怎样学习文言文 23页

主讲人：刘建军文言文特点解析\n什么叫文言文？文言是指以先秦口语为基础而形成的古代汉语书面语言。第一个“文”字，是美好的意思。“言”字，是写、表述、记载的意思。“文言文”的意思就是指“美好的语言文章，即书面语言。\n一、在表达上的特点：简洁、典雅二、在词汇以及语法规范方面的特点字音方面1、文言文词汇以单音节为主，现代白话文词汇以双音节为主。如：睡觉、形容、秋天、冬季、青春、过客、祖父、指示、非常、中国、地方、智力\n启示：（1）理解文言文时，应拆分开来理解。（2）翻译文言文时，可以用“配换法”，把文言文单音节词配成白话文双音节词。试翻译下列句子：国藩陋甚，齿又益衰，奚足以语文事？（我）曾国藩（见识）十分浅陋，身体又日益衰微，哪里够得上谈论文章的事？\n2、关注异读字（1）沛公今事有急，亡去不义，不可不语。（2）沛公不胜杯杓，不能辞。（3）五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。（4）然而不王者，未之有也。（5）昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。（6）将进洒，杯莫停，与君歌一曲，请君为我倾耳听。（7）期年之后，虽欲言，无可进者。\n字形方面1、文言文都是以繁体字写成，我们现在学习的文言文是简化之后的版本。\n寶窮異溝勸難總驚憂麗神龜雖壽，猶有竟時。會當淩絕頂，壹覽衆山小。積水成淵，蛟龍生焉。\n2、关注通假字。用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代，有人认为部分通假字就是古人所写的白字（别字）。事实上，第一个写通假字的人可以说是写的白字，但是后人纷纷效仿，也就积非成是了。通假字，是造成文言文难读的原因之一。\n指出下列句子中的通假字：孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业。且陛下春秋高，法令亡常。至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。廉颇一饭斗米，肉十斤，被甲上马。罢夫赢老易子而咬其骨。\n字义方面1、词义的扩大（包括程度的加深）如：江、河、亲戚、恨2、词义的缩小（包括程度的减轻、义项的减少）丈夫、臭、妻子、饿、让、劝3、字义的转移如：走、汤、币、涕、孤、去、穷4、感情色彩的变化谤、乖、卑鄙、风流\n启示：1、要想学好文言文，积累一定数量的文言词语的特殊义项是非常必要的。2、阅读文言文时，要排除现代词义的干扰，用古义来理解古文，否则就会出现偏差。\n翻译下列句子1、使（刘）裕胜也，必德我假道之惠。2、（贾黄中）凡再典贡部，多谏拔寒俊。译：假如刘裕取胜，一定会感激我们借道给他的好处。译：贾黄中先后两次主管贡部，多次进谏选拔出身寒微而又才能杰出的人。\n语法方面1、词类活用现象较为常见在古汉语中，某些词在特定的语言环境中可以临时改变它的基本功能，在句中充当其它类词。词的这种临时的灵活运用，就叫做词类活用。\n古代汉语中的词类活用主要有：名词活用为动词，名词用作状语动词活用为名词形容词活用为动词、形容词活用为名词数词活用为动词使动用法意动用法为动用法\n2、倒装、省略现象非常普遍主要倒装句式：主谓倒置宾语前置状语后置定语后置\n()[]_<>()﹏=\n1、下列句中加线词用法与其它三项不相同的一项是（）A、舞幽壑之潜蛟B、大王必欲急臣C、侣鱼虾6而友麋鹿D、项伯杀人，臣活之2、下列句中加线词用法与其它三项不相同的一项是（）A、将军身披坚执锐B、小学而大遗C、积善成德D、木直中绳，輮以为轮3、下列句中加线词用法与例句用法不相同的一项是（）例：追亡逐北，流血漂橹A、殚其地之出，竭其庐之入B、燕赵之收藏，韩魏之经营C、外连横而斗诸候\n写出下列各句是何句式1、请奉命求教于孙将军。2、求人可使报秦者。3、亮见权于柴桑。4、古之人不余欺也。5、人马烧溺死者甚众6、称心如意，几家能够？7、足下何以待之？8、君不之信9、皆可限以时月10、大王来何操？\n三、学习文言文基本方法1、多读预读。老师讲解之前，通过查阅工具书，结合注释给生字生词注音，清楚准确地朗读课文。抄读。勾划或抄写课文中的生字生词与名言警句，勾划或抄写课文中的难句进行诵读。\n品读从内容和形式方面对文章的具体特征和艺术性进行边赏析边朗读，以巩固所学知识。诵读。在理解的基础上，反复朗读，力求熟读成诵。朗读品味，背诵名篇、名段和名句，准确记忆。\n2、多归纳、多总结、多积累,多查工具书。自制生僻字表。自制文言词语重要义项表归纳重要文言现象：通假字词类活用古今异义词一词多义特殊句式\n3、广泛涉猎，厚积薄发。1、要了解基本的中国古代历史知识。2、要了解基本的中国古代文化常识。\n谢谢观赏WPSOfficeMakePresentationmuchmorefun@WPS官方微博@kingsoftwps