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演练13　文言文阅读(四)(时间：40分钟　分值：38分)一、(2012·合肥二模)阅读下面的文言文，完成1～4题。(19分)花捧阁记朱　徽距城西南可里许，有古禅林曰福胜寺。寺颇宏豁轩敞，门庑回衍，殿宇岿然。环城内外梵刹约可数，惟福胜最著。殿后有园，园多茂林修竹，间以杉松。每入其中，翠盖攒天，浓阴覆地，茏葱之景，与夫清远之韵，袭人衣裾。憩坐少顷，顿觉躁念消而浮情释。耳根既净，清风飒然。众叶齐鸣，竹参差互击，如戛琅玕①，与梵音铎声相杂。当此之时，不复知身之在尘世也。然则兹地非有崇峦叠巘，足供跻攀；非有广泽平原，足寄游眺；又非有怪石奇葩，足延赏玩。徒以檀栾②之态，婀袅舒拂；苍郁之干，盘错偃仰；上逗日月，旁引风雨。贯四时而不雕，亘昏晓而异色。往往增骚人之幽思，而助雅士之逸韵。寺之胜，惟园为最；园之胜，又惟竹为最矣。先是武林寓庸黄公览其间旷，辟榛芜而构亭焉，命曰玉版居。每视事暇，辄角巾③独往，一觞一咏，自谓不减古人。好事来游者，竞相标致。福胜之名，盖自兹始。及黄公去，几二十余年。而栋牖倾圮，垣堑湮堕，向所为墨客诗人吟弄之处者，乃尽为樵夫所践踏而不之惜。林木疏落，竹数竿存耳。今皖城石云王公来莅余邑，民安俗阜，继以丰年。案无积牍，圄无滞逮，庭无滑胥，鄙无豪民。邑中利弊，无大小难易，知无不举，举无不当者，凡公所为皆子孙久远之计。视邑事犹其家事，盖如此，而又以其暇日循黄公旧绩，葺其废壤，增所未备。于是乃即亭后余址，相土度地，袤广若干，庀材鸠工。构作重屋，周缭墙壁，与竹树相掩蔽。下为一堂两室，令可宴息。上则窗棂四达，以肆览望，因命曰花捧阁。地不改辟，景录加新。入其室，青蒙四幕，如深谷寒岩。泠泠泉鸣石上，幽光映互。登其楼，凭槛当空，临轩纳野，如立山顶，远数云飞，俯瞰林木矣。嗟乎，寺之胜以园，园之胜以亭，亭以竹。既竣事矣，公曰：“是不可以徒守。”乃谋于博士高君会余资，为购不是之田二十余亩，山五十亩，付之僧，曰：“如是兹寺庶可以永永无虞，而吾阁籍以固。”由是言之，凡公所为，必邀于久远之利而后止，信哉。是役也，柱椽皆取之闲废，稍益以瓦石之类。不侈不俭，不劳力，不费时。阁成之明年冬，公且以高等禄秩将去矣。而公治绩之著于其土与渍于其人之心者，诗人所以致爱护于甘棠，此亦其一也。安可无说于此？乃为记之。(有删改)[注]　①琅玕：美石。②檀栾：秀美貌，多形容竹。③角巾：方巾，古代隐士的冠饰。[积累感悟园地]5/5\n1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)(　　)A．贯四时而不雕雕：凋谢B．鄙无豪民鄙：粗俗C．既竣事矣竣：完成D．而吾阁籍以固籍：凭借2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)(　　)A.B.C.D.3．下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是(3分)(　　)A．城西南的福胜寺是当时环城内外最著名的寺院，佛殿后院内竹木茂密，景象葱茏，作者徜徉其中，体验到了一种平静清远的情韵。B．武林寓庸黄公经常在闲暇之时，戴上方巾独自前往玉版居游览，饮酒作诗，加上一些来游玩的人竞相赞美，福胜寺的名声从此开始远扬。C．皖城石云王公面对破败萧索的玉版居，在百姓生活安定、政事清明的情况下，去除了玉版居的残存建筑，在玉版居后面的地方建造了花捧阁。D．花捧阁建成后，为了让此阁避免玉版居迅速颓败的命运，王公和高博士收集剩余的钱财，购买田、山，交与寺院管理，此举一举两得，眼光深远。4．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)向所为墨客诗人吟弄之处者，乃尽为樵夫所践踏而不之惜。(6分)答：________________________________________________________________________(2)安可无说于此？乃为记之。(4分)答：________________________________________________________________________二、阅读下面的文言文，完成5～8题。(19分)张悌传张悌字巨先，襄阳人，少有名理，孙休时为屯骑校尉。魏伐蜀，吴人问悌曰：“司马氏得政以来，大难屡作，智力虽丰，而百姓未服也。今又竭其资力，远征巴蜀，兵劳民疲而不知恤，败于不暇，何以能济？昔夫差伐齐，非不克胜，所以危亡，不忧其本也。况彼之争地乎！”悌曰：“5/5\n不然。曹操虽功盖中夏，威震四海，崇诈杖术，征伐无已，民畏其威，而不怀其德也。丕、睿承之，系以惨虐，内兴宫室，外惧雄豪，东西驰驱，无岁获安，彼之失民，为日久矣。司马懿父子，自握其柄，累有大功，除其烦苛而布其平惠，民心归之，亦已久矣。故淮南三叛而腹心不扰，曹髦之死，四方不动，摧坚敌如折枯，荡异同如反掌，任贤使能，各尽其心，非智勇兼人，孰能如之？其威武张矣，本根固矣，群情服矣，奸计立矣。今蜀阉宦专朝，国无政令，而玩戎黩武，民劳卒弊，竞于外利，不修守备。彼强弱不同，智算亦胜，因危而伐，殆其克乎！若其不克，不过无功，终无退北之忧，覆军之虑也，何为不可哉？彼之得志，我之大患也。”吴人笑其言，而蜀果降于魏。晋来伐吴，(孙)皓使悌督沈莹、诸葛靓，率众三万渡江逆之。至牛渚，沈莹曰：“晋治水军于蜀久矣，今倾国大举，万里齐力，必悉益州之众浮江而下。我上流诸军，无有戒备，名将皆死，幼少当任，恐边江诸城，尽莫能御也。晋之水军，必至于此矣！宜畜众力，待来一战。若胜之日，江西自清，上方虽坏，可还取之。今渡江逆战，胜不可保，若或摧丧，则大事去矣。”悌曰：“吴之将亡，贤愚所知，非今日也。吾恐蜀兵来至此，众心必骇惧，不可复整。今宜渡江，可用决战力争。若其败丧，则同死社稷，无所复恨。若其克胜，则北敌奔走，兵势万倍，便当乘威南上，逆之中道，不忧不破也。若如子计，恐行散尽，相与坐待敌到，君臣俱降，无复一人死难者，不亦辱乎！”遂渡江战，吴军大败。诸葛靓与五六百人退走，使过迎悌，悌不肯去，靓自往牵之，谓曰：“天下存亡有大数，岂卿一人所知，如何故自取死为？”悌垂涕曰：“今日是我死日也。常恐不得其死，负名贤佑顾。今以身徇社稷，复何遁邪？莫牵曳之如是。”靓流涕放之，去百余步，已见为晋军所杀。(有删改),[积累感悟园地]5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)(　　)A．败于不暇，何以能济济：成功B．除其烦苛而布其平惠苛：烦恼C．玩戎黩武，民劳卒弊弊：疲惫D．率众三万渡江逆之逆：迎战6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)(　　)A.B.C.D.7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)(　　)A．张悌分析曹巍政权，指出曹操虽有功于华夏，但为人狡诈，连年征伐，百姓并不感念其恩德；继任者更是残酷暴虐，早已失去百姓支持。B．张悌认为司马氏屡次化险为夷，预示他们终将得到民心；而蜀国宦官专权，民不聊生，既穷兵黩武，又不修守备，很可能被晋军攻占。C．张悌没有接受沈莹的建议，是想渡过长江和晋军决—死战，如果能取胜，5/5\n就正好乘胜追击攻破敌军；如果失败，就舍生取义为国捐躯。D．张悌拒绝与诸葛靓一起逃走，是因为平时就担心不能死得其所，辜负名贤的举荐和帮助；现在只有以身殉国才能证明自己内心的忠贞。8．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)昔夫差伐齐，非不克胜，所以危亡，不忧其本也。(5分)译文：___________________________________________________________(2)摧坚敌如折枯，荡异同如反掌，任贤使能，各尽其心，非智勇兼人，孰能如之？(5分)译文：______________________________________________________________答案演练13　文言文阅读(四)1．选B　B项，鄙：郊野。2．选C　A项，为：动词，译为“是”/介词，译为“被”；B项，焉：助词，表陈述语气，不译/兼词，译为“对这件事”；C项，以：均为介词，表时间，译为“在”；D项，因：副词，译为“于是”/介词，译为“通过”。3．选C　原文说“于是乃即亭后余址……”，可知“在玉版居后面的地方建造了花捧阁”的说法错误。4．(1)从前是诗人墨客吟咏赏玩的地方，竟然全都被砍柴的人践踏，他们并不珍惜这个地方。(得分点：“向”“吟弄”“乃”“尽”“惜”，句意)(2)怎么能对这件事没有言说呢？于是为此作了这篇记。(得分点：“安”“此”“乃”，句意)5．选B　B项，苛：用在这里是形容词作名词，译为“繁重、使人难以忍受的捐税”。6．选A　A项，两个“而”，均为表示修饰的连词，可不译。B项，两个“于”，前一个为介词，在；后一个为介词，表示引出被动行为的施事者。C项，两个“则”，前一个为连词，那么；后一个为连词，表假设。D项，两个“为”前一个读“wéi”，句末语气词；后一个读“wèi”介词，为了。7．选B　“张悌认为司马氏屡次化险为夷，预示他们终将得到民心”错，从文中看，张悌认为司马氏终将得到民心的原因，并非是司马氏屡次化险为夷，而是他们屡建奇功，废除繁重的苛捐杂税，施恩于民。8．(1)从前夫差征伐齐国，并非不能克敌制胜，陷入危亡的原因，是没有考虑到国家的根本。(得分点：“克胜”“所以”“忧”“其本”，句意)(2)摧毁强敌如折断枯枝，荡平叛者易如反掌，任用贤能的人，让他们各自尽心尽力，5/5\n如果不是智勇超群，谁能够像这样？(得分点：“摧”“荡”“异同”“尽”，句意)5/5