文言文练习史、张 4页

文言文阅读训练一阅读下面的文言文，完成1~5题。（请在原文下方解释加点词，翻译划线的句子。） 申甫传    汪琬申甫，云南人，任侠有口辨。为童子时，常系鼠媐①于途。有道人过之，教甫为戏。遂命拾道旁瓦石，四布于地，投鼠其中，鼠数奔突不能出。已而诱狸至，狸欲取鼠，亦讫不能入，狸鼠相拒者良久。道人乃耳语甫曰：“此所谓八阵图也，童子亦欲学之乎？”甫时尚幼，不解其语，即应曰：“不愿也”。道人遂去。  明天启初，甫方为浮屠，往来河南山东间，无所得。入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。道人濒行，投以一卷书，遽别去，不知所之。启视其书，皆古兵法，且言车战甚具。甫遽留山中，习之逾年，不复为浮屠学矣。 己而瘗②其书嵩山下，出游颍州，客州人刘翁廷传所。刘翁，故颍州大侠也，门下食客数百人，皆好言兵，然无一人及甫者。刘翁资遣甫之京师。甫数以其术干诸公卿，常不见听信。愍帝即位，北兵自大安口入，遽薄京师，九门皆昼闭。于是庶吉士刘公之纶、金公声知事急，遂言甫于朝。愍帝召致便殿，劳以温旨，甫感泣，叩首殿墀下，呼曰：“臣不才，愿以死自效。”遂立授刘公为协理戎政兵部右侍郎，金公以御史为参军，而甫为京营副总兵，然实无兵予甫，听其召募。越三日，募卒稍集，率皆市中窭③人子不知操兵者，而甫所授术，又长于用车，卒不能办。方择日部署其众，未暇战也。当是时，权贵人俱不习兵，与刘公、金公数相左，又忌甫以白衣超用，谋先委之当敌，日夜下兵符，促甫使战，而会武经略满桂败殁于安定门外。满桂者，故大同总兵管，宿将知名者也，以赴援至京师，愍帝方倚重之。既败，京师震恐。甫不得已，痛哭，夜引其众缒城出，未至芦沟桥，众窜亡略尽。甫亲搏战，中飞矢数十，遂见杀。于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公不知人。及北兵引归，竟无理甫死者。距甫死数日，刘公复八路出师，趋遵化，独帅麾下营娘娘山，遇伏发，督将士殊死战，逾一昼夜，诸路援兵不至，亦死之。（选自《尧峰文钞》卷三十四，有删改）4\n  [注] ①媐（xī）:嬉戏。    ②瘗（yì）:埋葬   ③窭（jǜ）:贫穷。 1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A.道人濒行                           濒：临近B.客州人刘翁廷传所                   客：寄居C.遽薄京师                           薄：逼近D.又长于用车，卒不能办               卒：步兵 2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A.童子亦欲学之乎         不如须臾之所学也B.遂言甫于朝             当其欣于所遇C.金公以御史为参军       以勇气闻于诸侯D.听其召募               其皆出于此乎 3.以下六句话分别编为四组，全部属于申甫失败原因的一组是①甫为京营副总兵，然实无兵甫           ②率皆市中窭人子不知操兵者③甫所授术，又长于用车，卒不能办       ④权贵人俱不习兵⑤日夜下兵符，促甫使战                 ⑥诸路援兵不至A.①②⑥                               B.①③⑤C.②④⑤                               D.③④⑥ 4.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是A.申甫小时候曾路遇一位道人，道人通过狸鼠的游戏向申甫展示了八阵图的神奇，并打算传授给他。但由于年幼无知，申甫不愿意学习。B.申甫学佛不成而改学道人所传兵书。颍州大侠刘廷传的数百门客虽然喜欢谈论兵法，却都赶不上申甫，申甫因此得到了刘廷传的赏识。C.申甫到京师后屡遭挫折，后得到刘之纶、金声等人的举荐，被皇帝召见后授予京营副总兵的官职，申甫非常感动，表示誓死为国效力。D.在满桂兵败、朝廷遭遇危难之时，申甫亲自带兵上阵杀敌，身中数十箭，为国捐躯，最后却没有得到朝廷公正的待遇，令人叹惋。 5．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。（4分）译文：（2）甫数以其术干诸公卿，常不见听信。（3分）译文：(3)于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公不知人。（3分）译文：文言文阅读训练二4\n阅读下面的文言文，完成1一5题。（在原文下解释加点的词语，翻译划线句子）   公讳德用，字符辅，其先真定人也。   至道二年，太宗五路出师，以讨李继迁之叛，而武康公①出夏州。当是时，公为西头供奉官而在武康之侧，年十七，自护②兵当前，所俘斩及得马羊，功为多。及归，公又请殿将。至隘，公以为：“归之至隘而争先，必乱；乱而继迁薄我，必败。”于是又请以所护兵驰前至隘而阵。武康为公令于军曰：“至阵而乱行者，斩!”公亦令曰：“至吾阵而乱行者，吾亦如公令!”至阵，士卒帖③然，以此行而武康公亦为之按辔④。继迁兵相随属，左右皆望公，莫敢近。于是武康公叹曰：“王氏有儿矣!”   明道元年，除福州观察使。军人挟内诏，求为军吏。公争曰：“军人敢挟诏以干军制，后不可复治；且军吏不可使求而得，得则军人必大受其侵。”明肃太后固使与之，公固不奉诏。已而太后亦寤，卒听公。于是天子心贤公，遂以公检校太保、签署枢密院事。公固辞：“武人不学，不足以当大任。”始，人或以公威名闻天下，而状貌奇伟，疑非人臣之相。御史中丞孔道辅因以为人言如此，公不宜典机密，在上左右。天子不得已，以公为武宁军节度使、徐州大都督府长史，赴本镇，赐手诏慰遣。或闻孔道辅死，以告曰：“是尝害公者，今死矣。”公愀然曰：“孔中丞岂害某者乎?彼其心所以事君，当如此也，惜乎朝廷无一忠臣。”嘉佑九年，进封鲁国公。明年二月辛未，公以疾薨。公忠实乐易，与人不疑，不诘小过，望之毅然有不可犯之色。及就之，温如也。平生少玩好，不以名位骄人。而所得禄赐，多散之亲党。善治军旅，宽仁爱士卒，士卒乐为之用。与士大夫游，士大夫亦多服其度，以为莫能窥也。(选自王安石《临川文集》，有删节)【注】①武康公：王德用之父王超，谥武康。②护：统率。③帖：安定，顺从。④按辔：扣紧马缰缓行。1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是4\nA．乱而继迁薄我，必败   薄：轻视   B．除福州观察使   除：授予官职C．继迁兵相随属   属：连接D．公愀然日：孔中丞岂害某者乎 愀然：忧愁凄怆的样子2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是A于是又请以所护兵驰前至隘而阵B武康为公令于军拔剑切而啖之不求闻达于诸侯C而所得禄赐，多散之亲党D惜乎朝廷无一忠臣均之二策，宁许以负秦曲宜乎百姓之谓我爱也。3．下列各组句子中，分别能表现王德用“善治军旅”和“坦荡无私”的一组是A至阵，士卒帖然B及归，公又请殿将彼其心所以事君，当如此也与人不疑，不诘小过C至阵而乱行者，斩D左右皆望公，莫敢近武人不学，不足以当大任士大夫亦多服其度4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A．青年时代的王德用即在父亲麾下统军杀敌，立下诸多战功；他统率军队军纪严明，整肃有序，显示出非凡的军事才能，因而得到父亲的由衷赞赏。B．王德用治军用人坚持原则，刚直不阿，他拒绝执行明肃太后为人谋求军职的诏命，最终赢得了太后的理解和赞赏，受到天子的重用。C．由于御史中丞孔道辅的建议，王德用被天子外放为地方官。但是当孔道辅去世时，他反而感伤朝廷失去了一位忠臣，表现出一种博大的胸襟。D．王德用为人宽厚忠实，淡泊名利，平和处世，得到广泛爱戴。文章运用生动的叙述描写，多角度地展现了他令人景仰的人格魅力。5.．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)军人敢挟诏以干军制，后不可复治。  译文：______________________ (2)因以为人言如此，公不宜典机密，在上左右。 译文：____________________(3)平生少玩好，不以名位骄人。 译文：___________________4