背诵积累文言文复习 16页

背诵积累一、直接默写：1、雨昏青草湖边过，。2、俱往矣，，。3、，关山度若飞。，。4、妇姑荷箪食，。5、_______________，乾坤日夜浮。6、，。沙场秋点兵。7、，带月荷锄归。，夕露沾我衣。衣沾不足惜，。8、黄鹤一去不复返，。，。9、，相失万重云？，哀多如更闻。10、游子乍闻征袖湿，。相呼相应湘江阔，。11、，流响出疏桐。居高声自远，。12、曲径通幽处，________________。________，潭影空人心。13、戎马关山北，_________________。14、居高声自远，。15、今我何功德，。16、种豆南山下，。17、已是悬崖百丈冰，。18、了却君王天下事，。19、予独爱莲之出淤泥而不染，。20、须晴日，，分外妖娆。21、？烟波江上使人愁。22、乱入池中看不见，。23、江山如此多娇，。24、无情有恨何人觉？。25、日暮乡关何处是，。26、多谢浣纱人未折，。27、，赢得生前身后名。28、，但惜夏日长。29、，关山度若飞。30、待到山花烂漫时，。31、马作的卢飞快，。32、，雌兔眼迷离；双兔傍地走，。33、大漠孤烟直，。34、晴川历历汉阳树，。二、理解默写：1、白居易在《观刈麦》一诗中深入所写对象的内心，刻画劳动人民在特定环境下近乎变态心理的句子是：，。 表现作者内心感受（ 主旨句）是：，。，。描写割麦勤劳辛苦的句子是：，；反映官俯对贫困农民残酷剥削的诗句是：，。诗中表现作者对农家的同情和关心的诗句是，，，。直接提示赋税繁重使农民困苦不堪、劳动人民生活艰辛的原因的句子是：，。2、孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“气蒸云梦泽，波撼岳阳楼”形象地描绘出洞庭湖的壮阔之美，杜甫诗《登岳阳楼》中的“，。”与孟浩然的诗有异曲同工之妙。\n3．“，。”崔颢登上黄鹤楼，见江雾迷漫，暮霭沉沉，对故乡的思念之情油然而生。4、我国古代诗文中，有许多关心民间疾苦、同情劳动人民的佳句，如：。 5、连战、宋楚瑜的大陆之行，又一次证明：故乡，人的生命之根。请写出两句表达乡情乡愁的古代诗歌名句：。6、天下之楼，以诗文而名。《登鹳雀楼》中脍炙人口的一句“，”道出了千古志士登高致远的进取之心；《黄鹤楼》中传诵不衰的一句“，”则唱出了多少游子去国怀乡的羁旅之思。7、王维在《使至塞上》中描写了被喻为“千古壮观”的塞外奇特风光的句子是，。8、生活中，人们常用《爱莲说》一文里“，。”的语句，来比喻那些洁身自好、不为世俗左右的人。9、“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”表现了雄浑，开阔的意境。古诗词中有很多这样的写景诗句，请写出你最熟悉的连续两句：，。10、请你从积累的古诗中写出一个与“大海”有关的完整诗句：，。11、王维的《使至塞上》中表现塞外奇特壮美风光的句子是：　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。12、《木兰诗》中描写边塞军营夜景的诗句是：　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。写木兰去征战的矫健雄姿的句子是，。概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是，。表现木兰不愿作高官而但愿还乡的醇厚质朴的句子是，，。写出与成语“扑朔迷离”（比喻事情错综复杂，不易辨清真相）有关的句子是，。具体描绘戍守边关的情景（写军中的苦寒生活）的诗句是，。写出伙伴惊忙原因的句子是，。篇末四句用生动而通俗的比喻，道出全诗主旨的是，，，。13、美术兴趣小组到莲花池边写生。带队的林老师告诉同学们：画莲花，不仅要画出莲花的外形，而且要表现出植茎于泥、滋养于水的莲花“，”的君子本色。（周敦颐《爱莲说》）14、周敦颐《爱莲说》中的两句名言：“予独爱莲之，。”15、崔灏《黄鹤楼》中点明主旨的句子是，。诗人触景生情抒发思乡情愁的诗句是：，。记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝，世事沧桑的感慨的句子：，。崔颢用对偶的描写在黄鹤楼上所见之景的句子：，。16、《爱莲说》点明主旨、最能概括莲高贵品质的句子是的句子是。写莲既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许、集中表现莲高洁品质的句子是，。写莲正直美名远播的句子是，，。与“近朱者赤，近墨者黑”相对比的两句话是，。\n17、2003年入春以后，SARS病毒（非典）肆无忌惮，为了打赢这场没有硝烟战争，在各条战线上特别是涌现出了一大批敢于向病魔宣战的英雄，正如毛泽东《沁园春•雪》中所写的：，，。18、《沁园春雪》一词中化静为动描绘了北国山原的壮丽雪景的诗句是：，。起承上启下的作用的诗句：，。揭示主旨句子是：，，。写想像的雪后晴天美丽雪景的句子是：。“望”有登高远眺之意，它在本词中统领的内容是。赞扬当代英雄的句子是，。19、《归园田居》点明劳动地点及庄稼生长情况的语句是，。表明诗人勤劳的语句是，。抒发了诗人归隐田园而不悔，与世无争，不与世俗同流合污的感情的句子是：，。虽然田里长草，夕露沾衣但是作者还生活在愉快之中，是因为，。20、阎伯理的《黄鹤楼》用“坐窥井邑，俯拍云烟”写登楼远眺城乡景色，崔颢的《黄鹤楼》也写了登楼远眺的美景，这两句是：，。21、《题破山寺后禅院》中成为传世绝唱，不但艺术地再现了诗人走到禅院的情景，而且道出了某种审美观点中的体验，艺术地表现了中华文化对曲折美的追求的诗句是，。表达诗人追求清净隐逸思想的诗句是：，。大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水；愉悦了百鸟的性情，使它们在山林间尽情歌唱。这真是：，。22、毛泽东的《卜算子咏梅》一词中，既表现梅花不畏严寒，傲雪开放的形象，又写梅花特征的句子是，。最能体现“梅”高尚品格的句子是，。叙述季节的变化、交代梅花开放的背景的诗句是：，。写梅花虽俏丽但不想争占春光，只想报告春天来临的消息的句子是：，。陆游《卜算子·咏梅》中，写梅花的生长环境的句子是，。写梅花所处的环境之艰难，但它仍然开放的句子是：，。表现诗人高洁品质的句子是：，，，。23辛弃疾《破阵子》中表现作者收复中原，完成统一大业的豪情壮志的句子是：，；描写阅兵场景壮观而激烈，表现将士们身先矫健，英勇杀敌的句子是：，。表达词人辛弃疾叹岁月不在，人已老矣的复杂心理的点睛之笔是。作者直抒胸臆，表现自己雄心壮志的句子是，。反映作者壮志难酬、点名全词主旨的句子是。24、《登岳阳楼》中“，”两句，气势恢弘，被誉为描写洞庭湖的千古绝唱。诗人眼观浩荡烟波，想到自己举目无亲，年老多病，只能以孤舟为家的两句是，。看到国家因战乱未平，多灾多难，诗人不禁老泪纵横的诗句是，。25、《蝉》中歌颂品格高尚者的诗句是（借蝉抒怀的句子是）：，。26、鲁迅先生把整个生命都献给了中国的革命事业，赢得了全国人民的敬佩和爱戴，他的功绩冠盖古今。我们用虞世南《蝉》一诗中的，\n两句诗来称赞他。27、《孤雁》一诗中“，”两句深切地写出了失群者的心情，显示出诗人对同伴的无限思慕、迫切追求的心情。以野鸦反衬孤雁，表达了诗人爱憎之情的句子是，。28、《鹧鸪》中描写鹧鸪习性和形貌特征的诗句是首联，。颈联，则表现了游子、佳人的羁旅之思、相思之苦。尾联，两句既明写鹧鸪对啼的特性，又暗指游子、佳人的心灵呼唤。29、《采莲曲》中人花相映，采莲少女衣脸和荷叶、荷花相映的诗句是，。描写采莲少女的诗句是，。“人面桃花相映红”和王昌龄《采莲曲》中的两句诗含义相同，这两句诗是，。30、《莲叶》中直接描写莲叶色彩和形象的诗句是：，。荷花荷叶得以差差绿、柄柄香是因为：，。31、《赠荷花》，。两句写花的万幸和叶的不幸，以它们的“不相伦”反映出荷花独特品质的可贵。既是写花，又是写人，借以歌颂真诚而不虚伪的美德的两句诗是：，。写荷花花叶互照互映互衬，即使红衰翠减，世人愁苦之时，仍然不相遗弃的诗句是：：，！32、世事难料，人生不可能一帆风顺。苏轼如是说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”我们用《赠荷花》中的两句诗说：，。33、秋瑾女士曾发出“秋风秋雨愁杀人”的感叹。李商隐的“，”和它有异曲同工之妙。34、《白莲》一诗中写出白莲淡雅高洁，独具个性和气质的诗句是：，。抒写白莲内心幽恨，流露出诗人在隐居中孤高寂寞、自伤迟暮的情怀的诗句是，。35、《莲》中，表达诗人对莲子的喜爱之情的诗句是：，。把莲子的风味香气写得那么传神，使全诗充满回归自然的乡野气息的诗句是：。36、马致远曲中咏到：“夕阳西下，断肠人在天涯。”崔颢名诗《黄鹤楼》中云：“，。”与其意境相仿。37、幸福是什么？幸福是白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的流连忘返；幸福是陶渊明“，”的悠闲自得；幸福是苏轼“，”的美好祝愿。38、《黄鹤楼》中，交代黄鹤楼地理位置的句子是：州城西南隅，有黄鹤楼者。黄鹤楼命名由来的句子是：《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。概括黄鹤楼外观特征的句子是：观其耸构巍峨，高标。上倚河汉，下临江流，重檐翼馆，四闼霞敞。为了说明黄鹤楼这一外观特征，具体描写其位置、外观以及登楼所见的句子是：四闼霞敞，坐窥井邑，俯拍云烟。生动地描写了登楼观赏景物情态的句子是：坐窥井邑，俯拍云烟。39、《于园》一文中从堂前到后厅再到卧房槛外的空间方位顺序，说明了于园“三奇”的特点，这“三奇”分别是实奇，空奇，幽阴深邃奇。体现了圆子主人地位不同寻常的句子是非显者刺，侧门钥不得出。写四周景色及感受的句子是：四周灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。\n40、《黔之驴》中，写虎从畏驴到食驴的过程分为六个层次，请找出各层次中表明虎的心理的词语以为神、莫相知、以为且噬己也、觉无异能者、终不敢搏、技止此耳。41、名言警句积累，在下面选择你喜欢的两个内容，各写一句名言警句；你可以全做，以正确的两句计入成绩（1）珍惜时间：（2）勤奋学习：（3）珍视友谊：（4）热爱学习：（5）人生志向：三、诗词拾掇：古诗词中写“花”的诗句：晓看红湿处，花重锦官城。古诗词中含“山”的句子：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 古诗词中含“树”的句子：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。  古诗中写“长江”的句子：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。思乡、念友人、思亲人： 但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）；海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）；桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。（李白《赠汪伦》）；孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（李白《送孟浩然之广陵》）；我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）黄河：白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》）；大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）古代送别诗中，有许多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽的情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果，请写出中学学过的唐诗中这样的诗句：①山回路转不见君，雪上空留马行处。②孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流爱国：僵卧孤村不自哀，尚思为过戍轮台。了却君王天下事，赢得生前身后名。别离：①孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。草：芳草萋萋鹦鹉洲。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。超越前人：数风流人物，还看今朝。愁：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。登高：欲穷千里目，更上一层楼。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。风：清风半夜鸣蝉。我欲乘风归去。吹面不寒杨柳风。花：杨花落尽子规啼。待到重阳日，还来就菊花。亲情：爷娘闻女来，出郭相扶将。但愿人长久，千里共婵娟。日：清晨入古寺，初日照高林。大漠孤烟直，长河落日圆。日暮乡关何处是。色彩：看红装素裹，分外妖娆。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。文言文阅读一、《赵普》普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，\n读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。《赵普》选自《　　》，这是一部体宋代史，本文讲述的是他担任__________（官职）时的两个小故事:一是；一是文章在刻画人物时，主要描写了他的________和_______,集中表现了赵普的性格。1、解释加点词2、解释下列文言词语的古今不同含义。⑴家人发箧视之　发：古义：　今义：⑵普少习吏事，寡学术　学术：古义：　今义：⑶普颜色不变　颜色：古义：　今义：（4）处决如流古义：今义：（5）在相位者多龌龊循默古义：今义：（6）普明日复奏其人古义：今义：3、一词多义：跪而拾之以归（）及为相（）普又以其人奏（）读之竟日（）为以天下事为己任（）以太祖常劝以读书（）之奏荐某人为某官（）以天下事为己任（）家人发箧视之（）　　4、翻译全文5、理解（1）本文主要写了关于赵普的两件事，表现了怎样的中心？（2）哪些语句可以看出赵普读书非常勤奋？摘录此句并翻译。你能说出有关刻苦读书的成语吗？（3）语段结尾处所言“太祖乃悟”，设想一下太祖悟到了什么？（4）宋太祖劝赵普要多读书的原因是：（5）读书给赵普带来了什么好处：（6）写出《论语》中你感受最深的一则，并说说理由。（7）阅读文章后，你认为赵普是怎样的一个人？你喜欢他么？为什么？（8）你从文中可以看出赵普有什么性格特征？\n（9）第二段写赵普奏荐人才时有哪些细节描写？从第二段中可以看出赵普有什么性格特征？（10）我们可以从赵普身上学到什么？（11）文中有个词语已成为成语，你能找出来并解释吗？（12）“阖”字有何作用？（13）赵普奏荐人才结果怎样？为什么太祖“卒用其人”？6、总体把握：（1）课文写了、两件事，围绕一个中心来构思。（2）假如把赵普放到当今社会中，你认为他能适应社会的发展吗？为什么？（3）人们在评论英雄的功过得失时，我们常常发现这些英雄的身边总有贤臣相随。同学们能从历史长廊中举出一些贤臣的例子吗？（4）读了课文，你认为为官者应具备怎样的才能？（5）赵普相传有“”的传说，对此，结合课文与史实，你认为应该如何评价赵普其人？（6）赵普既薨，后人为他立一墓碑，请你写一段碑文，以颂扬其人物形象和精神品质（不超过30字）。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（7）赵普读的是什么书？“读书”与“临政”有什么联系？答：______________________________________。（8）第二段文字的首句与下文是什么样的关系，请作简要说明。　答：_______________________________________________________________________________。（9）作者叙述赵普这则故事，主要运用了哪些表现手法？突出了他什么样的特点？试作简要分析。答：______________________________________________________________________________。二、《爱莲说》水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜\n有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。1.本文选自《》，作者是我国___________时地方哲学家____________。说，一种文体，通常。2、解释加点词3、翻译全文4、理解（1）作者把“莲”喻君子，那么君子是什么样的人呢？（2）“陶渊明独爱菊”，“世人甚爱牡丹”，为什么作者“独爱莲”？（3）要赞颂莲花，却先提到菊和牡丹，为什么？（3分）（4）、用浪线画出“予独爱莲”的原因。（5）将菊、牡丹、莲拟人，用高尚品格的“莲”自况，是委婉批判__（6）文章三次用菊和牡丹衬托莲，各有什么作用？（7）用原文的语句回答。（1）文中体现菊花高洁、质朴的句子：______________________　　（2）比喻君子不同流合污的语句：______________________　（3）比喻君子美名远扬的语句：______________________　（8）①作者称莲是花中君子，赋予莲象征意义。其中象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗沉浮的品质的句子是__________________，象征君子庄重、质朴、不哗众取宠、不炫耀自己的句子是__________，象征君子特立独行、正直不苟、豁达大度的句子是______________________，________________。象征君子美好资质的句子是______________________，______________________。②本文自始至终采用衬托写法，用______________、______________衬托_____________，从而表现了作者___________________________________________________________。5、本文运用托物言志，以花喻人的写法。如：“菊，花之隐逸者也”；“牡丹，花之富贵者也”；“莲，花之君子者也”。请查找资料，把“以花喻人”的句子制成读书卡片保留下来。①牡丹，花之富贵者也。②③④⑤⑥6、从文中摘录原句填空。A、喻君子仪态庄重，令人敬重；B、喻君子不同流合污，不孤芳自赏；C、喻君子志洁行廉，德声远播；D、喻君子通达事理，行为方正。\n7、作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用　　　来自比，又用　　和　　　来衬托。联系你自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话来概括喜爱的原因。最喜爱的花：喜爱的原因：8.文中写菊花和牡丹的用意是什么？理解正确的一项是（）A、文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写，以牡丹作反衬，用菊花作陪衬，突出了莲花的美好形象。B、文章通过菊花，牡丹与莲花的对比描述，突出它们各自的德行品格。C、这两种花，人们都很熟悉，容易引起人们的联想。D、这两种花，一直为前人所钟爱，由前人所爱说到自己的所爱，有强烈的比较效果。9、加点词的意义相同的一项是（）A.①可远观而不可亵玩焉②天下之伟观也B.①予谓菊，花之隐逸者也②是谓大同C.①莲之爱，同予者何人②尝遗余核舟一D.①不蔓不枝②青树翠蔓10.说说“牡丹之爱，宜乎众矣”的言外之意。答：____________________________________________________________________11.“莲，花之君子者也。”试根据课文说说作者心目中的君子应当具有哪些美好的品质？答：__________________________________________________________________________三、《黄鹤楼》州城西南隅，有黄鹤楼者，图经云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志，观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。《黄鹤楼》的作者是_____________代人，文章选自《_______》。1、【析疑解惑】《黄鹤楼》一文中有多处对偶，分别有什么作用？①“事列《神仙》之传，迹存《述异》之志”一组对偶，写黄鹤楼名称的由来，强调了以“黄鹤”命名证据十分充足。②“耸构巍峨，高标巃嵸”一组对偶，刻画楼的整体形象。句中的“耸”和“高”、“巍峨”和“巃嵸”都是高的意思，重叠使用，铺陈楼的高大。③“上倚河汉，下临江流”，一写楼的顶端，夸张其高；一写楼的底部，进一步交代楼的地理位置，写出楼在江边。④“重檐翼馆，四闼霞敞”这一组对偶句是对楼的建筑结构的具体描写，可见楼的外观的刻画，气势雄伟。⑤“坐窥井邑，俯拍云烟”一组对偶句写登楼的感触。正因为黄鹤楼高入云天，又下临大江，所以登楼可以远眺周围城市乡村，弯下腰可以击拍萦绕大楼的云气和烟雾。2、解释加点词：3、翻译全文4、理解（1）文中概括黄鹤楼外观特征的句子是\n。为了说明黄鹤楼这一外观特征，具体描写黄鹤楼的位置，外观以及登楼所见的句子是，，。（2）对这篇文章解释与分析，不当的一项是（）A.费祎登仙的传说，给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。B.“荆吴形胜之最”这一句，是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。C.“赏观时物，会集灵仙者”一组对偶，从正面突出了黄鹤楼的价值。D.这篇文章表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。（3）在文中，作者认为黄鹤楼“亦荆吴形胜之最也”的根据是什么？（4）用文中原句填空。在文中，刻画了黄鹤楼的整体形象；对楼的建筑结构进行了具体描写；写出了作者的登楼感触。（5）请你写出有关黄鹤楼的诗句，不少于２句。（6）在文末有一个冒号，请你根据文意谈谈它的作用。5、下列加点词语的解释，有错的一项是（）A、西南隅：角落。　　迹存《述异》之志：记载。　B、上倚河汉：靠着。　缘坡植牡丹：因为。　C、坐窥井邑：窥，看。　　主人处处款之：招待、款待。D、颓然碧窈：幽深。俱以假山显：显扬，有名声。6、下列加点词语没有活用的一项是（）A、遂以名楼　B、荆吴形胜之最C、富人于五所园也D、非显者刺，则门钥不得出7、黄鹤楼，与湖南__________、江西__________齐名，号江南三大名楼，有“天下绝景”之称。8、唐代诗人崔颢登上黄鹤楼赏景时写下千古流传的名诗《黄鹤楼》，你能默写下来吗？　　________________________________________　　________________________________________　　________________________________________　　________________________________________9、这篇文章句式多变，多用对偶。强调黄鹤楼名称由来之根据充足，用了“____________________，____________________”一组对偶。为了突出黄鹤楼的高大雄伟，又用了“____________________，____________________。”一组对偶。10、对这篇文章的分析不当的一项是（）　A．这篇文章先交代黄鹤楼的地理位置，紧接着交代黄鹤楼命名的由来。　B．文章的重点是写黄鹤楼的巍峨高大和登楼所见所感。　C．作者对黄鹤楼的形态以及登楼所见所感已描写尽致了，所以最后四句可有可无，甚至有画蛇添足之嫌。　D．这篇文章介绍黄鹤楼因仙而得名，因“上倚河汉”而成仙境，因“会集灵仙”而成名楼，以“仙”字贯穿全文。11．“文房四宝”是指____________、____________、____________、____________。　“文人四友”是指____________、____________、____________、____________。“花中四君子”是指____________、____________、____________、____________。\n四、《于园》于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜州，携余往，主人处处款之。①园中无他奇，奇在磊石。②前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。③后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花，反在天上，以空奇。④卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。⑤再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。⑥瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。1、解释文中加点的词。2、翻译全文3、理解填空：（1）这段文字选自《_______》，作者是________，他是__________文学家，文章出自他的《》。他还著有《____________》等。（2）这段文字可分三层。第一层采用__________的写法，先__________一笔，指园子的奇特在于“__________”。奇在哪里？一是“__________”，二是“__________”。（3）第二层写__________。作者采用__________结合的写法，有限的空间，却意境__________，给人宛若置身山林的感受。（4）第三层说明__________。作者不仅写出__________的全过程，而且赞颂了__________和__________。（5）这篇园林小品按照__________顺序有层次地写于园，抓住__________的特征，营造了富有诗意的意境。4、理解（1）请用简明的语言概括第二段文字的主要内容（不得超过10个字）。、（2）神游于园中，你有何感受？（3）于园的特点是什么？作者从哪几个方面来说明这个特点的？（4）第②③④⑤句的顺序能否改变？为什么？本段的说明顺序是什么？（5）有人说文中第⑥句，不是说的于园，与文章内容没什么联系，应该删去。你认为第⑥句应该删去吗？为什么？（6）细读课文，说说本段依次写了园中的哪些景物？（7）你认为能够概括园中诸景物特点的一个词是：（8）你最欣赏园中景致的哪一处？请试着用优美的语言描述出来。（9）对下面的景物进行描写，注意描写的顺序和角度，写出事物的特征和你的感受。\n5．给下列带点字注音。（1）槛（）　（2）窈（）　（3）邃（）　（4）壑（）6．下列带点词意思相同的一项是（）7．请写出与“瓜洲”有关的一诗句：_________________________________。8．作者在说明于园的特点时，采用了哪些说明方法，请举例说明（至少两个）。答：9.翻译下列句子，并说说这一句能否删去。（5分）瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。翻译（3分）能删去吗?为什么（2分）？10、给第二段划分层次，用“||”隔开，并概括大意（3分）五《黔之驴》　　黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。　　他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。1、填空。（1）《黔之驴》选自　　　　　　　　　　　　，作者________，字，代文学家。黔，地名，包括现　　　　　、　　　　　　　等省的部分地区。（2）古代散文，简称古文，是和______相对的文体。唐朝______、_____等人提倡古文运动，在文学史上形成了以______、______、_______、_______、______、_____、_____、______为代表的唐宋八大家。（3）写出出自这个故事的两个成语。A　　　　　　　　　　　　　　　　　B　　　　　　　　　　　　　　　　　　2、解释加点字的意思。3、翻译全文。\n4、理解（1）读了课文，写出文中表现黔驴之技的词语。（2）本文生动形象地描写了虎的一系列动作，试举一例，并说说刻画了虎怎样的心理？（3）本文的寓意可从多角度进行理解。请你根据自己的理解，任选角度（至少从两个方面）谈谈你的感受。寓意（1）寓意（2）（4）老虎对驴的认识经历了哪三个过程？你认为哪个过程作者描写得最为精彩，试从老虎的动作、心理来作简要分析。（5）你从这则寓言中悟到了怎样的道理。（6）文章的标题虽是黔之驴，实际上描写老虎的情节很多，请你发挥想象，根据老虎的一个动作，来写写驴当时的心理和动作。（7）解释。黔驴技穷：黔驴之技：庞然大物：（8）这则寓言描写了老虎、、、的全过程，表现了老虎的聪明。(9)文中哪些文句表现老虎不放弃、反复试探的精神和做法？(10)分别找出文中描写老虎心理活动及动作的词句，并说说它们对刻画老虎形象有什么作用？(11)“黔驴技穷”的技穷是从哪些地方表现出来的？(12)如果你是驴子，你会想什么办法避免被老虎吃掉？5、把第二段分为三层并概括出各层大意。  \n6、仔细阅读课文，注意文中是怎样表现虎的心理变化的，写出表明虎的心理的词语。答： 7、果子狸是松鼠一般可爱的小动物。然而，它现在面临被灭绝的危险。年初，广东省委、省政府召开紧急会议，研究部署在全省范围内紧急扑杀果子狸。果子狸该不该杀，“搜狐”论坛作了网上调查。下面是网友的投票情况。请仔细阅读，说说从网友的意见中你有哪些发现？共有23205人参加了投票 杀无赦！果子狸是传播非典病毒的源头 8.9% 2055票 不必灭绝，但禁止人工饲养，禁止食用 20.7% 4792票 目前灭杀果子狸有点“矫枉过正” 11.3% 2619票 果子狸可能也是受害者 14.6% 3382票 果子狸定“死罪”没有充分依据 10.7% 2473票 对果子狸：应该是禁食不是灭杀 34% 7884票投票起止时间：01月12日-01月29日8、写出含“虎”“驴”的成语各一个。并用它们写一段意思完整的话。（6分）答：（1）含“虎”的成语（2）含“驴”的成语（3）写话：9、文中有一个成语“庞然大物”，另外从这个小故事中又产生了两个成语“黔驴技穷、黔驴之技”，请写出你所掌握的寓言故事里的成语制成读书卡片。①寓言故事《》成语：②寓言故事《》成语：③寓言故事《》成语：④寓言故事《》成语：⑤寓言故事《》成语：⑥寓言故事《》成语：六、《沁园春雪》北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。1、分别概括上下阙内容。上阕下阕2点明全词中心的句子是：。3概括写北国雪景的句子是：；\n写想象中景色的句子是：；4全词起过渡作用的句子是：。5、文中加点的“望”字一直领到哪一句？。6、作者在具体写北国雪景时，为何选：“长城”、“大河”？谈谈你的理解。7、“无数英雄”除文中提到的外，请你再举一个类似的英雄，并概述具体事迹。8、词的上半阕写了哪些意象？表达了一种什么感情？9、下面对有关句子理解有误的一项是（   ）　　A．词的上阕，一个“望”字领起下七句，动静结合，远近结合，不仅逼真地写出了大雪茫茫、天低野阔的景象，而且抒发了诗人豪迈的感情。　　B．“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”几句设想雪晴后的美景，由写实进入想像，开拓一层新的意境，表面写雪后天晴，实际上预示着革命成功后祖国河山一定会更加艳丽美     好。　　C．“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚”诗人用“惜”“输”“逊”等词对封建统治者进行了断然的否定，指出他们文学才华太低，无法跟现代人相比。D．“俱往矣，数风流人物，还看今朝”是本词主旨所在，指出真正的“风流人物”只能是在无产阶级和共产党领导下的广大人民群众，因为他们正在创造着前无古人的英雄业绩。10、请对“惟余莽莽、顿失滔滔”两句诗作赏析。11、请对诗中提到的历史历史人物作出你的评价。12、请你对历史上的成吉思汗和电视剧《成吉思汗》中的成吉思汗分别作出评价。（一）阅读的辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词，完成下列三题。（6分）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，嬴得生前身后名。可怜白发生。⑴用自己的语言描绘“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”所表现的画面。（2分）⑵试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。（2分）\n（3）词中表达了作者抗敌报国、建立功名的宏大抱负，但最后却发出了“可怜白发生”的慨叹，这是为什么？（2分）___________________________________________________________________________7．辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋着自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中哪两个细节可以读出?(2分)8．“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!”一句表达了作者怎样的情怀?(2分)7．醉里挑灯看剑(1分)；梦回吹角连营（1分）（或答“醉”“梦”也可)(共2分)8．既表达了诗人的雄心壮志(1分)，也抒发了报国无门的苦闷和壮志难酬的悲愤(1（二）阅读《爱莲说》，完成练习。（25分）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之，，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。1、本文作者，字茂叔，朝哲学家。谥号“元公”，“说”是一种文体，通常2、解释加点的字（1）不蔓不枝（2）不可亵玩（3）亭亭净植（4）花之君子者（5）宜乎众矣（6）鲜有闻3、将文中句子补充完整。4、翻译句子（1）文中补充的句子。（2）莲之爱，同予者何人。5、选出“菊之爱”中“之”字用法相同的一项（）A、水陆草木之花B、跪而拾之以归C、亦荆物吴形胜之最D、何陋之有6、文中最能概括莲花高贵品质的句子是7、你能写出表明陶渊明爱菊的诗句吗？8、唐朝的和皇帝姓李，故说“李唐”，唐朝的开国皇帝是9、除文中提到的花外，你还喜欢什么花？请说明理由。