中考语文文言文阅读系列3.5.1文言文初级阅读课件 22页

第5章第1课时文言文初级阅读要点、考点聚焦课前热身典型例题解析课时训练第三部分文言文阅读\n要点、考点聚焦文言文初级阅读训练重在文言朗读的基本规范、常用文言词语的基本词义、文章情感的把握等，为中考做一些文言相关知识的积累，为中考文言知识的前后勾联作必要的准备。初级阅读能级达标表现为熟练解读1—2册文言文。\n阅读《论语·2六则·3》，回答下列问题。①子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”③子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”④子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”⑤子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉?”⑥子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”课前热身典型例题热身题目\n1.给下列蓝色词注音，并解释其含义。①不亦说乎()②人不知而不愠()③学而不思则罔()④思而不学则殆()⑤默而识之()2.指出下列语句中“之”的用法。①学而时习之()②孔文子何以谓之“文”也()③默而识之()课前热身yuè同“悦”，愉快zhì记yùn恼怒wǎng迷惑而无所得dài精神疲倦而无所得代所学知识代孔文子代学习所得返回题干\n3.“而”字的基本用法有两种，顺接和转接，请从文中找出三个或三个以上与“华而不实”中的“而”意思相同的语句。答：4.翻译下列语句。①温故而知新，可以为师矣。课前热身人不知而不愠。学而不思则罔。思而不学则殆。学而不厌。温习旧的知识，能够从中有新的体会或发现，这样，是可以做老师的。返回题干\n4.翻译下列语句。②敏而好学，不耻下问。③三人行，必有我师焉。5.下列语句中表示学习方法的有()A．学而时习之B．温故而知新C.学而不思则罔D．思而不学则殆E.敏而好学，不耻下问F．择其善者而从之课前热身聪敏而又爱好学习，并且不以向不如自己的人请教为耻。几个人在一起走路，其中一定有人可当我的老师。AB返回题干\n例1、阅读《扁鹊见蔡桓公》，回答下列问题。扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功!”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也：在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。典型例题解析\nl.解释下列句中的蓝色词。①不治将恐深()②寡人无疾()③不治将益深()④扁鹊望桓侯而还走()⑤今在骨髓，臣是以无请也()⑥桓侯体痛，使人索扁鹊()典型例题解析厉害古代君王对自己的谦称更转身就跑问寻找\n2.指出下列句中的通假字，并释义。①居十日，扁鹊望桓侯而还走。同，意思是。②疾在腠理，汤熨之所及也。同，意思是。③在肠胃，火齐之所及也。同，意思是。典型例题解析“还”“旋”回转“汤”“烫”用热水焐“齐”“剂”药剂\n4.把课文用“||”分为三个层次，并概括层意。①第一层：②第二层：③第三层：3.翻译下列句子。①医之好治不病以为功②扁鹊望桓侯而还走典型例题解析医生喜欢给没有病的人治病，把治好病当作自己的功劳。扁鹊见到桓侯转身就跑。桓公不听扁鹊的忠告。(开头至“桓侯又不说”)扁鹊指出桓公的病已不可救药。(“居十日”至“臣是以无请也”)桓公病死。(“居五日”至结尾)\n5.桓侯病重致死的真正原因是(成语)，这个故事告诫人们。6.学了这则故事，你认为应该怎样对待自己的缺点错误?典型例题解析讳疾忌医；要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助\n例2、阅读《桃花源记》片断，回答下列问题。见渔人乃大惊问所从来具答之便要还家设酒杀鸡作食村中闻有此人咸来问讯自云先世避秦时乱率妻子邑人来此绝境不复出焉遂与外人间隔问今是何世乃不知有汉无论魏晋此人一一为具言所闻皆叹惋余人各复延至其家皆出酒食停数日辞去此中人语云不足为外人道也1.解释下列词在文中的含义。妻子绝境无论交通典型例题解析妻子、儿女与人世隔绝的地方不要说，更不必说交错相通\n2.请你根据文言文断句常识，在原文停顿的地方，用“／”断句(注意：本题不要求加上标点符号)。3.给“便要还家”中的“要”注音并释义。要典型例题解析人／惊／来／之／家／食／人／讯／乱／境／焉／隔／世／汉／晋／闻／惋／家／食／日／去／云／也。ｙāｏ邀请\n4.翻译“此人一一为具言所闻，皆叹惋”一句。5.为什么不一一写出渔人说了些什么?你认为桃花源人为什么叹惋?典型例题解析这个人(为他们)详细地介绍了自己见到的事，(他们听罢)都感到惋惜。渔人说的大概是秦末以来的历史。桃源人听后，为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋，为桃源外的人一直过着痛苦生活而叹惋。\n6．桃花源人“不复出焉”的原因是什么?答：7.本文作者陶渊明生活在一个战乱频繁、生灵涂炭的时代，他为什么在这里却虚构了一个与黑暗的现实社会相对的美好境界?典型例题解析①躲避战乱②这里环境优美，民风淳朴，没有剥削，人们生活自由快乐，所以不再出去。①寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿②表达自己对美好生活的向往。。\n加强诵读训练，积累一定数量的文言短文；要识记一定数量的基本词汇；理解文章内容要做到文不离句、句不离词；要就文章内容本身作客观评价。方法小结：\n(一)阅读《两小儿辩日》，回答下列问题。孔子东游，见两小儿辩日。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎!”课时训练\n1.给蓝色的字注音。①沧沧凉凉()②探汤()③汝()2.解释蓝色的词语。①日中如盘盂②沧沧凉凉cāngtāng课时训练3.翻译句子。①孔子东游②日中如探汤③孰为汝多知乎4.这个故事对你有什么启发?rǔ一种盛液体的器皿清凉孔子向东游历。(到了)中午，(就)像把手伸进热水里一样。谁说你知道的事情多呢?\n(二)阅读《乐羊子妻》，回答下列问题。①羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻，妻曰：“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎!”羊子大惭，乃捐金于野，而远寻师学。②一年来归，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成大匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学，当‘日知其所亡’以就懿德；若中道而归，何异断斯织乎?”羊子感其言，复还终业。课时训练\n课时训练1.解释文中的下列词语。①还②与③引④趋⑤亡2.翻译。①久行怀思，无它异也。②羊子感其言，复还终业。回家给予引快步走通“无”，不知道的（东西）长久出外，怀有思念之情，没有什么意外的事。羊子被她的话所感动，又回去修完自己的学业。\n课时训练3.第①段，乐羊子妻批评丈夫的错误。为了说服丈夫，她引用了两个典故，这两个典故是。4.第②段，乐羊子妻批评丈夫什么错误?她是如何说服丈夫的?答：5.乐羊子妻所说的道理，对我们的学习有什么启示?行路拾遗不饮盗泉之水不食嗟来之食批评丈夫中途废学的错误。先以“断织”作比，再引出喻理，生动而深刻。\n本课时结束下节课见！