文言文复习训练答案 3页

一轮复习：文言文训练参考答案：（一）1、B2、C3、略4、智、仁、忠、强；非攻（反战）（二）1、约定这下雨2、您要到哪里去（焉：哪里；之：到）3、讲信用（三）1、C2、D3、略4、天时不如地利，地利不如人和（四）1、怎么样；有人；这2、那就请允许我减少一些吧，以后（我）每月偷一只鸡，等到明年，然后停止。3、知道错了的时候，要及时改正，决不能借故拖延，明知故犯。（五）7、鼓：击鼓济：渡河（2分）8、D9、①我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。（三个词义都翻译对才能得满分。）②等到（楚军）已经摆好了阵势（才去）攻打他们，宋军大败。（三个词义都翻译对才能得满分。）任选一句，2分。如两句都翻译，改第一句。10、夫大国，难测也，惧有伏焉。（2分）11、趁楚人尚未排成队列时攻击他们。答案也可用文言文，如“及其未成列也，请击之”。（2分）12、①鲁庄公善于听取并采纳别人的意见（六）1．（1）有什么益处（带来什么好处）（1分）（2）感激（1分）2．①它（代指“万钟”这样的礼物）；结构助词：的；指代第一人称：我②认为；对……说3．孔子谒见齐景公，景以赠廪丘邑，以此作为孔子供养之地。孔子拒绝不接受赠地，回到住处，对弟子说：“我只听说，君子应当有功劳而受禄。时下我游说景公，景公并没有按我的劝导行事，却赐给我廪丘邑，他太不了解我了。”令弟子驱车，辞别景公离去。4．对比论证法。强调了人不能失去“本心”（论证了舍生取义的观点）。（2分）5．万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！（此之谓失其本心）（2分）（七）1．C，听到（2分）2．知道（译为：“懂，明白”也可）就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧（2分）3．①三人行，必有我师焉。②不亦乐乎③学而不厌；诲人不倦（每空1分）4．略（3分）（摘录原句1分，启示2分）（八）.(1)喜宾客/其俸禄虽薄/常不使有余(各1分)(2)欧阳修(我)很不幸，(长到)四岁就成了孤儿。不要因为这些(财物)使我受累。(“孤”、句子疏通各1分；“以是”、句子疏通各1分)(3)为官清廉、乐善好施的人。(“清廉”、“乐善好施”各1分)（九）1、C2、见译文3、《马说》通过千里马被埋没的普遍现实，《卞和泣玉》通过和氏璞两度被指斥为石的故事，以事喻理，论述的都是统治者不识人才，埋没人才，英才志士怀才不遇，有志难伸的现实。4、《马说》中，面对“天下无马”这种压制人才的谬论，文章只能发出“其真无马邪？其真不知马也”的感叹；而《卞和泣玉》中，和氏璞虽然两度被斥为普通的石头，但终遇文王，经雕刻加工显示出天下至宝的本色。《马说》更多地是让人感到愤懑不平与无奈，而《卞和泣玉》却能让人看到一些希望。附译文：楚国人和氏在楚山中得到一块未加工的玉石，捧着进献给厉王。厉王叫玉工鉴定，玉工说：“是石头。”厉王认为和氏是欺骗，因而刖了他的左脚。等到厉王死，武王即位，和氏又捧着他的未加工的玉石献给武王。武王叫玉工鉴定，又说：“是石头。”\n武王又认为和氏是欺骗，而刖了他的右脚。武王死，文王即位，和氏就抱着他的玉石在楚山之下大哭，三天三夜，眼泪流干就继续流着血。文王听到后，派人问他哭的原因。说：“天下被刖脚的人多啦，你为什么哭得这样悲痛？”和氏说：“我不是悲痛脚被刖，我悲痛的是那宝玉被说成是石头，真诚的人被说成骗子，这就是我悲痛的原因。”文王就使玉工加工这块石，从中得到了宝玉，就把它命名为“和氏之璧。”（十）1、（1）选拔；（2）弥补缺点和疏漏之处；（3）才能高的低的都得到合理的安排；（4）趾高气扬，得意洋洋，手舞足蹈，得意忘形等；（5）在诸侯各国都有很大的名声。（共4分）2、（1）将军向宠，性格品行善良公正，全面了解军事方面的事情。（2）今天我看他出门，虽然志向远大，深谋远虑，却总是显出自己很谦虚的样子。（共4分，每句2分。不要求完全直译，无大错即可得满分）3、D（2分）4、诸葛亮推荐文武大臣的原则：忠诚、细心、能干、公正，久经锻炼和考验。晏子的标准则是：有了缺点能虚心接受意见，并及时加以改正。（十一）1．略　2．略3．C4．树在道边而多子，此必苦李。5.甲乙两文中的陈元方和王戎他们都很聪慧，遇到问题善于独立思考，具有自己的是非观念。我们要学习他们亲动脑、善思考的品质，在学习、生活中独立解决问题。（言之有理即可）（十二）8、（2分）A；9、（2分）AC；10、（4分）（2分）①（鱼儿）来来往往，轻快敏捷，（1分）好像和游人逗乐。（1分）（2分）②极乐寺离桥大约三里路，（1分）道路的风景也很好。（1分）11、（4分）“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。”（1分）突出水的清澈；（1分）“白练千匹，微风行水上，若罗纹纸。”（1分）表现了水洁白、轻柔的特点。（1分）附译文：高梁桥下的河水从西山深峡谷中流淌过来，经过此地流入河里。一千匹白色的带子一般，微风吹过水面就像罗纹纸（一种纸张）。河堤筑在水中，被两条河夹着。堤上有四行绿色的杨数，树木古老枝叶繁盛，一棵大树的树阴，可以铺好几张席子，从叶子缝隙中垂下的光线有一丈多长。极乐寺离桥大约三里路，道路的风景也很好，马在绿荫下前行，就像给马车做的车棚。佛殿前有几株“剔牙松”，松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞，松树大约有七八围（一人环抱的长度叫做围）粗。空闲时节，我曾经和黄思立等先生一起来这里游玩。我的弟弟袁中郎说：“这个地方就像钱塘、苏堤”。黄思立也认为是。我于是感慨西湖美景，我梦到很多次了，什么时候能挂起进贤冠（挂进贤冠，意思是辞去官职，挂起官帽，让给贤能的人），充当西湖六桥底下的游客，了却我一段山水情缘？当天每人分别押一个韵，各自做了一首诗，然后道别。（十三）1．A．会：适逢，恰巧遇到。B．唱：同“倡”，倡导。C．谓：告诉；对……说。D．烈士：有节操、有抱负的男子。(有志于建功立业的人)2.D3..C4.两人共同的精神品质：都有远大志向，都有为国献身的精神。（十四）8．（2分）（1）可是，却（表转折）（2）适逢（恰逢）（意对即可，各1分）9．（2分）B10．（４分）（1）（2分）人没有感情（或：廉耻），竟然到了这个地步！（“乃、是”为评分点）（2）（2分）怎么竟然像郤正的话呀！（“似、语”为评分点）11．（4分）（1）乐不思蜀（1分）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（1分）亲贤臣，远小人（1分）生于忧患，（而）死于安乐（1分）（有错字、漏字不得分）\n[译文]二十七日，魏元帝曹奂封亡国之君刘禅为安乐公，魏元帝曹奂的子孙及大臣被封侯的有五十多人。晋王司马昭与刘禅宴饮，让人给刘禅表演原蜀地的乐舞，随从的人都为他感慨悲伤，可是刘禅喜笑还像原来的样子。晋王对贾充说：“人没有廉耻，竟然到了这个地步！即使让诸葛亮在世，也不能辅佐他长久地安全无事，何况是姜维呢！”有一天，晋王问刘禅说：“你特别想念蜀地吗？”刘禅说：“这个地方快乐，我不想念蜀地。”郤正听说后，对刘禅说：“假如晋王以后再问，你应该掉着眼泪回答说：‘祖先的坟墓，远在蜀地，而我的心怀念家园，没有一天不在思念。’接着就闭上眼睛。”正巧（适逢）晋王又问，刘禅按以前郤正教给他的话来答对，晋王说：“怎么竟然像郤正的话呀！”刘禅惊恐地盯着晋王说：“确实像您说的那样。”左右的人都笑了。（十五）7.（2分）D8.（2分）B9.（4分）（1）这样以后人们才会明白因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。（2）由此看来，（你现在的处境）怎么就不是一种福气（好事）呢？10.（4分）（1）（2分）苦身焦思（2）（2分）汤系夏台(或文王囚羑里，晋重耳奔翟，齐小白奔莒，[乙文第一段中的事例提及一例即给1分])，其卒王霸。（1分）用自己的话表述意对亦可。或：勾践卧薪尝胆（1分）终灭吴国（1分）。意对即可。（十六）7．（2分）C8.（2分）B9.（4分）（1）一碗饭，一碗汤，吃了就能活命，不吃就会饿死。（2）有一个老人，穿着粗布短衣。10．(4分)（1）是否符合礼义的标准。(1分)（2）（2分）观点明确，说理充分即可。仅有观点，没有理由，不得分。示例：圯上老人只是试探张良，并非带有辱侮；张良“为其老”“强忍”，为老人做事，是敬老的体现，这样做是可以肯定的。（如果持反面观点也可以。）（十七）8．B9．D10．（1）命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样。（2分，“初”和“门庭若市”解释正确，各得1分）（2）你想要见我，有什么事吗？11．邹忌用设喻的方式进谏，以小见大；（1分）周舍为进谏三日三夜立于门下，采用直言诤谏的方式。（1分）两人都使他们各自的君王从此能够虚心纳谏。（1分）12．忠言不一定逆耳。在与同学、父母、师长等的交往过程中，在向对方提出意见或建议时，如果能讲究说话方式，语言含蓄委婉，晓之以理，动之以情，那么忠言完全可以顺耳，从而使对方愉快接受。（3分）（意对即可）（十八）5、（2分）（1）神色、面色。（2）雕刻。（3）愠，生气，发怒。（4）有人6（2分）、A、B7、（4分）（1）曾经给我一个桃核刻的小舟，刻的是苏轼游赤壁。（2）都看梓人的脸色，听他的话，不敢自行其事。8、（1分）⑴或执斧斤，或执刀锯，皆环立向之。⑵斧者斫，刀者削，皆视其色，听其言，莫敢自断者。9、（2分）甲文正面描写核舟上雕刻的人物，以表现核舟者技艺高；乙文有正面写，也有侧面写，主要是通过侧面描写群工对他的言听计从来衬托梓人的技艺。