5、文言文复习 6页

一\文言文翻译《赵普》少习吏事，寡学术。赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，少学问，及为相，太祖常劝以读书等到做了宰相，太祖常常拿读书劝他。晚年手不释卷每归私第，阖户启箧取他晚年勤奋读书（手不释卷），每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门，打开书箱拿出书，读之竟日整天读书。及次日临政处决如流等到第二天处理政务，处理决断像水向下淌一样快。既薨发箧视之则（他）已经死后，家人打开书箱看书箱（里面），（原来）是（一部）二十篇的《论语》。深沉岸谷虽多忌克而以为任赵普性情沉着，为人严肃刚正，虽然对人大多忌妒刻薄，却能把天下大事作为自己的责任。者多龌龊循默宋朝初期，在宰相职位的人大多过分谨慎拘于小节，按常规办事不多言语。未有其比赵普却刚毅果断，没有能与他相比的。尝为用赵普曾经上奏推荐某人做某官，太祖不任用。明日复其亦赵普第二天又上奏（推荐）那人，太祖也不任用。明日以其第二天，赵普又把那人上奏（推荐），怒碎裂掷颜色太祖十分生气，把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上，赵普脸色没有改变，跪在地上拾起被撕碎的奏章回家去了。他日补缀复过了些日子赵普把这些旧奏章修补连结起来，又像当初那样上奏（推荐）。乃悟卒用其太祖这才明白过来，最终任用了那人。《黄鹤楼》州城西南隅，有黄鹤楼者。鄂州城的西南角上，有—座黄鹤楼。图经云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，《图经》上说：“三国时代蜀汉大将费讳成了仙人，曾经骑着黄鹤返回在这里休息，遂以名楼。”于是用‘黄鹤’命名这座楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。有关这件事记载在《神仙传》上，有关事迹还保存在《述异志》上。\n观其耸构巍峨，高标巃嵸，观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟。上倚河汉，下临江流；它顶端靠着银河，底部临近大江：重檐翼馆，四闼霞敞；两层屋檐，飞檐像鸟翼高翘在房舍之上。四面的大门高大宽敞，坐窥井邑，俯拍云烟， 坐在黄鹤楼上，可以远眺城乡景色，低下头可以拍击云气和烟雾：荆吴形胜之最也。这里也是楚地吴地山川胜迹中的最美的地方。 《于园》于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。于园在瓜洲停船的地方，地名叫五里铺，是一个名叫于五的富人所建造的园子。非显者刺，则门钥不得出。如果不是有地位的人投下名帖，这座园子门上的钥匙就不会拿出来打开门锁开门迎客的。葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。葆生的叔父在瓜洲任同知，带我前往于园，于园主人处处热情地招待我们。园中无他奇，奇在磊石。这座园子里没有其他奇特的地方，奇就奇在用石块堆成的假山。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，堂屋前面是用石块垒成的斜坡，斜坡高二丈，上面栽种了几棵果子松，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。沿坡栽种了牡丹、芍药，人不能够上去，这里因为没有空隙、满满当当而奇特。后厅临大池，池中奇峰绝壑，后面的厅堂临近大池塘，池塘里有奇特的山峰和极陡峭的沟壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以直上直下，人们行走在池塘的底部，抬头仰望池塘中的莲花反而好像在天上，这里又因为空奇。空旷而奇特。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠,以幽阴深邃奇。卧房的栏杆外面，有一条山沟盘旋而下，好像螺蛳回旋形贝壳，这里因为阴暗深远而奇特。再后一水阁，长如艇子，跨小河，再向后，有一座水阁，长长的，形状像小船。这座阁子横跨在小河上，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，阁子的四周，矮小的灌木覆盖丛生，鸟儿在这里唧唧喳喳，好像在深山密林之中，坐其中，颓然碧窈。人们坐在阁子里，这里的境界给人舒坦、碧绿、幽深之感。瓜洲诸园亭，俱以假山显，瓜洲的许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声，至于园可无憾矣。这些假山石到了于园之中，就可以不会使人心感不满了。《黔之驴》黔无驴，有好事者船载以入。黔这个地方没有驴子，有个喜好多事的人用船运载了一头驴进入黔地。至则无可用，放之山下。运到后却没有什么用处，便把它放置在山下。\n虎见之，庞然大物也，以为神。老虎见到它，原来是个巨大的动物，就把它当作了神奇的东西。蔽林间窥之，稍出近之，于是躲藏在树林中偷看它。老虎渐渐地走出来接近它，慭慭然，莫相知。小心谨慎的样子，不了解它究竟有多大本领。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，一天，驴子一声长鸣，老虎非常害怕，远远地逃跑；认为驴子将要咬自己，甚恐。非常恐惧。然往来视之，觉无异能者。然而老虎来来往往地观察它，觉得驴子好象没有什么特殊的本领似的；益习其声，又近出前后，终不敢搏。渐渐地习惯了它的叫声，又靠近它前前后后地走动；但老虎始终不敢和驴子搏击。稍近益狎，荡倚冲老虎又渐渐靠近了驴子，态度更加亲近而不庄重，碰撞它一下，倚靠它一下，冲撞它一下，冒，冒犯它一下。驴不胜怒，蹄之。驴禁不住发怒，用蹄子踢老虎。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”老虎因为这而高兴，盘算着这件事。心想：“它的本领只不过这样罢了！”因跳踉大口阚，断其喉，尽其肉，乃去。于是跳跃起来，大声怒吼，咬断它的喉管，吃完了它的肉，才离开。《爱莲说》水陆草木之花，可爱者甚蕃。水中地上各种草木的花，可爱的很多。晋陶渊明独爱菊；晋朝陶渊明只喜爱菊花。自李唐来，世人甚爱牡丹；从唐朝以来，世上的人们非常喜爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，我只喜爱莲花从污泥中长出来，却不被沾染，濯清涟而不妖，在清水里洗涤过却不显得妖媚，中通外直，不蔓不枝，香远益清，它的茎中间贯通，外形挺直，不缠生藤蔓，不旁出冗枝，香气远播就更加清香，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。笔直地洁净地树立在那里，可以远远地观赏却不能贴近去轻慢地玩弄啊。予谓菊，花之隐逸者也；我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，花之富贵者也；牡丹，是花中的富贵的人；\n莲，花之君子者也。莲花，是花中的君子。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；唉！爱菊花的人，从陶渊明以后很少听到过。莲之爱，同予者何人；爱莲花的人，像我一样的人还有什么人呢？牡丹之爱，宜乎众矣。至于爱牡丹的人，当然很多了！二、文言文练习：《赵普》（一）普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。（一）、解释下列句子中的加点字词。1、在相位者多龌龊循默：2、及为相：3、手不释卷：4、阖户启箧取书：5、读之竟日：6、岸谷：三、翻译句子。1、及次日临政，处决如流。4、他日补缀旧纸，复奏如初。四、问答1．《赵普》一文写了赵普两件事，分别用两个字概括，这件事分别是：、;用四个字概括：、；表达中心。2．文中与“发箧视之”的“发”含义相同的一个词是3．文中有个词语已成为经常使用的成语，它是，请你从学过的课文中，再写一个词义相同的成语：。《赵普》（二）（一）、解释加点字：1、处决如流：2、跪而拾之以归：3、能以天下事为己任：4、普又以其人奏：5、及为相：6、普颜色不变：7、每归私第：8、次日临政：（二）、翻译句子1、普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。2、晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。（三）、找出文中的一处细节描写，并说明它在文中的作用。（四）、文中没有详写赵普举荐的是何人，也没写为什么举荐此人，这是作者疏忽了吗？谈谈你的看法。\n（五）、请列举一个你所知道的类似与赵普“阖户启箧取书，读之竟日”的例子。《黄鹤楼》（一）州城西南隅，有黄鹤楼者。《图经》云：“费登仙，尝驾黄鹤反憩于此，遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。观其耸构巍峨，高标，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟；亦荆吴形胜之最也。一、解释加点字。驾（）耸构（）上倚河汉（）（）霞敞（）亦荆吴形胜之最也（）（）（）二、翻译句子。1、尝驾黄鹤反憩于此，遂以名楼。3、坐窥井邑，俯拍云烟；亦荆吴形胜之最填空1．刻画黄鹤楼整体形象的句子是2．对楼的整体结构进行具体描写的句子3．写作者登楼感触的句子是4．写出包含“黄鹤楼”三字的诗句，不少于两句。《黄鹤楼》（二）一、解释加点字。隅（）巍峨（）以名楼（）（）憩（）二、翻译句子。重檐翼馆，四闼霞敞。三、课文为何引用神话传说？《于园》（一）于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无撼矣。一、解释加点字。所园（）无撼（）上植（）缘坡（）以实奇（）绝壑（）蒙丛（）颓然（）二、翻译句子。1、非显者刺，则门钥不得出。2、 园中无他奇，奇在磊石。3、 人不得上，以实奇。4、 池中奇峰绝壑。三、文中第二段第一层采用了什么写法？分别写了哪三奇？《于园》（二）一、解释加点字。碧窈（）坐其中（）诸（）园中无他奇（）主人处处款之（）（）显者刺（）（）\n俱以假山显（）（）（）二、翻译句子。1、以幽阴深邃奇。如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。3、瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无撼矣。《黔之驴》（一）黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。一、解释加点字。好事者（）庞然大物（）以为神（）莫相知（）益习其声（）益狎（）驴不胜怒（）觉无异能者（）二、翻译句子。1、             有好事者船载以入。虎见之，庞然大物也，以为神。然往来视之，觉无异能者。三、课文按照什么顺序所写？描述了什么样的两个形象？给我们什么启示？《黔之驴》（二）一、解释加点字。蹄之（）计之（）尽其肉（）稍出近之（）（）蔽林间窥之（）（）然往来视之（）（）以为且噬己也（）（）（）荡倚冲冒（）（）（）（）船载以入（）（）（）二、翻译句子。1、稍近益狎，荡倚冲冒。2、 益习其声，又近出前后，终不敢搏。三、分别按顺序说出老虎的动作和心理变化过程，并且选一个谈一谈具体作用。