文言文专题(词类活用) 25页

文言文专题（词类活用）高三语文备课组\n一、概念：一类词临时用作另一类词并且改变了原来的语法语义的语言现象。二、特点：1、是要有具体语境，没有语境就不能谈活用；2、是语义语法的临时性，此处活用彼处未必活用。。\n三、词类活用的三大基本种类：1、名词的活用：作状语；作动词（包括一般动词、使动、意动）；2、动词的活用：作名词；使动；意动；为动；3、形容词的活用：作名词；作动词（包括一般动词、使动、意动）。\n四、掌握一个基本规律：名词、动词、形容词都有使动和意动用法。\n五、掌握使动和意动的基本翻译方法：使动：使….怎么样（动词意思）意动：把….当作….；认为….是….；对….感到….意动的前两种翻译方法，实际上是文言词语“以为”的两种翻译方法：“以”有介词“把”和动词“认为”的意思，“为”有动词“作为”和“是”的意思。\n六、掌握名词活用为状语和动词的区别：看名词后面是否有动词，如果有动词，则可能活用为状语，如果没有动词，则可能活用为动词。虽然这个现象并不绝对，但在考试时，一般能根据这个现象来判断。\n七、掌握名词作状语的基本翻译方法，即在名词的前面加介词：在（到）…（名词）；象…（名词）；向（在）…（名词，通常是方位名词）。\n八、词类活用详解\n名词的活用：（1）作状语1、朝济而夕设版焉朝、夕：在早上，到晚上2、既东封郑东：后面有动词“封”，应该作状语，在东边3、上食埃土，下饮黄泉上、下：后面有动词“食”、“饮”，作状语，向上，向下\n4、君子博学而日参省乎己日：每天5、秋水时至时：随季节，按季节6、顺流而东行东：后面有动词“行”，作状语，向东7、有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意席、包、囊：象席子那样，象包裹那样，象口袋那样\n8、天下云集响应云、响：象云那样，象回声那样9、内立法度…..外连衡而斗诸侯内、外：对内，对外10、项伯乃夜驰之沛公军夜：当晚11、吾得兄事之兄：象对待兄长那样12、人皆得而隶使之隶：当作奴隶一样\n（2）名词的使动用法徐孺下陈蕃之榻下：使….放下（3）名词的意动用法1、孔子师郯子、苌弘…../吾从而师之师：以…..为师2、后人哀之而不鉴之鉴：以…..为鉴，借鉴\n（4）名词作动词1、假舟楫者，非能水也水：游水2、道芷阳间行道：取道3、或师焉师：从师\n4、义不赂秦义：坚持正义5、由山以上上：上走6、抑本其成败之迹本：本义为草木的根或茎干，引申为根源，本源。此处作动词，考察，考究7、读书久不效效：取得效果\n动词的活用（1）动词用作名词1、且君尝为晋君赐矣赐：恩惠2、追亡逐北亡：逃跑的军队3、盖其又深，则其至又加少矣至：到的人4、后世之谬其传而莫能名者传：流传的文字\n（2）动词的使动用法1、烛之武退秦师退：使…..退却2、木直中绳，輮以为轮輮：使…..弯曲3、外连衡而斗诸侯斗：使…相斗\n4、项伯杀人，臣活之活：使…活5、李牧连却之却：使…退却，击退6、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身兴、亡：使…兴盛，使…灭亡\n（3）动词的意动用法：1、乐盘游乐：以…为乐2、后人哀之而不鉴之鉴：以…为鉴\n（4）动词的为动用法1、祭祀必祝之祝：为…祈祷2、既泣之三日泣：为…哭泣3、后人哀之而不鉴之哀：为…而哀\n形容词的活用（1）形容词作名词1、共其乏困乏困：乏困的东西2、以天下之美为尽在己美：美景3、此其志不在小小：小处，小的方向\n4、居安思危/择善而从安、危、善：安乐的环境，危难，好的意见5、不能容于远近远近：远近的人\n（2）形容词用作动词1、且夫天下非小弱也小、弱：缩小，削弱2、杀人如不能举，刑如恐不胜举、胜：用尽3、不能独完完：保全\n4、则其好游者不能穷也穷：走到尽头5、火尚足以明也明：照明6、而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也极；尽情享受\n（3）形容词的使动用法1、今媪尊长安君之位尊：使…..尊贵，提高2、会盟而弱秦/以弱天下之民弱：使…..弱，削弱3、必固其根本/则思止以安人/则思正身以黜恶固、安、正：使…..稳固，使…..安宁，使…..正\n（4）形容词的意动用法1、而耻学于师/则耻师焉/不耻相师耻：以…..为耻2、固知一死生为虚诞一：看作一样，认为…..是一样的