初中作文分段训练法初探 4页

初中作文分段训练法初探　　作文训练在整个中学语文教学中的重要性是毋庸质疑的。　　现实是，往往是无论教师在学生的作文上花费多大的气力，可是收到的效果却不是很理想。我想这与教师在作文教学过程中缺少周密合理的作文教学计划，作文教学指导的无计划性和随意性，有一定的关系。因此要想真正提高学生的作文水平，就要有一套科学合理的作文教学计划，对于不同阶段的学生采取不同的作文训练方法。　　中学语文教学目标中对于基本技能的要求是：“进一步提高记叙述、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力，并努力学习运用多种表达方式。能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动”“能独立修改自己的文章，结合所学语文知识，多写多改”等;写作高级技能包括：“观点明确，内容充实，感情真实健康;思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构。在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维。”“力求有个性、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作。在生活和学习中多方面地积累素材，多想多写，做到有感而发”等。这个目标应该是指导性目标，但它比较笼统，且概括性又很强，是对学生作文整体写作水平提出的要求。　　我觉得把原来进行的学生作文整体训练，改为“作文分段训练”，可能效果要好一些。　　“分阶段训练法”4\n就是把整体目标细节化，根据学生不同的年龄特点，采用循序渐进的作文教学方式，按照学生从初一到初三不同阶段的教学要求和教学目标，制订科学合理的作文教学计划，并按计划去进行作文训练，以达到预期目的。　　要对学生进行分阶段的作文训练，就要有一套详细科学的作文训练计划。作文教学计划的制订，既要有长远的，也要有近期的。长期的包括：初中一年级;二年级;三年级。甚至要想到学生未来的成长和写作。　　初一启始这一阶段教师的要求不应该太高，应该以培养学生的写作兴趣，培养良好的写作习惯，教给学生正确的写作方法为主。　　学生最愁的是写作文，因此怎样让学生消除为难情绪，对作文产生兴趣，是学生初始写作阶段十分重要的事情。　　初期的作文教学，教师首要做的不是让学生写多少文字多么优美文字的文章。重要的让学生对作文产生兴趣，还要让学生明确作文在整个初中阶段，甚至是整个人生中具有的重要意义。其次养成良好书写习惯和诚实做人，诚实写作，不胡编乱造的良好习惯。　　中学阶段要训练的文体很多，如记叙文、议论文、说明文等等。但是初中一年级的初始阶段还是要以训练记叙文写作为主。　　记叙文和其它文体比较，学生写起来还是容易一些的。可以说写好记叙文是写好其他文体的基础。　　在以往的作文训练中，我们教师往往对学生的要求太过于着急。一篇作文，要求开头要新颖，中间部分记叙、描写、议论、抒情要紧密结合;还要求有联想和想象。反正一篇经典美文的要求在一篇作文当中全都要求学生做到，结果最后学生的作文什么也没有达到要求。4\n　　还不如我们采用分阶段训练法：　　一、指导训练学生作文开头的写法　　开头是全篇文章的起点，关系着全文如何展开的问题，它是后来的一系列矛盾冲突的起头，它确定了文章的基本矛盾冲突的性质及其发展路线。好的开头，不仅能起到统领全文，广开文路的作用而且能引起读者的注意，带领读者尽快地沿着作者的思路，了解文章的内容。　　文章的开头方式很多，如“开门见山式”“借景抒情式”等等有很多，我们教师在学生作文指导过程中，就要根据具体的作文特点，学生的个人特点等对他们进行作文的开头训练。　　二、指导训练学生作文中间部分的写法　　作文主体部分的训练是作文训练的重点也是难点。在这一部分的训练过程中，我们主要从以下几个方面来对学生进行训练。　　（一）怎样根据文章的中心来选取材料　　写文章和做菜有很多相似的地方。你确定好你要做什么菜就好像文章中确定好中心一样，然后你要做的事就是根据你所确定所做的菜，到市场上去选择你做菜所应该选择的材料。一篇文章的中心确定好以后，就是要确定好需要通过哪些内容来表现中心。要培养学生学会从多个角度来表现中心的写作方法。　　（二）对学生进行表达方式综合运用，以及联想和想象等多种写作手法的综合运用的训练。　　（三）注重培养学生注重文章的详略以及文章段落之间过渡衔接的训练。4\n　　三、指导训练学生作文结尾部分的写法　　文章结尾的方式也有很多，点明中心、首尾呼应等。但是无论是那种结尾方式都不应该过于繁琐，应该本着言简意赅，简明扼要的原则来训练和培养学生。让学生的作文成为虎头、豹身、龙尾。　　除此之外，在文章中注重构思巧妙新颖的训练;还有语言通顺合理的训练;以及标点符号的正确运用等都需要对学生进行科学合理的训练。　　这些训练完成了以后，学生达到了训练的要求，作文训练工作还远远没有完成。这就好像一部汽车的零件在其他的车间都已经生产完成以后，我们下一项工作就是对各种零件的组装过程。　　这个训练过程就是训练学生怎样把前一个阶段所学到的作文写作中各个环节的写作方法，运用到一篇文章的写作上。　　总的来说，中学生作文训练不能够操之过急，教师应该有一套科学合理的作文训练计划，在整体把握初中作文训练要求的前提下，先分项后综合的训练，比眉毛胡子一把抓?D?D开始就进行全面综合写作训练，效果要好。4