《文言文阅读》PPT课件 35页

\n\n\n主讲人：吴雨凌第二讲文言文阅读一\n文言文翻译难题1、读不懂关键字，翻译起来不通顺甚至违背原意。2、逐字翻译难以成句，不知所云。3、总是与标准答案有差距。\n文言文翻译技巧：1、原则：文言文翻译要求准确达意，必须遵循以“直译为主，意译为辅”的原则，词语在句子中的意思，不可以随意地更换。省略现象应该作补充，特殊句式的翻译也要按照现代汉语的语法规范加以调整，力求通顺。2、标准：信、达、雅。信：要求准确表达原文意思，不增、不漏、不歪曲。（真实）达：要求明白通顺，没有语病。（通顺）雅：要求遣词造句比较讲究，文笔优美富有表现力。（优美）\n3、方法：留、换、增、删、调。留：对于人名、地名、时间名词以及专有名词，一般保留原词。换：某些内容损及到整个句子的“雅”时，调换其中冲突的内容。增：增加内容，保持句子顺畅。删：去掉多余、累赘的成分，使句子简洁。调：在遇到特殊句式时，需要把句子中的某些语法成分调整位置，更好地符合现代汉语的语法规范。\n一、保留专有名词凡是专用词语如人名、地名、国名、朝代名、年号、官职名、器具、度量衡名称等，均保留不译。例如：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。（《岳阳楼记》）译为：庆历四年的春天，滕子京被贬官做了巴陵郡的太守。句子中的“庆历”是年号，“滕子京”是人名，“巴陵郡”是地名。这些专有名词不必翻译，照搬即可。\n二、替换差异词语文言句中有些词语古今差异很大，需要用与之相适应的现代汉语来替换。主要有以下几种情况：1、用双音词替换单音词。例如：“闲静少言，不慕荣利”（《五柳先生传》）译为：安闲文静寡言少语，不羡慕荣华利禄。2、用本字替换通假字，用今词语替换古词语。如：“孰为汝多知乎”（《两小儿辩日》）这里的“知”通“智”。\n3、用现代汉语替换古今词义发生变化的词。有的词义扩大：如“江”“河”原专指长江、黄河，后泛指普通的江河；有的词义缩小：如“妻子”古指妻子和儿女，今专指妻子；有的词义发生变化：如“牺牲”古指祭祀用的猪牛羊等，今指为正义事业而失去生命。有的词感情色彩发生变化：如“卑鄙”原指地位低下，今指语言行为等恶劣、不道德。\n三、增补省略成份文言文语言简洁常有省略，如不补出来会影响语意或不合乎现代汉语语法规范。翻译时需补出省略的成份，主要有以下几种情况。1、补出省略的主语。如“未至，道渴而死”（《夸父追日》）译为：（夸父）还没到，半路上因口渴而死了。2、补出省略的谓语。如“环滁皆山也”（《醉翁亭记》）译为：环绕滁洲城四周的都（是）山。3、补出省略的宾语。如“便要还家，设酒杀鸡作食”（《桃花源记》）译为：便邀请（渔人）到家中，摆酒、杀鸡，做好饭菜款待他。\n4、补出省略的量词。如“撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”（《口技》）译为：撤掉屏风一看，不过是一（个）人、一（张）桌子、一（把）椅子、一（把）扇子、一（块）醒木罢了。5、补出省略的介词。如“天下苦秦久矣”（《陈涉世家》）译为：天下的人苦（于）秦王朝的统治已经很久了。\n四、删除无义虚词，有些文言虚词在句中只起语法作用，无实在意义，在翻译时不必也不能落实，可删去不译。主要有以下情况：1、删掉句首句尾的语气词。如“夫战，勇气也。”（《曹刿论战》）译为：作战，是靠勇气的。又如“技亦灵怪矣哉”（《核舟记》）译为：技艺也真神奇啊！2、删掉句中表顺接的连词。如“温故而知新”（《论语十则》）译为：温习学过的知识，可得到新的理解和体会3、删掉只起结构作用的助词。如“予独爱莲之出淤泥而不染”（《爱莲说》）译为：我惟独喜爱莲花在污泥中生长却不受一点污染。\n五、调整特殊语序由于古今语法的演变，文言文语序和现代汉语的语序不尽相同，翻译时在做到不失原意的情况下，应按现代汉语的语法习惯适当调整。主要有以下情况：1、调整主谓倒装的语序。如“甚矣！汝之不惠。（《愚公移山》）译为：你太不聪明了。2、调整宾语前置的语序。如“孔子云：何陋之有？”（《陋室铭》）译为：孔子说：有什么简陋的呢？\n3、调整定语后置的语序。如“盖简桃核修狭者为之”（《核舟记》）译为：是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。4、调整互文见义的语序。如“将军百战死，壮士十年归”（《木兰诗》）译为：将军和壮士们出征十年，经历了很多次战斗，有的战死，有的归来。\n综合运用方法：留、换、增、删、调。总之，翻译方法的运用不是孤立的，往往是几种方法的综合运用。要结合具体的语境，根据表达的需要灵活运用，以达到文言文翻译的“信达雅”。\n小练兵完成P7《董遇“三余”读书》中的练习。\n自我检测1．解释下列句中加点的词。①采稆负贩②忘恩负义③读书百遍，其义自见④曹刿请见2．下面句中“而”字的用法不同其他三项的是（）A．性质讷而好学B．其兄笑之而遇不改C．面山而居D．非死则徒尔，而吾以捕蛇独存背背弃，辜负见同“现”拜见C虚词,表修饰却,但是非：不是，则：就是，徒：走、搬走不是死了就是搬离这儿，但我却因为捕蛇而生存下来了。\n3．翻译句子。①苦渴无日。②冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。4．你怎样理解“人有从学者，遇不肯教”，而云：“必当先读书百遍”。苦于没有时间冬天，没有多少农活。这是一年里的空闲时间；夜间，不便下地劳动，这是一天里的空闲时间；雨天，不好出门干活，也是一种空闲时间。这句话是为了启发别人自学的积极性而说的，它的用意是要求人们在反复诵读的过程中用心思考，以达到“其义自见”的目的。\n\n鹦鹉救火1、解释下面各句中加粗的字。①鹦鹉自念（）②然尝侨居是山（）（）③虽乐不可久也，便去。（）2、翻译下面的句子。①鹦鹉遥见，便入水濡羽。②天神嘉感，即为雨灭火。思曾经这离开鹦鹉远远看见了，就飞入水中，弄湿自己的羽毛。天神对鹦鹉的话很感动，就把大火灭掉了。\n3、你认为天神被鹦鹉的什么所感动？读后此文你有何感想？请要说说。天神被鹦鹉的这种重情义的行为所感动。一个人要靠自己的力量去完成一件艰巨的任务是不容易的，如果有贵人相助就简单得多，但是贵人（天神）并不是随意帮助别人的，所谓天助自助者，自己不努力，是不能寄望得到别人帮助的。\n\n郑人逃暑1.解释下列加点的词。(4分)(1)徙衽以从阴：______(2)其阴逾去：_______2.翻译下列句子。(4分)是巧于用昼而拙于用夕矣。移动离开这个办法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的。\n3．郑人的“拙”具体表现在哪些地方？(用自己的语言表达)(4分)“拙”具体表现在晚上也跟着树影移动席子。4．这则寓言告诉人们的道理是什么？(4分)要随机应变，要顺应变化，不凭经验办事，不要墨守成规。\n\n1.解释下列加点的词语。（3分）①里中有病脚步疮者②延使治③跪而请谢2.下列句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。（2分）噫脚入邻家犹我之脚也簇在膜内然亦医者之事也。患病（害病）请（邀请）告辞（告别）////\n3.翻译下列句子。（2分）然则痛安能已，责安能诿乎？这样，那么疼痛哪能停止，责任哪能推脱呢？4.读完此文后，请你用自己的话说说明白了哪些道理（3分）①干事要勇于负责，不能互相推脱；②干事不能敷衍塞责；③不要转嫁问题，要自己下手处理完成；④干事不能做表面文章，不肯下苦功夫。\n\n于成龙1、解释加点词语在句中的意思。（2分）（1）适巨绅家将嫁女适：（2）又出示谕阖城户口谕：2、给文中划线句子需要加标点的地方用“∣”标出来。（2分）盖恐次日大搜∣急于移置∣而物多难携∣故密着而屡出之也。恰好告知\n3、于成龙如何断定被捉的两人就是“真盗”？（4分）因为于成龙已经放出风声，第二天将在全城严加搜索。在这种情况下，这二人多次出入城门，本该事出有因，而他们出入城门却又不带行装，其实是欲盖弥彰。所以于成龙推断这两人应该就是铤而走险、急于转移赃物的盗贼。\n4、请各用一两个词语，概括文中人物的主要特点。（2分）（1）盗贼：狡诈贪婪（或：利令智昏）（2）于成龙：破案如神（或：才智过人，机智果断）\n课外拓展文言文阅读可以选择《西游记》文言文版。《三国志》《战国策》选择即有文言文又有译文的版本。\n文言文翻译总结原则：“直译为主，意译为辅”。标准：信达雅方法：留、换、增、删、调。\n作业1、复习P6题型梳理，P7应对技巧，P9答题策略。2、掌握“翻译五字诀”留、换、增、删、调并举例。3、（选做）《西游记》、《三国志》、《战国策》任选一本阅读，扩展文言文阅读视野。