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文言文特殊句式\n2、考查方式:①通过翻译间接考查。②通过选择题直接考查。1、考纲要求:理解与现代汉语不同的句式和用法。明确考点\n1、判断句2、被动句3、省略句4、倒装句文言文特殊句式\n第一课时\n文言文判断句最显著的特点就是基本不用判断词“是”来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语。一、判断句常见的判断句式有以下几种：\n判断句（1）主语后用“者”，谓语后用“也”：……者，……也。例：①师者，所以传道受业解惑也。（2）主语后单用“者”：……者，……。例：①四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父……1、用“者”或“也”表示判断\n判断句（4）句尾连用“者也”：……者也。例：①莲，花之君子者也。注意：翻译时去掉“者”、“也”，在主语后加判断词“是”。（3）谓语后单用“也”：……，……也。例：①项脊轩，旧南阁子也。\n判断句2、用“乃”、“则”、“即”、“为”等表示判断例：①以其乃华山之阳名之也。②此则岳阳楼之大观也。③吾翁即若翁。注意：翻译时要把“乃”、“则”、“即”、“为”等这些词换成“是”。④如今人方为刀俎，我为鱼肉。\n判断句注意：翻译时，要用“不是”。3、用“非”等否定词表判断。例：①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。②人非生而知之者。\n判断句例：①刘备，天下枭雄。②秦，虎狼之国。③此亡秦之续耳。4、无标志判断句，直接由名词接名词作出判断。翻译时，须在主谓语之间加“是”字。\n下列各句中，哪一句不是判断句（）A、灭六国者六国也。B、梁父即楚将项燕C、操虽托名汉相，其实汉贼也。D、吾妻之美我者，私我也。D课堂反馈练习\n翻译下列句子：（1）义，人之本也。（2）吾闻无劳而获，身之灾也。忠义是做人的根本。我听说不劳而获是自身的灾祸。课堂反馈练习\n二、被动句：在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是在标志的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无标志的被动句，又叫意念被动句。有标志的被动句，有以下几种形式：\n被动句1、用介词“于”表被动：动词+于+主动者①六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。例：\n被动句2、用“见”、“见…于”表被动：见+动词见+动词+于+主动者①信而见疑，忠而被谤。②臣诚恐见欺于王而负赵……例：\n被动句3、用“为”、“为…所…”或“为所…”表示被动：为+主动者+动词为+主动者+所+动词例：①吾属今为之虏矣。②重为乡党所笑，以污辱先人。③不者，若属皆且为所虏。\n被动句以上几种类型被动句，翻译时要将有关词语换成“被”。4、用介词“被”表示被动例：舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。\n被动句5、意念被动句就是没有任何标志的被动句，动词本身表示被动。例：②戍卒叫，函谷举。①人马烧溺死者甚众翻译时要根据上下判断，补出“被”字。\n1、下列句子中，不是被动句的是：（）A、为秦人积威之所劫。B、敬希见谅。C、为仲卿母所遣。D、君子寡欲则不役于物B课堂反馈练习\n2.下列句子中，与其他三句句式不同的一句是（）A.故内惑于郑袖，外欺于张仪。B.欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。C.屈原放逐，乃赋《离骚》。D.如今人方为刀俎，我为鱼肉。D课堂反馈练习\n翻译下列句子：1、荆州之民附操者，逼兵势耳。2、若背其言，臣死，妻子为戮，无益于君。课堂反馈练习荆州的百姓依附曹操，是被他的武力威势逼迫而已。如果背弃他的话，我死了，妻子儿女也将被杀，对您也没有好处。\n三、省略句文言文中，为了表达的简洁，常在句子中省略某词或某种成分。这种现象，非常普遍。能把省略成份补充出来，是读懂文章的关键。\n最常见的有以下几种：1．省略主语。2．省略谓语。3．省略宾语。4．省略介词。\n省略句1、省主语例：①沛公谓张良曰：“……，度我至军中，公乃入。”（公）②创辑《安徽通志》，旌表忠孝节烈以励风俗。（12广东卷）（陶澍）\n省略句2、省谓语动词例：一般是承上文谓语而省略。②军中无以为乐，请以剑舞　。（为乐）①一鼓作气，再而衰，三而竭。（鼓）（鼓）\n省略句3、省略宾语。“与”、“以”、“为”后承接上文的宾语往往省略，最常见的是代词“之”。例：①项王曰：“赐之彘肩！”则与一生彘肩。（之）②项伯……，具告以事。（之）③以为桂林、象郡。⑤竖子不足与谋。（之）（之）④项羽大怒，曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”（吾）\n省略句4、省略介词例：①将军战河南，臣战河北。③又试之鸡，果如成言。②沛公军霸上（于）（于）（于）（以）较常见的是“于”、“以”，这些介词与后面的宾语组成介宾结构，介词常常被省掉。各种类型的省略句，翻译时都要补出省略成分。\n1、下列句子中，哪句不是省略句（）A、项伯杀人，臣活之。B、将军战河北，臣战河南。C、客从外来，与坐谈。D、以筒水灌之，始出。课堂反馈练习A\n①今天以授予，不可失也（10广东）②郭异之，持以白王。（07广东）③主簿大惊，以白就。(05广东）如今上天把它授给我们，我们不可以再丢失。主簿非常吃惊，把这件事禀告阴就。郭生对此感到奇怪，拿着纸来告诉王生。翻译下列句子：课堂反馈练习\n再见谢谢大家！