《文言文实词推断》PPT课件 37页

文言实词含义的推断\n考点阐释《考试大纲》120个常见文言实词。实词是理解文言文的关键。有两种考查形式：一、选择题的形式；二、在翻译中考查实词的含义。要求：多积累常见实词的义项，同时掌握一些推断词义的技巧。\n想想看：1、丰则贵籴，歉则贱粜“籴”、“粜”大家比较陌生。可根据字形，推断为会意字，跟“粮食”有关，意思是买进粮食、卖出粮食。字形\n汉字中的形声字占80%，形声字的形旁有表意的功能。会意字则本身就表意。字形分析法1、从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”与兵器有关2、从“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”者与动物有关\n禾--皿--宀--贝--纟--求--隹（zhuī）--歹--月--目--五谷金钱死亡器具丝麻肉房舍毛皮眼鸟雀3、从“（言）、辶（走）、彳（行）”者与人的行为有关\n⑴用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。例:①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。②今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？﹙购:悬赏征求，重金收买﹚（赂：贿赂）\n⑵用“糸”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关。例：①一曲红绡不知数②自缢于庭树③夜缒而出，见秦伯﹙缢:上吊，吊死﹚﹙绡:丝织品﹚（缒：用绳子往下吊）\n1、暮归，忘其牛，父怒挞之。2、抚军亦厚赉成名。3、富翁某，商贾多贷其赀。（打）（赏）试试看：（钱财）\n1、方其系燕父子以组《伶官传序》2、践华为城，因河为池《过秦论》3、可以独飨白粲4、生而眇者不识日，问之有目者（绳索）（践踏）（飨，食用；粲，米一类的东西）试试看：（双目失明）\n1、有牧人御众之才2、夜入其家，探其箧，不使之知觉。3、迨诸父异爨cuàn，东西多置小门。4、彀gòu士十万人（统治，治理）（小箱子）（灶台，烧火煮饭）试试看：（弓箭手）\n“见”通“现”：出现“要”通“邀”：邀请1.愿伯具言臣之不敢倍德“倍”通“背”：违背2.风吹草低见牛羊3.张良出，要项伯想想看：字音\n有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假音同或音近的原则，从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。通假推断法\n1、崔家顾人刺我，请以闻。2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。3、昌宗从旁趣说（人名），使速言。通“雇”，雇佣试试看：通“翌”，第二天通“促”，催促\n试试看：1、旦日不可不蚤来见项王2、复之以掌3、卒然临之而不惊4、傲不可长，欲不可从，志不可满，乐不可极“蚤”：跳蚤。无法理解。蚤,通“早”“复”——通“覆”“卒”——通“猝”“从”——通“纵”\n(更加，越)（疲劳)1.追亡逐北(败逃者，逃亡的人)2.奉之弥繁，侵之愈急4.曹操之众远来疲敝想想看：结构3.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身(安逸享受)5.庶竭驽钝，攘除奸凶（排斥、排除）\n利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶，对比，排比，并列等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相近（相同）。结构观察法\n试试看：2、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也破——下，攻下反义对文，“终日”意为“整天、时间长”——“须臾”意思为“时间短”用——以，被任用1、方其破荆州，下江陵3、忠不必用兮，贤不必以\n试试看：1、带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环2、曹操之众远来疲敝3、今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也腰里佩着同义复词：“敝”：疲劳同义复用。“冲”即“幼”，“年幼”\n对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：（）A、不徒高谈虚论徒：只是B、及有试用，多无所堪堪：胜任C、至乃尚书郎乘马，则纠劾之纠：纠正D、本为羁旅羁旅：寄居试试看：\nC项“纠”与“劾”同义对举，当为同义复词，“劾”是“弹劾”的意思，因此推知“纠”应为“检举、告发”之义。C、至乃尚书郎乘马，则纠劾之纠：纠正\n1、据殽函之固，拥雍州之地“据”与“拥”相对，“固”与“地”相对，“地”是地方之意，名词，那么“固”也是名词，据此推断“固”为险固的地方之意。想想看：成分\n从句子成分看，“坚”“锐”分别充当“披”和“执”的宾语，动宾如何搭配?“坚”解“坚硬的盔甲，“锐”解“锐利的兵器”才能搭配。2、将军身披坚执锐成分\n句子的结构是基本固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为推断词义提供了依据。如：主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，定语是由名词、代词充当，结构观察法\n状语大多由副词充当等。根据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。\n想想看：绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能夺。沛公不胜杯杓，不能辞。行年四岁，舅夺母志。迁移能承受改变\n成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助。教材中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用，迁移到课外。知识迁移法\n张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：“恐天下以吾私广国。”试试看：吾妻之美我者，私我也。（偏爱、偏私）\n试试看：联系李密《陈情表》“除臣冼马”，意思是：授予官职“疾风劲草、欲盖弥彰”：疾，大；彰，明显、显著1、除南清河太守2、顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。\n4、今姑贷汝联系：成语“家喻户晓”、“不言而喻”——明白，通晓联系：成语“严惩不贷”——宽恕、饶恕3、斯言虽小，可以喻大\n试试看：越国以鄙远。《烛之武退秦师》鄙：把……当作边境李超，字魁吾，淄之西鄙人，豪爽好施。A、李超，字魁吾，淄之西鄙人　　鄙：粗俗\n试试看：湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭，西接黔蜀（06年湖南卷）D、北枕大江，南薄五岭薄：接近日薄西山：薄，迫近。太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。\n试试看：帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。《促织》女也不爽，士贰其行。《诗经·卫风·氓》屡试不爽：差错。屡次试验都不错。\n试试看：语境隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。《古今谭概》\n弄璋：弄瓦：生男生女“果双生一男一女”语境\n推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。“词不离句，句不离篇”，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。借助语境法\n试试看：齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。”A.“这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。”B.“这是一个聪明的孩子，必将有所成就。”\n字形分析法（形声、会意）通假推断法（同音、近音）结构观察法(相反、相近）知识迁移法（成语、教材）借助语境法（上下文）方法小结成分分析法（语法）