文言文答题技巧指导 2页

高考文言文必然会考到外言材料。面从未的段或文章，又无工具可，怎么？在解答目，很多同学感到束手无策。我根据教学践出解四个步，供同学参考。第一步、快速目外文言文有个特点：有的目出示了文中某些关字的意思，提示了文言文的主要内容。目有助于同学初步了解文言文的大致意思。外文言文文段，首先快速文段后的目。有的目所以，接到第二步、仔分析一般而言，外文言文文段都会出。教要指学生留意并仔分析文段的。因大部分本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次中考了一个“楚人学舟”的外文言文文段。个主构的概括了文段的主要内容，我看了就知道文段的主要内容了。之，仔分析文段的，可使我快速理解文言文的主要内容。第三步、合注速全文外文言文文段，于一些懂的文言字一般都会出注。些注有助于同学准确理解文言文的主要内容。所以，教提醒学生千万忽略些注，而合注速全文。另外需要注意的是，教要提醒学生在全文的程中，碰到“路虎”千万停下来苦苦思索，而。之，速全文，不求完全懂，能明白文章的大致意思就可以了。第四步、“症下”解答外文言文有三种型，即解、句子翻和内容理解。于不同的目采用不同的解方法：（1）解。目多数是考文言中一多的象，而些文言基本上都是同学在内文言文中学的。解，先套用我学的文言的意思，再系上下文，意思通，正确答案。（2）句子翻。翻句子在直的基上意。首先，在草稿上把关的字的意思解出来（直）；然后，将句子的大致意思写出来（意）。在翻句子需要注意以下几个：一是年号、人名、地名、官名、物名、名、国名等有名保留原，不用翻。例如：“（年号）四年春，滕子京（人名）守巴陵郡（地名）”。可把个句子：四年的春天，滕子京被了官，做了巴陵郡的太守。二是句子中没有意的去。例如：“者，阳城人也”，“者⋯⋯也”表判断，无，去，可把个句子：是阳城人。三是文言文中有些特殊句式（如主倒装、前置、状后置等倒装句）和代的序不一，翻要作适当的整。例如：“甚矣，汝之不惠（主倒装）！”可把个句子：你的不明也太重了。四是所翻的句子若是省略句，要把省略了的成分增出来。例如：“乃丹帛曰‘王’（省略）。”可把\n这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。（3）内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。