景色文言文仿写篇 40页

景色文言文仿写5篇以下是网友分享的关于景色文言文仿写的资料5篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。第一篇冬天这冬若是在北方，那可就别具风味了。40\n景色文言文仿写5篇以下是网友分享的关于景色文言文仿写的资料5篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。第一篇冬天这冬若是在北方，那可就别具风味了。40\n景色文言文仿写5篇以下是网友分享的关于景色文言文仿写的资料5篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。第一篇冬天这冬若是在北方，那可就别具风味了。40\n说起家乡的冬天，那就不能不提起那满眼的冰雪。那冰雪给我们一种特殊的满足感——是的，没有雪，那还能叫冬天吗？当雪精灵飘然而至时，她们如羽毛般漫天飞舞，落在树上，房屋上，菜地上，河流上，更落在每个东北人的心上：又一个冬天来了！不到一顿饭的工夫。地上就积了一层。这时，孩子们就会欢叫着，冲出家门，跳跃奔跑在雪地里，似乎这美丽的冬天就是属于我们这些孩子的。小时侯，我总是和小伙伴一起堆雪人，打雪仗，那时力气小，堆一天也还是一堆雪，可我们仍会在雪里疯玩一天。渐渐长大了，有时我会静静地坐在窗台边，默默地看着雪簌簌地下着，看着雪慢慢地将山川大地装点成银色；有时也会走出屋子，仰起头感受雪花落在脸上的那种凉沁沁的感觉，伸出双手去接着那晶莹透剔的雪花，看着她在我手心慢慢融化。家乡的雪啊，那才叫够味！说起家乡的冬天，还不能不提起那酸菜猪肉汤。取来酸菜，搞一点肥猪肉（那瘦肉我们是不要的，肥肉也不吃，只是借味），放一点调料，一锅北方最有特色的菜就做好了。若是从前，就是一家人围坐在火炕上，喝着热气腾腾，香气扑鼻的酸菜汤，那才叫舒坦。现在哪，如果是在老家，我想我们一家在这个冬天，一定是坐在温暖如春的屋子里，吃着妈妈做的酸菜汤，看着窗外美丽的雪景，聊着我们喜爱的话题呢！可这南方的冬天，一没雪，二没那酸菜汤，再加上屋里又不供暖，坐在屋里瑟瑟发抖。这样一想，我更怀念我的家乡了，还有那让我魂牵梦绕的冬天了。40\n冬日絮语冬就这样悄无声息不打一声招呼地来了，天空飘起片片晶莹时来了，让人猝不及防。用厚厚的衣服和围巾将自己一层层裹起来，像一只小狗熊，庸懒地伏在桌子上打盹，但冬的气息仍时不时地渗透进我的思维。第一场雪来得好像顺其自然，牛毛，花针似的雨飘落起来，然后雨中夹着冰粒飘洒下来，然后雪花飘飞下来。就这样毫无征兆地来了，没有带给匆匆的行人丝毫的冬意。可是，的的确确冬来了，轻轻地来了。早上醒来，雪已铺得一片茫茫，满山的银白，满世界的银白，满世界的冬。冬是一位天姿丽色的美人，雪就是她的迷人之处，冰肌玉骨。踱到山前，眺目了望，忽然想起“罗浮山下梅花村，玉雪为骨冰为魂”。博大的胸怀方能抒写出此心旷神怡的话语。40\n第二场雪还未到来，躲躲藏藏，也许会在一个天空高悬月亮的夜晚飘飞而落。抬头望着苍穹，月光像打着旋儿的冰晶泻下来，月光耀着雪光，一片幽静，幽忧的思念让嫦娥也倍感孤独。如此月夜，如此雪夜，那定是另一番景象，另一番令人心碎的悲凉。第三场，第四场……她们都会来的，带着她们独特的魅力姗姗而来，来丰富这个本无诗意的世界，来绚丽这个单调的世界，来肆无忌惮的抒写这个冬天。忙忙碌碌，平平庸庸……冬匆匆而来，又将匆匆而去。就像我们每个人各自抒写着自己的故事……雪影憧憧，月影憧憧，人影亦憧憧！第二篇伟大的母爱济钢鲍山学校三四李景涛40\n母爱是一把伞，为我们遮风挡雨。母爱是灵丹妙药，能让我们不再生病。母爱还是温暖的衣服，让我们不再寒冷。史上最疼爱我的人就是———妈妈。有一次，我要骑自行车。可是，妈妈认为外面太冷了，就不带我出去玩。我好说歹说，终于把妈妈说动了。我兴奋地冲出家门，妈妈焦急地说：“多穿点衣服。”我假装没有听见，继续向楼下跑去。一出单元门，我感动一阵寒风向我迎面扑来。妈妈问我：“儿子，你冷不冷？”我硬着头皮说：“不冷！”我骑着骑着感到越来越冷，身上都起鸡皮疙瘩了呢！妈妈看见了，赶紧把她的棉袄脱下来，给我穿上。可是，妈妈就只剩下一件衬衫。回到家，妈妈就急忙给我弄药喝，妈妈轻轻地吹了一下，生怕把我烫到。但是，妈妈却直打喷涕。我对妈妈说：“妈妈，您先休息吧！”妈妈等我睡着以后，才放心的回到自己的房间，这时妈妈已经满头大汗了。还有一次，老天爷突然大发雷霆，天上下着倾盆大雨。同学们被自己的父母接走了。这时想到今天我和父母说好了自己回家，他们都上班，没有时间来接我。我着急得不知如何是好。正在这时一个熟悉的身影从我眼前经过。啊，是妈妈。她急忙把我带回家了。父爱如山，母爱如海。最爱我的永远是妈妈。我学会了骑自行车济钢鲍山学校三四40\n李景涛我学过很多本领：游泳、做饭、洗碗„„但我最难忘的还是我学自行车的时候。有一次，我的爸爸给我堆出了崭新的自行车，说道：“儿子，爸爸教你骑自行车吧！”我高兴的一蹦三尺高。这辆自行车又长又高，我首先让爸爸给我把座子和车把放低了点。然后我小心翼翼地踩上自行车，扶稳了车把。一开始爸爸在后面推着自行车，到最后我已经能熟练掌握自行车了。爸爸让我到马路上骑，我高兴地点了点头。到马路上，我看到汽车川流不息，使我顿时感动害怕。忽然，一个人骑着自行车过去。我手忙脚乱，一着急摔了个狗啃泥。我慢吞吞地站了起来。就这样，我学会了骑自行车。通过这件事，我明白了只要坚持就能成功。老师点评：（小作者言简意赅，用词生动，写出了学骑自行车的真感受。）一件难忘的事济钢鲍山学校三四李景涛40\n我的童年多姿多彩，有开心的事，有让我难过的事。其中，有一件事最让我难忘，那就是家庭“官司”。今天，爸爸和妈妈又因为谁做饭吵起架来。我们家规定谁来的晚谁洗碗，谁来的早谁做饭。可是，今天爸爸和妈妈一起进的家门，这可让我们不知如何是好。我拿了一个碗和一根筷子，我用筷子敲了几下碗，严肃地说：“现在开庭。”妈妈是原告，爸爸是被告。爸爸说：“我上楼的时候看见她在楼梯上站着，她是故意不做饭。”妈妈立刻反驳道：“我是在打电话。”爸爸朝我眯了眯眼，我可是铁面无私的小法官。听完他们的陈述。我说：“被告做饭，原告洗碗。爸爸只好乖乖地去做饭了。这次妈妈胜利了，爸爸失败了。我感到特别开心。（老师点评：多有趣的“家庭官司”，小作者俨然是个小法官，秉公执法，刚正不阿！）会“吃”垃圾的机器人济钢鲍山学校三四40\n李景涛光阴似箭，日月如梭。到2050年，到了充满生机的一年；到了科技发达的一年:我是李景涛博士，我想发明会“吃”垃圾的机器人。一轮太阳火辣辣在天空烤着大地。工人们挥着大打扫把马路上，汽车川流不息。这样工人们既辛苦，又危险。因此，我想发明会吃垃圾的机器人。机器人的样子很滑稽。外形像一个大皮球，四肢短短的，圆圆的脚。还有大大的眼睛和小小的耳朵。这种会“吃”垃圾的机器人可厉害了。有了它，环保工人就不用辛苦地扫马路了。机器人的体内有遥控装置，环保工人们只要坐在家里操控机器人就行了。如果机器人饿倒了，那可麻烦了。环保工人们就得满马路找机器人，就会更累。让机器人“吃”垃圾就可以扫马路。有了能“吃”垃圾的机器人，工人们就轻松多了。怎么样，我的机器人厉害吧？它可以给工人减轻负担。。老师点评：小作者按顺序依次介绍了机器人的样子，功能，关联词语运用恰到好处。《燕子》仿写三四李景涛40\n仿写要点：运用词语生动地描写事物的外形。一身黑白相间的毛，一双乌黑乌黑的眼睛，一对锋利的爪子，加上长长的尾巴，凑成活泼可爱的小花猫。《惊弓之鸟》仿写仿写要点：按照因果关系写话。一天，一向爱干净的小明脏兮兮地出现在教室门口。原来他睡觉睡过了头，他连忙穿上衣服提上水瓶直奔学校。在路上，小明一不小心滑倒在地，小明来不及回家换衣服，所以他继续向学校跑去。老师听了小明的解释，点点头，原谅了小明。《翠鸟》仿写仿写要点：学习按照一定顺序，抓住特点描写喜欢的小动物。金刚鹦鹉的头上有鲜艳的红色，一阵微风吹过，它背上的羽毛就像披风一样飘动。它的嘴弯弯的，像一把锋利的镰刀。金刚鹦鹉的翅膀色彩鲜艳，像孔雀的羽毛一样美丽。它还有一对小巧玲珑的爪子。《和时间赛跑》仿写三四李景涛仿写要点：用动作描写自己的悲伤（高兴）。试卷发下来了，我考了100分。因为考试时我特别用心的检查了，所以现在才考了100分，我无法排除自己的快乐。我欢蹦乱跳地来到同学面前问道：你们考了多少分？尹一行第一个兴高采烈地说：“我考了100分，你考了多少分？”我挺起胸膛，竖起大拇指说：“100分。”我们大家高兴得一蹦三尺高。《检阅》仿写仿写要点：抓住几个地点运用生动的词语描写节日的生活场面。40\n春天到了，我们学校又要举行运动会了。多么盛大的场面，多么隆重的运动会！小路上人山人海，草地上彩旗飘扬，操场上占满了运动员。《她是我的朋友》仿写仿写要点：续写故事，要写出人物的动作、语言、神情。后来，小女孩终于醒过来了。小女孩含着眼泪说：“谢谢你，阮恒要是你不给我输血，那我肯定死了。”阮恒摇着手说：“不客气，不客气，我们是好朋友啊！再说了，我也不能见死不救吧！”小女孩说：“阮恒，我们永远是朋友。”阮恒笑着说：“那当然了！”两人紧紧地抱在一起。《妈妈的账单》仿写三四40\n李景涛仿写要点：抓住描写动作、心情、表情的词语描写一个场景。有一次，我偷偷地打开电脑，结果被妈妈发现了。我感到羞愧万分，惭愧地低下了头。我蹑手蹑脚地把电脑关了，害羞地说：“以后哦呜不这样了。”妈妈微笑着点了点头。《一面五星红旗红旗》仿写仿写要点：运用“双手一摊、无奈、耸了耸肩、拍了拍、竖起大拇指”等词语展开想象写一段话。有一次，我的试卷找不到了。于是，我就问妈妈：“妈妈，您见我试卷了吗？”妈妈把双手一摊，露出满脸的无奈，有“只要用心去找，就一定能找到。”《卖木雕的少年》仿写仿写要点：运用“名不虚传、游人如织、琳琅满目、各式各样、栩栩如生、爱不释手”等词语展开想象写一段话。有一次，爸爸带我去济南博物馆。名不虚传。这些博物各式各样，一眼望去真是琳琅满目。尤其是一幅画，最引人注目，正是因为这幅画，画得栩栩如生。我紧盯着这幅画，爱不释手，可惜这里的博物都是天价，非常贵。我和爸爸恋恋不舍地走出博物馆，失望地回家了。《中国国际救援队，真棒！》仿写三四李景涛仿写要点：学习运用倒叙的写法，写开头。“爸爸万岁！”这是我离开游乐场时，发自内心的高兴。《女娲补天》仿写仿写要点：展开丰富的想象，描写女娲寻找五彩石的过程。女娲艰难地寻找着五彩石。她跑到高高的山上，山上全是零零星星的碎石，女娲只好用手一块一块地翻找，手被划伤了，也不放弃。她又走进黑黑的山洞，勇敢地跟狗熊搏斗。接下来，女娲爬上陡峭的悬崖，不顾生命危险地向下爬。最后，女娲来到茂盛的森林里，身体被茂盛的树枝划伤了好几处，也不顾疗伤。40\n指导老师：高文平第三篇天气不算太冷，蒲石路庆福里拥挤的堂子里依旧人声鼎沸。在略显破旧的商店招牌中，“周祥茶馆”四个霓虹大字的招牌显得格外耀眼。刚进茶馆，紧挨门的就是桌子，旁边墙上挂着一副大镜子，提着“开业大吉吴广生志喜敬贺”几个朱红色小字，想必是生意上的朋友送的。按理说在三十年代的上海，那些官太太们是不愿去这些小茶馆的----一是折了身份，二是怕人笑话，她们更愿意去洋人租界开的咖啡店喝些咖啡：说不定还能认识些志同道合的太太们呢！她们大约是这样的心态。但是今天和平时略显不同。紧挨门的四人桌坐了四位官太太模样的人：一位年轻一些的太太身着水粉齐膝旗袍。其余三位年龄略长，都穿着黑呢子外套，四位手上的戒指熠熠生辉。40\n“依我说吧，那个高小姐----不不，高太太，呵----应该是不会来了吧！”王太太玩弄着手里的茶杯，左手无名指的钻戒在茶馆招牌朱红色的照应下发出暗光。“要我说她准时又去会她那小情人儿去了，想必又在那洋人租界的咖啡馆！哪还有闲工夫去理会咱们这些“闲事太太”们？”吴太太接上了话头：“你们说，她都结婚了，还搞这些事情，真是…..”“哎哎，怎么可以这样说人家？戳了人家高太太的脊梁骨，人家知道了那还得了----她的先生叫什么来着，对，易，易先生？”这位是杨太太。“易先生？啊哈，哈哈！”“怎么？”“今天叫大家来这，正要说这易先生----不是高小姐的那位----是前几天差点被几个学生杀了的！吴太太，你晓得吗？”说话的这位是那位“旗袍”。三位黑外套都楞了下，没有作声，之后摇了摇头。王太太似乎记起了什么，但不确定，所以小心翼翼：“是政府的那位？”“嘘…..”旗袍用食指抵住下嘴唇：“在咖啡馆自然谈论不了这些，所以把大家叫来这些地方!40\n前几天晚上不是都封锁了愚园路么！自然不是别的原因。”三位太太自然来了兴趣，女人一直对这些八卦有种莫名的兴奋----如果谋杀也算是一种八卦----再说不是没杀成么？最多是未遂。三四十年代的上海，“莫谈国事”总是挂在看似百依百顺的人的嘴边，不过他们只是在公共场合这样，例如咖啡馆。私底下说的比谁都多，这是大家都知道的。官太太们也不傻，咖啡馆这些场合一般只是打打麻将，再说说哪个店或者哪位掮客有了新钻戒卖。一天倒也惬意到不行，晚上回家才和丈夫说说谁谁的先生又要升了，谁家又要被抄底。说到升职，她们总是一副愤愤的样子,说到抄家却难掩得意之情，大约觉得以前我是不如你的，这回倒好，总算赢了一回，还是艾斯局（Ace）。旗袍颇有些得意，仿佛自己的独家新闻，事实上在这家茶馆的十几平米里的确算是。她捋了捋头发，左手的食指按在了右手的戒指上，假装平常的说道：“就是以前和咱们打过麻将的那位易太太的先生，在外头养了个女大艺术社的头牌，一两年呢----易太太居然没有觉察。想不到是个弄革命的，串通了几个学生。”“啊….啧啧！弄革命！真是可怕！”“哟，杨太太，听说你家那位前几日被上面叫去喝了茶，那时候你倒没怕，怎么现在我们随口说说，你倒怕了！”这是旗袍。杨太太脸色一变，微微发红，颇为不屑的反驳道：“喝茶又怎么，还不就是渴了？这也没规矩说是不让喝茶吧？倒是你家先生，前几日我看见他陪陆家二小姐看戏呢----陆家小姐不是革命党吧？哈！”桌子上的气氛骤降到了冰点。“哎呀哎呀，这两位多心了！咱们来是扯扯八卦新闻，和气，和气啊两位太太！“王太太打起了圆场，她一直是行家里手。“要我说，那位易先生还真是识货，本来就是个矮子，靠着他认识段家的人，上了官位。当上官倒好，别的不说，先就是找了个妾！要说现在的学生也真是开放了，以为学了些西洋的东西自己就是洋人了，这不是骗吗。跟了两年，想必都跟出感情了吧！”“感情？那易先生不过----虽然是个矮子----却也懂得什么叫绅士风度，和他打过几次麻将呢！一直是不做声的，胡了赢钱对分四份！这倒好，我倒希望他多赢些钱，自己也赚呢！”“分你赢钱就是绅士了，那给你个火油钻戒你岂不是要叫他一身爹了！”“哈哈哈……”“他倒送我呢！”某人自嘲道。“不过，那天他的确是给那位小姐去买钻戒，正好中了几个学生的埋伏，差点点中了手枪！”“那怪这几天晚上都要封锁几条路呢，看来他是怕了！大男人的，有什么好怕。”40\n“不知道那位小姐如何了？”“据说是给易先生发了暗号,他才躲过子弹的，后来不晓得如何了”“真是的，还有这种事！----------------杨太太，你的脸色不太光泽啊。”旗袍一直对杨太太很关注。杨太太：“我又不是那位小姐，有什么好心虚。”天色渐渐暗下来，茶桌上的气氛不温不火。四位太太各自交谈着。忽然，一辆黄包车停在了茶馆门口，下来走出一位太太。“高太太！你现在怎么才来？我们都等死了！”王太太兴奋的叫道。“迟到的必须请客，哈哈！”“我要吃川菜”“川菜太辣，还是吃上海菜吧，上次不是吃过川菜了吗！”“哈哈哈….”END40\n第四篇仿写绿色蝈蝈的作文在每一片土地旁，青草旁，就有一队队虫子正在吃力地忙着往窝里搬运巨大的食物。看到它们一个个细小而乌黑的身体，紧张地爬动而又有条不紊的形态，你一定不假思索脱口而出：“这不就是蚂蚁吗？”不错，这就是蚂蚁。虽然它们很平凡，但是我对它们有着特殊感情。那是上小学的时候。有一次，我无意间发现阳台前有一个蚂蚁窝，一群群小蚂蚁在来来往往地忙活着。这时，我产生了恶作剧的念头。于是，我就往窝里灌了点水，然后用土把它填上。我开始觉得很开心。谁知道第二天一看，咦，昨天被我填平的窝口已经被打通了，窝旁堆着一圈土，小蚂蚁仍在窝旁忙里忙外的，好象什么事也没有发生一样。我感到十分惊奇，又试着把窝重新填死，还不甘心地踩了踩几脚，心想：“这下子，你们休想出来！”可是事实却又和我预料的恰恰相反。一天后，窝里又被打通了。我仍不甘心，一次又一次地把蚁窝填平，可是不屈不挠的小蚂蚁们却从不灰心，一次又一次地把蚁窝修复。最后，我觉得索然无味，只好罢手。不屈不挠而强大的小蚂蚁终于胜利了。从那以后，我对小蚂蚁就另眼看待了。一次，一只在我的蝇拍下身负重伤的苍蝇，被我拿到蚂蚁窝前。它被小蚂蚁们发现了。小蚂蚁围着这只尚能爬行的“不速之客”打量了一番，便迅速地朝这只“庞然大物”扑了过去，一口咬住它的腿往回拖。苍蝇着了慌，急忙乱摆乱爬，妄图摆脱小蚂蚁们的纠缠。小蚂蚁们被这只比自己大几十倍的“庞然大物”拖出了好远，但它们的牙齿一直咬着猎物没有松口过。对方稍一泄气，它们就毫不客气地把猎物拖回去。对方一察觉，就拖着小蚂蚁们爬行。经过一场拉锯式的大战，苍蝇终于被小蚂蚁们拖得筋疲力尽。小蚂蚁们虽然个个体积小，却十分顽强，最后苍蝇被小蚂蚁们咬得动弹不得，只好听小蚂蚁们摆布。小蚂蚁慢慢地把苍蝇拖进窝里饱餐一顿。此时此刻，我对小蚂蚁又有新的敬意，并悟出了道理：个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。合作的成果属于大家，由大家共享。我国有句老话：“人心齐，泰山移。”小蚂蚁们就是靠着大家合作战胜苍蝇的。在自然界中，各种生物之间有着奇妙的关系。有些动物互相帮助，互助依赖，各自得到各自的利益。但是有的动物却为了自己的利益、地位互相打斗、争吵。我家院子里，住着两个蚂蚁王国。一个是黑蚂蚁，一个是红蚂蚁。黑蚂蚁的个子比较大，头上顶着个触角，嘴像两把弯钳，肚子圆鼓鼓的，拖在后面十分有趣。它身上的“战衣”给他添上了英武的气势；红蚂蚁身披红色的外衣个头相当于黑蚂蚁的二分之一，它足有一股绅士的味道。红蚂蚁十分勤劳天天都忙着清除垃圾，开掘新巢。黑蚂蚁却“终日不见庐山真面目”。开始两国井水不犯河水，渐渐地黑蚂蚁有了非分之想，想“统一天下”。我和小伙伴天天去看它们，今天也不例外，只见它们又在打仗了挑起战斗的往往是黑蚂蚁。“黑帮老大”带领着它的手下“偷袭”红蚁国。“红帮老大”见大事不妙，匆忙的带着它的“人马”冲了出来。40\n一场惊心动魄地战斗开始了。黑蚁们各个都是“大力士”明显占优势，它们把红蚁洞围个“水泄不通”。同伴们着急的喊：““美国”攻进“伊拉克”了，怎么办？怎么办……”我们为红蚁愤愤不平。黑蚁们十分骄傲防备有点松懈了。红蚁们乘虚而人，反败而胜，把黑蚁赶回了巢，这次战斗使两国“居民”民不聊生，死伤无数，但红蚂蚁用自己的智慧最后取得了胜利。在自然界当中还有许多无穷的奥秘，等着我们去观察、探索。蚂蚁在每一片土地旁，青草旁，就有一队队虫子正在吃力地忙着往窝里搬运巨大的食物。看到它们一个个细小而乌黑的身体，紧张地爬动而又有条不紊的形态，你一定不假思索脱口而出：“这不就是蚂蚁吗？”不错，这就是蚂蚁。虽然它们很平凡，但是我对它们有着特殊感情。40\n那是上小学的时候。有一次，我无意间发现阳台前有一个蚂蚁窝，一群群小蚂蚁在来来往往地忙活着。这时，我产生了恶作剧的念头。于是，我就往窝里灌了点水，然后用土把它填上。我开始觉得很开心。谁知道第二天一看，咦，昨天被我填平的窝口已经被打通了，窝旁堆着一圈土，小蚂蚁仍在窝旁忙里忙外的，好象什么事也没有发生一样。我感到十分惊奇，又试着把窝重新填死，还不甘心地踩了踩几脚，心想：“这下子，你们休想出来！”可是事实却又和我预料的恰恰相反。一天后，窝里又被打通了。我仍不甘心，一次又一次地把蚁窝填平，可是不屈不挠的小蚂蚁们却从不灰心，一次又一次地把蚁窝修复。最后，我觉得索然无味，只好罢手。不屈不挠而强大的小蚂蚁终于胜利了。从那以后，我对小蚂蚁就另眼看待了。一次，一只在我的蝇拍下身负重伤的苍蝇，被我拿到蚂蚁窝前。它被小蚂蚁们发现了。小蚂蚁围着这只尚能爬行的“不速之客”打量了一番，便迅速地朝这只“庞然大物”扑了过去，一口咬住它的腿往回拖。苍蝇着了慌，急忙乱摆乱爬，妄图摆脱小蚂蚁们的纠缠。小蚂蚁们被这只比自己大几十倍的“庞然大物”拖出了好远，但它们的牙齿一直咬着猎物没有松口过。对方稍一泄气，它们就毫不客气地把猎物拖回去。对方一察觉，就拖着小蚂蚁们爬行。经过一场拉锯式的大战，苍蝇终于被小蚂蚁们拖得筋疲力尽。小蚂蚁们虽然个个体积小，却十分顽强，最后苍蝇被小蚂蚁们咬得动弹不得，只好听小蚂蚁们摆布。小蚂蚁慢慢地把苍蝇拖进窝里饱餐一顿。此时此刻，我对小蚂蚁又有新的敬意，并悟出了道理：个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。合作的成果属于大家，由大家共享。我国有句老话：“人心齐，泰山移。”小蚂蚁们就是靠着大家合作战胜苍蝇的。蚂蚁40\n在所有的小动物中，对蚂蚁是熟悉不过的了。不仅熟悉它的外形，更敬佩它们那种团结合作、克服困难、勇往直前、不达目的誓不罢休的精神！蚂蚁，从外观上看是一种很小，很不起眼的小动物，外形分为头、胸、腹三部分，有六足。它们之间靠气味、声音、触摸等交流。它们以昆虫、花蜜、植物的浆液为饮食。它们具有很强的生命力，几乎在世界各个角落都能生存。蚂蚁最突出的品格就是最具有团结合作、不怕困难、吃苦耐劳的精神。突出表现在蚂蚁搬家上面。最常见的就是每到阴天下雨前，蚂蚁们就开始在自己的家门前匆匆忙忙的出出进进。只见每个蚂蚁的嘴里都含着一些东西，有单独行动的40\n，有两个蚂蚁联手的，还有就是更多的蚂蚁嘴里叼着同一种东西，排着整齐的队伍，步调一致，朝着同一个方向前行的。仔细一看，哦，原来是一件很大的物体，如果靠一两只蚂蚁是无法完成运行任务的。所以，它们看到需要搬动的大物体，如同军人听到命令一般，同时奔向这个大物体，同时蕴力，同时前行。又如同齐喊着口号似的，迈着统一的步伐向前运行。无论在前行的过程中路途多么遥远，途中遇到怎样的困难，它们都会统一思想，统一行动，绝不退缩，直至完成它们的预定任务，顺利到达目的地方可罢休。正因为这样，后来人们把“蚂蚁搬家”编成故事，在生活中广泛流传，目的在于：学习“蚂蚁搬家”的精神，也正是这种精神，当我们在学习、生活等方面遇到困难和挫折的时候，无疑把蚂蚁搬家的故事当成了克服困难，拼搏进取，力争取得最后成功的动力源泉！可以说，从始至终，我对蚂蚁这个小动物总是“情有独钟”！40\n蚂蚁蚂蚁，这个动物世界的“小不点”，也许不为人们所注意，可是我——一个喜爱蚂蚁的人，对它的感情就不一样了。蚂蚁能举起比它身体大数倍的物体，它的力量是多么的了不起呀！可是我想说的是他们团结一致的精神。某天下午，我在大树下看到一只大甲虫被两只小蚂蚁紧紧咬着，可是光靠两只小蚂蚁的力量是不够的，这明显是拿“鸡蛋碰石头”嘛！于是一只蚂蚁用触角碰了碰另一只蚂蚁，然后便匆匆忙忙地离开了“战场”。另一只蚂蚁继续与大甲虫搏斗，那只小蚂蚁干什么去了呢？原来，它是去搬“救兵”了。只见它来到大石头下，看，一群群、一队队的“蚂蚁战士”都像军人似的，一个个迈着整齐有力的步伐向“战场”奔去。等他们到时，那只一直与大甲虫搏斗的蚂蚁已经奄奄一息了，后来蚂蚁们忽地像潮水一样冲上去，打败了大甲虫。战后，它们埋葬了战斗中牺牲的同伴。看，这就是团结的力量呀！蚂蚁虽小，却也力量磅礴，准确地说，应是众蚁的力量磅礴啊！第五篇九年级语文复习教案课题课型课时上课日期2013作者姓名单位课内文言文阅读复习课年5月1日孟跃涧头二中140\n九年级语文课内文言文阅读复习教案复习内容:七至九年级语文课内以写景为主文言文中部分复习准备：对本册现代文按照表达方式或内容分类。1、写景：《小石潭记》《与朱元思书》《三峡》《岳阳楼记》《醉翁亭记》等2、写人：《邹忌讽齐王纳谏》《曹刿论战》等3、杂文：《爱莲说》《鱼我所欲也》等复习目标：1．认真学习《考试说明》中有关“文言文阅读”的具体要求，明确复习的“用力点”。2．结合近几年中考有关文言文阅读的考点，教给学生对以写景为主题的文言文的解题要点3．使学生能比较熟练地运用所学的方法，独立地解题，做到活学活用。40\n复习设想：按照“中考考什么------中考怎么考——中考怎么答”思路完成教学评价任务：1.能掌握文言文阅读中关于翻译的复习要点。2.能掌握并运用写景文章的写景方法和技巧解答相关中考题。3.能根据文章中作者的情感倾向解决中考中情感判断及部分语言赏析、拓展运用的相关题目。复习过程：导入：简介文言文在中考中的重要地位及比较阅读分量加重的现状，进一步导入后明确教学任务。一、明确中考考什么（教师投影展示）中考文言文阅读主要考点有以下几方面共性。⒈朗读：划分或判断句子朗读节奏⒉翻译：词语解释，句子翻译⒊主旨：概括主旨、分析情感⒋写法：写景技巧⒌语言：语句赏析⒍运用：联系概括、拓展延伸二、明确怎么考（明确主要题型）学生根据积累展示部分题型大约如下：1．考朗读：【福建福州】请用“／”标出下列语句中的语意停顿。(每句标一处)(2分)(1)把酒临风，其喜洋洋者矣。(2)40\n潭中鱼可百许头2.考解释：实词以解词和翻译句子为主，虚词考核多以选择题出现。如：【贵州六盘水】⑴解释下列加点的字词。(4分)⑴百废具兴()⑵连月不开()⑶此则岳阳楼之大观也()⑵请用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)⑴览物之情，得无异乎?⑵居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。⑶【湖北天门】加点字的意义和用法不相同的一项是（B）A、随时慰勉之继母苦之B、我以日始出时去人近太祖以畿为司空司直C、行拂乱其所为复其徭役D、日出而林霏开默而识之⒊考语言：【黑龙江绥化】⒀从【甲】段或【乙】段选文中，选出你喜欢的一个写景的句子，试加以赏析。(3分)⒋考主旨：⑴40\n甲乙两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽然时间不同，地点不同，但所展露的胸怀却有共同之处，请写出来。【江苏宿迁】⒌考写法：【湖北黄冈】⑸甲乙两文各从什么角度写出了水怎样的特点？（4）：⑹甲乙两文在写法上有什么共同点？试举一例说明。（2分）⒍考运用：【山东德州】⒂“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是古往今来无数仁人志士的先辉写照，请写出一个具体事例。(3分)学生相互补充后或有教师补充特殊题型如：《桃花源记》⑴第二段作者是从哪些方面入手描写的？请你以“桃花源美在„„”领起，写两点赏析性文字⑵40\n你怎样看待陶渊明笔下的理想社会？另外，写景文章中记叙或议论的作用，也要多加留意学情监测：根据你所掌握的知识和你的答题习惯完成下面的文言文阅读题十分钟之后同位相互批阅。阅读文言文，回答后面各题题。（11分）【甲】夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。(选自《与朱元思书》)【乙】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。(选自《岳阳楼记》)⒈解释文中加点的词。(2分)⑴轩邈：⑵把：⒉翻译下列语句。(4分)⑴横柯上蔽，在昼犹昏。译文：⑵40\n上下天光，一碧万顷。译文：⒊请从【甲】【乙】两文中分别找出两个体现览物之情的四字短语。(2分)【甲】【乙】⒋从【甲】段或【乙】段选文中，选出你喜欢的一个写景的句子，试加以赏析。(3分)40\n教师投影答案，学生互批互改，教师适当点评。提名回答情况较好的同学介绍答题经验或解题思路。教师根据学生回答实时总结如下：三、明确怎么答1．朗读：朗读节奏的划分划分朗读节奏的方法：首先要理解句义，再按意义划分。一般主语谓语要分开，较长的修饰限制语要划开。如“滕子京/谪守/巴陵郡”、“予/尝求/古仁人之心”（主语+谓语+宾语），又如“今齐地/方千里”等。2．翻译：（1）解释实词的含义，区别虚词的意义和用法以课下注释中的单个词为主，多注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等。如果有本义和句中义的，尽量答全，尤其不能丢掉句中意思，即这里指„„的内容。区别虚词的意义和用法都以选择题形式出现。（2）文言句子的翻译从内容上看，易考关键语句的翻译；从古汉语角度看，易考特殊句式的翻译；从来源看，大多来源于课下注释一般要用直译法。直译译不通时再辅以意译法。翻译时注意运用“留”、“补”、“删”、“换”、“调”的方法。考试时按语言点给分，所以翻译句子时要字字落实。3、写景的技巧：（1）抓住景物特点：如：《三峡》山高、水连绵（2）写景方法：角度写景、写法写景、修辞写景、顺序写景（层次写景）4、情感把握：⑴40\n抒发对祖国山河的热爱、赞美。《三峡》表达积极乐观豁达的人生态度《记承天寺夜游》心济天下，以天下为己任，或与民同乐的情怀《岳阳楼记》⑵抒发淡泊名利，避世退隐的遁世情怀。《与朱元思书》⑶被贬后的抑郁，凄凉忧伤，不得志的感慨《小石潭记》《游岳阳楼记》教师补充：（投影展示）（一）关于写景方法⑴写景角度，指调动各种感觉器官来写景，如：嗅觉、视觉、听觉等（“闻水声，如鸣佩环。”从听觉写）⑵写法写景，较多使用的是侧面描写（衬托）、动静结合、虚实结合等（“水中藻荇交横，盖竹柏影也”动静结合写景。）⑶顺序写景，如：按照四季顺序、某种空间顺序（从上到下、有整体到局部等）（二）关于情感把握⑴看作者，作者写作风格决定情感流露。如豪放派文人就少有伤感，婉约派则反之，如苏轼的《记承天寺夜游》。⑵看背景，作者写作时出于何种境地，也决定其情感流露。如遭贬，就可能抑郁，像柳宗元《小石潭记》。⑶看文本，作品中关键词句，最能反映作者情感，情感流露最直接。“凄神寒骨，悄怆幽邃。”在写悲；“但少闲人如吾两人耳”在写豁达乐观；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”在写其忧国忧民。40\n中考链接：（安徽省2010年中考试题）甲：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。乙：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1．解释下面加点词在文中的意思：（3分）⑴以其境过清⑵乃记之而去⑶窥谷忘反2．翻译下面句子：（4分）①斗折蛇行，明灭可见＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②游鱼细石，直视无碍＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3．甲文和乙文中画线的句子都描写了水，分别突出了水的什么特点？各从什么角度描写的？40\n4．下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情？（4分）①坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。②鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。学生对解答有困惑之处可讨论解决，也可提出全班解决。教师指导学生运用主旨去解决部分问题，如语言赏析，拓展延伸题等。示例一：赏析“何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”40\n提示：可以用文章主旨直接解决问题，“修辞＋内容＋情感”示例二：请联系文本谈谈《岳阳楼记》《醉翁亭记》《登岳阳楼》所抒发情感的异同点（2010•辽宁省朝阳市）提示：直接用文章主旨回答。当堂检测：（2011•山东省临沂市）阅读下面【甲】【乙】两个文言选段，做1-4题【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（选自《记承天寺夜游》）【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？（节选自袁宏道《西湖游记•晚游六桥待月记》）1.解释下列句中加点的字（2分）⑴月色入户。户：⑵盖竹柏影也。盖：⑶止午、未、申三时。止：⑷其实湖光染翠之工。工：2.用现代汉语翻译下列句子。（4分）⑴但少闲人如吾两人者耳。⑵安可为俗士道哉？3.【甲】【乙】两文中描写月色的句子分别是什么？同是描写月色，两文在写法上有什么不同？（5分）⑴写月语句⑵描写方法40\n4.【甲】【乙】两文篇末的议论分别表露了作者怎样的人生态度或感情？（2分）【答案】1.⑴窗户⑵原来⑶仅仅，只是⑷美妙2.⑴只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。⑵怎么能讲给那些世俗的人听呢？3.⑴【甲】庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。【乙】月影尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。⑵【甲】直接描写与间接描写相结合，通过比喻描写出了月光的清澈透明，又通过竹柏的影子，间接地写出了月光的明亮。【乙】文通过对月下景物的描写，间接表现了月光的别样趣味。4.【甲】文表现出作者豪放旷达的人生态度，也隐含着被贬后内心的悲凉与自慰。【乙】文表现出作者不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感。作业布置：仿照附二内容对初中阶段写景文言文知识点梳理。40\n教学反思:本课时文言文教学设计，实为抛砖，希望能提醒大多教师从一个新的角度去探讨文言文复习教学的方式，在指导上更细致，考虑更全面。不仅文言文，我在现代文阅读复习上也采取了这种方式，把现代文根据内容或主题分为几类，从中总结共同点，方便学生阅读比较，同时也能做到举一反三，减轻学生的复习负担。通过前一阶段复习看收到了不错的效果。本课时教学在主旨把握的复习上用时较多，因为这是解决多数问题的关键，课内的文言文篇幅不多并较容易把握主题，所以应重在向课外延伸，训练学生应用能力。不足之处主要可能是部分知识点上以偏概全，解决问题不够全面；学生运用能力训练不足；基础知识训练较为简单。所以建议老师们在复习时，巩固基础知识积累，加强运用练习。40\n附一：板书（突出重点即可）附二：预习部分写景文言文知识梳理一．文学常识：1.吴均，字＿＿＿＿，吴兴故鄣人。＿＿＿朝＿＿＿文学家。2．《三峡》作者＿＿＿，字＿，北魏范阳人，＿＿家＿＿＿家。著有《＿＿＿》这部有文学价值的地理巨著。本文描绘长江上西起四川省奉节县的白帝城，东迄湖北省宜昌市的南津关的瞿塘峡、巫峡、西陵峡的美丽景色。表达对大自然的热爱之情。3．《小石潭记》作者：柳宗元，字＿＿＿。唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一。祖籍河东。与＿＿＿共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。世称柳河东或柳柳州。革新失败，被贬为永州（今湖南零陵）司马。柳宗元被贬后，残酷的政治迫害，艰苦的生活环境，使柳宗元悲愤、忧郁、痛苦，永州十年，写了山水游记散文《永州八记》，已成为我国古代山水游记名作。二、重点字词：（一）词类活用现象：猛浪若奔（＿＿＿，互相轩邈（＿＿＿）从小丘西行百二十步（＿＿＿）斗折蛇行（＿＿＿）其岸势犬牙差互（＿＿＿＿）（二）通假现象：蝉则千转不穷（＿＿），窥谷忘反（＿）；略无阙处（＿＿）（三）一词多义：绝：奇山异水，天下独绝（＿＿＿），猿则百叫无绝（＿＿＿）；绝40\n多生怪柏（＿＿＿）沿溯阻绝（＿＿）率妻子邑人来此绝境（＿＿）佛印绝类弥勒（＿＿＿）自：自三峡七百里中（＿＿）自非亭午夜分，不见曦月（＿＿）自富阳至桐庐（＿＿）清：以其境过清（＿＿）水尤清冽（＿＿）清荣峻茂（＿＿）三、翻译句子：1、自非亭午夜分，不见曦月＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2、素湍绿潭，回清倒影＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3．青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、斗折蛇行，明灭可见＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6、负势竞上，互相轩邈＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7、急湍甚箭，猛浪若奔＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、理解默写：1、《与朱元思书》总写富春江奇丽景色的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿写水清的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿写水流湍急的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿写山高的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿40\n从听觉侧面写山高的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿文中议论抒情的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿写树木茂盛的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、《三峡》总写山高的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿写水清的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿写水流湍急的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿写树木繁茂的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿本文写猿鸣的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿由此联想到哪些诗、文中关于猿鸣的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、《小石潭记》①妙用比喻写水_____________________________________②运用排比写石底________________________________________③精用短句写环境________________________________________④正面写水清的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿侧面写水清的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑤40\n勾起作者忧伤感情的环境句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、内容、感情及写法：《与朱元思书》1、本文是吴均写给朋友朱元思的一封信，文中描绘的富春江美丽的风景，同时借“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”表达作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿思想感情。2写山奇，分别从____觉和____觉来写景，这样写的好处是_______________3、本文的结构有何特点？_________________________________40