《文言文叮嘱课》PPT课件 14页

——09高考文言文叮嘱课跨越文言障碍教你智取高分\n文言文阅读题叮嘱总说：1、文言文高考赋分21分，有效时间25分钟（含断句、翻译题）2、文言文高考以读懂原文为智力支撑，以“熟记常见的文言实词和18个文言虚词以及4种特殊的文言句式为知识背景。3、文言文高考，题目出在课外，根子扎在课内。要注意知识积累和联想迁移\n跨越古文障碍，智取文言高分障碍1：读不懂原文。障碍2：对个别句子的句意不能准确理解，而恰好又是后面翻译的语句。障碍3：文言实词的解释，不能确定对错。障碍4：比较文言虚词异同时，拿不准。障碍5：解“人物个性品质”的题，容易出错。障碍6：信息筛选容易出错。障碍7：断句常被扣分。障碍8：文言翻译似乎翻译对了，结果不得分。\n策略一：读懂原文大意先读第8题的四个选项，在原文中划出语句范围；再对原文进行推断式的阅读，弄清大意，以整体意思，辐射难懂语句。口诀：难解语句，前后联系；字不离词，词不离句。A．作者认为人君树立功名、成就霸业抑或破家亡国、身败名裂，根本的原因在于能否尊贤而下士。B．齐景公感慨自己有三千辆兵车却不敢在宋国久留，弦章告诉他，要多有几个管仲一样的贤臣就好了。C．杨因是一个有争议的人，而赵简主用鞭辟入里的分析力排众议，委以重任，表明赵简主能够尊贤用贤。D．孔子认为尊贤与贱不肖是治国的重要方略，中行氏因为“尊贤而不能用”，“贱不肖而不能去”而导致灭亡\n人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。夫朝无贤人，犹鸿鹄之无羽翼也，虽有千里之望，犹不能致其意之所欲至矣；故绝江海者托于船，致远道者托于乘，欲霸王者托于贤。是故吕尚聘，而天下知商将亡，而周之王也；管夷吾、百里奚任，而天下知齐、秦之必霸也。纣用恶来，齐用苏秦，秦用赵高，而天下知其亡也。齐景公伐宋，至于岐堤之上，登高以望，太息而叹曰：“昔我先君桓公，长毂八百乘以霸诸侯，今我长毂三千乘，而不敢久处于此者，岂其无管仲欤!”弦章对曰：“臣闻之，水广则鱼大，君明则臣忠；昔有桓公，故有管仲；今桓公在此，则车下之臣尽管仲也。”杨因见赵简主曰：“臣居乡三逐，事君五去，闻君好士，故走来见。”简主闻之，绝食而叹，跽而行，左右进谏曰：“居乡三逐，是不容众也；事君五去，是不忠上也。今君有士，见过八矣。”简主曰：“子不知也。夫美女者，丑妇之仇也；盛德之士，乱世所疏也；正直之行，邪枉所憎也。”遂出见之，因授以为相，而国大治。子路问于孔子曰：“治国何如?”孔子曰：“在于尊贤而贱不肖。”子路曰：“中行氏尊贤而贱不肖，其亡何也?”曰：“中行氏尊贤而不能用也，贱不肖而不能去也；贤者知其不己用而怨之，不肖者知其贱己而雠之。贤者怨之，不肖者雠之；怨雠并前，中行氏虽欲无亡，得乎?”A．作者认为人君树立功名、成就霸业抑或破家亡国、身败名裂，根本的原因在于能否尊贤而下士。B．齐景公感慨自己有三千辆兵车却不敢在宋国久留，弦章告诉他，要多有几个管仲一样的贤臣就好了。C．杨因是一个有争议的人，而赵简主用鞭辟入里的分析力排众议，委以重任，表明赵简主能够尊贤用贤。D．孔子认为尊贤与贱不肖是治国的重要方略，中行氏因为“尊贤而不能用”，“贱不肖而不能去”而导致灭亡。\n策略三：确定实词对错的解答背景知识：识记常用的文言实词（120个）、通假字、活用字、古今异义字。应试技巧：1、古今解释的差异判断，（注意对古今异义的考核）2、代入原句试读检验，通顺就对，不通则错。3、联想推断法：根据熟知的成语和文言语句来推想词义。A．犹不能致其意之所欲至矣致：达到B．故绝江海者托于船绝：横渡假舆马者，非利足也而致千里，假舟楫者，非能水也而绝江海，君子生非异也，善假于物也。\n人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。夫朝无贤人，犹鸿鹄之无羽翼也，虽有千里之望，犹不能致其意之所欲至矣；故绝江海者托于船，致远道者托于乘，欲霸王者托于贤。是故吕尚聘，而天下知商将亡，而周之王也；管夷吾、百里奚任，而天下知齐、秦之必霸也。纣用恶来，齐用苏秦，秦用赵高，而天下知其亡也。……子路问于孔子曰：“治国何如?”孔子曰：“在于尊贤而贱不肖。”子路曰：“中行氏尊贤而贱不肖，其亡何也?”曰：“中行氏尊贤而不能用也，贱不肖而不能去也；贤者知其不己用而怨之，不肖者知其贱己而雠之。贤者怨之，不肖者雠之；怨雠并前，中行氏虽欲无亡，得乎?”1．实词的解释，不正确的一项是（  ）A致：达到B绝：横渡C贱：地位低D雠：同“仇”，仇恨C\n策略四：虚词辨析题的解答背景知识：理解掌握十八个文言虚词（之、其、焉等）的用法。应试技巧：在完全不能了解、万般无奈的情况下，不妨分析虚词前后的词语，①看词性是否相同，②看结构是否接近，如果“是”可以归为相同用法，如果“否”，即为不同。要逐个过一遍哟！A．①楚之召我兄弟，非欲以生我父也②伯具言臣之不敢倍德也B．①二子到，则父子俱死②向吾不为斯役，则久已病矣C．①此剑直百金，以之与父（渔父）②今以钟磐置水中，虽大风浪不能鸣也答案:DD．①既不得，乃掘楚王墓②尔其无忘乃父之志\n策略五：解答“表现人物个性品质”应试方法：①明确题干要求筛选的内容②读懂各句的含义③利用好排除法。下列句子编为四组，全都阐述“尊贤兴国”道理的一组是（  ）①致远道者托于乘，欲霸王者托于贤②管夷吾、百里奚任，而天下知齐、秦之必霸也③昔有桓公，故有管仲④简主闻之，绝食而叹⑤因授以为相，而国大治⑥中行氏尊贤而贱不肖，其亡何也?A．①②⑤    B．①④⑥      C．②③⑤        D．③④⑥答案：A\n策略六：归纳筛选题的解答考核实质:：对古文翻译正确与否的辨析。应试方法：找准文段，仔细比较相关语境，看原文与选项解释是否对应，是否存在出入。A．作者认为人君树立功名、成就霸业抑或破家亡国、身败名裂，根本的原因在于能否尊贤而下士。B．齐景公感慨自己有三千辆兵车却不敢在宋国久留，弦章告诉他，要多有几个管仲一样的贤臣就好了。C．杨因是一个有争议的人，而赵简主用鞭辟入里的分析力排众议，委以重任，表明赵简主能够尊贤用贤。D．孔子认为尊贤与贱不肖是治国的重要方略，中行氏因为“尊贤而不能用”，“贱不肖而不能去”而导致灭亡。\n人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。夫朝无贤人，犹鸿鹄之无羽翼也，虽有千里之望，犹不能致其意之所欲至矣；故绝江海者托于船，致远道者托于乘，欲霸王者托于贤。是故吕尚聘，而天下知商将亡，而周之王也；管夷吾、百里奚任，而天下知齐、秦之必霸也。纣用恶来，齐用苏秦，秦用赵高，而天下知其亡也。齐景公伐宋，至于岐堤之上，登高以望，太息而叹曰：“昔我先君桓公，长毂八百乘以霸诸侯，今我长毂三千乘，而不敢久处于此者，岂其无管仲欤!”弦章对曰：“臣闻之，水广则鱼大，君明则臣忠；昔有桓公，故有管仲；今桓公在此，则车下之臣尽管仲也。”杨因见赵简主曰：“臣居乡三逐，事君五去，闻君好士，故走来见。”简主闻之，绝食而叹，跽而行，左右进谏曰：“居乡三逐，是不容众也；事君五去，是不忠上也。今君有士，见过八矣。”简主曰：“子不知也。夫美女者，丑妇之仇也；盛德之士，乱世所疏也；正直之行，邪枉所憎也。”遂出见之，因授以为相，而国大治。子路问于孔子曰：“治国何如?”孔子曰：“在于尊贤而贱不肖。”子路曰：“中行氏尊贤而贱不肖，其亡何也?”曰：“中行氏尊贤而不能用也，贱不肖而不能去也；贤者知其不己用而怨之，不肖者知其贱己而雠之。贤者怨之，不肖者雠之；怨雠并前，中行氏虽欲无亡，得乎?”A．作者认为人君树立功名、成就霸业抑或破家亡国、身败名裂，根本的原因在于能否尊贤而下士。B．齐景公感慨自己有三千辆兵车却不敢在宋国久留，弦章告诉他，要多有几个管仲一样的贤臣就好了。C．杨因是一个有争议的人，而赵简主用鞭辟入里的分析力排众议，委以重任，表明赵简主能够尊贤用贤。D．孔子认为尊贤与贱不肖是治国的重要方略，中行氏因为“尊贤而不能用”，“贱不肖而不能去”而导致灭亡。\n策略七：断句题的解答。每一句的意思都是一个的最小的意义单元，当读到意义明确的地方，即可一断。注意，瞻前必须顾后，拿不准的尽量不要乱断，别忘了，错了还要倒扣分。宁愿少断一处，决不乱点错断\n策略二：古文翻译题的解答翻译准则：①信（准确）、达（通顺）、雅（高雅、文采）②直译为主，意译为辅。③六字法：留、增、换、补、删、调方法步骤：①通读全句，圈定重点词语。并对其重点翻译；原因很简单：它就是采分点。活用、使动、句式、古今异义等②在保留地名、人名、官名等信息的情况下，初译全句，理顺句子结构（注意要把特殊句式转换为正常句式），对难以直译的内容予以意译。\n切记吾师考前叮嘱新课结束