文言文复习课教学模式 9页

学习必备欢迎下载文言文复习课“五环节”教学模式介绍初四语文教学是整个中学语文教学过程中的一个最重要的环节；复习的目的在于使学生获得的学问系统化，补偿学问的缺陷，加强对于学问的懂得、巩固与提高，使基本技能进一步娴熟，从而在中考中取得优异的成果；中考语文试卷中文言文占有肯定的比例，而且有肯定的考试范畴，相对于其它题型来说简单拿分，有人把文言文形象的比如成藏在口袋里的成果，只要你情愿都可以拿到；所以，在应考复习的这段时间，要把文言文复习放在重要位置；在复习中，依据布鲁纳的认知进展理论（同学的认知过程具有层次性，是循着由现象到本质、由感性到理性、由懂得到运用的次序进行的），以新课程理念和课程资源的内引外联为指导,结合初四同学的实际和中考的要求，尝试接受“明确考点——例题导入——总结要点（规律）——习题训练——才能迁移”的“五环节”模式构建复习课的课堂结构；第一步，出示本节课目标及中考文言文的考点；这样做的目的是想让同学提前对中考文言文要求有个较感性的熟识，并据此确定本课的复习重点、复习要求和复习方法；其次步，依据考点，例题分析；依据考点引导复习《曹刿论战》,把握本文考点，学会复习方法；这一步是本课的重点；针对中考考点，本节课分三个考点进行了复习；每个考点的复习的步骤是:明确考点——例题导入——总结要点（规律）——习题训练；明确考点的过程中，结合本节课的例题，导入对本课考点的复习；这样同学明确了复习方向，就会在复习中做到有的放矢，取得事半功倍的成效；第三步，总结规律，积存方法在强调复习内容后再用复习指路的形式总结复习规律和方法，“授之以渔”；第四步，运用方法，习题训练把握方法后，让同学用学到的方法即时演习，复习和把握本课考点，这样就充分调动了同学自主复习的积极性；边复习边训练是复习课的第一大特点；因此同学自主复习完了之后，运用习题检查复习成效；同学互评是复习效率的即时检测，教者即时点评是复习训练的小结；老师在沟通的过程中，不断启示同学用上一过程中揭示的规律解题，并留意发觉同学解题的难点；以期做到娴熟把握，规范答题；第五步，迁移训练，巩固提高\n学习必备欢迎下载迁移训练是复习成效的完全检测，是更上一个台阶的过程；训练同学学问迁移才能，培育同学举一反三的才能；“五环节复习”模式的实施要求我们老师必需第一从思想上转变传统的灌输式教学思想和教学模式，以现代先进的教学思想武装头脑，按认知规律指导同学复习巩固学问，在动态中进展同学的思维才能，把握和动用学问的才能；充分发挥老师的主导作用，保证同学的主体位置，让同学成为复习的主人；其次，老师在设计复习、练习程序时，必需表达层次性原就，做到由浅入深，由易到难，由单项到综合，由感性到理性；这样做，一方面具有学习主体论的含义，另一方面也具有教学方法论的含义；两千多年前孔子就提出“学而时习之”、“温故而知新”，这是复习的意义，而如何接受科学的复习方法，有效地提高课堂复习的效益，就需要我们不断在实践中探究、总结、提高，并使之上升到理论的高度；当然，由于《曹刿论战》是全面进入中考文言文复习的第一篇文章，有必要对同学如何复习文言文作些必要的详细的复习指导；由于把握了方法，以后其他篇目的复习在此基础上就简单得多了，只要依据考点要求逐条梳理本节课的考点，训练巩固，拓展迁移，即可达到高效复习的成效；\n学习必备欢迎下载【课题】《曹刿论战》【课型】复习课【复习目标】1.把握复习文言文的方法，并能敏捷运用解决问题；2.精确把握本文的重点实虚词，会翻译课文，把握文章内容；3.把握文中人物形象，培育同学爱国精神和责任感；【复习重、难点】1.2【教学方法】练习法，争论法【课前预备】1.同学预备：复习课文内容2.老师预备：多媒体【课时支配】1课时【教学过程】一、出示目标，导入复习（一）提问导课文学常识填空：《曹刿论战》选自，旧传为时期所作，是一部史学名著和文学名著；（二）出示本节课教学目标目标一、把握复习文言文的方法，并能敏捷运用解决问题；目标二、准确掌握本文的重点实虚词，会翻译课文，把握文章内容；目标三、把握文中人物形象，培育同学爱国精神和责任感；（三）出示中考文言文考点纵观近几年的中考文言文考点，主要考查以下几个方面：考点一：文言词语的含义考点二：文言语句的翻译考点三：如何整体感知懂得文章要求：精确、规范二、依据考点，例题分析（本课每一考点讲解中又包含总结规律，习题训练）同学们，今日我们就以《曹刿论战》为例学习文言文的复习方法第一看：考点一：文言词语的含义（重点实虚词）主要考查文言实虚词的积存，其中要求说明的文言实虚词大多是课下注释因此我们要熟记并积存文中的关键词语，在此基础上仍要整理文言实虚词的特别用法，其中包括：1.通假字：通假字不能用假借的这个字的意义去读去说明，而要按被代替的那个正字的读音和意义去懂得；一般要遵循“A”，通“B”，意思为XX格式说明.如：小惠未徧，民弗从也“徧”通“遍”，遍及，普遍2.古今异义：这些文言词语与现代汉语差别很大，我们要把握好它的古义今义，以便于复习和记忆；如：牺牲玉帛，弗敢加也牺牲：古义指祭奠用的猪、牛、羊等；今义为\n学习必备欢迎下载正义事业舍弃生命；1.一词多义：文言文词语简练而用词敏捷多变，有时一个词在不同语言环境中意义会有不同，甚至读音也会有变化，同学们复习时要进行归纳和整理，并且结合详细语境去判定它的含义；如：十年春，齐师伐我攻击，攻打伐竹取道，下见小潭砍伐2.词类活用：不是中学文言文学习的重点，但它是难点；如：一鼓作气，再而衰，三而竭鼓：名词活用作动词，击鼓那么如何复习上述内容呢.请看老师的复习指路:（见课件）熟识课文紧扣注释有效整理仔细识记请同学们依据这种方法复习本文文言词语的含义.复习完了请同学们自觉合上书，做练习一至五检查巩固情形；评判同学练习情形；考点二：文言语句的翻译题型：用现代汉语说明文言语句的意思基本要求：精确、通顺，符合现代汉语习惯，句中关键词语说明精确，留意特别句式的句式特点；基本原就：直译为主，意译为辅翻译技巧：留、补、调、删、换下面我们看这两个句子的翻译：（师生共议）用现代汉语翻译下面的句子:小大之狱,虽不能察,必以情.译句:大大小小的案件,即使不能一一明察,也肯定要依据实情来处理.解析:留意”狱”译为”案件”,”以情”就是依据实情〔来处理〕.翻译句子我们应当运用哪些技巧呢.请看老师的复习指路:关键字词有着落，联系语境真意现；活用留补删调换，现代汉语是规范；请同学们用上面的方法，复习巩固课文翻译，然后做习题六检查巩固情形；留意：文言语句的翻译肯定要以直译为主，实在译不通，才能挑选意译；考点三：如何整体感知懂得文章命题重点：挑选并提取文中的信息，归纳内容及写作要点，懂得并概括中心思想题型：简答题、填空题、挑选题简答题的答题要领：带着问题阅读文章，留意争论文章所供应的信息，找准中心词、句，\n学习必备欢迎下载形成答案；简答题：1.曹刿求见鲁庄公的缘由是什么？（用原文回答）肉食者鄙，未能远谋；2.简要谈谈鲁国获胜给你的启示；（1）取信于民，获得人民的支持；（2）战争中要善于分析敌情，把握战机；（3）统治者应善于听取并接受群众的看法；同学们整体感知文章的时候,要做到:依据文章，阐释生发；联系实际，言之成理；下面请同学们运用这些技巧争论作答习题七；三、总结规律，积存方法同学质疑，总结复习文言文的方法；同学们，通过本课的复习，你学到了哪些复习文言文的方法？对本课的复习仍有哪些疑问？提出来我们一起解决；四、迁移训练，巩固提高拓展延长：做课外文言文阅读练习《晏子之御者》同学们，课外文言文解读的功夫在课内；期望通过这些方法的学习，大家能坚固把握课内文言文的相关学问并提升才能，敏捷迁移，做好课外文言文阅读；课外文言文阅读的方法是:借助课内，整体感知；上下推导，仔细摸索；语意完整，细心答题；请同学们依据上述方法阅读懂得《晏子之御者》，做完后面的练习；订正答案五、课堂总结同学们今日我们总结并演练了文言文复习的方法，期望同学们在今后的复习中发挥自主复习的能动性，运用今日学到的复习方法，多为中考储备学问和才能；在迎接中考的复习中，期望同学们能像本文中的曹刿一样，临危不乱、淡定不迫地复习，做到胸有成竹，最终一鼓作气，取得中意的成果；六、布置作业1.完成《升学指导》课外阅读一2.独立完成卷子七、板书设计【课后反思】附：《曹刿论战》练习题\n学习必备欢迎下载一、说明以下句中加点词语的含义1、，衣食所安，弗敢专．也（）2、小信未孚．（）3、小大之狱，虽不能察．（）4、齐师败．绩．（）5、公将驰．之（）6、遂逐．齐师（）9、望其旗靡．（）7、既克．，公问其故（）8、彼竭我盈．，故克之（）二、指出以下句子中的通假字并说明小惠未徧，民弗从也（）通（）三、写出以下句中加线词的古今意义1、可以一战（古今）2、牺牲玉帛（古今）3、又何间焉（古今）4、虽不能察（古今）5、小大之狱（古今）6、再而衰（古今）四、一词多义：公与之乘（）公问其故（）之肉食者谋之（）故故克之（）公将鼓之（）此为其故迹（）登轼而望之（）故使人问之（）小大之狱（）牺牲玉帛，弗敢加也（）此为其故迹，岂信然也（）加既加冠，益慕圣贤之道（）信小信未孚（）十年春，齐师伐我〔〕弗敢加也，必以信（）伐伐竹取道，下见小潭（）\n学习必备欢迎下载衣食所安，弗敢专也（）安鄙先帝不以臣卑鄙（）安能辨我是雄雌（）肉食者鄙（）五、指出以下句中词类活用的词，并说明；1、公将鼓之（）2、神弗福也（）六、翻译句子1、肉食者鄙，未能远谋；2、衣食所安，弗敢专也，必以分人；3、小大之狱，虽不能察，必以情；4、忠之属也，可以一战；5、夫战，士气也；一鼓作气，再而衰，三而竭；6、彼竭我盈，故克之；七、整体感知文章1、齐军重兵压境，曹刿问“何以战”，鲁庄公前两次回答被曹刿否定，最终一答“小大之狱，虽不能察，必以情；”曹刿说：“可以一战”；从曹刿与鲁庄公问答的过程中，你熟识到他们各是怎样的人？请用简要的语言概括；（5分）\n学习必备欢迎下载曹刿：鲁庄公：2、.曹刿的主要战略思想是什么？（2分）（1）战前：（2）战中：八、拓展延长：阅读下面的短文，摸索并回答文后的问题；《晏子之御者》晏子为齐相，出，其御者之妻从门间而窥，其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚得意也；既而归，其妻请去；夫问其故，妻曰：“晏子长不满六尺，相齐国，名显诸侯；今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者；今子长八尺，乃为人仆御；然子之意，自以为足，妾是以求去也；”其后，夫自抑损；晏子怪而问之；御以实对，晏子荐以为大夫；【注】御：驾车；志念：志趣和态度；门间:门缝；1.说明以下句中加点的词；〔4分〕①晏子为．齐相〔〕②从门间而窥．〔〕③既．而．归〔〕④夫问其故．〔〕2.翻译；〔2分〕①晏子长不满六尺，相齐国，名显诸侯；②今子长八尺，乃为人仆御；然子之意，自以为足，妾是以求去也；\n学习必备欢迎下载5.短文中的三个人物的品德都有值得我们学习的地方，我们应当学习什么？〔6分〕晏子：；御者：；御者之妻：；