高三文言文（文言文词法：形容词的活用3星） 4页

C——文言文词法：形容词的活用专题导入（世事洞明皆学问）（3分钟）九百多年前，苏东坡在黄州贬谪期间，挥洒他的如椽巨笔写下了中国文学史上的经典篇章《赤壁赋》。九百多年后的今天，“东方既白”已经成为中式快餐连锁店中的佼佼者，而连锁店里墙壁上苏轼亲题的《赤壁赋》书法则为人们营造了颇有文化气氛的就餐环境。我们不妨仔细地体味一下“东方既白”这四个字，尤其是“白”字，它本是一个形容词，这里却被活用为了动词，非常形象生动地刻画了黎明前天空的状态。而我们今天的话题就是形容词的活用。教师可以启发学生回忆形容词有哪些活用的用法，举一些自己或学生熟悉的例子。如“春风又绿江南岸”的“绿”字，也是典型的形容词活用为动词的例子。知识典例（求木之长也，必固其根本）（15分钟）一.形容词活用为名词在语句中，形容词如果处在主语或宾语及判断句谓语的位置上，具有明显的表示人或事物的特征和意义，它就活用为名词。例如：⒈舍郑以为东道主，行李之往来，供其乏困。（《烛之武退秦师》）乏困，缺少的东西。⒉薪之不见，为不用明焉。（《齐桓晋文之事》）明，视力。⒊甘肥不足于口与？轻暖不足于体与？（《齐桓晋文之事》）甘肥，甘美的食物；轻暖，轻快的衣服。翻译练一练：①小学而大遗，吾未见其明也。（《师说》）②侍中侍郎郭攸之、费袆、董允等，此皆良实。（《出师表》）③将军身被坚执锐。(《陈涉世家》)【答案】①小的方面、大的方面②忠良诚实的人③坚固的铠甲、锐利的武器二、形容词活用为一般动词形容词活用为一般动词，多数是由于后面带了宾语，形容词本身是不能带宾语的。1、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。（《齐桓晋文之事》）老，尊敬；幼，爱护。2、严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》）严，尊重。3、且公子纵轻胜，弃之降秦，终不怜公子姊也。（《信陵君窃符救赵》）轻，轻视。4、使上官大夫短屈平于顷襄王。（《屈原列传》）短，揭短。翻译练一练：①山多石，少土。（《登泰山记》）②天下苦秦久矣。（《陈涉世家》）③素善留侯张良。（《鸿门宴》）【答案】①有很多，缺少②痛恨、因……而痛苦③与……交好三.形容词活用为使动动词形容词带上宾语以后，如果使得宾语具有这个形容词的性质和状态，那么这个形容词则活用为使动动词。1.其达士，洁其居，美其服，饱其食，而磨厉之于义。（《勾践灭吴》）\n洁，使……洁净；美，使……美丽；饱，使……温饱。2.诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。（《过秦论》）弱，使……削弱。3.欲居之以为利，而高其值，亦无售者。（《促织》）高，使……高。4.抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯。（《齐桓晋文之事》）危，使……危险。5.臣请完璧归赵。（《廉颇蔺相如传》）完，使……完整无缺。6.今媪尊长安君之位。（《触龙说赵太后》）尊，使……尊贵。7.然居吾乡，见长人者好烦其令。（《种树郭橐驼传》）烦，使……繁琐。翻译练一练：①天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。（《孟子》）②青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关（《从军行》）③将有作则思知止以安人。（《谏太宗十思书》）【答案】①使……遭受痛苦、使……贫困②使……灰暗③使……安居。四、形容词活用为意动动词形容词用作意动，是主观上认为后面宾语具有这个形容词的性质或状态。⒈吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。（《邹忌讽齐王纳谏》）美，认为……美丽。⒉且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信。（《秋水》）少，认为……少；轻，认为……轻。⒊以其小，劣之。（《促织》）劣，认为……劣小。⒋于其身也，则耻师焉，惑矣。（《师说》）耻，以……为耻。⒌且庸人尚羞之，况于将相乎？（《廉颇蔺相如传》）羞，以……为羞耻。翻译练一练：①当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。（《与妻书》）②巫医乐师百工之人不耻相师。（《师说》）【答案】①以……为快乐②以……为耻教师应该着重强调：使动用法是使宾语怎么样的意思。意动用法则是认为宾语怎么样，是主观的看法，客观不一定必然如此。强化练习（举一反三）（17分钟）一、解释加点字。⑴活用为名词1、越国以鄙远（ ）（《烛之武退秦师》）2、此其利也，不可失也。（ ）（《勾践灭吴》）3、群贤毕至，少长咸集。（ ）（ ）（ ）（《兰亭集序》） 4、小则获邑，大则得城。（ ）（ ）（《六国论》）5、智勇多困于所溺。（ ）（《伶官传序》）6、吾社之行为士先者。（ ）（《五人墓碑记》）7、既而以吴民之乱请于朝。（ ）（《五人墓碑记》） 答案\n1、遥远的地方。2、有利的时机.3、德才兼备之人；年轻的人； 年长的人。4、小的收获；大的方面。5、 智勇之士。6、表率。7、作乱之事。（2）判断下列形容词活用为哪种动词,并解释词意。1、因人之力而敝之，不仁。（ ）（《烛之武退秦师》）2、善万物之得时。（ ））（《兰亭集序》）3、吾妻之美我者，私我也。（ ）（《邹忌讽齐王纳谏》）4、火尚足以明也。（ ）（《游褒禅山记》）5、乐盘游，则思三驱以为度。（ ）（《谏太宗十思疏》）6、眄庭柯以怡颜。（ ）（《兰亭集序》）7、求木之长者，必固其根本。（ ）（《谏太宗十思疏》）8、惧谗邪，则思正身以黜恶。（ ）（《谏太宗十思疏》）9、舞殿冷袖，风雨凄凄。（ ）（《阿房宫赋》）10、以夭梅病梅为业。（ ）（《病梅馆记》）答案：1--4是一般动词，5是意动动词，6--10是使动动词1、损害。2、喜欢。3、偏爱。4、照明。5、以……为快乐。6、使……现出愉快的神色。7、使……坚固。8、使……端正。9、使……寒冷。10、使……成为病态。二、综合练习（2010年上海春季高考题）（文中多次出现形容词“穷”字活用为名词的现象）①余少好读司马子长书，见其感慨激烈、愤郁不平之气，勃勃不能自抑。以为君子之处世，轻重之衡，常在于我，决不当以地时之所遭，而身与之迁徙上下。设不幸而处其穷，则所以平其心志、怡其性情者，亦必有其道。何至如闾巷小夫，一不快志，悲怨憔悴之意动于眉眦之间哉？盖孔子亟美颜渊，而责子路之愠见，古之难其人久矣。②已而观陶子之集，则其平淡冲和，潇洒脱落，悠然势分之外，非独不困于穷，而直以穷为娱。百世之下，讽咏其词，融融然尘渣俗垢与之俱化。信乎古之善处穷者也。推陶子之道，可以进于孔氏之门。而世之论者，徒以元熙①易代之间，谓为大节，而不究其安命乐天之实。夫穷苦迫于外，饥寒憯于肤，而性情不挠，则于晋、宋间，真如蚍蜉聚散耳。③昔虞伯生②慕陶，而并诸邵子之间。予不敢望于邵而独喜陶也，予又今之穷者，扁其室曰陶庵云。【注】①元熙：东晋最后一个皇帝恭帝年号。②虞伯生：元朝文学家。邵子：邵雍，北宋理学家。22、（1分）高中课文《论语七则》中，孔子责备“子路之愠”的原句是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿23、（2分）第①段中作者认为“君子之处世“应做到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿24、（3分）对第②段中“融融然尘渣俗垢与之俱化”理解正确的一项（　　　）A、人间因为陶潜作品而变得洁净高尚了。　　B、陶潜作品中没有庸俗卑下的世俗之见。C、陶潜作品使读者的精神境界获得升华。　　D、陶潜与读者同时超然于世俗尘垢之外。25、（3分）本文多处运用对比手法，选择一组对比，分析其作用。\n＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿26、（3分）概述作者将自己的居室命名为“陶庵”的原因。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答案22、君子固穷，小人穷斯滥矣　23、不受外界环境左右　24、C　25、司马迁作品中的慷慨不平之气与陶渊明作品中的冲淡平和对比，突出了作者对安命乐天的追求；将闾巷小夫不能处穷与君子安于困窘作对比，强调个人的修养对于安命乐天的重要；孔子盛赞颜渊与责备子路对比，突出自古以来身处困窘尚能安命乐天的不易。　26、作者仰慕陶渊明安命乐天的人生态度，自己当时处在失意困顿之中。回顾小结（善于总结）（5分钟）一、形容词有几种活用的用法？、、、。二、本节课我做的比较好的地方是：三、我需要努力的地方是：