文言文复习四答案 6页

文言文复习（四）一、常见虚词、实词专项练习（一）将加点字正确词意的序号选入相应的括号内【为】（A、做B、作为，当作（变为、成为）C、认为D、是E、如果，假如F、介，给、替G、介、因为（为了）H、介、被I、句末语气词）⑴且君尝为晋君赐矣（F）⑵父母宗族，皆为戮没（H）⑶嘉为先言于秦王（F）⑷愿举国为内臣（B）⑸使子婴为相（B）⑹为击破沛公军（G）⑺皆为龙虎（D）客何为者（D）⑻为之奈何（A）⑼谁为大王为此计者（F）（A）⑽约为婚姻（B）⑾若属皆且为所虏（H）君王为人不忍（B）⑿军中无以为乐（B）⒀窃为大王不取也（C）⒁如今人为刀俎，我为鱼肉，何辞为（D）（D）（G）（二）解释下列加点词语的意思1、诚能得樊将军首（）燕王诚振怖大王之威（）2、不得持尺兵（）不及召下兵（）秦兵旦暮渡易水（）3、顾计不知所出耳（）终以不顾（）顾笑武阳（）4、樊将军以穷困来归丹（）图穷而匕首见（）5、微夫人之力不及此（）微太子言，臣愿得谒之（）6、然不自意能先入关破秦（）其意常在沛公（）闻大王有意督过之（）7、君安与项伯有故（）今事有急，故幸来告良（）8、不如因善遇之（）项王即日因留沛公与饮（）因击沛公于坐（）沛公起如厕，因招樊哙出（）因人之力而敝之，不仁（）9、旦日不可不蚤自来谢项王（）哙拜谢，起，立而饮之（）乃令张良留谢（）张良入谢（）10、且为之奈何（）若属皆且为所虏（）臣死且不避（）以其无礼于晋，且贰于楚也（）13、臣死且不避，卮酒安足辞（）今者出，未辞也（）大礼不辞小让（）何辞为（）辞曰：“臣之壮也……”（）13、沛公起如厕（）固不如也（）刑人如恐不胜（）1.果真确实2.兵器卫兵军队\n3.不过回头回头4.走投无路尽头5.没有没有6.预料意图想法7.交情所以8.趁机于是趁机趁机趁机凭借9.请罪道谢告辞告辞10.将要将要尚且并且13.推辞告辞回避告辞推辞13.到、去比得上只二、选择1.下列句子中加点词语古今意义相近的一项是（B）A.于是荆轲遂就车而去，终已不顾。不回头B.群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。C.诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。官职D.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。儿女亲家2.下列各句中，加点的词意义相同的一项是（AD）A.①旦日飨士卒，为击破沛公军②君为我呼入，吾得兄事之B.①今行而无信，则秦未可亲也②哙拜谢，起，立而饮之C.①臣之壮也，犹不如人②今人有大功而击之，不义也D.①此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教②良乃入，具告沛公A.为是替、给B.第一个而是“却”表转折，第二个而是“就”表承接C.第一个之是的，第二个之是代词D.乃是才3.下列各句中不全含通假字的一项是（D）A共（供）其乏困愿伯具言臣之不敢倍（背）德也因击沛公于坐（座）B秦伯说（悦），与郑人盟失其所与，不知（智）距（据）关，毋内（纳）诸侯C今日往而不反（返）者，竖子也旦日不可不蚤（早）自来谢项王要（邀）项伯D沛公起如厕令将军与臣有郤（隙）秦武阳色变振（震）恐4.下列句子中，加点词的活用形式与“吾得兄事之”中的“兄”不相同的一项是（B）A常以身翼蔽沛公  B范增数目项王C既东封郑，又欲肆其西封  D项伯乃夜驰之沛公军ACD名作状B名作动5.下列句子属状语后置的一句是（D）A此天子气也B太子及宾客知其事者C若属皆且为所虏D将军战河北\nA判断句B定语后置C被动句D状语后置，省略了“于”6.下列句中加点的词语，古今意义相同的一项是（D）A望美人兮天一方B比好游者尚不能十一C而世之奇伟、瑰怪、非常之观D肴核既尽，杯盘狼籍美人：所思慕的人十一：十分之一非常：非同寻常7.下列各句中加点的词与例句中加点的词在活用上完全相同的一项是(B)例句：舞幽壑之潜蛟A．况吾与子渔樵于江渚之上B．项伯杀人，臣活之C．侣鱼虾而友麋鹿D．顺流而东也A名作动B使动C意动D名作动8.下列加点虚词意义和用法相同的一项是（C）A①苏子愀然②何为其然也B①扣舷而歌之②有志与力，而又不随以怠C①惟江上之清风②余之力尚足以入D①寄蜉蝣于天地②当其欣于所欲A……的样子这样B修饰转折C结构助词“的”D在对三、翻译1）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。_________我没有及早重用您，现在危急时才来求您，这是我的过错。__________________________________________________________________（2）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。_________太子和知道这件事的门客，都穿着白衣带着白帽子来送他___________________________________________________________________（3）臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南。_______我和将军合力攻打秦国,将军在黄河以北作战,我在黄河以南作战。_____________________________________________________________________（4）范增数目项王，举所佩玉珏以示之者三，项王默然不应。_______范增几次用眼光示意项羽，再三举起他佩戴的玉玦暗示项羽，项羽沉默着没有反应。_____________________________________________________________________（6）夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。______人和人的相处很快就过了一生，有的人从自己的情趣思想中取出一些东西，在室内（跟朋友）面对面地交谈；有的人通过寄情于自己精神情怀所寄托的事物，在形体之外，不受任何约束地放纵地生活。____________________（6）每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。______每当看到前人发出感慨的缘由，如同符契那样相合，没有不面对文章而嗟叹感伤的，在心里又不能清楚地说明。_______________________________（7）盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。\n____如果从变动的那一面来看，那么天地间的一切事物连一眨眼的功夫都不能停止____________________________________（9）是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。这是造物者（恩赐）的没有穷尽的大宝藏，你我尽可以一起享用。_____________________________________________________________（10）此所以学者不可以不深思而慎取之也。_____这就是读书人不可不深入思考而谨慎地选取资料的缘故。___________________________________________________________________四、将下列句子按要求归类①固一世之雄也　②而又何羡乎　③月出于东山之上　④客有吹洞箫者　⑤此非孟德之困于周郎者乎　⑥此非曹孟德之诗乎　⑦是造物者之无尽藏也　⑧而今安在哉　⑨寄蜉蝣于天地　⑩渺渺兮予怀　⑪古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得　⑫此所以学者不可以不深思而慎取之也　⑬然力足以至焉　⑭有志矣，不随以止也　⑮唐浮图慧褒始舍于其址(1)判断句：_______________________________________________________(2)宾语前置句：______________________________________________________(3)状语后置句：_________________________________________________________(4)定语后置句：_________________________________________________________(5)被动句：______________________________________________________________(6)主谓倒装句：__________________________________________________________(7)省略句：_______________________________________________________________答案　(1)①⑤⑥⑦⑫　(2)②⑧　(3)③⑨⑪五、课外文言文汝阴侯夏侯婴，沛人也。为沛厩司御。每送使客还，过沛泗上亭，与高祖语，未尝不移日也。婴已而试补县吏，与高祖相爱。高祖戏而伤婴，人有告高祖。高祖时为亭长，重坐伤人，告故不伤婴，婴证之。后狱覆，婴坐高祖系岁余，掠笞数百，终以是脱高祖。高祖之初与徒属欲攻沛也，婴时以县令史为高祖使。还定三秦，从击项籍。至彭城，项羽大破汉军，汉王败，不利，驰去。见孝惠、鲁元，载之。汉王急，马疲，虏在后，常蹶两儿欲弃之，婴常收，竟载之，徐行面雍树①乃驰。汉王怒，行欲斩婴者十余，卒得脱，而致孝惠、鲁元于丰。追北至平城，为胡所围，七日不得通。高帝使使厚遗阏氏，冒顿开围一角。高帝出欲驰，婴固徐行，弩皆持满外向，卒得脱。\n婴自上初起沛，常为太仆。竟高祖崩。以太仆事孝惠，孝惠帝及高后德婴之脱孝惠、鲁元于下邑之间也。乃赐婴县北第第一，曰“近我”，以尊异之。孝惠帝崩，以太仆事高后。高后崩，代王之来，婴以太仆与东牟侯入清宫，废少帝，以天子法驾迎代王代邸，与大臣共立为孝文皇帝，复为太仆。八岁卒，谥为文侯。(节选《史记》)注：面雍树：大人面向小孩，小孩抱着大人的脖子好象悬在树上一样，可理解为安排好孩子，面，面向，面对；雍，通“拥”，抱着。15．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(C)（3分）A．婴已而补县吏，与高祖相爱爱：亲近B．后狱覆，婴坐高祖系岁余狱：案件C．追北至平城，为胡所困北：向北D．曰“近我”，以尊异之异：使…与众不同【答案】C北：被打败的敌人16．下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是()（3分）A．汉王怒，行欲斩婴者十余，卒得脱旦日飨士卒，为击破沛公军B．高祖戏而伤婴尽吾志也而不能至者C．终以是脱高祖方其系燕父子以组D．高后崩，代王之来君之所知也【答案】DD之，主谓之间取消句子独立性。A、卒，最终/名词，士兵B、而，连词，承接/而，转折C以，因为/以，用17、把上面文言文中划线的句子翻译成现代汉语。（8分）①高帝出欲驰，婴固徐行，弩皆持满外向，卒得脱。（4分）②高祖时为亭长，重坐伤人，告故不伤婴，婴证之。（4分）【答案】汉王出城时想快点跑，夏侯婴却坚持慢慢行走，弓箭手都拉满弓向外（以护驾），终于脱身。（“驰”、“固”、“外向”各一分。）【答案】高祖那时当亭长，（官吏伤人）加重治罪。高祖就申诉他没有伤害夏侯婴，夏侯婴还为他作证。（“重”、“坐”、“证”各一分）古语有言所谓治国必先齐其家者其家不可教而能教人者无之故君子不出家而成教于国孝者所以事君也弟者所以事长也慈者所以使众也（《大学》）\n【答案】古语有言/所谓治国必先齐其家者/其家不可教而能教人者/无之/故君子不出家而成教于国/孝者/所以事君也/弟者/所以事长也/慈者/所以使众也【翻译】古话常说：之所以说治理国家必须先管理好自己的家庭和家族，是因为不能管教好家人而能管教好别人的人，是没有的，所以，有修养 的人在家里就受到了治理国家方面的教育：对父母的孝顺可以用于侍奉君主；对兄长的恭敬可以用于侍奉官长；对子女的慈爱可以用于统治民众。【文言文翻译】汝阴侯夏侯婴是沛县人，起初在沛县官府的马房掌管养马驾车。每当送客人或使者回来，经过沛县泗水亭，就跟高祖交谈，没有不谈到日影移动，天色已晚才走的。不久，夏侯婴做了县里的试用官吏，与高祖很亲近。高祖开玩笑伤害了夏侯婴，有人揭发了高祖。高祖那时当亭长，官吏伤人，加重治罪。高祖就申诉他没有伤害夏侯婴，夏侯婴还为他作证。后来这个案子又翻了过来，夏侯婴因为高祖（作伪证）的牵连而坐牢一年多，挨了几百板，终于因为这让高祖逃脱了罪责。高祖当初跟服劳役的民夫们想攻沛县的时候，夏侯婴以县令属官的身份做高祖的使者。（后来）高祖回师平定三秦，夏侯婴又跟随高祖攻打项羽，到了彭城，项羽打败汉军，汉王打了败仗，因为形势非常不利而逃跑，路上遇见孝惠帝和鲁元公主，让他们上了车。因为马已经疲惫而敌人又在后面穷追不舍，汉王着急，几次用脚把孩子推到车下，要丢下他们，夏侯婴几次都把他们从车下抱起来，让他们坐在车上。先慢慢驾车，等把孩子抱定好后，才驾车奔跑。汉王非常生气，一路上有十几次想斩杀夏侯婴，但终于能够逃脱，把孝惠帝和鲁元公主送到了丰邑。  汉王追击逃跑的匈奴骑兵到平城，被胡人包围，被困了七天。汉王派使者送厚礼给匈奴单于的阏氏，冒顿就解除一面的包围。汉王出城时想快点跑，夏侯婴却坚持慢慢行走，弓箭手都拉满弓向外以护驾，终于脱身。夏侯婴跟随高祖在沛县起兵。一直至高祖逝世，长期担任太仆官职。后来仍以太仆身份侍奉孝惠帝。孝惠帝和吕后感激他在下邑路上解救孝惠帝和鲁元公主，于是把宫殿北面第一等的公馆赐给夏侯婴，称为“近我”，来让他地位尊贵并且与众不同。孝惠帝逝世后，他仍以太仆身份侍奉吕后，吕后去世后。代王即位，夏侯婴以太仆身份与东牟侯进入宫廷，废去少帝，用天子车驾到代王宫邸迎接代王，与大臣共立代王为孝文皇帝，他仍担任太仆。八年后去世，谥号为文侯。