语文文言文实用整理 14页

语文文言文实用整理中考语文试题中的古诗文阅读是一大难点，某个实词的意思不清楚、不懂某个意象指的是什么、各种句型不能准确判断出来……一系列的问题让我们在看到古诗文的题目时无从下手，那么小编就带你攻克逐个难点，最后附上北京地区的最新模拟题，让你一举拿下古诗文阅读题。古今异义集锦1•默而识之（《论语》十则）识：（古义：记今义：知道，认识）2•居十日，扁鹊复见（《扁鹊见蔡桓公》）居：古：停留、过了。今：居住、住所。3•不治将益深（《扁鹊见蔡桓公》）益：古：更、更加。今：多用于名词，利益、益处。4•臣是以无请也（《扁鹊见蔡桓公》）请：古：〃问〃的意思。今：邀、聘、求之意。5•望桓侯而还走（《扁鹊见蔡桓公》）走：古："跑〃的意思。今：行走。6•故使人问这（《扁鹊见蔡桓公》）\n故：古：副词，特意。今：事故、所以。7•及其日中如探汤（《两小儿辩日》）汤：古：热水。今：菜或面做的稀状食物。8•我以口始出去人近（《两小儿辩口》）去：（古义：离。今义：到……（用于从所在地到另一个地方。））9•春社近（《游山西村》）社：（古义：土地神。今义：社会的一个团体，指共同工作或一种集体组织。）10•青山郭外斜（《过故人庄》）郭：（古义：外城。今义：仅用于姓氏。）□•蜀之鄙有二僧（《为学》）鄙：（古义：边境。今义：品质低下。）12•顾不如蜀鄙之僧哉《为学》顾：古：反而，难道。今：看；照管、注意。13•卷卷有爷名（《木兰诗》）爷：（古义：指"父亲〃。今义：指〃爷爷〃。）\n14•但闻黄河流水鸣溅溅（《木兰诗》）但：（古义：只、只不过。今义：转折连词）15•尔安敢轻吾射《卖油翁》安：古：疑问代词”怎么〃。今：常用于〃安静〃、〃安全〃等16•如是再三《宋定伯促鬼》再：古：专指第二次。今：常用于重复，表”又一次〃的意思。17•阡陌交通《桃花源记》交通：古：交错相通。今：泛指交通运输或邮电事业。18•率妻子邑人来此绝境《桃花源记》妻子：（古义：是妻子和儿女。今义：是专指男子的配偶。）绝境：（古义：是与世隔绝的地方。今义：是没有办法，没有出路的境地。）19•无论魏晋（《桃花源记》）无论：（古义：更不必说。今义：表示条件关系的关联词。）20•诣太守,说如此（《桃花源记》）如此：（古义：像这样。今义：就是"这样〃的意思。）21•芳草鲜美（《桃花源记》）鲜美：（古义：鲜艳美丽。今义：食物味道好。）22•虽人有百手（《口技》）\n虽：（古：即使，表假设的连词。今义：虽然，表示转折关系。）23•两股战战（《口技》）股：（古义：大腿。今义：屁股。）24•其文理皆有可观者《伤仲永》文理：古：文采和道理。今：文章内容和词句的条理。实词释义安：a、怎么（安求其能千里也）b、养（衣食所安）卑：a、低下（非天质之卑）b、身份低微（先帝不以臣卑鄙）备：a、周全、详尽。（前人之述备矣《岳阳楼记》）b、具备。（一时齐发，众妙毕备《口技》）c、准备。（犹得备晨炊《石壕吏》）鄙：a、边境（蜀之鄙有二僧《为学》）b、鄙陋、冃光短浅（肉食者鄙《曹刿论战》）c、出身鄙野（先帝不以臣卑鄙《出师表》）策：a、马鞭。（执策而临之《马说》）b、鞭打、驱使。（策之不以其道《马说》）c、记录。（策勋十二传《木兰诗》）d、计谋。（成语〃束手无策〃）辞：a、推辞（蒙辞以军中多务）b、语言（未尝稍降辞色）通假字收菁:通“精〃；精华，糟碎。形容词。〃吾党菁华，付之一炬。〃景：同”影J影子。名词。〃天下云集响应，赢粮而景从。〃迥：同〃冋々辣转。动词。〃迥忆后街之屋〃\n鸠：同〃纠〃；集合。动词。"豪民于闻难，鸠宗族僮奴百许人。〃沮：通〃阻〃阻止，阻挡。动词。〃帝屡欲召用瑞，执政阴沮之。\n句：同〃勾〃；勾取。动词。〃虽小数，然必句性情，习方俗。M：通〃俱〃；全，都，引申为详细。副词「此人一一为具言所闻。〃具：通“俱〃；全，都，引中为详细。副词。"愿伯具言臣之不敢倍德也。〃具：通〃俱〃；全，皆。副词。〃政通人和，百废具兴。〃具：同“俱〃都，全，副词。"具告所以欲死秦军状〃。距：同〃拒〃；抗拒。动问。〃或走，或闭门旅距。。距：同〃拒〃；把守。动词。〃距关，毋内诸侯。〃决：通“诀〃诀别，离别。动词。"今太子迟之，请辞决矣！决：通〃诀々离别。动词。"辞决而行〃。掘：同〃倔〃，顽强，固执。形容词。〃掘强沙塞之间，〃抗：通“亢J高。形容词。〃引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也。〃亏：同"诡〃差异，不适应。动词〃其时已与先王之法亏矣。〃雷：通〃擂〃；敲击。动词。"擂鼓大震，北军大坏。〃通〃累〃；堆矗，积累。动词。〃即今之像然在墓者也。”M：通〃摞〃；捆绑犯人的大绳子例句中作。捆绑。讲，与“臣〃一起指。俘虏。〃〃君之惠，不以累臣衅鼓。〃累累：通“垒垒〃；形容坟墓一个连着一个的样子。形容词。〃遥望是君家，松柏冢累累。〃W：通"罹〃;遭遇。动词。"离骚'者,犹离忧也。栗：同〃栗〃；发抖。动词。"栗深林今惊层颠。〃帘：同〃奁〃女子梳妆用的镜匣。〃名箱帘六七十，绿碧青丝绳。〃列：通〃裂〃；分裂。动词。〃列缺霹雳，丘峦崩摧。〃\n將：同”窗〃切成块状的肉。名词。切成块状的肉。名词。廩廩：通〃慷慷〃；危惧的样子。形容〃而直为此廩廩也。〃陵：通“凌J凌侮。动词。〃陵压百姓而邀其上者。“流离：同“淋漓〃;霑湿的样子。形容词。"两股间脓血流离。〃陇：同“垄〃；高地。名词。〃冀之南，汉之阴，无陇断焉〃。录：同“碌J平凡，乎庸。形容词。〃公等录录，所谓因人成事者也。〃戮：通"劾〃并力，尽力。动词。"臣与将军戮力而攻秦。〃赢：同〃裸〃；裸体。名词。"接舆髡首兮，桑扈赢行。〃茹：同〃茅〃;茅草。名词。〃覆之以茹。〃没：同”殁S死。动词。"孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业〃每：同〃们词尾，表人的复数。〃这都是官吏每无心正当。〃fflt:同“氓"耕田的人。名词。〃然陈涉瓮牖绳枢之子，毗隶之人。〃豫：通"预〃；预先，事先。副词。"豫备走舸，系于船尾。“员：通〃圆〃；圆形。名词。〃以精铜铸成，员经八尺。〃原：同"源〃源泉。名词。〃此四者，民所衣食之原也。〃0:同"圆〃；圆形。名词。"多平方,少圆。〃芸：同〃耘〃;锄草。动词。"植其杖而芸。〃暂：通〃渐〃，欺诈。动词。〃武夫力而拘诸原，妇人暂而免诸国。〃\n蚤：通"早〃；在先，还没到时候。形容〃使遂蚤得处囊中。〃蚤：通〃早〃；在先，还没到时候。形容词。〃旦口不可不蚤来谢项王。〃责：同"债〃;薛乎?〃曾:同〃增〃;旃:同〃毡〃;霑:同〃沾〃;振：通"震〃;振：通"震〃，振:通〃震〃;振:同"赈〃;征：同〃徴支:通"肢〃;枝：同”肢知：通〃智〃;知：通"智”;知:通"智〃;祗：同“只J直:通〃值〃;直：通〃值〃;欠别人的钱财。名词。〃先生不羞，乃有意欲为收责于增加。动词。毛织的毡毯。浸湿，浸润。震动。动词。〃曾益其所不能。〃名词。〃与旃毛并咽之。〃动词。〃因泣下霑衿，与武决去。〃〃虽董之以严刑，振之以威怒，〃惊恐或情绪过分激动。形容词。〃燕王诚振怖大王之威，〃震动。动词。〃执敲扑而鞭答天下，威振四海。〃救济。动词。"大命将泛，其之振救。〃证据。名词。〃京师学者咸怪其无征。〃肢体。名词。〃四支犹温，一目未瞑，〃肢体。名词。〃为长者折枝，〃聪明，智慧。聪明，智慧。智慧。名词。只是。副词。价钱，代价。价钱。名词。形容词。"以大知而察及迩言。〃形容词。两小儿笑曰：〃孰为汝多知乎！〃〃则知明而行无过矣。〃〃祗辱于奴隶人之手。〃名词。〃系向牛头充炭直。〃〃昂其直，居为奇货。〃直：通”值〃；价值，引申为公正的待遇。〃乐国乐国，爱得我直。〃\n\n直：通〃值〃；值得。动词。史进道：”直什么？〃直：通〃值〃；价值，动词。玉盘珍羞直万钱。〃指：同〃旨〃；旨趣。名词。〃其称文小而其指极大，。质：通“贽々见面礼。名词。〃乃令张仪佯去秦，厚币委质事楚，〃质：同住质〃，刑具，杀人时作垫用的砧板。名词。〃君不如肉袒伏斧质请罪。〃卩者：同〃渚〃；水中间的小块陆地。朝发枉卩者兮，夕辰阳。〃属:同"嘱〃；嘱托、托付。动词。〃属予作文以记之。〃住：通”驻J动词"备用肃计，进住鄂县之樊口。〃著：同〃着〃，穿。动词。〃著我旧时裳。〃转：通仲转〃；鸟宛转地叫。动词。〃蝉则千转不穷。〃椎：通〃锤〃；兵器。例句中前一个〃椎〃为名词，后一个活用为状语。"朱亥袖四十斤铁椎椎杀晋鄙。”濯：通〃浊〃肮脏，水不清。形容词。"自疏濯淖污泥之中。〃兹：通"滋〃副词。兹，更加。〃赋敛兹重〃。咨：同5咨〃；询问。动词。〃事无大小，悉以咨之。〃赏析古诗词一、古诗鉴赏表述方法常见的套话:1、思想情感：忧国伤时：揭露统治者的荒淫残暴；反映离乱给人民造成的痛苦；对国家民族命运的担忧。建功报国：建功立业的渴望;报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦；壮志难酬的悲叹。思乡怀人：羁\n旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。生活杂感：寄情山水、ffl园的悠闲；昔胜今衰的感慨；借古讽今的情怀；青春易逝的伤感。2、情感表达：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法），写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想感情，起到了（某某）的作用。二、创作风格：朴素自然、清新飘逸、沉郁顿挫、淡雅高远、雄健高昂、悲壮苍凉、严谨细腻、清丽婉约……明特色（用一两个词准确点名语言特色）+列例证（用诗中有关语句具体分析这种特色）+析感情（指出表现了诗人怎样的感情）三、赏析表达技巧1、表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情2、结构形式：照应、衔接、过渡、铺垫、伏笔等。3、修辞手法：比喻、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反复等。4、表现手法：托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、想象、烘托、欲扬先抑、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生、比兴（间接抒情的诗歌）等。5、意象：作品中具体的人、物、景等意境：由寄托作者思想的意象艺术的组合到一起，形成诗歌基本的整体情境。如孤独凄凉、激情飞越、闲适淡泊、清新飘逸、沉郁顿挫……6、作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、\n耐人寻味、言近旨远等。7、词语赏析：释含义（解释该字在句中的含义）+描景象（把该字放入原句中描述景象）+析效果（该词在结构上所起的作用，表达了怎样的感情）★古诗词赏析答题方式：这••••••句运用了••••••写作手法（修辞手法），描绘了..••••，抒发了作者••••••感情。其中，"••••••"词使用得好，传神地表现了••••••四、熟练掌握答题方法，大胆使用常用的鉴赏术语，做到卷面整洁、表述严密、条理清晰、逻辑合理最新模拟题阅读《僧怀素传》①传陆羽怀素疏放，不拘细行，饮酒以养性，草书以畅志。时酒酣兴发，遇寺壁里墙，衣裳器皿，靡②不书之。贫无纸可书，尝于故里种芭蕉万余株，以供挥洒。书不足，乃漆一盘书之，乂漆一方板,书至再三，盘板皆穿。怀素心悟口：〃夫学无师授，如不由而出。〃乃\n师哪彤③，授其笔法。至中夕而谓怀素曰：宀孤蓬自振，惊沙坐飞,余师而为书，故得奇怪④「凡草圣尽于此。〃怀素连叫数十声曰："得之矣。〃经岁余，辞之。至晚岁，颜太师真卿问之Fl：夫草书于师授之外，须自#之。张长史⑤睹孤蓬、惊沙之外，见公孙大娘剑器舞,始得低昂回翔之状。师⑥亦有自得之乎？〃素口：”贫道观夏云多奇峰，辄常师之。夏云因风变化，乃无常势；又遇壁圻⑦之路，一一自然。〃颜公曰/噫！草圣之渊妙，代不人，可谓闻所未闻之旨也。〃（有删改）注释:①［怀素］唐代书法家，善草书，与张旭齐名。①［靡］无。②［勿彤］唐代书法家，张旭的学生。③［奇怪］不寻常的事物。④［张长史］张旭，唐代书法家。⑤［师］学习。⑥［壁圻］墙壁裂开。12•下列加点字意思不相同的一项是（2分）A.如不由户而出月色入B.辞之去乃记之而去C.须自得之得之心而寓之酒也13•依据上下文，对〃书至再三，盘板皆穿〃的理解正确的一项是（只填序号）（2分）\n【屮】反复书写，连盘板都被写穿了。【乙】把盘板穿在一起，再写三次。14•选文记述了怀素学习书法的经历，从中我们可以悟出一些关于学习的道理。请你从文中找出一处，并说出自己的感悟。（3分）参考答案：9•闲适10•黄昏时分，山间雾霭环绕着南山，若有若无，成群的飞鸟也在这薄薄的雾气中结伴归巢了。□•①大漠孤烟直②长河落H圆12.D13•屮14.1从〃贫无纸可书，尝于故里种芭蕉万余抹，以供挥洒〃一句中我领悟到学习需要勤奋努力。