初中作文临场发挥小技巧 4页

　　初中作文临场发挥小技巧虽说“文无定法”，作文水平的高低，取决于学生平时的的文化积淀，取决于学生平时的观察能力和生活感悟，但是，学生临场巧妙发挥、扬长避短，还是能够从容落笔，写出锦绣文章的。笔者结合自己的教学经验，谈几点粗浅看法。　　一、选材立意，要与时俱进　　临场发挥的灵感，来自于近期的电视新闻，来自于X络流行的热点词语；来自于《思想品德》课本中的经典论断，来自于杂志上的时尚理念。新世纪是创新的时代，生活日新月异、丰富多彩，同桌、“X友”“发烧友”“牛市”“熊市”房地产，“新农保”“新农合”“和谐社会”，这些新鲜的词汇都可以是我们考场作文的灵感源泉。文章选材切忌陈谷子烂芝麻，不是“扶老太太过马路”，就是“父母背自己上医院”，二十年前的材料，至今通用，千人一面，令人生厌。写进文章中的材料要有时代气息，尽量关注社会热点，让自己的文章与社会脉搏同时跳动，面对社会大舞台、大变革，面对环保与居住环境，面对市场经济，面对腐败现象，面对许多的社会矛盾，借助作文话题写出来。如果作文选材能够与时俱进，紧跟时代步伐，立意新颖，彰显忧国忧民之心，那么作文想不得高分都难。　　二、寻小搜微，以细节感人\n　　临场发挥的灵感，来自于“爸爸购买的股票涨跌”，来自于“妈妈化妆品的颜色气味”，来自于“奶奶菜篮子的花花绿绿”，来自于“寝室里同学间的叽叽喳喳”，来自于“田间旷野的小桥流水”，题材不怕“小”，还要敢于写“小”！这既是克服材料贫乏之径，也是创造文章鲜活之途。我们平常多见和最不缺乏的，就是生活中的常人小事，生活中并不缺乏真、善、美，取材的范围浩瀚无际，随意裁剪一角，摘花一枝，同样可以绽放优美自然的姿容，散发持久沁人的馨香。生活细节看似琐碎、寻常，实则渗透了人物情感，作文贵在叙写日常生活小事，以细节取胜，以真情感人，能在“尺水”中“兴波澜”，当然，寻小搜微法的“搜寻”功夫，需要有眼光、思想和感情，有独到的发现与独到的开发，有笃实之情、精辟之识以及空灵之笔，力避随流附众。　　三、联想想象，虚实相映　　临场发挥的灵感，来自于联想和想象。有些学生咬了半天笔头，感觉无话可说、无从下笔。其实，这只是因为我们不善于运用自己已有的生活积累。而运用积累，靠的就是联想和想象。试想一下，一个中学生已有十几年的生活经验，不应该无话可说，主要原因是不善于联想和想象，不能及时调动贮存在脑中的材料。如果你掌握了联想和想象这个武器，真正做到思接千载、视通万里，就会有说不完的话、用不完的材料。一般作文题目大都可通过联想挖掘内涵、拓展外延来丰富它的信息量，在写作中充分运用联想，可以达到“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”的境界。联想和想象是写作不可或缺的“双翼”。可以说，没有一篇文章不是想象和联想的产物；也可以说，没有联想和想象，是不可能写出好文章的！李白由“\n飞流直下三千尺”联想到“疑是银河落九天”；郭沫若由“城市的街灯”，联想到“天上的明星”，想象着“牛郎织女，定然在天街闲游”。有了联想和想象，作文的思路就像长上了翅膀，可跨越时空限制，反映无限广阔的生活天地。　　任何事物都不是孤立的，它必定与社会中的万物有着千丝万缕的联系。学生要尽可能把它同生活经验、知识积淀、人生阅历联系起来，充分发掘和调动自己平时储存的信息知识、情感体验，并触发、检索，找准联想的重要契机，合理开拓联想渠道，将固有事物升华到新的高度，寄寓新的含义，容纳深的思想。学生对作文题目进行多角度、多层次、全方位的思考，触发联想，辐射出众多思想观点。再从中选择感受最深、把握最大、最易于驾驭的一种来展开，使自己的作文体现一定的个性、人文性、时代性，加大作文容量，挖掘材料内涵，深化作品主旨。这样血丰满肉、意蕴深刻的美文才会水到渠成。　　四、打造靓点，保证字数　　初中考场作文由于篇幅所限，学生的基础所限，作文内容很难出彩，以语言朴实清淡见长的十分鲜见，抢人眼球的多为名句迭出排比铺陈的“美文”\n。语言上的精心包装，往往能够得到阅卷教师的好感。学生在课内外积累了许多名言名句、典故诗文，考场中倘若善于援引或化用名家典故、诗文之花，则可点缀自己的作文，使作文大放异彩！不无夸张地说，考场作文中多用一处名家典故诗文，就可多一个亮点、多一份文采，多一点展示文化文学底蕴的机会，在作文成绩的天平上多一枚重重的砝码。成语、俗语、谚语、格言、歇后语、流行语等等，如能在文中恰当使用，可化平淡为神奇，起到锦上添花之效。当然，学生平时要从文学精品中去汲取人类语言的精华，从课本中、从报刊中去掌握各种技巧，用语言的砧、心的锤去不断锤炼它们，惟有思想的深刻和凝重，才能使得文章语言清新灵动、熠熠生辉、意蕴平添。　　对于初中生来说，考试作文一般要求不低于600字。如果要求是600字左右，那就至少写到700字。如果是不低于600字，争取合理安排卷面，最好写到卷面倒数二三行，也就是只留两三行的空缺。阅卷老师一看你写得那么多，肯定觉得你的作文相对熟练，作文打分就相对高些。有些学生作文能力较差，不妨多运用语言描写。对话单独成段，文章既生动形象，又多占空格，显得文章字数较多。　　总而言之，学生在注重平时的阅读积累、多写多练的同时，也不可忽视临场发挥的技巧。