文言文专项训练3 4页

文言文专项训练第十四课时《治水必躬亲》1、既不可执一（）2、泥于掌故（）（）3、亦不可妄意轻信人言（）4、盖地有高低（）5、潴有浅深（）6、势有曲直（）7、非相度不得其情（）（）9、是以必得躬历山川（）（）8、非咨询不穷其致（）（）（）10、亲劳胼胝（）11、冒雨冲风（）12、往来于荒村野水之间（）13、而随官人役亦未尝横索一钱（）14、必如是而后事可举也（）（）（）15、计利而忘义（）第十五课时《马说》1、千里马常有，而伯乐不常有（）2、故虽有名马（）（）3、只辱于奴隶之手（）（）（）4、骈死于槽枥之间（）（）5、不以千里称也（）6、马之千里者（）7、一食或尽粟一石（）（）（）8、食马者不知其能千里而食也（）9、是马也（）（）10、虽有千里之能（）（）11、食不饱（）12、才美不外见（）13、且欲与常马等不可得（）（）（）（）（）14、安求其能千里也（）15、策之不以其道（）（）（）（）16、食之不能尽其材（）（）（）17、鸣之而不能通其意（）（）（）（）18、执策而临之（）（）（）（）19、呜呼！其真无马耶（）（）（）20、其真不知马也（）（1）本文的中心论点是：世有伯乐，然后有千里马。有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话：千里马常有，而伯乐不常有。表明千里马和伯乐关系的语句是：世有伯乐，然后有千里马。领起全文作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。概括全文的主旨句是：世有伯乐，后有千里马。16\n（2）写伯乐对千里马起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。（3）怀才不遇的人常慨叹的两句话是：千里马常用，而伯乐不常有。（4）千里马的悲惨遭遇是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。（5）描写千里马终身遭遇的句子是：祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。（食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。）　（6）千里马的才能被埋没的原因：①伯乐不常有。②食马者不知其能千里而食也。③食不饱，力不足，才美不外见。　　（7）千里马被埋没的直接原因是：食马者不知其能千里而食也；根本原因是：伯乐不常有。　　（8）食马者“不知马”的具体表现是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。（9）食马者浅薄愚妄表现在:①策之不以其道。②食之不能尽其材。③鸣之而不能通其意。　（10）对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（11）对食马者进行强烈讽刺的一句：执策而临之，曰：“天下无马！”（12）能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句是：执策而临之，曰：“天下无马！”（13）表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意（14）表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：其真无马邪？其真不知马也。（15）表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是：执策而临之，曰：“天下无马！”（16）写千里马有异于常马的特征的句子是：一食或尽粟一石。（17）运用设问句表达作者心中感慨的句子是：其真无马邪？其真不知马也。（18）美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与《马说》中千里马的遭遇相似，相应的句子是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。（19）食马者无知所造成的恶果的句子及作用：食不饱，力不足，才美不外见。且欲与常马等不可得（20）《马说》中提出人才培养需要外在条件的句子是：是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（21）凸显文章主旨的句子是：其真无马邪？其真不知马也！第十六课时《陋室铭》1、山不在高，有仙则名（）（）2、有龙则灵（）3、斯是陋室，惟吾德馨（）（）（）（）16\n4、苔痕上阶绿（）5、谈笑有鸿儒（）6、往来无白丁（）7、可以调素琴，阅金经（）（）8、无丝竹之乱耳（）（）（）9、无案牍之劳形（）（）（）10、何陋之有（）1、《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。2、文中作者认为陋室不陋的原因:斯是陋室，惟吾德馨。3、文章点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。4、文中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。5、文中用比喻赞美“陋室”、为突出主旨而引用孔子的一句话是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？。6、写日常生活的句子是：可以调素琴，阅金经。7、《陋室铭》中运用比兴引出陋室的句子是：山不在高，有仙则名：水不在深，有龙则灵。8、引古贤居室证“陋室不陋”的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。9、作者在文中结尾把自己与古代贤士相比，表现出了他的高尚情趣的一句话是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。10、文中表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。第十七课时《活板》1、板印书籍（）3、五代时始印五经（）2、唐人尚未盛为之（）（）（）（）4、已后典籍皆为板本（）（）（）16\n5、有布衣毕升（）6、又为活板（）7、其法（）8、薄如钱唇（）9、每字为一印（）10、火烧令坚（）（）11、先设一铁板（）13、欲印（）12、其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（）（）（）（）（）（）14、则以一铁范置铁板上（）（）（）（）15、乃密布字印（）（）16、满铁范为一板（）17、持就火炀之（）（）（）（）（）18、药稍熔（）19、则以一平板按其面（）（）20、则字平如砥（）（）21、若止印三二本（）（）22、未为简易（）23、若印数十百千本（）24、则极为神速（）（）（）25、一板已自布字（）26、此印者才毕（）（）27、则第二板已具（）28、更互用之，瞬息可就（）（）29、每一字皆有数印（）30、以备一板内有重复者（）（）36、文理有疏密（）31、则以纸帖之（）（）（）（）32、每韵为一帖，木格贮之（）（）（）（）（）33、有奇字素无备者，旋刻之（）（）（）34、以草火烧，瞬息可成（）（）（）（）35、不以木为之者（）（）（）（）37、兼与药相粘（）（）38、不可取（）39、不若燔土（）（）40、用讫再火令药熔（）（）41、以手拂之（）42、其印自落（）（）43、殊不沾污（）（）44、其印为予群从所得（）（）（）（）16