文言文停顿辨析 2页

文言文停顿辨析王学兰在新课标实施的大背景下，文言文的考查也出现了新变化。即强调诵读能力、积累迁移运用能力、语言理解能力以及对文章的整体感悟能力的考查，而不再把测试重点放在词法、句法上。文言文停顿作为古诗文的诵读能力之一，也是考查的一项重要内容，应引起考生的关注。哪些地方非停不可？古代汉语和现代汉语的语法结构有许多相似之处，我们可以借助于现代汉语的语法知识来确定哪些地方需要停顿。1.句首的关联词和语气助词后要停顿。如：（1）虽/鸡狗不得宁焉。（2）故/君子有不战。（3）盖/一岁之犯死者而焉。例（1）中的“虽”和例（2）中的“故”是连词，例（3）中的“盖”为语气助词。2.句首状语后要停顿。（4）已而/夕阳在上。（5）曩/与吾祖居者。（6）中/轩敝者为舱。例（4）（5）中的“已而”“曩”是状语，表时间，例（6）中的“中”也是状语，表方位。3.主语和谓语间要停顿。（7）滕子京/谪守巴陵郡。（8）若/毒之乎？（9）吾父/死于是。例（7）中的“滕子京”是名词，作主语；例（8）中的“若”为代词，作主语；例（9）中的“吾父”是偏正短语，作主语。4.谓语与宾语、补语间要停顿。（10）乃重修/岳阳楼。（11）予尝求/古仁人之心。（12）予将告/于莅事者。例（10）中的“岳阳楼”是名词，作“修”的宾语；例（11）中的“古仁人之心”为偏正短语，作“求”的宾语；例（12）中的“于莅事者”是介宾短语，作“告”的补语。5.并列短语间要停顿。（13）山肴/野蔌。（14）有良田/美池/桑竹之属。例（13）中的“山肴”与“野蔌”，例（14）中的“良田”“美池”“桑竹”三个短语之间都是并列短语。哪些地方不可停顿？一般来说，以下两种短语间不能停顿，否则会影响古文原来的意思。1.\n偏正短语（15）而/乡邻之生/日蹙。（16）得道者/多助。（17）然而禽鸟知/山林之乐。例（15）中的“乡邻之生”，例（16）中的“得道者”，例（17）中的“山林之乐”都是偏正短语，均作句子的主语，所以它们都应连读。2.介宾短语（18）不足/为外人道也。（19）其/如土石何。例（18）中的“为外人”是介宾短语，作“生”的补语；例（19）中的“如……何”是特殊的固定用法，相当于“把……怎么样”的意思，不能拆开，必须连读。值得注意的是，上述只是停顿的基本规律，不应死搬硬套，而应结合具体的语境正确地理解句意后灵活运用。只有这样，才能顺当地找到正确答案。