文言文中词类活用 16页

文言文中词类活用现象及其规律（一）授课人：管建军\n“考什么”明确考点1、理解与现代汉语不同的句式和用法。不同的句式和用法：判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句式和词类活用。2、理解并翻译文中的句子。\n何谓词类活用词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，改变原来的词性和意义的现象。特点：一是要有具体语境，没有语境就不能谈活用。二是语义语法的临时性，此处活用彼处未必。三是“以今律古”，就是现代人以现在的语法习惯去看待文言文的语法。\n判断下列各句中的词类活用现象：（1）晋军函陵，秦军氾南。（2）范增数目项王。（3）以故其后名之曰“褒禅”。（4）既东封郑。（5）函封之。（6）吾得兄事之。现象（名词作动词，驻军）（名词作动词，看）（名词作动词，命名）（名词作状语，在东边）（名词作状语，用匣子）（名词作状语，像对待兄长一样）\n1、名词前有能愿动词、副词修饰限制，名词活用作动词。名词用作动词的规律例如：左右欲刃相如。假舟楫者，非能水也。但二月草已芽。鸷鸟之不群兮。（杀）（游水）（发芽）（合群）\n2、名词的后面带有宾语，名词动用。名词用作动词的规律例如：范增数目项王。五十者可以衣帛矣。函梁君臣之首。以故其后名之曰“褒禅”。籍吏民，封府库。（给……使眼色）（穿）（用匣子装）（命名）（登记）\n3、名词后面带了补语，名词动用。例如：沛公军（于）霸上。唐浮图慧褒始舍于其址。风乎舞雩。况吾与子渔樵于江渚之上。名词用作动词的规律（驻军）（筑屋居住）（吹风）（打鱼砍柴）\n4、名词与“所”组合，名词动用。名词用作动词的规律例如：置人所罾鱼腹中。恐为操所先。5、名词的前后有“而”连接，名词动用。例如：惑而不从师，其为惑也，终不解矣。方其破荆州，下江陵，顺流而东也。（捕捞）（抢先）（有了疑惑）（往东）\n6、名词在句中处在谓语的位置上，名词动用。名词用作动词的规律例如：或师焉。曾皙后。例如：如平地三月花者。7、名词与“者”组合，名词动用。（从师）（落在后面）（开花）\n例如：朝济而夕设版焉。项伯乃夜驰之沛公军。日夜望将军至。君子博学而日参省乎己。名词用作状语的规律（在早上、到黄昏）（在夜里）（每日、每夜）（每天）1、表示动作行为发生的时间。\n2、表示比喻。（像云彩一样、像回声一样、像影子一样）（像雾一样、像流星一样）（像翅膀一样）名词用作状语的规律例如：天下云集响应，赢粮而景从。雄州雾列，俊采星驰。常以身翼蔽沛公。\n3、表示对待人的态度。例如：吾得兄事之。齐将田忌善而客待之。名词用作状语的规律（像对待兄长一样）（像对待客人一样）例如：既东封郑。南取汉中，西举巴蜀。相如廷叱之。怒发上冲冠。4、表示方位或处所。（在东边）（向南、向西）（在朝廷上）（向上）\n例如：箕畚运于渤海之尾。辇来于秦。函封之。余自齐安舟行适临汝。名词用作状语的规律5、表示动作行为凭借的工具和依据。6、表示动作进行的方式。例如：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。（用箕畚）（用车子）（用匣子）（用船）（当面）\n随堂练习翻译下面的句子。（1）时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。当时陶侃是闲散的官吏，周访举荐他担任主簿的官职，两人相互结交为好友，并且周访把女儿嫁给陶侃的儿子陶瞻。（2）裴矩遂能廷折，不肯面从。裴矩竟然能够当廷辩驳，不肯当面顺从。\n课堂小结\n布置作业完成步步高讲义第51页第1、2题。