文言文翻译技巧(实用) 20页

予观弈于友人所。一客数败，嗤其失算，辄欲易置之，以为不己逮也。顷之，客请与予对局，予颇易之。甫下数子，客已得先手。局将半，予思益苦，而客之智尚有余。竟局数之，客胜予十三子。予赧甚，不能出一言。后有招予观弈者，终日默坐而已。 　今之学者读古人书，多訾古人之失；与今人居，亦乐称人失。人固不能无失，然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎？吾能知人之失而不能见吾之失，吾能指人之小失而不能见吾之大失，吾求吾失且不暇，何暇论人哉！（清钱大昕《弈喻》）\n【考纲聚焦】《考试大纲》规定：考生须理解并翻译文中的句子，其能力层级为B级。【考点阐释】文言文翻译是考查考生文言文阅读能力最直接、最有效的方式，一直以来是高考文言阅读的重点。因而，我们有必要加强文言文翻译能力的培养，掌握一些基本的文言文翻译技巧，以便更好地驾御这一题型。\n文言文翻译的技巧\n文言翻译的两个标准：直译为主，字字落实：忠实于原文意思，不遗漏，也不能多余。意译为辅，文从句顺：明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没有语病。\n探究一:翻译学案中句子，总结规律。\n留凡朝代、年号、人名、地名、官职、时间、器物名、度量衡等专有名词或现代汉语通用的词，皆保留不动。\n删把无意义或没必要译出的衬词、虚词删去。如：发语词、凑足音节的助词、结构倒装的标志、句中起停顿作用的词、个别连词、偏义复词中虚设成分等。\n换将单音词换成双音词，词类活用词换成活用后的词，通假字换成本字，古义词换成今义词……\n调把文言句中倒装句式按现代汉语要求调整过来。\n补补出原文省略的而现代汉语又不能省略的某些词句。\n变根据上下文语境，灵活贯通地翻译。就是所谓的“意译”。\n字字落实留删换，文从句顺调补变。\n合作探究二：天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入厓山②，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能扞③父母，乃教人叛父母，可乎?”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。弘范笑而置之。（《宋史•文天祥传》）注:①弘范：蒙古汉军元帅，率部下抓获文天祥。②厓（yá）山：宋末抗元的最后据点。③扞（hàn）：保卫。\n索之固，乃书所过零丁洋诗与之。译一：文天祥思索了很久很久，才写下了《过零丁洋》一诗给了他。译二：（弘范）要书信，（文天祥）书写了《过零丁洋》给他。（弘范）坚持索要（招降张世杰的书信），（文天祥）于是书写了《过零丁洋》一诗给了他。\n翻译得分四个步骤：第一步：联系语境明大意：把握句子大意，写出主干，抓住基本分。第二步：字句落实莫疏漏：请用笔划出你认为重要的实虚词关注语法现象，如古今异义、词类活用等；明确特殊句式如省略、倒装、固定句式等。第三步：翻译句子要得法：文言文“六字翻译法”：留替补删移变第四步：隐性失分要避免：看，念，写\n合作探究三：1、勿惧以罪，勿止以力。（2011年山东）2、皆汲汲于名，而惟恐人之不吾知也。（2011年天津）3、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子）视人之国若视其国，视人之家若视其家，视人之身若视其身。（2011年湖南）\n反馈训练：晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷（晋国乐师，善弹琴）侍坐于前，援琴撞之，公披衽（衣襟）而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：哑！是非君人者之言也。”左右请除之，公曰：“释之，以为寡人戒。”（《韩非子》）\n晋平公和群臣一起喝酒，喝得痛快了，于是感慨地说：“没有谁比做君主更快乐的了，只有他的话没人敢于违背。”师旷在前面陪坐，拿起琴撞了过去。平公拉开衣襟躲避，琴在墙上撞坏了。平公说：“太师撞谁？”师旷说：“现在边上有个小人说话，所以撞他。”平公说：“是我呀。”师旷说：“呀！这不是做君主的人该讲的话。”近侍要求处罚师旷，平公说：“免了，把这作为我的鉴戒。”\n孟子曰：“君子有三乐，父母俱在，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”\n道不远人让我们在圣贤的光芒下学习成长。于丹