《文言文阅读二》PPT课件 32页

聚焦中考——语文第三讲文言文阅读（二）\n断句和翻译一、（2013·湖州）阅读下面文言文，翻译句子。（4分）（一）五柳先生传陶渊明先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？\n（二）猫号刘元卿齐奄家畜一猫，自奇之，号于人曰“虎猫”。客说之曰：“虎诚猛，不如龙之神也，请更名曰‘龙猫’。”又客说之曰：“龙固神于虎也，龙升天须浮云，云其尚于龙乎？不如名曰‘云’。”又客说之曰：“云霭蔽天，风倏散之，云故不敌风也，请更名曰‘风’。”又客说之曰：“大风飙起，维屏以墙，斯足蔽矣，风其如墙何！名之曰‘墙猫’可。”又客说之曰：“维墙虽固，维鼠穴之，墙斯圮矣，墙又如鼠何！即名曰‘鼠猫’可也。”东里丈人嗤之曰：“噫嘻！捕鼠者固猫也，猫即猫耳，胡为自失其本真哉？”【注释】①刘元卿：明代理学家、教育学家、文学家。著有《应谐录》，是一部笑话集。②齐奄：人名。③尚：崇高，这里是超过的意思。④圮（p）：塌坏，倒塌。⑤东里丈人：丈人，老人家。东里丈人是作者假托的人物。\n用现代汉语翻译下面的句子。（1）好读书，不求甚解。（2）龙固神于虎也，龙升天须浮云，云其尚于龙乎？[答案]（1）（五柳先生）喜欢读书，（但）读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究。（2）龙本来就比老虎神奇，（但）龙升天必须浮在云上，云比龙更高超吧？（意思对即可）[点拨]（1）略　（2）应抓住关键词，“固”理解为“本来”，“尚”理解为“高超”。\n二、（2013·舟山）阅读下面文言文，翻译句子。（7分）（一）愚公移山（节选）北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。\n用现代汉语翻译下面句子的意思。（2分）叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。[答案]他们凿石头，挖土块，用箕畚运到渤海边上。[点拨]抓住关键词，“箕畚”理解为“用箕畚装土石”，“尾”理解为“边”。\n（二）钱镠（节选）钱镠，临安石鉴乡人。唐僖宗时，平浙寇王仙芝，拒黄巢，灭董昌，积功自显。梁开平元年，封镠为吴越王。有讽镠拒梁命者，镠笑曰：“吾岂失一孙仲谋耶！”遂受之。是年，省茔垄①，延故老，旌钺鼓吹，振耀山谷。一邻媪九十余，携壶泉迎于道左，镠下车亟拜②。媪抚其背，以小字呼之曰：“钱婆留，喜汝长成。”盖初生时光怪满室父惧将沉于了溪。此媪苦留之，遂字焉。为牛酒③大陈，以饮乡人。镠起劝酒，自唱还乡歌以娱宾。时将筑宫殿，望气者④言：“因故府大之，不过百年；填西湖之半，可得千年。”武肃⑤笑曰：“焉有千年而其中不出真主⑥者乎？奈何困吾民为！”遂弗改造。【注释】①省茔垄：祭扫祖墓。 ②亟拜：急忙下拜。 ③牛酒：即牛和酒，古代用来犒劳、祭祀。 ④望气者：观测云气占卜的人。 ⑤武肃：即钱镠。 ⑥真主：贤明的君主。\n给文中画线句子断句，停顿处用“/”划开。（限断三处）（3分）盖 初 生 时 光 怪 满 室 父 惧 将 沉 于 了 溪[答案]盖初生时/光怪满室/父惧/将沉于了溪。[点拨]要求三次停顿，划分为四个分句。这句话可译为，原来是刚出生时，屋子里发出奇怪的光，父亲感到害怕，将要把他扔进了溪，让他沉于溪底。根据句意划分即可。\n用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）此媪苦留之，遂字焉。[答案]这个老妇人苦苦哀求留下他，于是（他父母）便留下了他并取名字叫婆留。[点拨]抓住关键词，“字”理解为“取名字”，“焉”理解为“于之”，“给这个孩子”的意思。\n考点解读1．为画线句子断句。2．翻译句子。\n知识拓展一、句子断句1．古代是两个单字词，而现代汉语中是一个双音节词的，要分开读。例：可/以一战。2．主谓之间，较长的动宾结构，动宾之间要停顿。例：先帝/不以/臣卑鄙。3．句首发语词后要停顿。句首发语词是指放在句子的开头，强调语气或领起全句乃至全段，又没实在意义，只是充当语气助词作用的虚词，如“至”“夫”“若夫”“盖”等。例：夫/环而攻之。4．句首关联词的后面应停顿。例：然则/何时而乐耶？5．有省略成分的地方要停顿。例：一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。6．较复杂的修饰语和中心语之间，前置或后置的词语之后（或之前）稍作停顿。例：又留蚊/于素帐中，徐喷/以烟。7．句中“也”“乎”等语气助词后要停顿。8．人名、地名等专有名称中间不停顿，固定短语也不能拆开。\n二、句子的翻译1．从宏观上整体理解、把握句式特点。翻译时切忌断章取义，只见树木，不见森林，应当做到“词不离句，句不离段”来翻译文言句。并要对文言固定句式和特殊句式、文言固定短语、文言修辞格和语气，都有着准确把握。如“王子曰：仲永之通悟，受之天也”，是一个判断句。因此要把握判断句的句式和语气，翻译为“王先生说：仲永的通晓、领悟能力是天赋的”。而“不以物喜，不以己悲”是一句互文，不能直译，应把两句合为一句：不因外物的好坏和自己的得失或喜或悲。\n2．从微观上把握句中每个实词、虚词的用法和意义以理解实词和虚词为基础，对常用文言实词虚词，尤其是活用、多义、古今异义、通假字等特殊实词等，都要准确把握。如“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵”，其中的“以”，两个“效”和“则”“告”等必须准确翻译：希望陛下把讨伐奸贼复兴汉朝王业的任务交给我，如果我不能完成，那就惩罚我的罪过，来告慰先帝的在天之灵。既要不漏译每个常见文言词语和特殊词语，更要准确翻译。\n3.做到“信”“达”“雅”。文言句子翻译要准确表达原文意思，不走样，不漏译，不错译。要求译文明白通畅，无语病。进而要求译文用词造句考究，有一定的文采。这就是我们平时所说的以直译为主，以意译为辅，确切地表达原文原意。但实际操作起来情况比较复杂：如果词义古今一一对应的，语序古今一致的，只需直译就行了。关键是另外一种情况，如词语古有今无，成分缺这少那，就需运用现代汉语多方面的知识，并且体现现代汉语“规范、清晰、连贯”的基本要求，这就需要意译。\n4.句子翻译的方法。文言文翻译主要方法：直译为主，意译为辅，落实关键词，根据语境翻译。翻译时，首先应通读全文，把握全文大意。在翻译过程中，要学会以下几种方法：留、增、删、调、换。（1）留：即保留原样，不用翻译。留的内容包括：国号、朝代名、年号、官名、人名、地名、器物名称、一般名词，都不要译。如：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也。\n（2）增：文言文中多有省略句，翻译时要把省略了的成分增补出来，如：（　）见渔人，（　）乃大惊，（　）问（　）所从来，（　）具答之。一鼓作气，再（　）而（　）衰，三（　）而（　）竭。（3）删：就是删去原文中没有实际意义的词。在文言文中，有的助词只帮助表达语气，可以不译；有的助词表示停顿，也不要译；有的字在句中没有意义，只是为凑足音节，要删去；有的起某种连接作用，在翻译时也可不译。如：公将鼓之。久之，目似瞑，意暇甚。\n（4）换：凡是通假字，在翻译时，都要换用本字。文言多用单音词，要相应地换为现代汉语的双音节词或短语。如：寒暑易节，始一反焉。（“反”通“返”，往返，来回）食马者，不知其能千里而食也。（“食”通“饲”，喂养）（5）调：文言文中的特殊句式与现代汉语的语序不一致，翻译时要作调整，使之与现代汉语的语序一致。如介词结构后置作补语，翻译时，要先把介词翻译出来作状语，用在动词之前。如：生于忧患，死于安乐。受任于败军之际，奉命于危难之间。\n名题强化一、（2013·福州）阅读《公输》选段，完成后面习题。子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”于是见公输盘子墨子解带为城以牒为械公输盘九设攻城之机变子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”\n用“/”为文中画线句子标出停顿。（标4处）于是见公输盘子墨子解带为城以牒为械公输盘九设攻城之机变子墨子九距之。[答案]于是见公输盘/子墨子解带为城/以牒为械/公输盘九设攻城之机变/子墨子九距之。\n翻译下列句子。（1）此为何若人？（2）虽杀臣，不能绝也。[答案]（1）这是什么样的人呢？（2）即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵抗者）。\n二、（2013·南京）阅读文言文，完成练习。久而俱化宋·洪迈天生万物，久而与之俱化，固其理焉，无间于有情无情，有知无知也。予得双雁于衢人郑伯膺，纯白色，极驯扰可玩，置之云壑，不远飞翔。未几，陨其一，其一块独无俦。因念白鹅正同色，又性亦相类，乃取一只与同处。始也，两下不相宾接，见则东西分背，虽一盆饲谷，不肯并啜。如是五日，渐复相就。逾旬之后，怡然同群。但形体有大小，而色泽飞鸣则一。久之，雁不自知其为雁，鹅不自知其为鹅，宛如同巢而生者，与之俱化，于是验焉。今人呼鹅为舒雁，或称家雁，其褐色者为雁鹅，雁之最大者曰天鹅。唐太宗时，吐蕃禄东赞上书，以谓圣功远被，虽雁飞于天，无是之速，鹅犹雁也，遂铸金为鹅以献。盖二禽一种也。（选自《容斋随笔》）\n下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（　　）A.其一块/独无俦B.两下不相/宾接C.宛如同巢/而生者D.今人/呼鹅为舒雁[答案]D[点拨]本题考查朗读节奏的划分。划分朗读节奏要在理解句子意思的基础上进行，注意词语的完整性。A项的意思是“另一只孤独无依”，因此应划在“其一”后面；B项的意思是“两下根本不相理睬”，故应划在“两下”后面；C项的意思是“好像是在一个巢里出生的那样亲密”，故应划在“宛如”后面。\n用现代汉语翻译下面句子。如是五日，渐复相就。[答案]（它们）像这样过了五天，渐渐互相接近。\n三、（2013·呼和浩特）阅读《岳阳楼记》选段，完成练习。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？\n下列句子朗读节奏划分正确的一项是（　　）A.予/尝求/古仁人之心B.若/夫/淫雨霏霏C.处/江湖之远/则忧/其君D.然/则/何时而/乐耶[答案]A[点拨]本题考查句子朗读节奏的划分，难度较小。B项正确的划分方式是“若夫/淫雨霏霏”；C项正确的划分方式是“处江湖之远/则忧其君”；D项正确的划分方式是“然则/何时而乐耶”。\n将文中画线句子翻译成现代汉语。（1）此则岳阳楼之大观也。（2）春和景明，波澜不惊。[答案]（1）这就是岳阳楼的雄伟景象。　（2）到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪。\n四、（2013·江西）阅读下面文言文，完成后面的练习。楚庄王欲伐越。庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”庄子曰：“臣愚患之，智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫。王之兵自败于秦晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见，故曰：自见之谓明。（节选自《韩非子》）【注释】越：越国。睫：眼睫毛。庄（qio）：当时民间反对派首领。\n对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（　　）王之兵自败于秦晋A.王之兵自败于/秦晋B.王之兵/自败于秦晋C.王之兵自败/于秦晋D.王/之兵自败于秦晋[答案]B[点拨]本题考查文言文的句读，难度中等。这是一个表意完整的句子，因此可在主语部分和谓语部分之间停顿。\n翻译文中画线句子。王之弱乱，非越之下也。[答案]大王（楚庄王）的国家里军队弱小、政局不稳，问题不比越国少。\n指点迷津【精典题型】文言文句子的断句。【思路点拨】要正确解答此题，首先要准确理解文意，因为这是这类题目考查的根本目的，其次，要掌握一些文言句子朗读时的停顿规律，如：单句的主谓之间，并列内容之间，中心语与修饰语之间，朗读时在语气上往往要作停顿。\n【精典题型】翻译并理解文言文句子。【思路点拨】文言文翻译一直是中考的重点和难点。一般情况要抓住三点：一是抓重点字词语法现象，即文中词类活用现象、通假现象、古今异义现象等；二是抓一一对应原则，也就是说，在翻译时，一般以直译为主，意译为辅，对应每一个词语将其逐一翻译出来，但是特殊的句式要将其还原为正常语序；三是对省略部分要作补充。\n完成考点跟踪突破27考点解读强化