文言文复习（三） 6页

第三册古文复习教学目标：1、掌握字词的正确读音和书写。2、注意句子的停顿和课文的背诵。3、掌握通假字的用法及一词多义、词类活用、古今异义等实词的翻译。4、掌握虚词的意义和用法。5、掌握文言句式。6、初步理解文言课文的基本内容、篇意、段意以及表现手法。教学过程：一、前提测评：填空1．《愚公移山》是一篇具有神话色彩的，作者是，名，时期家代表人物之一。本文塑造了愚公的光辉形象，通过愚公移山的成功，反映了我国古代劳动人民“”的美好理想和的雄伟气魄和惊人毅力。，也说明了的道理。２．《活板》作者是时的科学家、政治家，字，著有，这部书被英国著名学者李约瑟誉为“”。本文是一篇典型的，主要是按照的顺序来说明的，先说，接说，再说，最后附带说明。活字印刷是代发明的，这是世界印刷史上的一次伟大的技术革命，课文通过说明赞颂了我国古代劳动人民的和。３．《陋室铭》的作者是　　　代著名诗人　　　　，字　　，著有　　　　　　。铭是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　文字，后来成为一种文体。本文借陋室表达了作者　　　　　　　　的愿望和　　　　　　　　的生活情趣。４．《爱莲说》作者是　　　代著名哲学家　　　　，著有　　　　　　。他是　　的创始人。说是一种文体，可以　　　　　　　　　，也可以　　　　　　　　　　，都是为了　　　　　　　　　　。这篇短文把“　　”字作为文章的线索贯穿全篇，通过对莲的形象和品格的描写，表现另外作者　　　　　　　　　　的生活态度。５．《送董邵南游河北序》作者是　　　代文学家、哲学家　　　　　，字　　　　，世称　　　　　，是唐宋八大家之一。本文是一篇　　　　（体裁），对董邵怀才不遇的遭遇表示深切的同情，但对他到河北去投奔藩镇却是　　　　　　，含蓄的规劝他不要去河北。６．愚公移山的原因是　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。愚公移山的目的是　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。愚公移山的方法是　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。愚公移山的决心　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。愚公移山的结果是　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。７．《陋室铭》的主旨句是　　　　　　　　，　　　　　　　　。　　　　　　　　则起了画龙点睛，总结全文的作用。陋室的自然环境：　　　　　　　　，　　　　　　　　　。室中往来的人物有　　　　　　　　，　　　　　　　　。８．《爱莲说》中从生长环境写它高洁和庄重的句子　　　　　　　　，　　　　　　　。　　９．董邵南游河北的原因是　　　　　　　　，　　　　　　　　。二、课内基础，课外延伸。课内：《愚公移山》（一）解释下列加点词。\n1年且九十　　　　　２面山而居　　　　　３惩山北之塞　　　　　４出入之迂也５聚室而谋　　　　　６毕力平险　　　　　７指通豫南　　　　　　８杂然相许９其妻献疑　　　　　　１０曾不能损魁父之丘　　　　　　１１如太行、王屋何１２荷担者　　　　　１３叩石垦壤　　　　　１４箕畚　　　　　１５孀妻１６遗男　　　　　１７始龀　　　　　１８寒暑易节　　　　　１９始一反焉２０汝之不惠　　　　２１毁山之一毛　　　　２２其如土石何　　　　２３汝心之固２４固不可彻　　　　２５穷匮　　　　　２６何苦而不平　　　　　２７亡以应２８惧其不已　　　　２９一厝朔东　　　　３０且焉置土石　　　　无陇断焉（二）翻译。1.吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2．且焉置土石。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3．甚矣，汝之不惠。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4．其如土石何？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　5．子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　课外：　　　　　　　　　　　　　　　歧路亡羊杨子之邻人亡羊，既率其党；又请杨子之竖①追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”（《列子·说符》）【注释】①竖：童仆。１．解释下列加点的“之”字。①杨子之邻人亡羊　　　　　　　　　　②又请杨子之竖追之２．补出省略成分。既反，（　　　　）问：“获羊乎？”（　　　　）曰：“亡之矣。”３．翻译。歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　４．本文告诉我们一个什么道理？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　课内：《活板》（一）解释下列加点词。１板印书籍　　　　　　２盛为之　　　　　　３已后　　　　　　４典籍皆为板本５布衣　　　　　　６毕升又为活板　　　　　７火烧令坚　　　　８持就火炀之９冒之　　　　　１０字平如砥　　　　　１１已自布字　　　　　１２第二板已具１３更互用之　　　　　１４瞬息可就　　　　　１５奇字　　　　　１６素无备者１７旋刻之　　　　　　１８用讫　　　　　１９以手拂之　　　　　２０殊不玷污２１则以纸帖之　　　　每韵为一帖　　　　２２持就火炀之　　　　瞬息可就２３火烧令坚　　　　再火令药熔　　　　持就火炀之（二）翻译。１．其胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２．第二板已具，更互用之，瞬息可就。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　\n３．有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　４．不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不玷污。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　５．升死，其印为予群众所得，至今保藏。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　课外：课内：《陋室铭》（一）解释下列加点词。１有仙则名　　　　　２有龙则灵　　　　　３斯是陋室　　　　　４惟吾德馨５鸿儒　　　　　　　６白丁　　　　　　　７可以调素琴　　　　８丝竹９案牍之劳形　　　　１０无丝竹之乱耳　　　　　　何陋之有（二）翻译。１．斯是陋室，惟吾德馨。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３．孔子云：“和陋自有？”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　课外：　　　　　　　　　　　　　吕蒙正为相吕蒙正①相公，不喜计人过。初参知政事②入朝堂，有朝士③于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯为不闻而过之。其同列④怒，令诘其官位姓名，蒙正遂止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷问。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能忘，固不如无知也。不问之何损？”时人皆服其量⑤。（司马迁《涑水记闻》）【注释】①吕蒙正（944--1011）：宋代政治家。②参知政事：官名，副宰相。③朝士：中央官员。④同列：同事。⑤量：度量（肚量），气度。1．解释下列句子中加点字。①不喜计人过（）②蒙正佯为不闻而过之（）③是小子亦参政耶（）④同列犹不能平（）⑤蒙正佯为不闻而过之古义：今义：2．下列句子中的“之”所指的对象是谁？请用直线对应连接起来。①有朝士于帘内指之曰A同列②蒙正遂止之B朝士姓名③不问之何损C吕蒙正3．翻译：时人皆服其量。4．请简要谈谈你对“不计人过”的看法。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　课内：《爱莲说》（一）解释下列加点词。１可爱者甚蕃　　　　　２独爱菊　　　　　３出淤泥而不染　　　　　４濯清莲而不妖５不蔓不枝　　　　　　６亵玩　　　　　　７亭亭净植　　　　　　　８予谓菊９鲜有闻　　　　　　　１０宜乎众矣（二）翻译。\n１．出淤泥而不染，濯清莲而不妖。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２．可远观而不可亵玩焉。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３．莲，花阿君子者也。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　４．噫，菊之爱，陶后鲜有闻。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　课外：　　　　　　　　　　　　　杨震拒金杨震年已五十余，累迁①荆州刺史，东莱太守。当之郡，道经昌邑②，故所举荆州茂才③，王密为昌邑令，夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震说：“天知，地知，我知，子知，何谓无知者！”密愧而出。（《资治通鉴》）【注释】①累迁：多次升官。　　②昌邑：地名。　　　③茂才：秀才。１．解释加点的词语。①王密为昌邑令（　　　　）　　②夜怀金十斤以遗震（　　　　）２．翻译句子。故人知君，君不知故人，何也？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３．从这段文字可以看出杨震怎样的品质？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　课内：《送董邵南游河北序》（一）解释下列加点词。１感慨悲歌之士　　　　　２不得志　　　　　３利器　　　　　　４郁郁适兹土５吾知其必有合也　　　６董生勉乎哉　　　　７以子之不遇时　　　　８苟慕义强仁者９爱惜　　　　　１０矧　　　　　１１出乎其性者哉　　　　　１２风俗与化移易１３恶知　　　　１４聊以吾子之行卜之　　　　　１５明天子　　　　１６为我谢曰１７吾因子有所感矣　　　　１８观于其市　　　　异于古所云　　　　连不得志于有司１９以吾子之行卜之也　　　　　夫以子之不遇时　　　　　可以出而仕矣（二）翻译。１．怀抱利器，郁郁适兹土。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２．吾知其必有合也。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３．然吾尝闻风俗与化移易，吾恶知其今不异于所云耶？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　４．明天子在上，可以出而仕矣。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　课外：　　　　　　　　　　　李生论善学者王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云：‘学而不思则罔’盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”１．给下列句中加点字注音并释义。①吾悉能志之　　　　　音：　　　　　　　义：　　　　　　　　　　　　　②李生说之曰　　　　　音：　　　　　　　义：　　　　　　　　　　　　　③不应而还走　　　　　音：　　　　　　　义：　　　　　　　　　　　　　④迨年事蹉跎　　　　　音：　　　　　　　义：　　　　　　　　　　　　　\n２．翻译下面的句子。夫善学者不耻下问，择善而从，冀闻道也。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３．选出与“李生故寻王生”句中“故”的意思相同的一项是（　　　）Ａ．公问其故　　Ｂ．广故数言欲亡　　Ｃ．故为之说　　Ｄ．桓侯故使人问之４．李生认为怎样才是“善学者”？（用原文回答）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三、当堂反馈（一）阅读《送董邵南游河北序》，完成文后练习。燕赵古称多感慨悲歌之士。董生举进士，连不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土，吾知其比有合也。董生勉乎哉！夫以子之不遇时，苟慕义强仁者皆爱惜焉，！然吾尝闻风俗与化移易，吾恶知其今不异于古所云邪？聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉！吾因子有所感矣。为我吊望诸君之墓，而观于其市，复有昔时屠狗者乎？为我谢曰：“明天子在上，可以出而仕矣。”1．在第二段空处填入恰当的内容。2．解释下列句中加点的词语。（1）郁郁适兹土适：（2）为我吊望诸君之墓吊：（3）吾恶知其今不异于古所云邪恶：（4）聊以吾子之行卜之也聊：（5）为我谢曰谢：3．选出下列各组句子中加点词意义、用法相同的一组（）A．燕赵古称多感慨悲歌之士何陋之有B．然吾尝闻风俗与化移易天下事有难易乎C．然吾尝闻风俗与化移易尝与人佣耕D．董生勉乎哉出乎其性者哉4．标题中“河北”的古义是，今义是。5．翻译下列句子。（1）然吾尝闻风俗与化移易，吾恶知其今不异于古所云邪？（2）聊以吾子之行卜之也6．文中“感慨悲歌之士”是指，“有司”指，“利器”比喻。7．用原文的语句回答。（1）作者认为当时朝廷政治清明的一句是（2）文中规劝朋友不要被割据势力利用而要报效祖国的一句是8．引发作者写作次篇的具体事情是。当时燕赵之地被地方势力割据，因此作者提醒朋友“”，并两次叮嘱他“”。（二）陶侃惜谷陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贱人稻！”\n执而鞭之。是以百姓勤奋于农植，家给人足。（《晋书》）１．解释下列句子中加点的词。（１）见人持一把未熟稻　　　　　　　　　　（２）执而鞭之２．下列各句中加点的字与“汝既不田”中的“田”用法相同的是（　　　）Ａ向吾不为斯役，则久已病矣　　Ｂ意将隧入以攻打其后也Ｃ醉翁之意不在酒　　　　　　　Ｄ去国怀乡３．翻译：是以百姓勤奋于农植。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　４．作者对陶侃的看法如何？本文表现了陶侃的什么特点？