文言文素材运用技法指导 7页

文言文素材运用技法指导【文言再现】嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙,非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？——王勃《滕王阁序》【运用方向】本素材适用于面对现实、机遇、坚守等话题。【拓展延伸】1•冯唐易老。冯唐因说话直率，历经文帝、景帝、武帝三代，直至白发皓首，还是一名郎中署长。武帝时，有人举荐了他。武帝问道：“你这么老了，怎么还是一个郎署？”冯唐直言不讳地说：“文帝好文，而我好武;到了景帝，景帝好美，而我生得貌丑;陛下即位，你喜欢年少的，而我却老了/武帝听了他的话深以为然，想提拔他为车骑都尉，可冯唐此时已经九十多岁，不能再做官了。后世用这个典故慨叹生不逢时，命运不好。2•李广难封。李广英勇善战，才略过人，是个极富传奇色彩的将军。他历经文帝、景帝、武帝三朝，一生与匈奴打了大小70多仗，威名远扬,人称“飞将军”。唐人王昌龄曾写诗赞他：“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山精诚所至，金石为开”，也是由李广酒后把石头当老虎射穿的传\n说演化出的成语。这样一位戎马一生的名将，在连年用兵、军功易得的汉武帝时代，却没有博得封侯。3•贾谊被贬。贾谊是西汉著名的大儒，人称贾生、贾长沙。18岁时,便因能诵诗书、擅写文章而闻名于郡中。22岁便踏上仕途，成为西汉政治集团中的一员。汉文帝对贾谊很器重，但遭到群臣的反对。后来汉文帝开始有意疏远贾谊，贬谪他为梁怀王的太傅。汉文帝十一年，梁怀王不幸坠马而死，贾谊认为自己作为梁怀王的太傅，没有尽到责任，伤心自责。一年以后，由于伤感过度而死，时年仅33岁。【运用技法】1•以点带面，通过文中的一个名句，带出与之相关的人物故事。2•并列引出，将这些人物坎坷的命运一一带出，增强论证的力量。3•反面论证，分析这些人物失败的命运后，提出自己独特的看法。【片段展示】那是一种怎样的悲哀？是洛阳古道上响彻云霄的感叹，还是阮籍穷途惊天动地的恸哭？是哈姆雷特站在崖边生存或者毁灭的抉择，还是千里孤坟，昭君幽咽琵琶的怨怒？——习作《真理只有一个》【简评】文章先化用“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”，再将之与哈姆雷特著名的选择问题、苏轼词句“千里孤坟”等并列引出，语句错落有致。【文言再现】\n客曰：“'月明星稀，乌鹊南飞'，此非曹孟德之诗乎？西槊夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，船胪千里，旌旗蔽空，酮酒临江，横槊赋诗，固一世Z雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚Z上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉摒于天地，渺沧海之一粟。哀吾牛之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”苏轼《前赤壁赋》【运用方向】本素材适用于直面挫折、牛活的态度、与自然同在、淡泊、豁达、超脱、乐观等话题。【拓展延伸】1•乌台诗案。这是宋元丰二年发生的一起文字狱。御史中丞李定等人摘取苏轼《湖州谢上表》屮语句和此前所作诗句，以谤讪新政的罪名告发并逮捕了苏轼。后经他人力保，苏轼被贬谪为黄州团练副使。乌台，即御史台，因官署内遍植柏树，常有乌鸦栖息筑巢，自汉代以来别称“乌台”。2•沧海一粟。“沧海一粟”，由“驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉嵋于天地，渺沧海之一粟”而得。另外，“取之不尽，用之不竭”即由《赤壁赋》“惟江上Z清风，与山间Z明月，耳得Z而为声，冃遇Z而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适”而来。后来有人把“无禁”改为“不尽”。\n【运用技法】1•化用原文佳句，透过这些充满哲理的句子，表达独特情思，力求思想动人。2.借助诗意背景，用散文的形式描绘诗意盎然的画面，力求情感动人。3•采用对比论证，忆赤壁今古事件，揭示诗人心态变化的原因。【运用示例】东坡的选择福建刘畅我曾在这秋水之畔无言地伫立，凝视江水中那寂寞瘦削的身影。就像所有跋涉在官场仕途上的文人，孤独的我常感到一种莫名其妙的失意。是的，我拥冇了荣华富贵、社会地位和不灭才情。但我年轻的心灵里仿佛总在下着蒙蒙的细雨。当夕阳西下，羁鸟归林，疲惫的我不得不黯然离去,空留下几声无奈的叹息。我也曾在如火的七月来到这里，昔日的秋水已非昨夜的波澜不惊。我听见远占的呐喊穿越时空，激荡回旋在这赭黄色的浑流。当曹孟德把他的杜康倒入了滔滔的江水，猎猎东风吹拂起周公瑾的衣襟，熊熊的烈火点燃了两岸的芦苇，浓黑的烟雾弥漫了整个天际，于是乱石穿空，惊涛拍岸……那是历史的心跳与呼吸。而今夜，我乂来了，带着朋友，驾着扁舟，抱着美酒。还是数百年前的明月，朗照着细草微风的原野;还是数百年前的江水，流淌着亘古不\n变的忧愁。只是数百年前那场著名的战役，已找不到它一丝一缕的痕迹。而我的心，在这样的氛围中，亦迷茫而空灵。一位朋友吹起了洞箫，怀古，感伤。微风吹过两岸，芦花飘飞起來,如烟如雾。平静的水面上泛起一圈圈的涟漪。我的心仿佛被一只天外Z手拨动，微微地震颤出一连串的轻音。三十多年的往事在我的脑海里一一映现：五岁时开始苦读，老父严厉教导，与弟弟子由快乐地嬉戏。十九岁上京赶考，文章震动天下，文坛领袖欧阳修不吝赞誉……但人生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥，灾难忽然降临，乌台诗案牵连家人朋友，自己被下放黄州……妻离子散，独居僻野，为何命运耍如此作弄人？凉风阵阵,我从无边的思绪中清醒过来。江水，明月，芦花，箫声，在我眼前和耳边交错出现。冥冥间，远古和自然的情思在我的心中交融了。于是，刹那间的感悟便如醍醐灌顶，我终于超脱了。在焦灼与通达之间，我选择通达。在功名与自然之间，我选择自然。在官场与赤壁Z间，我选择赤壁。于是，我的选择成就了我……【简评】作者借苏东坡《赤壁赋》与《赤壁怀古》的意境，进入到他的心灵深处探幽历险，既摄取了原作的神韵，又出之以新的情调。这是只有走进东坡心灵世界的人，才能把他一生的遭际都聚焦于一个感伤而又旷达的赤壁之夜的。两种情调的交织中，虽然把东坡“婉约”化了一些，但由此更突出了“选择”的主题。何况，作者是以自己的感悟与笔调重建与还原了东坡彼时彼地彼情彼景的心灵，从而可贵地显示了自己的个性。\n【文言再现】盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤Z所为作也。——司马迁《报任安书》【运用方向】本素材适用于生命的苦难、挫折、成功的背后、环境与成长、信念等话题。【运用技法】1•直接引用原文，借激昂的句子，展示伟人们顽强的毅力与杰出的成就。2•从译文入手，用整齐的排比句式引出，打造气势磅礴的精彩语言。3•抓住典型人物，深入挖掘，再现这些丿力史人物的非凡风采。【片段展示】飓风来了，吹折了桅杆，吹破了帆，生活之舟却不能停滞不前啊！周文王被拘于?h里，而推演出《周易》；孔子被困于陈蔡，而作《春秋》；左丘失明，始著《国语》；孙子膑足，而谱《兵法》；屈原放逐，而作《离骚》《天问》；司马迁忍受宫刑Z辱，却有《史记》万古流芳……泰戈尔说得好：“我不求生活中的艰难有个止境，只希望能有一颗征服它的心。生活中不如意事十之八九，哪能随便向它低头。”\n—习作《面对大海》【简评】引用原文，凭借的只是积累；化用诗文，需要的却是智慧。作者在自我感悟的基础上巧妙化用文言佳句，语言既有原文的丰厚底蕴，又显示出了作者的非凡才情。