《文言文词类活用》PPT课件 72页

文言文词类活用\n1、理解与现代汉语不同的句式和用法。不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置句、成分省略和词类活用。2、理解并翻译文中的句子。“考什么”明确考点\n比如，2006年高考江苏卷：天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。明确：近几年的高考更多地是采用这种设题形式，而且与我们学过的课文密切相关。天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，董槐起身穿衣戴帽坐着。（名词活用为动词）\n⑵翻译下面的句子。（6分）（2008年广东高考题）①时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。译文：当时陶侃担任闲散官员，周访举荐他做主簿的官职，与他结为好友，周访把女儿嫁给陶侃的儿子陶瞻。译对“妻”字给1分，译对大意给2分。妻：嫁给。说明：“妻”为名词用作动词，答案是“嫁给”。此外下列译法也算对：“嫁给……为妻子”、“许给”、“许配给……做妻子”、“给……做妻子”、“送给……做妻子”等。\n②人有小善，鲜不自称。卿功勋如此，而无一言，何也？译文：常人有点小的善行，很少不自我称扬，您的功劳这样卓著，却不说一句，为什么呢？/别人有点小的长处，很少不自夸。您的功劳这样显赫，却怎么一句话都不说呢？译对“鲜”字1分，译对大意给2分。鲜：少。“鲜”为形容词作状语，意思是“少”。译为“很少”、“极少”、“特别少”也算对。译为“不少人”算错。译文中没有“少”的意思，算错。译文中直抄“鲜”，未加翻译，也算错。\n如：裴矩遂能廷折，不肯面从。（2003语文高考全国卷）这是一道翻译题，此题得分的关键在于能否看出“廷”和“面”是“名词作状语”。根据我们平时所讲，动词前面的名词不是做主语的话，一般就是名词作状语。如果学生能够注意到“廷”和“面”的后面分别是“折”和“从”两个动词，而且这里已经有了主语“裴矩”，也就能把这两个字翻译为“当廷”、“当面”，从而准确地把句子译为“裴矩竟然能够当廷辩驳，不肯当面顺从”。\n何谓词类活用词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，改变原来的词性和意义的现象（临时具有的某种新的语法功能）。特点：一是要有具体语境，没有语境就不能谈活用。二是语义语法的临时性，此处活用彼处未必。三是“以今律古”，就是现代人以现在的语法习惯去看待文言文的语法。\n词类活用名词用作动词名词用作状语动词用作名词形容词用作名词形容词用作动词使动用法意动用法数词活用为动用法名词动词形容词种类\n两个名词相连，既不是并列关系，又不是修饰关系，便是动宾关系或主谓关系，其中一个必然活用为动词了。（名+名）名词后面紧跟代词，该名词便活用为动词。（名+代）名词用在“所字结构”中，便活用为动词。（所+名）名词放在副词后面，便活用为动词。（副+名）名词作动词活用的条件\n名词放在“能”“可”“欲”等能愿动词后面，便活用为动词。因为能愿动词与及物动词组成合成谓语，名词前面放上能愿动词，等于名词处在动词的位置上，所以它便活用为动词。（能愿动词+名）名词后面带了介词结构作补语，这个名词便活用为动词。因为介词结构只能附在谓语动词后面，名词后面带了介词结构（有的省略介词），就等于名词处在了动词的位置上，于是便活用为动词。（名+介词结构）名词用“而、以、且”等与动词或动宾词组连接时，便活用为动词。（名+连词+动词）名词作动词\n1、杖汉节牧羊。2、驴不胜怒，蹄之。3、寻向所志。4、二月草已芽。5、凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？6、一狼洞其中。7、五人之死，去今之墓而葬焉。示例：拄着，拿着用脚踢做标记发芽吃饭打洞修建坟墓现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。活用以后，名词变成相关的动词的意思。\n名词活用作动词规律小结：能愿动词后的名词代词前的名词名词后的名词副词后的名词往往活用为动词\n名词活用为动词的三种标志:（隐含主语+N.+N.）(主语+N.+介宾短语)(N.做主语+N.作动词谓语)(能愿动词+N.)名词＋代词\n规律一：能愿动词后面的名词活用为动词。规律二：代词前面的名词活用为动词。因为代词不受名词修饰。规律三：名词与名词连用，如果二者主谓关系、动宾关系或动补关系，那么其中必有一个名词活用为动词。规律四：副词特别是否定副词后面的名词活用为动词。规律规律五：表示时间、方位的名词常常活用为状语。规律六：就一般情况说，凡动词前面的名词在意思上不能认为是用作主语的，就应该认为是用作状语。规律七：不能带宾语的名词带有宾语，常常活用为使动或意动词。\n名词作状语在现代汉语里，名词作状语只限于时间名词和方位名词，普通名词作状语则比较少。在古代汉语里，名词(包括普通名词、时间名词和方位名词)作状语却是常见的现象。名词作状语有的很富有修辞色彩，了解这种语法现象有助于更好地理解古文的句意。\n现代汉语:副词、介词短语作状语，普通名词很少作状语。名词活用为状语（比较）古代汉语:时间名词、方位名词、普通名词等名词常常作状语。主语+【名词】+谓语活用为状语\n名词活用为状语（例句）相如〖廷〗叱之吾得〖兄〗事之其一〖犬〗坐于前君子博学而〖日〗三省乎己名词活用为状语主语谓语\n名词活用为状语的类型有：一、表示时间1、时汉连伐胡。（当时）2、日侍坐备顾问。怨酷日深，艰辛历尽。“日、月、岁”在动词前作状语，含有“每日、每月、每年”之意。用在形容词前，含有“一天天”意思。\n二、表示动作、行为的特征、状态1、一狼径去，其一犬坐于前。（像狗那样）2、斗折蛇行，明灭可见。（像北斗星那样）（像蛇那样）“像……”\n三、表示动作、行为所凭借的器具1、叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾（用箕畚）2、有好事者船载以入。（用船）3、惠等哭，舆归营。（用车子）“用…”\n四、表示动作、行为的处所1、童子隅坐而执烛。（在墙角）2、相如廷斥之，辱其群臣。（在朝廷上）“在……”\n五、表示动作、行为的方式1、面署第一（当面）2、刘备周瑜水陆并进（从水路、从陆路）“当……”“用……”“从……“\n六、表示动作、行为的趋向1、西望夏口，东望武昌。（向西）（向东）2、月明星稀，乌鹊南飞。（向南）3、孔子东游。（向东）向……往……\n（一）夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。牛刀小试翻译下列文段中划线的句子，注意句子中加点词语的用法。˙˙˙˙˙\n⑴夜缒而出⑵越国以鄙远，君知其难也夜晚用绳子将烛之武从城上放下去。夜：名词活用为状语，在晚上越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是很难的。鄙：名词活用为意动词，把……作为边境\n⑶既东封郑，又欲肆其西封⑷秦伯说，与郑人盟现在它已把郑国当作东部的疆界，又想扩张西部的疆界。东：名词活用为状语，在东边；封：名词活用为使动词，使……成为边界秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。盟：名词活用为动词，订盟约\n（二）季文子相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马。仲孙它谏曰：“子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人其以子为爱，且不华国乎！”文子曰：“吾亦愿之。然吾观国人，其父兄之食粗衣恶者犹多矣，吾是以不敢。人之父兄食粗而衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎！且吾闻以德荣国为华，不闻以妾与马。”——节选自《国语·鲁语上》˙˙˙˙\n⑴季文子相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马。季文子在宣公、成公时期做国相，家中没有穿丝绸的妾妇，马也不喂粮食。相：名词活用为动词，做国相；衣：名词活用为动词，穿。\n⑵人其以子为爱，且不华国乎⑶无乃非相人者乎人们大概会认为您是吝啬，而且使国家也显得不光彩。华：名次活用使动词，使……光彩这恐怕不是做国相的人应该做的吧相：名词活用为动词，做国相\n（三）齐女徐吾者，与邻妇合烛夜织，吾贫而烛不继，邻妇请先无与夜。徐吾曰：“妾日起常早，去常后，扫尘以待，为贫故也。今一室之中，益一人烛不为益明，去一人烛不为暗，何爱东壁馀光？幸分之！”邻妇遂复与织。——节选自《列女传》˙˙˙˙\n齐国有一个叫徐吾的女子，跟邻家的妇女合伙出钱买蜡烛晚上织布。徐吾家贫，不能继续出钱买蜡烛，邻家的妇人就叫她晚上不要来了。徐吾说：“我每天常常是很早就来，常常是最后回去，把房子打扫得干干净净来等待织布，就是因为贫穷啊。现在整个房子里边，增加一个人蜡烛不会更加明亮，减少一个人蜡烛不会因此变暗，何必吝惜照在东边墙壁上剩余的烛光呢？请把它分给我吧!”邻家的妇人于是跟她一起织布。\n①烛：名词活用为动词，买蜡烛；②夜：名词活用为状语；③夜：名词活用为动词，夜织；④日：名词活用为状语，每天。\n※注意名词用作动词和名词用作状语的区别。※名词用作动词，其后面没有其他谓语动词。※名词用作状语则其后面还有其他谓语动词。例如：左右欲刃相如。例如：又郊败之。练习：比较分析下列句中加横线词的用法。①合流屈曲而南。（名词用作动词）②斜削东下,与东山夹溪南流。（名词用作状语）\n形容词活用为名词：形容词处在主语或宾语的位置，具备了名词的语法功能。是故圣益圣愚益愚。将军身披坚执锐以小易大作宾语作宾语作主语聪明的人愚蠢的人坚硬的铠甲锐利的兵器小的东西大的东西\n形容词活用为动词（例句）楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。吾妻之美我者，私我也。形容词位于谓语位置，且带了宾语。宾语交好爱\n1、形容词活用如及物动词，其后带有宾语。2、形容词放在“之”“我”等代词前面，便活用为动词。3、形容词用在名词或副词后面，活用如不及物动词。形容词活用为一般动词\n1、尔安敢轻吾射？（轻视）2、京中有善口技者。（擅长）3、敌人远我。（远离）4、稍出近之。（靠近）5、似与游者相乐。（逗乐）6、与先君子善。（交好）示例：\n指出下列成语中的词类活用现象1、有口皆碑2、草木皆兵3、无所事事4、南征北战5、蚕食鲸吞6、不胫而走7、风餐露宿8、星罗棋布9、日理万机名作动成为记功碑名作动成为敌兵名作动长腿名作动做名作状向南、向北名作状在风里、在露天名作状像蚕那样、像鲸那样名作状像星星那样、像棋子那样名作状每天\n10、不可理喻11、未雨绸缪12、先礼后兵13、春华秋实14、风雨同舟15、耳闻目睹16、乌合之众17、蜂拥而至18、衣冠禽兽19、道听途说名作状用道理名作动下雨名作动以礼相待、动用武力名作动开花、结果名作状在道路上，在途中名作状用眼睛、用耳朵名作动乘船名作动穿衣戴帽名作状像乌鸦一样名作状像蜜蜂一样\n所谓使动用法，就是这个动词所表示的动作不是主语发出的，而是宾语发出的。其实质是这个动词里面暗含着“使”的意思。可以通过“使……怎么样”的句式进行解释、翻译。使动用法\n使动用法（比较）现代汉语中的兼语句式：古代汉语的使动用法：晋侯饮赵盾使主语使宾语具有了某种行为具体动作是宾语发出的\n使动用法（例句）使使项伯杀人，臣活之（项伯）臣请完璧归赵（秦国）舍相如广成传舍让名词动词形容词让相如住在…使项伯活了下来使和氏璧完整\n使动概念：主语使宾语具有了某种行为，就是动词对它的宾语含有“使他（它）怎么样”的意思。基本结构形式：【动+宾】＝【使】+宾+动\n1、不及物动词带有宾语的，一般都属于使动用法。2、及物动词的使动用法较少，如果带有双宾语的，一般属于使动用法。（一）动词的使动用法\n示例：1、尽归汉使路充国等。2、舞幽壑之潜蛟。3、反欲斗两主，观祸败。4、令诸君知天亡我。5、诸人持议，甚失孤望。（使……回去）（使……舞动）（使……相斗）（使……灭亡）（使……失望）\n形容词带上宾语以后，如果使得宾语具有这个形容词的性质和状态，那么这个形容词则活用为使动词。（二）形容词的使动用法\n在文言文中，当形容词带宾语时，它表示附加某种特征于宾语所表示的事物上，这种活用方式，就是形容词使动用法。如：“春风又绿江南岸,明月何时照我还”中的“绿”，就是“使……变绿”的意思。①诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。弱：使……削弱②欲居之以为利,而高其直,亦无售者。高：使……高，抬高③昂其直,居为奇货。昂：使……高昂④铸以为金人十二，以弱天下之民。弱：使……削弱⑤焚百家之言，以愚黔首。愚：使……愚笨⑥今媪尊长安君之位。《战国策》⑦富国强兵。⑧苦其心志，劳其筋骨，俄其体肤……\n（二）①春风又绿江南岸。答案：春风又使江南岸变绿。②诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。答案：各国诸侯(因此)畏惧（秦国），会合结盟想办法使秦国(的势力)削弱。③今媪尊长安君之位。答案：现在您使长安君的地位尊贵。例子\n（三）名词的使动用法文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思。如：“而欲以力臣天下之主”中的“臣”，就是名词作动词，臣服的意思。生死而肉骨肉：使……长肉先破秦入咸阳者王之王：让……称王齐威王欲将孙膑将：任命……为将项王虽霸天下而臣诸侯臣：使……为臣\n所谓意动用法，是指谓语动词具有“认为（或以为）宾语怎么样”的意思。意动用法只限于形容词和名词的活用，动词本身没有意动用法。使动用法是主语使宾语在客观上产生某种动作行为，而意动用法是主语主观上认为（或以为）宾语具有谓语所表示的内容，是存于意念的想法或看法，客观上不一定如此。一般可译为"认为"、"以为"等。意动用法\n二、意动用法（解说）认为主语认为宾语具有某种形态或特征以…为主语把宾语当作某种事物\n意动用法（例句）吾从而师之吾妻之美我者认为把当作把他当作老师认为我美名词形容词\n意动用法：动词谓语对于宾语含有“认为它怎么样”的意思的叫做意动用法。结构方式：【动/形/名+宾】＝【以】+宾+【为】+动翻译形式：“以……为……”、“认为……是……”、“把……当作……”\n由形容词活用而来的动词，表示主观上认为(觉得)宾语所表示的事物具有这个形容词所表示的性质或状态。（一）形容词的意动用法\n形容词意动用法①孔子登东山而小鲁。小：认为……小②予怪而问之。怪：认为……怪③渔人甚异之。异：认为……奇怪④贵货而易土。易：认为……容易⑤患志之不立。患：以……为忧患\n(二)名词的意动用法名词用作意动，是把它后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物。在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么。如：“其闻道也固先乎吾，吾从而师之”中的“师”，就是“以……为老师”的意思。①稍稍宾客其父宾客：把……当作宾客。②鱼肉百姓鱼肉：以……为鱼肉③孟尝君客我客：把……当作门客④故人不独亲其亲，不独子其子。⑤后人哀之而不鉴之鉴：意动用法，以……为鉴规律：不能带宾语的名词带有宾语，常常活用为使动或意动　　　　　　　　　　　词。\n(一)①滕公奇其言，壮其貌。答案：滕公认为其言出众不凡，其貌壮美。②孔子登山而小鲁，登泰山而小天下。答案：孔子登上东山就觉得鲁国小了，登上泰山就觉得天下小了。[简析]①句的“奇其言”“壮其貌”是主语滕公“认为其言奇”“认为其貌壮”之义。②句的“小鲁”“小天下”，是主语“孔子”主观上认为“鲁”和“天下”小的状态。例子\n(二)①今我在也，而人皆藉吾弟，令我百岁后，皆鱼肉之。答案：现在我还活着，而人们都欺侮我的兄弟，假使我死后，都会把他当作鱼肉了（任意宰割）②况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。答案：况且我和你在江岸沙洲上捕鱼、打柴，把鱼虾当成伴侣，把鹿看作朋友③孟尝君客我。答案：孟尝君把我当作客人例子\n（一）◆动词→名词急湍甚箭,猛浪若奔答案：动词“奔”用作名词，意即“奔马”，作句子的宾语。（二）◆动词→为动用法死国可乎。答案：“死”是为动用法，“死国”即“为国而死”。（三）◆动词→使动用法君将哀而生之乎？答案：“生之”即“使之生、“使我活”的意思。（四）◆动词→状语登高而招答案：《劝学》登高在这里修饰后面的招，表示招手的方式。动词的活用\n一、动词活用为名词盖其又深，则其至又加少矣。追亡逐北主语位置宾语位置宾语位置到这里的人逃兵\n动词用作名词文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语，有时又受“其”“之”等词语修饰限制，这使之具有了名词的特点。如：“追亡逐北，流血漂橹”中的“亡”“北”均为动词用作名词，意思是败逃的人。①殚其地之出，竭其庐之入出、入：产品、收入②古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得收获、心得③作有利于时,制有便于物者,可为也作、制：措施、制度④去国怀乡,忧谗畏讥谗、讥：诬陷、嘲讽的话⑤钩党之捕遍于天下捕：搜捕活动⑥燕赵之收藏，韩魏之经营收藏、经营：动词作名词，金玉珍珠⑦司马子反渴而求饮饮：饮料、汤食⑧少仲尼之闻闻：见识\n在谓语动词前或后出现动词，且具有表示人或事物的意义时，可判断动词活用为名词。这一名词一般出现在句中主语或宾语的位置上，有时前边有“其”字。小练习：其进愈难，而其见愈奇。进:所进入的地方见:所见到的景象于是余有叹焉。叹：感慨、感叹\n二、动词的为动用法文言文中，有些动词所表示的动作，是主语表示的人为了（因为）宾语所表示的人或物而怎么样。如：“余与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记”中的“哀”，就是“为……哀怜”之意。①既泣之三日，乃誓疗之。泣：为动用法，为……哭泣②今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎？死国：为国事而死③秦不哀吾之丧而伐吾同姓。哀：为……哀悼④后人哀之而不鉴之,亦使后人复哀后人也。哀：为……哀叹\n三、动词的使动用法1、项伯杀人，臣活之。2、沛公旦日从百余骑来见项王。规律一：动词的使动用法主要集中在不及物动词上。3、谨食之，时而献焉。规律二：某些及物动词也有使动用法，这种情况比较少见。使……活使…跟从使……食，喂养\n1、项伯杀人，臣活之。2、纵江东父兄怜而王我。3、渔人甚异之。4、先生之恩，生死而肉骨也。5、吾妻之美我者，私我也。6、大将军奇其才。7、（船）首尾相接，可烧而走也。使动，使——活下来使动，让——称王意动，认为——奇异使动，使——复生，使——长肉意动，认为——美意动，认为——特殊使动，使——逃跑\n四、动词活用作状语动词在谓语前，修饰或者限制谓语。例如：1、登高而招《劝学》登高在这里修饰后面的招，表示招手的方式。2、执刃而立弃甲曳兵而走儿惧，啼告母\n数词的活用一、数词用作动词（或形容词、名词）在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情的状况，或表示具有某个数量的事物。如：六王毕，四海一一：统一（动词）以其无礼于晋且贰于楚也贰：背离（动词）二、数词用作形容词①余观乎巴陵胜状，在洞庭一湖一：全、满（形容词）②蚓无爪牙之利……用心一也一：专一（形容词）③二三其德二三：不专一，不忠诚（形容词）\n1、日思高其位，大其禄。2、瓜分豆剖.3、自高其能.4、战而不知兵，是鼠斗耳。5、大王果能将吾，中原可得。6、人皆苦之.7、其勇力不足惮.8、季文子相宣、成.9、曾饭友人处.10、受人者畏人，予人者骄人.综合练习使动，使——抬高，使——增大名作状，像瓜一样，像豆一样意动，认为——高超名作状，像老鼠一样使动，让——做将军意动，以——为苦使动，让——害怕名作动，担任国相名作动，在友人家吃饭形作动，傲视\n随堂练习1、指出下例句中加横线词的用法：1.以事秦之心礼天下之奇才2.亦以明死生之大。5.余自齐安舟行适临汝4.外连衡而斗诸侯3.扁鹊过齐，齐桓公客之名词用作动词形容词用作动词意动用法使动用法名词用作状语\n答案：B①孔子师郯子　　②卒廷见相如③朝歌夜弦④毕礼而归之⑤公子怪之⑥择善而从之　　　　⑦常以身翼蔽沛公⑧燕赵之收藏2、下列句中加横线的词的用法，归类完全正确的一项是（）A、①③/②⑦/⑤⑥/④⑧B、①⑤/②⑦/③/④/⑥/⑧C、①③/④⑤/②/⑥/⑦⑧D、①③/④⑤/②/⑦/⑥⑧\n锦囊妙计！！！名词连用多活用，代前副后谓语通。不能带兵强带宾，多是意动或使动。谓前不愿作主语，时间方位状语共。区分活用看仔细，切记放在句子中。名词活用歌\n方法归纳首先，辨析词类的活用，必须要弄清该词原来的词性和基本义。如“明”应为形容词，明白清楚的意思。其次，弄清该词在文句中位置、成分和作用。如：“亦以明死生之大”中的“明”应作谓语动词，为“表明，阐明”之意。