《文言文命题分析》PPT课件 12页

19、下列句子中加点的词解释错误的一项是（3分）A、少时，常与鲍叔牙游（交游、游玩）B、尝与鲍叔贾（商人）C、吾尝三战三走（跑，此指战败逃走）D、管仲既用，任政于齐（已经，……以后）命题意图——考察文言实词的用法解题思路——以内养外，联系上下文游——庄子与惠子游于濠梁之上/又患无硕师名人与游走——录毕，走送之，不敢稍逾约/两股战战，几欲先走既——既出，得其船/既克，公问其故\n引导学生归纳以下词语的用法：1、通假字2、古今异义3、一词多义4、词类活用温馨提示\n20、下列句子中加点的词意思相同的两项是（4分）A、管仲既用，任政于齐躬耕于南阳B、吾尝为鲍叔谋事而更穷困不足为外人道也C、吾尝为鲍叔谋事而更穷困民殷国富而不知存恤D、鲍叔终善遇之托臣以讨贼兴复之效命题意图——考察文言虚词的用法解题思路积累——根据课内文言文把虚词基本用法归类运用——确定课内含义，联系上下文理解课外意思\n引导学生归纳以下词语的基本用法：之于以而其为乃因然虽则且着焉乎温馨提示\n21、用现代汉语写出下列句子的意思（4分）①吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚②鲍叔既进管仲，以身下之。命题意图—考察重要文言句子的翻译能力解题思路第一步：直译，联系课内用法，字字落实；（专用名称可不译，如年号、人名、地名、官职名、器物名等。）第二步：关注特殊句式，如判断句、省略句、倒装句等；第三步：通读润色\n引导学生学会翻译以下特殊句式：1、判断句（判断词归类）2、省略句（主语、谓语、动宾与介宾、介词）3、倒装句（宾语前置、状语后置、主谓倒装、定语后置）温馨提示\n①我曾经替鲍叔办事，事情却变得更棘手，鲍叔不认为我是笨的。②鲍叔已经向齐王推荐管仲，自己亲自请管仲在齐国做事，身份反而比管仲低。①我曾经替鲍叔谋事却更加贫困，鲍叔不认为我是愚蠢的。②鲍叔推荐管仲，自己在他手下做官。①我曾替鲍叔谋事，却反而使他更加穷困，但鲍叔不认为我愚笨。②鲍叔在推荐管仲（辅佐齐桓公）之后，（甘愿）把自身置于管仲之下。\n22、读了本文后，你认为鲍叔牙是一个怎样的人？请根据文意简要回答（4分）命题意图—理解文意，分析人物形象解题思路第一步：审题，确定答题具体要求；第二步：回到原文中，圈画相关人物的句子；第三步：结合相关句子概括人物特点。\n例1：他是一个关心他人、气量大、不拘小节、善良、不在乎功名利禄、有远见的人。例2：我觉得他是一个心地善良、没有争强好胜和乐于助人的人。\n管仲夷吾者，颍上人也。少时，常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔；鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉；鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利，多自与；鲍叔不以我为贪，知我贫也；吾尝为鲍叔谋事，而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也；吾尝叁仕叁见逐於君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也；吾尝叁战叁走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也；公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节，而耻功名不显於天下也；生我者父母，知我者鲍子也！”鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄於齐，有封邑者十馀世，常为名大夫。天下不多管仲之贤，而多鲍叔能知人也。22、读了本文后，你认为鲍叔牙是一个怎样的人？请根据文意简要回答（4分）\n引导学生答题时注意以下几点：1、切不可用原句回答问题（除非题目中有明确要求用原文回答）；2、明确“联系文意”“根据文意”“结合文意”等词语的含义；3、概括人物特点或概括事件必须回到原文中。温馨提示\n以内养外训练类型化字不离句，句不离篇