别吗？大家请看大屏幕，集体读一下。（学生可以将重点知识记在笔记本上）（检查学生掌握情况）（二） 背诵《生于忧患死于安乐》：接下来，由学生集体朗读《生于忧患死于安乐》，朗读时要注意语气和节奏。学生重点背诵“故天将降大任于是人也至结尾”，背诵时要注意大屏幕上的易错字。（学生可以边背边写，加深印象。）（检查两名学生背诵）（三）复习重点词语和句子：现在我们进行下一环节，请同学们对照讲义、《全解》复习本课的重点词语和句子的翻译，复习过程中有什么不明白的，可以标记下来，同桌之间讨论解决；同桌之间不能解决的，请标记好由全体同学来解决。现在开始复习。（学生复习）大家有没有不明白的？（学生交流解决）现在老师有几个重点词语和句子要强调一下，大家请看大屏幕：1、找同学解释四个通假字。2、由同学解释六个使动用法的词语。3、学生集体回答“之”字的不同用法。4、学生来翻译三个重点语句。（通过检查，老师能了解学生复习情况。）\n（四）找出论点、论证方法、理清写作思路：学生快读课文找出中心论点并交流。（板书：天时不如地利，地利不如人和。  生于忧患，死于安乐。）谁来说说两篇文章各用了什么论证方法？学生交流。 （板书：例证、对比论证）两篇文章的写作思路有什么不同？学生思考并交流。这两篇文章观点鲜明，论据充分，写作思路清晰，希望大家今后在写作议论文时，也能做到这些。【五】课堂小结：这节课我们复习了文学常识，背诵了《生于忧患死于安乐》的重点语段，掌握了重点词语和句子翻译，明确了两文的中心论点及论证方法，理清了两文的写作思路。【六】课堂巩固：大家巩固刚才复习内容。【七】课堂检测：【八】布置作业：