文言文基本知识 14页

文言文基本知识\n实词正确理解常见实词在文中的含义“常见实词”的学习，我们可以以课本附录中的“文言文常用实词表”及课文注释中的实词为重点，把一个个的实词置于一定的语境之下，即一个个的句子，根据上下文意限制判定该实词的义项。掌握实词时，主要注意几个方面：\n一一词多义食（1）吃例：“退而甘食其土之有”（2）吃的东西、食物例：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”（3）专指饭例：“百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军乎？”（4）读，sì喂例：“食马者，不知其能千里而食也”（5）通“蚀”，亏损例：“月盈则食”理解时要以本义为基础，一是要掌握一个词的常见义项，注意与现代汉语的区别较大的义项；二是掌握联系语境推断的具体含义的方法；三是注意古义与一词多义的交叉现象。\n规律小结一。因文定义二。了解词的本义、引申义、假借义等方面的知识如：“见”本义----看见引申义-----用眼睛来看人和事物例：“会见、召见”，“显现、显露”假借义-----“被”例：“信而见疑”\n二古今异义在语言的演变过程中，有些词随着事物的变化而变化，有的随着旧事物、旧概念的消失而消失。演变情况：1。词义扩大：如“江”、“好”2。缩小：如“臭”、“让”3。转移：如“涕”“偷”4。弱化：如“很”5。强化：如“恨”6。感情色彩变化：如“卑鄙”7。名称说法改变：如“目”改称眼睛，“寡”改称为“少”等这一类实词，从字面上看与今词意义相同，而实际上意义不同甚至相反。学习、复习时可从词义的扩大、缩小、转移、褒贬色彩的转换、名称说法的改变以及单双音的变化等方面进行辨析，防止以今义释古义。\n三通假字概念：通假字就是古人在书写中用同音代替的办法写成的别字类型1：同音通假-----通假的原则是音同，如不全同，也要近似，声音相差很远，不能构成通假。例：“山高风距，雾气去来无定”（距—巨）类型2：双声通假-----音同，最核心的是声母同。借字与本字之间，必须是同一声母，即双声关系，如果不能作到严格双声，也要求声母相近。例：“北乡自刎”（乡----向）类型3：叠韵通假例：“属予作文以记之”（属---嘱）\n四偏义复词概念：一个词有两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。1。两个语素意义相对例：便可白公姥、我有亲父兄2。两个语素意义相近例：今有一人入园圃，窃其桃李。注意：要把两个语素意义相近的偏义复词和同义词的重叠使用区别开来---“举动自专由”（自专、自由）“会不相从许”（相从、相许）\n常见偏义复词昼夜勤作息以先国家之急而后私仇也备他盗之出入与非常也而山下皆石穴罅，不知其浅深陟罚臧否，不宜异同而某不量敌之众寡\n五词类活用名词的活用1。活用为动词（1）名词+宾语籍吏民，封库存（2）副词作状语+名词范增数目项王(3)能愿动词+名词左右欲刃相如（4）名词+补语今王鼓乐于此（5）所+名词乃书帛曰：“陈胜王”，置所罾鱼腹中（6）如平地三月花者，深山中则四月花\n2。名词作状语（1）表动作行为的特征状态又间令吴广-----狐呜呼曰：“大楚兴，陈胜王。”（2）表动作行为（或待人、事物）的态度、方式君为我呼入，吾得兄事之（3）表动作行为的工具箕畚运于渤海之尾（4）表动作行为的处所卒廷见相如（5）表动作行为的趋向操军破，必北还3。使动用法4。意动用法\n六同形异义即古今意义不同的词\n七.异读字文言文中一些字保留两个以上的读法，即异读字1.破音异读：前人叫“读破”、“破音”。它是用改变字的通常读音来表示不同词性和意义的一种方法。如“如耳说（shuì）卫嗣公，卫嗣公说（yuè）而太息”2.通假异读：通假字一律读本字的读音3.古音异读：专用名词如人名、地名、官名、族名、器物名、姓氏等，有固定性，从而保留了古音如：“吐蕃（bō）”、“丰镐（hào）（地名）”、“郦食其（yìjī）”、“尉迟恭（yù）（人名姓氏）”、“阏氏（yānzhī）”、“仆射（yè）(官名)”、“无射（yì）（器物名）”\n方法规律总结判断词义的方法1运用形训，即通过字形结构分析、解释词的本义。----君径造袁所寓之法华寺2运用声训，找到通假关系，用本义去解释借义-----甲兵顿弊而人民日以安于佚乐3利用相似的语言结构中，意义上相同、相近或相反、相对的词，求得词语正确的解释。---不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海4借助成语来推断词义----势拔五岳掩赤城（出类拔萃）---臣从其计，大王亦幸赦臣（言听计从）\n5借助较整齐的句式来推断词义---信而见疑，忠而被谤---通五经，贯六艺6借助语法结构分析来推断词义---烟涛微茫信难求---今以蒋氏观之，犹信---楚王贪而信张仪---信义著于四海7因文定义盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！