初中文言文阅读 5页

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  • 2022-08-24 发布

初中文言文阅读

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(一)文征明习字《书林纪事》【原文】文征明临写《千字文》,日以十木为率,书遂人进。平生于书,未尝苟且,或答人简札,少不当意,必再三易Z不厌,故愈老而愈益精妙。【译文】文征明监贴写《文字文》,每天以写十本作为标准,书法就迅速进步起來。他平牛対于写字,从來也不马虎草率。有时给人回信,稍微有一点不全意,—淀三番五次改写过它,不怕麻烦。因此他的书法越到老年,越发精致美好。【阅读训练】1.解释下面句中加点的词①书遂人进②平生于书③文征明临写《千字文》④或答人简札2.将“少不当意,必再三易之不厌”译成现代汉语。译文3.用一句话来概括这段文字的中心。答:(二)薛谭学讴【原文】薛谭学讴于秦青,未穷青Z技,自谓尽Z,遂辞归。秦青外止,饯行于郊衢,抚节芯歌,声振林木,响遏行云。薛谭乃射求反,终身不敢言归。【译文】薛谭向秦青学习唱歌,还没冇学完秦青的技艺,就以为学尽了,于是就告辞回家。秦青没有劝阻他,在城外人道旁给他饯行,秦青打着拍节,高唱悲歌。歌声振动了林木,那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉,要求回来继续学习。从此以后,他一辈了也不敢再说要回家。【阅读训练】1.解释下列加点的词在文中的意思。①秦青弗止。②响遏行云。2.对下列各句中加点用法、意义判断不正确的一项是()A.①•②相同,③L④不同B.①少②不同,③Ai④和同C.①与②相同,③与④也相同D.①与②不同,③与④也不同3.翻译:谭乃高压求反。译文:4.这个故事给你以怎样的启示?答:5.薛谭身上有无可収之处?如果有,是什么?答:(三)范仲淹有志于天下【原文】范仲淹二岁而孤,家贫无依。少有大志,每以天下为己任,发愤苦读,或夜昏怠,辄以水沃面;食不给,啖粥而读。II既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。乃至被谗受贬,由参知政事谪守邓州。II仲淹刻苦自励,食不重肉,妻子衣食仅自足而己。常自诵曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。”【译文】范仲淹两岁的吋候就失去父亲,家中贫困无依。他年轻吋就有远大的志向,常常用冷水冲头洗脸。\n经常连饭也吃不上,就吃粥坚持读书。做官以后,常常谈论天下大事,奋不顾身。以至于有人说坏话被贬官,由参知政事降职作邓州太守。范仲淹刻苦磨炼自己,吃东西不多吃肉,妻了和孩了的衣食仅自保养罢了。他经常朗诵自己作品中的两句话:“读书人应当在天下人忧之而先忧,在天下人乐之后才乐。”【阅读训练】1.给下列句中加点的字注音并释义。①啖粥而读音:义:②辄以水沃面音:义:③食不给音:义:④乃至被谗受贬音:义:2.“每以天下为己任”的正确译句是()A.每天把天下大事作为自己的责任。B.常常把治理国家大事作为口己应尽的责任。c.常常把天下人事作为H己应尽的任务。D.每犬把治理国家人事作为自己应尽的责任。3・下面的旬了译成现代汉语。①或夜昏怠,辄以水沃面:②妻子衣食仅自足而已:1.这段文字的层次已在文中划出,请简要归纳层意。①①②2.“先天下Z忧而忧,后天下Z乐而乐”是范仲淹所作《岳阳楼记》中的名句,与该文一样,此句在本文中起了的作用。(四)司马光好学《三朝名臣言行录》【原文】司马温公幼时,患记问不若人,群屈讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止。用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。温公尝言:"45不可不成诵,或在马上,或中後不寝吋,咏其文,思其义所得多矣。”【译文】司马光幼年时,担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。人家在一起学习讨论,别的兄弟已经会背诵了,去玩耍休息了;(司马光却)独自苦读,像董仲舒和孔子读帖时那样专心和刻苦,一直到能够熟练地廿诵为止,(由于)读书吋下的力气多,收获就长远,他所精读和背诵过的书,就能终身不忘。司马光曾经说:“读书不能不背诵,在骑马走路的时候,在半夜睡不着觉的时候,吟咏读过的文章,想想它的意思,收获就多了!”【阅读训练】1.解释下列句中加点的词。①患记问不若人②迨能倍诵乃止③迨能倍诵乃止④咏其文2.与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是()A.祗辱于奴隶人之手B.才美不外见c.满坐宾客无不仲颈侧nd.京中冇善口技者3.本文中概括主旨的句子是:()A.用力多者收功远。B.其所精通乃终身不忘。C.书不可不成诵。D.咏具文,思其义,所得多矣。4.文屮“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容\n读书勤奋,这个成语是(五)欧阳修苦读《欧阳公事迹》【原文】欧阳公四岁而孤,家贫无资。太夫人以荻画地,教以书字。多诵古人篇章。及具稍长,而家无书读,就闾里士人家借而读之,或因而抄录。以至昼夜忘寝食,惟读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。【译文】欧阳修先生四岁时父亲就去世了,家境贫寒,没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画,教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了,家里没冇帖可读,便就近到读书人家去借书来读,有吋接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食,只是致力读书。从小写的诗、赋文字,下笔就有成人的水平,那样高了。【阅读训练】1•文中“教以书字”的“书”的含义,跟下面哪一句中的“书”相同?()A・卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪Z矣。A.惟予Z公书少张氏Z吝书若不相类。B.一男附书至,二男新战死。C.乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所閭鱼腹中。2.翻译句了。①欧阳修四岁而孤。译文:②惟读书是务。译文:3.就本文而言,欧阳修值得我们学习的精神是:4.欧阳修的成功,除了他白身的努力之外,还有一个促进他成长的原因是(六)张无垢勤学《鹤林土露》【原文】张无垢谪横浦,寓城西宝界寺。其寝室有短•窗,每日昧爽执书立窗下,就明而读。如是者十四年。泊北归,窗下石上,双趺之迹隐然,至今犹存。【译文】张九成被贬官到横浦,住在城西的界寺。他住的房间一扇短窗,每天天将亮时,他总是拿着书木站在窗下,就着微弱的晨光读书。这样一直坚持了十四年这久。等到他回到北方了,在窗下的石头上,双脚踏出的痕迹还隐约可见。【阅读训练】1.解释下列句中加点的词。①张无垢谪横浦②每日味爽辄执书立窗下③就明而读④如是者十四年2.翻译划线的句子。译文:4.这个故事叙述张九成勤奋学习的事迹。“犬才出白勤奋”这是古今学者经过实践总结出来的真理,请举出几个古今中外的有关这个方而的例子(七)师旷论学【原文】晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐己暮矣。”师旷曰:“何不烟烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛Z明,孰与昧行乎?”平公F1:“善哉!”【译文】\n晋平公问师旷,说:“我已经七卜岁了,想要学习主,但是恐怕已经晩了。”师旷回答说:“为什么不点上蜡烛呢?”平公说:“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢?”师旷说:“我是一个双目失明的人,怎敢戏弄君主。我曾听说:少年的时候喜欢学习,就象初升的太阳一样;屮年的时候喜欢学习,就象正午的太阳一样;晩年的时候喜欢学习,就象点蜡烛一样明亮,点上蜡烛和暗屮走路哪个好呢?”平公说:“讲得好啊!”【阅读训练】1.解释下列句屮加点的词。①晋平公问于师旷曰②臣安敢戏其君③孰与昧行乎④何不炳烛乎2.文中师旷用了三个比喻,意在说明一个什么道理?答:(八)程门立雪《宋史》【原文】杨时见程颐于洛。吋盖年四十矣。一日见颐,颐偶瞑坐,吋为游酢侍立不去。颐既觉,则门外雪深一尺矣。【译文】杨时到洛阳求见程颐。杨时人概当时有四I-岁了。一天拜见程颐的时候,程颐偶尔坐着打瞌睡。杨时与游酢站在门外等着没冇离开。等到程颐醒后,门外积雪已经一尺多厚了。【阅读训练】1.解释句中加点的词。时与游酢侍立不去颐既觉2.你从文屮得到什么启发?答:(一一)凿壁借光《西京杂记》【原文】匡衡勤学而烛,邻居冇烛而不逮,衡乃穿壁引其光,发书映光而读Z。邑人大姓文不识,家富多书,衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资给以书,遂成大学。【译文】匡衡勤奋好学,但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛,但光亮照不到他家,匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮,让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的,是个有钱的人,家屮有很多书。匡衡就到他家去做雇工,又不要报酬。主人感到很奇怪,问他为什么这样,他说:“我希望能得到你家的帖,通读一遍。”主人听了,深为感叹,就把朽借给他读。于是匡衡成了大学问家。【阅读训练】1.解释下列句中加点的词。①邻居有烛而不逮②衡乃与其佣作③资给以书④遂成大学2.翻译下面的句子。①衡乃穿壁引其光,以书映光而读之译文:②衡乃与其仰作而不求偿译文:3.与句中“资给以书”中“以”字的用法相同的一项是()A.以俟夫观人风者得焉B.不以物喜,不以己悲\nC.何以战D.必以分人1.出自这个故事的一个成语是,从字面上看,这个成语的意思是,现在用这个成语形容(用四字短语作答)

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