文言文复习——句子翻译 17页

镇江市网络同步助学平台专家系列讲座初中语文之中考文言文复习（2）\n中考文言文复习——句子翻译单位镇江市金山实验学校主讲谢雪岭审稿袁健陆其勇\n讲座结构讲座结构学习目标方法指导典型试题\n学习目标1.掌握文言文翻译的原则、要求和方法。2.通过典型试题解析，提高踩点得分意识。学习目标\n翻译原则：直译为主，意译为辅。翻译原则：直译为主，意译为辅。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句的对应翻译，做到字字落实。所谓意译，是指在忠实于原文大意的前提下，对原文词语、句子结构做适当改动，灵活运用，进行翻译。直译为主，意译为辅，就是要求我们解题时能直译的一定要直译，做到字字落实，难以直译的采用意译的方法加以处理。方法指导\n翻译要求：信、达、雅。翻译要求：信、达、雅。所谓“信”，是指要忠于原文，准确表达原文的意思。所谓“达”，是指译文要通达明白，符合现代汉语语法的要求。所谓“雅”，是指译文要优美流畅。方法指导\n翻译方法：保留、对译、删除、补充、调整。翻译方法：保留、对译、删除、补充、调整。所谓保留，是指原文中古今意义相同的词，以及古代的一些专有名词，如国号、年号、官名、人名、地名、器物名等，可以保留不译。例：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。（《岳阳楼记》）庆历四年的春天，滕子京降职到岳州做太守。方法指导\n所谓对译，是指原文中古今意义不同的词，须用相应的现代汉语词语一一对译。例：属予作文以记之。（《岳阳楼记》）嘱咐我写一篇文章来记述这件事。所谓删除，是指原文中无需译出的文言虚词，在翻译的时候将其删除，不用翻译。例：朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。（《醉翁亭记》）早晨进山，傍晚回来，四季的景物不同，乐趣也是无穷无尽的。方法指导\n所谓补充，是指原文中凡是省略了的句子成分，翻译时需一一补出。例：山有小口，仿佛若有光。（《桃花源记》）山边有一个小洞，洞里隐隐约约好像有亮光。所谓调整，是指翻译时要按照现代汉语的语言习惯和语法规则调整语序，使译文通顺流畅。例：苟富贵，无相忘。（《陈涉世家》）如果有一天谁富贵了，不要忘了大家。方法指导\n常见句式：判断句式、被动句式、倒装句式、省略句式、固定格式。常见句式：判断句式、被动句式、倒装句式、省略句式、固定格式。判断句式：文言文中常用“……者，……也”，“……者，……”，“……，……者（也）”表示判断。例：陈胜者，阳城人也。（《陈涉世家》）马之千里者，一食或尽粟一石。（《马说》）夫战，勇气也。（《曹刿论战》）方法指导\n判断句式：有时也用“乃”“为”“非”“则”等判断词表示肯定或否定判断。还有一种判断句式什么也不用。例：当立者乃公子扶苏。（《陈涉世家》）中蛾冠儿多髯者为东坡。（《核舟记》）斯是陋室，惟吾德馨。（《陋室铭》）非天质之卑，则心不若余之专耳。（《送东阳马生序》）七略四库，天子之书。（《黄生借书说》）方法指导\n被动句式：文言文中常用“为、于、见、为……所”来表示被动，有时句中没有被动词，意思上隐含被动。例：士卒多为用者。（《陈涉世家》）其印为予群从所得。（《活板》）帝感其诚。（《愚公移山》）方法指导\n倒装句式：文言文中有些句子的语序跟现代汉语不一致，这不一致的部分，统称为倒装句式。常见倒装句式：主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置。主谓倒装：文言文中有时为了强调谓语，会将谓语放在主语前面，这就是主谓倒装。例：甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》）方法指导\n宾语前置：文言文中把宾语从谓语或介词的后面提到前面，称为宾语前置。例：何陋之有？（《陋室铭》）手指不可屈伸，弗之怠。（《送东阳马生序》）定语后置：文言文中把定语放在中心词的后面，称为定语后置。例：尝贻余核舟一。（《核舟记》）居庙堂之高则忧其民。（《岳阳楼记》）状语后置：文言文中将介词结构放在谓语的后面，称为状语后置。例：咨臣以当世之事。（《出师表》）方法指导\n省略句式：文言文中有些句子省略了某个词或某个成分，统称为省略句式。省略主语。例：永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木，尽死。（《捕蛇者说》）省略谓语或动词。例：一鼓作气，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）省略宾语。例：屠惧，投以骨。（《狼》）省略介词。例：林尽水源。（《桃花源记》）省略量词。例：一桌，一椅，一扇，一抚尺而已。（《口技》）方法指导\n固定格式：文言文中有很多固定格式，比如：“如……何”，“得无……耶”，“以……为……”，“若夫……”，“何以……”等。例：其如土石何？（《愚公移山》）得无楚之水土使民善盗耶？（《晏子使楚》）以丛草为林，以虫蚁为兽。（《幼时记趣》）若夫霪雨霏霏，连月不开。（《岳阳楼记》）何以战？（《曹刿论战》）方法指导\n课堂小结课堂小结翻译原则：直译为主，意译为辅。翻译要求：信、达、雅。翻译方法：保留、对译、删除、补充、调整。常见句式：判断句式、被动句式、倒装句式、省略句式、固定格式。方法指导