初中写人写事的作文 3页

初中写人写事的作文　　　　写人这个词的含义比较宽泛望文生义指的就是对人物进行描写在文学创作中它与“叙事”、“抒情”鼎足而三又常常难解难分以下内容是小编为您精心整理的初中写人写事的作文欢迎参考！　　　　我有一个弟弟今年3岁了你们大家想知道他长得什么样子你们可以看看我样子认识我和弟弟的叔叔、啊姨都说我与弟弟长得很像都是乌黑的头发有着大的脑袋眼睛都长得还行不大也不小　　　　弟弟虽然吸有3岁今年也上糼儿园了弟弟第一天上学不象我第一天上学那样哭着要妈妈弟弟比我更勇敢不哭也不闹非常乖很安静在园里玩玩具老师表扬了弟弟还给弟弟红果果呢从园里回来弟弟很开心一进家门就指着额头直嚷嚷：“红果果红果果’看到弟弟地开心劲爷爷、奶奶就问弟弟“学校好玩”弟弟很开心地说“好玩！”去学校该怎样奶奶接着问“去学校不能哭哭子老师不爱”弟弟刚一说完我们大家都哈哈大笑！　　　　瞧这就是我可爱的弟弟！　　　　在我的成长路上翘首回望有酸楚、凄凉又好奇、天真更多的即是快乐而这快乐的来源是可爱可亲的爷爷　　\n　　我五岁时爷爷退休在家天天和我呆在一起每次我们这一老一小接触时都会传出一阵阵幸福快乐的笑声爷爷喜欢看书报一次我对他手中的报纸产生了兴趣便一把夺过来细看可是除了一只只小蚂蚁以外并没有看出什么来突然我发现了一个教过的字“小”就叫了起来指着那个字说：“爷爷你看‘小’”倒是把爷爷吓了一跳：“真厉害会识字了！”“你看你看这个是‘足’”“对真聪明”从此以后爷爷便充分利用其闲暇时间叫我读书认字结果幼儿园里教的字我都认识而且可以组词和造短句后来老师就准许我在一边玩是爷爷让我体会到了阅读的快乐　　　　大概七八岁时我用妈妈新买的橡皮刻了一个章站上印泥或墨水就可以印了上面写的是我的名字我知道正反的顺序所以字是反的印出来是正的好一段时间内我都为自己的聪明而沾沾自喜甚至把那小印章当宝贝看待可是被妈妈发现了以后换来的是一顿臭骂惊动了爷爷：“干什么呢！把孩子都骂哭了”“爸你看她不知道好好学习成天鼓弄这些东西”说完妈妈递过我的两块橡皮不料爷爷却赞赏的点了点头把玩着我的作品说：“不错还知道反着刻字呢”我惊讶地看着爷爷眼前的他仿佛变成了一个长着白胡子的老仙人专救好人的一种爷爷年轻时是个十分出色的木匠呢他的木刻技艺更是好的没话说在当时可是小有名气爷爷带我到他屋里拿出木刻刀把我的印章修饰了一番：“这样竖直了划线条才会分明知道了还有这样……”他在桌子上细致地摆弄我的东西不一会儿就用他那写得一手好毛笔字的手将我的名字变成了正楷字体爷爷的字写得真好看！是他叫我懂得了创作的快乐　　　　爷爷不仅会做木刻活还会做些艺术的事他会弹奏许多乐器：沉重繁杂的手风琴、小巧玲珑的口风琴、如泣如诉的二胡他还自制不少的乐器比如：放在嘴里吹的杏核哨他还会把一片叶子含在口中奏出清脆婉转的鸟鸣声可以以假乱真呢他教我做杏核哨：把杏梅核洗干净用刀在它正中央扎个孔再小心翼翼地用特殊的钩子把内部的絮状物钩出来弄干净以后再在反面对称的地方打个孔这就可以吹了这道工序我做了无数遍总归是没有他做得好是爷爷叫我感受到品味音乐的快乐\n　　　　时光如白驹过隙转眼间我已十四岁了而爷爷也六十六岁了花甲之年的他依然读书看报依然做着木刻依然拉着小曲我和爷爷都在成长着度过一天又一天的快乐时光在我心里他永远都不会老