文言文总复习讲座x 27页

——高考文言文总复习方略浅谈双线并行四管齐下\n解题1“双线并行”，指内线和外线。教材为“内线”，“课内”。练习题为“外线”，“课外”。\n解题2-1“四管齐下”，具体指在内线和外线的复习纲领下，紧扣三个层级的考查点，将3客观，1主观的试题全面深入地进行复习。\n解题2-2古诗文阅读：阅读浅易的古代诗文。1.识记A默写常见的名句名篇2.理解B⑴理解常见文言实词在文中的含义⑵理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。⑶理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。⑷了解并掌握常见的古代文化知识⑸理解并翻译文中的句子3.分析综合C⑴筛选并整合文中信息⑵归纳内容要点，概括中心意思⑶分析概括作者在文中的观点态度4.鉴赏评价D⑴鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧⑵评价文章的思想内容和作者的观点态度\n复习方略壹贰叁（一）“双线并行”的大一轮复习：内线教材文言文化常识经典补充\n壹“挖洞卷”一.docx1.重要实词（含通假字、词类活用、固定词组、偏义复词、一词多义等）2.重要虚词（18个虚词的典型含义、特殊含义）3.特殊句式、固定句式2018全国卷1（1）诸葛诞以寿春叛，魏帝出征。芝率荆州文武以为先驱。（2）帝以芝清忠稷正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。\n壹真题示例（2017全国卷3）13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）将曰：“此事，申饬边臣岂不可，何以使为？”禧惭不能对。“申之以孝悌之义”“今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（2）章惇为相，与蔡卞同肆罗织，贬谪元祐诸臣，奏发司马光墓。轲既取图奉之，秦王发图\n贰文化常识以必修教材文言文为主要参考篇目，附带部分诗歌、古典文学作品的课下注释，以及必修梳理探究模块“古代文化常识”这一内容。二.docx\n贰真题示例2016年全国卷3第5题：下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.礼部为六部之一，掌管礼仪、祭祀、土地、户籍等职事，部长官称为礼部尚书。补充：“三省六部”B.教坊司是管理宫廷音乐的官署，专管雅乐以外的音乐、歌舞的教习等演出事务。勾连：《琵琶行》十三学得琵琶成，名属教坊第一部。）C.致仕本义是将享受的禄位交还给君王，表示官员辞去官职或到规定年龄而离职。贯通：《张衡传》视事三年，上书乞骸骨D.历史上的“两京”有多种所指，文中则指明代永乐年间迁都以后的南北两处京城。\n贰真题示例2017全国卷3第10题：下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．状元是我国古代科举制度中一种称号，指在最高级别的殿试中获得第一名的人。B．上元是我国传统节日，即农历正月十五日元宵节，是春节后第一个重要节日。C．近侍是指接近并随侍帝王左右的人，他们不仅职位很高，对帝王影响也很大。勾连：“初，武与李陵俱为侍中”（《苏武传》）；“侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实”（《出师表》）D．告老本指古代社会官员因年老辞去职务，有时也是官员因故辞职的一种借口。\n叁经典补充三.docx\n复习方略壹贰叁（一）“双线并行”的大一轮复习：外线随文积累断句复习翻译专项肆分析概括\n随文积累2018年9月4日随文积累（一）.docx鲁芝，字世英，扶风郡人也。世有名德，为西州豪族（出身名门豪族）。父为郭汜所害，芝襁褓流离（不幸的童年），年十七，乃移居雍，耽思坟籍（“耽”，沉溺，）。郡举上计吏，州辟别驾。（受到当地官员重视，被举荐、征召。“举”“辟”，举荐制度）魏车骑将军郭淮为雍州刺史，深敬重之。举孝廉，除郎中。（再次被举荐，任命官职）后拜骑都尉、参军事、行安南太守，迁尚书郎。曹真出督关右，又参大司马军事。真薨（“薨”，死，注意不同身份人的死的称呼不同），宣帝代焉，乃引芝参骠骑军事，转天水太守。郡邻于蜀，数被侵掠，户口减削，寇盗充斥，芝倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复。迁广平太守。天水夷夏慕德，老幼赴阙献书，乞留芝。（“阙”，代指朝廷）魏明帝许焉。曹爽辅政，引为司马。芝屡有谠言（“谠”，正直的言论，重点字词）嘉谋，爽弗能纳。及宣帝起兵诛爽，芝率余众犯门斩关，驰出赴爽，劝爽曰：“公居伊周之位，一旦以罪见黜，虽欲牵黄犬，复可得乎!若挟天子保许昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不从!舍此而去，欲就东市（“东市”，杀头的地方，泛指刑场），岂不痛哉!”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下狱当死而口不讼直志不苟免宣帝嘉之赦而不诛俄而起为并州刺史诸葛诞以寿春叛魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱（“先驱”，前锋之意）。诞平，迁大尚书，掌刑理。武帝践阼（“践祚”，登基，），转镇东将军，进爵为侯。帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。芝以年及悬车（“悬车之年”即七十岁），告老逊位，章表十余上，于是征为光禄大夫，位特进，给吏卒，门施行马。羊祜为车骑将军，乃以位让芝，曰：“光禄大夫鲁芝洁身寡欲，和而不同，服事华发，以礼终始，未蒙此选，臣更越之，何以塞天下之望！”上不从。其为人所重如是。泰始九年卒，年八十四。帝为举哀，谥曰贞，赐茔（“茔”，坟墓之意）田百亩。\n贰断句专项太史公曰知死必勇非死者难也处死者难方蔺相如引璧睨柱及叱秦王左右势不过诛然士或怯懦而不敢发相如一奋其气威信敌国退而让颇名重太山其处智勇可谓兼之矣（必修五《廉颇蔺相如列传P60——四》）\n贰断句专项四.docx\n贰断句专项10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/B.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/C.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/D.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/\n叁翻译专项A．文言翻译的标准：信、达、雅B．文言翻译的原则：词不离句，句不离篇C．文言翻译的方法：对、增、删、移、留、意2016年全国卷3第7题：（2）又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。翻译：又认为傅珪刚正忠实，敢于直言，应当启用。吏部按照卢雍的话上奏，没有回复。（常用120个实词）D．文言翻译的目标：踩点3分，大意2分\n叁翻译专项五.docx文言翻译歌诀：熟读全文，领会文意；扣住词语，进行翻译。字字落实，准确第一；单音词语，双音换替；国年官地，保留不译；遇有省略，补充词语。调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。带回原文，检查仔细；通达完美，翻译完毕。\n肆分析概括倒吃甘蔗层层划读知人、明事、辨理\n肆分析概括2017年高考语文试题（新课标Ⅲ卷）许将字冲元，福州闽人。举进士第一。神宗召对，除集贤校理、同知礼院，编修中书条例。初选人调拟先南曹次考功综核无法吏得缘文为奸选者又不得诉长吏将奏罢南曹辟公舍以待来诉者士无留难。契丹以兵二十万压代州境，遣使请代地，岁聘之使不敢行，以命将。将入对曰：“臣备位侍从，朝廷大议不容不知。万一北人言及代州事，不有以折之，则伤国体。”遂命将诣枢密院阅文书。及至北境，居人跨屋栋聚观，曰：“看南朝状元。”及肄射，将先破的。契丹使萧禧馆客，禧果以代州为问，将随问随答。禧又曰：“界渠未定，顾和好体重，吾且往大国分画矣。”将曰：“此事，申饬边臣岂不可，何以使为？””禧惭不能对。归报，神宗善之。明年，知秦州，又改郓州。上元张灯，吏籍为盗者系狱，将曰：“是绝其自新之路也。”悉纵遣之，自是民无一人犯法，三圄皆空。父老叹曰：“自王沂公后五十六年，始再见狱空耳。”郓俗士子喜聚肆以谤官政，将虽弗禁，其俗自息。召为兵部侍郎。上疏言：“治兵有制，名虽不同，从而横之，方而圆之，使万众犹一人。”及西方用兵，神宗遣近侍问兵马之数，将立具上之；明日，访枢臣，不能对也。绍圣初，入为吏部尚书，章惇为相，与蔡卞同肆罗织，贬谪元祐诸臣，奏发司马光墓。哲宗以问将，对曰：“发人之墓，非盛德事。”知颖昌府，移大名，在大名六年，数告老，召为佑神观使。政和初，卒，年七十五。赠开府仪同三司，谥曰文定。（节选自《宋史·许将传》）A．许将初至北境，尽灭契丹威风。他入仕不久，取代岁聘史前往代州，契丹想要宋朝割让代州，蓄意挑衅。他坚决予以反击，使对方未占得便宜而返回。B．许将善于治理，境内牢狱皆空。他在郓州任上，因治理得法，当地没有犯法之人。当地士人爱好议论官政，他未加禁止，而是宽松应对，此俗自然止息。C．许将任职兵部，熟悉兵部事务。他担任兵部侍郎时上疏提出，治兵之道在于灵活用兵，才能做到万众犹如一人。神宗问及兵马之数，他也能作出回答。D.许将秉持公正，反对无德之举。其时司马光已去世，却受到朝廷权臣的不公平对待，当皇上征询许将对此事的意见时，他回答说这一做法是不道德的。\n复习方略壹贰叁（二）“单线提升”的大二轮复习：内线迁移能力推断能力解题策略\n迁移能力壹A.联想课文2018-2：方务去前之苛，犹虑未尽，岂有宽为患也。B.联想成语2016-2：其间岂无刚直之人，而弗胜龃龉，多不能安其身。2017-1：而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之C.联想生活2018-1诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。\n贰推断能力A．字形推断法(形训法)从“钅(金)、木、氵(水)、(火)、土”者词义与五行有关；从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(shu)”者与兵器有关；从“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”者与动物有关；从“讠(言)、辶(走)、忄(心)、彳(行)”者与人的行为有关。其它还有：禾——五谷、贝——金钱、皿——器具、纟——丝麻、宀——房舍、求——毛皮、隹(zhui)——鸟雀、冖——笼罩、歹——死亡、月——肉、页——首、目——眼、尸——身体……又谓珪刚直忠谠，当起用。吏部请如雍言，不报。B．对句判断法(语言结构推断法)追亡逐北C．语法分析推断法忧劳可以兴国，逸豫可以亡身\n叁解题策略无中生有、添枝加叶，张冠李戴、偷梁换柱，以偏概全、言过其实，先后颠倒、因果混淆实质：实词翻译基本功\n科学选题命题从表现内容看，传记类文言文以刻画正面形象为主，主要叙述其生平简历和突出事迹，重在表现他们为官清廉、淡泊名利、关爱百姓、孝敬父母、聪明机智、针砭时弊、弘扬正气等优秀品质，传递社会正能量，具有正面的教育意义。从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，结合当前反腐倡廉和社会舆论看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。这是我们命题和选材的风向标。\n科学选题命题\n谢谢聆听