文言文教学设计 范例 3页

此篇文言文教学设计，可做为范例参考进行古文教学备课。《狼》教学设计桃村中学孙淑娜15864083103学习目标1、培养学生自学文言文的能力2、掌握一事一议的写作手法教学过程一、导入新课提到狼这种动物，相信大家都不会陌生。请同学们说说与狼有关的成语有哪些？生答：狼子野心、狼心狗肺、狼狈为奸、狼奔豕突、虎豹豺狼……请同学们思考一下，这些关于狼的成语从感情色彩上看有什么共同点（明确：都属于贬义词），能够体现狼的哪些特点？成语得来终觉浅，假如能在一个故事中让我们见证到狼的这些种种恶习，相信同学们的印象会更加深刻。那么，这节课，就让我们一起走进蒲松龄的文言短篇小说《狼》，一起来聆听与狼有关的故事吧！师助：蒲松龄以及《聊斋志异》的基本信息二、一读课文，读字音，读节奏基本思路：1、让学生自己先来读文章，读准字音，读出节奏，读出情感，标出困惑2、小组内部交流个人遇到的困惑，记下小组内解决不了的问题3、全班交流各小组遇到的困惑4、一生朗读全文，其他学生听读，听读完后指出还有哪些字音与节奏存在不足5、听朗诵录音带，在与名家朗读的对比中找出自己还需改进的地方，并作出重点标注师出示重点字读音：窘苫少时暇寐黠少：多少；少年暇、遐、瑕、瑕的区别师出示重点句子节奏划分：而两狼之并驱如故（转折词“而”后需停顿）（后置状语“如故”前需停顿）其一犬坐于前（主谓之间需停顿）盖以诱敌（句首发语词“盖”后需停顿）师结：学习文言文，生字宜多关注多音字以及形似字朗读节奏划分技巧：主谓之间要停顿转折词后要停顿状语后置要停顿句首发语词要停顿（常见发语词：盖、夫、若夫、至若、至于等）二读课文，读注释，读内容基本思路：1、读课文，结合课下注释，疏通全文主要内容，划出难以解释的字、句2、小组内部交流自己遇到的疑难问题，记好组内未能解决的困惑\n3、全班交流各组内的困惑师出示重点实词：缀、窘、敌、去、久之、几何洞、隧、犬止有剩骨的“止”生揣摩：每一行字，有什么共同点？其一，古今意义不同；其二，词性发生了变化；其三，是通假字师出示重点虚词：以：投以骨盖以诱敌之：久之又数刀毙之而两狼之并驱如故师出示重点译句：而两狼之并驱如故（倒装）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也（词类活用）少时，一狼径去，其一犬坐于前（词类活用）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（古今异义）师结：翻译文言文时，字词方面，重点关注通假字、古今异义字、词类活用字以及常见虚词句子方面，重点关注倒装句、有词类活用的句子1、明确翻译后，试着复述故事情节，以便检测学生对重点字词句的把握三读课文，读情节，读形象1、读课文，读出故事的情节，即：开端、发展、高潮、结局师助：情节的概括，可以从人与动物的关系入手，按照“屠户（）狼——屠户（）狼——屠户（）狼——屠户（）”的模式来进行2、分析狼和屠户的性格特点师助：性格特点的概括不能凭空捏造，更不能满天撒网，需要结合文中具体语句有理有据地进行分析。例如分析狼的性格时，先找到与狼有关的语句，再结合语句得出结论示例：骨已尽矣，而两狼之并驱如故——贪婪少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚——狡猾四读课文，读中心，读寓意刚才，同学们通过学习探究，已经大致掌握了文章的主要内容。那么，作者写这个故事的目的难道仅仅是想告诉我们如何战胜自然界的狼吗？有没有其他更为深刻的寓意呢？师助：1、《聊斋志异》基本信息《聊斋志异》，全书将近500篇，内容十分广泛，多谈狐仙、鬼妖、人兽，多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑暗进行了有力批判，在一定程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的愿望。2、郭沫若评价《聊斋志异》的对联写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分借助上面两则材料中的红色字体，让学生明确狼这一形象在文中所代表的寓意，笔触直指贪官污吏一类的恶人。在此基础上，学生齐读最后一段，明确本文中心：对于像狼一样的恶人一定要敢于斗争善于斗争。师结：记叙性的文体，中心往往集中在最后一段或最后几段，找中心时要多关注最后几个段落。一、拓展延伸一篇通俗易懂的简短小故事，在作者的笔下，却给予了丰富而又深刻的内涵，让我们感到文章富有深度而又意味隽永，原因何在？大家不妨从写作手法上加以考虑。\n师结：本文采取了先叙事，后议论抒情的写作模式，这种写作手法叫做“一事一议”，其好处在于可以将深刻的道理寓于故事之中，给人以启迪，给人以思考。建议大家在写文章时，不要单纯的只写出所见，所闻，一定要有自己的所感，这样的文章才有思想，有内涵。一、巩固小结授人以鱼莫如授人以渔，通过本堂课的学习，希望同学们自己能够从中总结出学习一篇新的文言文的基本思路跟方法。让学生谈本课的本课的授课思路：以读为主，读字音节奏——读注释内容——读情节人物——读中心寓意，并学习其写作手法五、板书设计六、堂清检测1、作者？代表作？2、释词：缀敌洞隧几何犬3、译句：其一犬坐于前而两狼之并驱如故意将隧入以攻其后也七、布置作业1、我当出题人从《狼》与《论语十则》两篇文章中，找到八个你认为重要的实词并将其意思背好；再找出与“以”“之”有关的句子，掌握以和之在不同句子中的不同用法；最后找出六个你认为重要的句子加以背诵检测要求：实词以及句子的选择要与本课提到的方法规律相吻合2、写一段你与动物交往的故事。要求：用上一事一议的写作手法