文言文实词含义推断zheng 92页

文言文专题复习文言实词词义的推断\n文段阅读隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未几，果双生一男一女，卜者名大著。（冯梦龙《古今谭概》）解释“弄璋”、“弄瓦”在文中的含义并说说你的理由。“我夫人有娠”（娠:身孕）“果双生一男一女”“璋也弄,瓦也弄”弄璋：生男弄瓦：生女\n讨论1.“有飞骑犯法，善才（人名）绳之”，你能准确解释“绳”这个词吗？2.（07江苏）进之此时案腰间刀伺道济，有异言，则杀之。道济趋下阶，叩头曰：“武皇帝在上，臣道济如有异心，速殛之。”你能推断出“殛”的意思吗？你是用什么巧妙的方法解决的？\n探究文言文实词词义的几种推断方法，能结合具体语境,根据上下文准确推测实词词义。复习目标\n巧解文言实词推断文言实词词义方法1、字型推断法2、结构互解法3、语法定性法4、联想推断法5、语境分析法6、通假代入法7意义排除法\n（一）想想看：1、丰则贵籴，歉则贱粜2、冀得一归觐“籴””dí、“、“粜””tiào大家比较陌生。可根据字形，推断为会意字，跟“粮食”有关，意思是买进粮食、卖出粮食。“觐”虽比较眼生，但它是形声字，从形旁“见”上，猜出与“见”有关，可以解释为“拜见”。字形\n汉字中的形声字占80%，形声字的形旁有表意的功能。会意字则本身就表意。一、字形分析法给你方法\n⑴用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。例句:①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。《六国论》②今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？《荆轲刺秦王》⑵用“糸”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关例句:①一曲红绡不知数《琵琶行》②自缢于庭树《孔雀东南飞》③夜缒而出，见秦伯《烛之武退秦师》﹙购:悬赏征求，重金收买﹚﹙缢:上吊，吊死﹚﹙绡:丝织品﹚（缒：用绳子往下吊）（赂：贿赂）\n1、从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳shū”与有关2、从“马、牛、羊、豕 、犭、 鸟、虫”者与有关3、从“（言）、辶（走）、彳（行）”者与有关禾--皿--宀--贝--纟--求--隹（zhuī）--歹--月--目---兵器动物人的行为五谷金钱死亡器具丝麻肉房舍毛皮眼鸟雀\n口——与口及语言等动作有关（吹、吮）心——关于心理（恨、志）示——和神祉有关（祖）衣——与衣服有关（袖、襟）钅（古代主要指金属）、木、氵、火、土——与五行有关\n1、“有牧人御众之才”2、夜入其家，探其箧，不使之知觉。3、迨诸父异爨，东西多置小门。4、“彀士十万人”（统治，治理）（小箱子）（灶台，烧火煮饭）试试看：（弓箭手）\n1拔剑切而啖之引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜君径造袁所寓之法华寺吃看到……去\n殚财不足以奉敛，尽力不能周役，民氓饥寒冻馁，死背相望。用尽财物不能够完成赋税，费尽体力不能够完成劳役，老百姓饥寒交迫，冻饿而死的尸体到处都是。\n“以”通“已”：已经“亡”通“无”：不，没有1.挖野鼠去草食而食之。“去”通“弆”：收藏2.日以尽矣，荆卿岂无意哉？3.且陛下春秋高，法令亡常（二）想想看：字音\n如：旦日不可不蚤来见项王解答：蚤——通“早”解析：蚤：跳蚤。无论怎么代入都无法理解。有时对文言文中某个实词无法理解时，不妨从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。\n秦伯说，与郑人盟今殴民而归之农甲兵顿弊而人民日以安于佚乐“悦”，高兴“驱”“钝”，不锋利\n通假是文言文的特殊语法现象之一，用了通假的词语从通假的角度去理解才符合语境。通假字有同音和近音两种。二、通假推断法给你方法\n通假代入法某个词无法理解时将与之通假的词语代进去，往往会有柳暗花明之感。对下列句子中词语的解释，不正确的一项是：A讽帝大征四方奇技讽：劝告B咸私哂其矫饰焉哂：讥笑C昌宗从旁趣说。趣：风趣。D太宗初即位，务止奸吏务：致力C通假字，通促，催促。\n（10山东新课标）9.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A.道人濒行濒：临近B.客州人刘翁廷传所客：寄居C.遽薄京师薄：逼近D.又长于用车，卒不能办卒：步兵【参考答案】D【试题分析】卒，通“猝”，仓猝。【易错提醒】考查重点实词“卒”的通假情况，一定在原文中理解。\n1、崔家顾人刺我，请以闻。2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。3、傲不可长,欲不可从,志不可满,乐不可极顾通“雇”，雇佣试试看：翼通“翌”，第二天从“通”纵“，放纵\n(更加，越来越)（疲劳)1.追亡逐北(败逃者，逃亡的人)2.奉之弥繁，侵之愈急4.曹操之众远来疲敝（三）想想看：结构3.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身(安逸享受)5.通五经，贯六艺（贯通）6.庶竭驽钝，攘除奸凶（排斥、排除）\n利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相近（相同）。三、结构观察法给你方法\n据崤函之固，拥雍州之地殚其地之出，竭其庐之入信而见疑，忠而被谤奉之弥繁，侵之愈急险固的地方尽被越，更加\n（1）简能而任之，择善而从之。《谏太宗十思疏》“简”与“择”相对应，理解为“选择、选拔”（2）灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也“六国”与“秦”相对，“灭”与“族”相对，由此可推知，“族”就是“族灭”的意思。\n【文过饰非】我们可能知道“饰”是“掩饰之意”,而对“文”则有些把握不住。这个词语中的过和非同义，那么文和饰也应该同义。文就是文饰、掩饰的意思。【求全责备】全，全面。备，完备。意思同。“求”和“责”意思也应该相同。“求”是要求，“责”也是要求（责成、寻求）。这样就不会把责和备看成是“责备”了。【前倨后恭】“前”和“后”相反，“倨”和“恭”也应相反。恭，恭敬。倨，傲慢。\n例如：翻译：“亡国破家相随属，而圣君治国累世不见者，……”（《屈原列传》）\n上下句以“而”相连，表并列关系，据“亡国破家”这个并列结构的短语可推知“圣君治国”亦当为并列关系，译为“圣明之君，治平之国”。若译成“圣明的君主治理国家”，则为主谓关系，与前句结构显然不相对应。例如：翻译：“亡国破家相随属，而圣君治国累世不见者，……”（《屈原列传》）然而国破家亡的事接连发生，而圣明君主治理好国家的多少世代也没有出现，\n亡国破家相随属，而圣君治国累世不见也。《屈原列传》【推断】。全句可翻译为“亡国破家的事件一个连着一个，而圣明的君主和清平的国家多少世代也没有出现过了。圣明的君主治理国家？\n故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛（dá惊恐），未尝不呼父母也。（《屈原列传》）【推断】“疾痛惨怛”分别陈述几种情况，译为“疾病、痛苦、凄惨、惊恐”，那么，“劳苦倦极”也是四种情况。“倦极”不能译为“疲倦极了”。倦是一个词，极是一个词。我们联想到“夫何使我至于此极也”，“极”指极端的情况。“劳苦倦极”可译为“劳累、辛苦、疲倦、困惫”。\n试试看：1、忠不必用兮，贤不必以。2、信而见疑，忠而被谤。3、祠祝毕，刍狗捐；淳精流，糟粕弃。忠臣不一定被任用啊，贤者不一定被任用。诚信却被怀疑，忠诚却被诽谤。祭祀祷告结束了，刍狗就应抛弃；醇酒已经流出来了，糟粕就要抛弃。\n试试看：1、带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环2、丁壮苦军旅，老弱罢转漕3、忧懈怠,则思慎始而敬终腰里佩着通“疲”，疲乏，疲劳慎，谨慎\n练习（1）于是行旅不至，人物无资，贫者饿死于道。行旅：旅行，游览“行旅”解释为“旅行、游览”是否正确？“行旅”与“人物”处于对应位置，借助“人物”可推知“行旅”当为名词“出外的商人”，故错。（2）凡乱人之动也，其始相助，后必相恶。为义者则不然，始而相与，久而相信，卒而相亲。恶：厌恶与：结交、交好\n1、臣闻逆龙鳞，忤人主，自古以来难，臣以为不难。2、广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。试试看：（帝王）（不喝水）\n文言文实词含义推断\n（四）想想看：绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能夺。对下列词语的解释，不正确的一项是A．不足胜杖，姑涅臂以戒胜：能承受B．绩力争不变，使者不能夺夺：强迫沛公不胜杯杓，不能辞。《鸿门宴》行年四岁，舅夺母志。《陈情表》B迁移\n成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助 。教材中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用，迁移到课外。四、知识迁移法联想推断法给你方法\n课文迁移法联想课文有关语词中的用法，相互比照，辨其异同，然后初步确定文中实词的含义。例：素与郭善，登门造访。善：友好（09年广东卷）“善”理解为“友好”是否正确？素善留侯张良《鸿门宴》善：友好，与……交好。.若真鄙儒也。鄙：见识浅陋（09年北京卷）《出师表》中有“先帝不以臣卑鄙”见识浅陋\n对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（2001年11题）A．城之不拔者二耳。拔：被攻取。B．齐人未附。附：归附。C．使老弱女子乘城。乘：巡视。D．齐人追亡逐北。北：指败逃者。其后秦伐赵，拔十城。《廉颇蔺相如列传》荆州之民附操者，逼兵势耳。《赤壁之战》乘彼垝垣，以望复关。《诗·卫风·氓》乘：登上、登临秦有余力而制其弊，追亡逐北。《过秦论》答案：C\n1、亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。《隆中对》试试看：海客谈瀛州，烟涛微茫信难求。《梦游天姥吟留别》足以极视听之娱，信可乐也。《兰亭集序》2、上欲封昙首等，……昙首曰：“近日之事，衅难将成，赖陛下英明速断，故罪人斯戮。臣等虽得仰凭天光，效其毫露，岂可因国之灾，以为身幸。陛下虽欲私臣，当如直史何？”上不能夺，故封事遂寝。《宋书·王昙首传》（的确、确实）（偏爱、偏私）吾妻之美我者，私我也。《邹忌讽齐王纳谏》\n练习3：对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是（）A、专以射为戏，竟死。竟死：竟然因此而死。B、广之将兵，乏绝之处，见水。将兵：将领和士兵。C、青欲上书报天子军曲折。曲折：指行军的弯曲道路。D、广结发与匈奴大小七十余战。结发：指刚成年的时候。“结发同枕席，黄泉共为友。”结发：男子20岁冠礼，女子15岁及笄\n试试看：1、除南清河太守2、恐为身祸,每遇人尽礼3、帘内掷一纸出,即道人意中事,无毫发爽。联系"除臣冼马",除———:授予官职）联系“不如因善遇之”遇——:对待,招待联系:“女也不爽,士贰其行”爽—差错\n【要点提醒】联系课本这是最好的最重要的途径。此外，还可联系成语，名言警句，“以旧解新”，“以熟解生”，效果很好。如：秦桧炎炎,不附者惟卿一人。联想“趋炎附势”“趋炎附势”是对称结构，“炎”、“势”同义，是“势力”、“权势”之义。“炎炎”就是权势很大。\n练习①至丹以荆卿为计，始速祸焉②登高而呼，声非加疾也③每责一头，辄倾数家之产［简析］①句中的“速”字，可借助成语“不速之客”很容易推断出是“招致，招引”的意思。②句中的“疾”字可用“疾风知劲草”中的“疾”字推断出是“强”的意思。③句中的“责”字可由成语“求全责备”推知是“寻求，寻找”之意。\n试试看：1、腥臊并御，芳不得薄兮2、召医而尤其故3、声振林木，响遏行云。日薄西山；薄：靠近怨天尤人；尤：责问怒不可遏；遏：阻止\n试试看：1、斯言虽小,可以喻大2、今姑贷汝3、顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。联系:成语"家喻户晓","不言而喻"—明白,通晓联系:成语"严惩不贷"—宽恕,饶恕联系:疾风劲草,欲盖弥彰":疾,大;彰,明显,显著\n4、蹴尔而与之，乞人不屑焉5、若贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。试试看：（踩、踏）（饶恕）6、常德军乱，夜纵火而噪。（董）槐骑从数人于火所，且问乱故。乱者曰：“将军马彦直夺吾岁请，吾属将责之偿，不为乱也。”槐坐马上，召彦直斩马前，乱者还入伍中。B．吾属将责之偿责：谴责。（要求）\n另外，我们还要注意联想到与这个词有关的一些词，通过组词筛选来确定词义。我们可以称之为“添加语素解词法”例：讽帝大征四方奇技讽：劝告“讽”理解为“劝告”，对不对？以讽组词：嘲讽、讥讽、讽劝、讽喻、讽刺、根据语境，并联系《邹忌讽齐王纳谏》筛选，这里的讽应为讽劝、劝告。译成“劝告”是正确的。这也是我们解词翻译常用的最简捷实用的方法。\n杨砺，字汝砺。……父丧，绝水浆数日。服除，以禄不足养母，闲居无仕进意，乡旧移书敦谕，砺乃赴官。岁余，又以母疾弃官。开宝九年，入迁光禄寺丞。丁内艰，（后）起就职。《宋史·列传第四十六》（五）想想看：艰：父母的丧事语境\n文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。五、借助语境法给你方法\n1、联系上下文进行推断（1）王谛玩之，其所涂留，似有春秋玩：玩味(2007广东卷)（2）乃录向之洒点烦多者试之录：记载（2007广东卷）（3）（李）广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。B“将兵”：将领和士兵（2002全国题）五、语境分析法根据实词在文中的特定环境来推断词语的含义。见污本，问之。郭具言所苦，且出残课示王。…又复视涴（ｗò）卷，类冗杂可删。玩：玩味郭有抄本，爱惜臻至……然每作一文，经营惨淡，辄被涂污。……狐又尽泚之。录：抄录【推断】联系后文，既然说到“士卒不尽饮，广不近水······”可见是李广对部下的关爱，带兵有方，说的是他领兵的情况而不是指李广手下的将领和士兵。将：作统领带领解。“将兵”即“统领军队，带领军队。\n借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万赖有声。推断：借书，借一本几本尚可，哪有借“满架”书之理；况且，归有光是书香门第，所读之书又不是什么珍本秘籍，一般是用不着去借的。所以，“借”应当理解为“积”，是“堆叠”的意思。课本研读\n有些句子的实词还需借助句子外部语境来推断，才能上下贯通，例如：辨析下列加点字的用法①郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详  ②而渔工水师虽知而不能言［简析］两句话同出苏轼的《石钟山记》，大多数同学把两个“言”，都理解为“说”。①句根据前文语境可知，郦道元对石钟山的命名有自己的看法，只是在观点表述上说得不够详细，由此推知此“言”为“叙述”之意。②句我们联系整篇文章的语言环境及历史背景来看，渔工水师大多文化水平较低，所以渔工水师虽然知道石钟山命名的真实原因，不是不能说，而是不能用文字记载下来。故此处的“言”应理解为“记载”。\n2、怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与篡改赞同\n【推断】“知”字如译为“知道”或“了解”都是不合逻辑的，因为“不知道”与“不了解”是不可能“皆为尽哀”的，这里只能翻译为“熟知”，“不熟知”即一般了解，也“皆为尽哀”，可见李广深得人心，这样翻译才合情理。3、及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。\n项王至阴陵,迷失道,问一田父.田父绐曰:“左.”左,乃陷大泽中,以故汉追及之.试试看：绐（dài）:欺骗\n高俭字士廉，渤海人。少有器局，颇涉文史。大业中，为治礼郎。士廉妹先适隋右骁卫将军长孙晟，生子无忌及女。俭字士廉，是渤海人。青年时有才识度量，很广博地阅览了文史书籍。隋大业年间，当治礼郎。士廉的妹妹先前嫁给隋朝右骁卫将军长孙晟，生了儿子长孙无忌和女儿。我们得出“适”的意思是“出嫁”，主要是依照下文中的“右骁卫将军长孙晟”“生子无忌及女”。我们把这种根据文句间的意思来推断词义的方法称为语境分析法\n于是部使者及郡文移有不便于民者，必条利病反复，或遂寝而不行。或谓永曰：“世方雷同，毋以此贾祸。”永曰：“吾知行吾志而已，遑恤其它。”贾，消除。试试看：可以判定这是错误的。原文是针对郭永的抗上举动，有人劝告他不要招惹祸患。“贾”虽然由“做买卖”可以引申出“消除”“除去”的意思，但在具体的语言环境中，我们可以推断出它的另一义项是“招引”“招惹”。\n“贾”的各种词典义：1、名词，商人（如农分田而耕，贾分货而贩）2、动词，做买卖（如“长袖善舞，多钱善贾”）3、动词，买（欲勇者，可贾余勇）4、动词，卖（余勇可贾）5、动词，谋取（或欲因缘行诈，以贾国利）6、动词，招致（以宠贾怨，不可谓德）\n试试看：1、廖刚字用中……绍兴元年，盗起旁郡，官吏悉逃去，顺昌民以刚为命。刚喻从盗者，使反业，既而他盗入顺昌，部使都檄刚抚定，刚遣长子迟喻贼，贼知刚父子有信义，亦散去檄：下令。喻：开导。绍兴元年，邻州出现了盗贼，官吏全都逃走，顺昌人听廖刚的命令。廖刚开导跟随盗贼的人回来就业，接着其它盗贼进入顺昌，路监司下令廖刚安抚平定。廖刚派长子廖迟规劝盗贼，贼知道廖刚父子有信义，也都散去。\n试试看：2、欧阳询尝行，见古碑，晋索靖所书。驻马观之，良久乃去。数百步复反，下马伫立，及疲，乃布裘坐观，因宿其旁，三日方去。布：铺\n试试看：3、然尧有不慈之名，舜有卑父之谤，汤武有放弑之事，五伯有暴乱之谋，是故君子不责备于一人。责备：要求完备\n2、紧扣人物进行分析推断（1）怀王与诸将约曰：“先破秦入咸阳者王之。”“王”理解为“以……为王”还是“让……为王”？（2）谭谢不纳，母大困谢：道歉“谢”理解为“道歉”是否正确？王：让……为王，使……为王谢：拒绝。人物比较，谭敬先是允恭的朋友，不接纳允恭的母亲，而杜环只是允恭的朋友的儿子，却收留，可见其善良厚道。\n想想看1始城州，周十三里，屯田二十四所，教种茶、麦。城：构筑城墙【推断】“城”后面是名词“州”，“城”处在谓语的位置，名词作动词用。词义“筑城墙”显然是正确的。能偿者捐其息，贫者立券还之立：立即推断}“贫者”是主语，“还”是谓语，它们中间的就应是状语，所以“立”应是副词，“券”名词，但它的词性发生了变化应是“把债券”。\n句子的结构成分是基本固定的，词在句中所处的语法位置，也为我们推断词义提供了依据六、语法分析法给你方法\n（根据词在句中的语法功能推断词义）句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。语法推断法\n例3:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A.威自京都省之省：探望。B.不审于何得此绢审：知道。C.自放驴，取樵炊爨樵：打柴。D.后因他信，具以白质信：使者。答案：C“樵”作“取”的宾语，应为名词，指柴草。\n例4：怎样理解其中的四个“意”呢？①臣战河南，然不自意能先入关破秦②视之，弄若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良③日以尽矣，荆卿岂无意哉？④久之，目似瞑，意暇甚①“意”后面带有宾词语，作动词，应解释为“料想”。②“意”作主语，为名词，“相貌、样子”。③“意”作“无”的宾语，自然也是名词，应解释为“意图”或“心意”。④的“意”用法与②同，联系前文，可知应解释为“样子、神态”\n烟涛微茫信难求信义著于四方楚王贪而信张仪实在，副词信用，名词相信，动词\n☺全国题第16题。把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）裴矩遂能廷折，不肯面从译文：“面”用在动词“从”前面，什么用法？译文：裴矩竟然能够当廷辩驳，不肯当面顺从。“廷”用在动词“折”前面，什么用法？\n1、天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。2、庭除甚芜。3、白公奔山而缢，其徒微之。4.微行入古寺”“多”做谓语：赞美“除”做主语，台阶“微”做带宾语的谓语：隐匿“微”作状语，修饰“行”，释为“暗暗地、隐蔽地”；\n(年幼)1.曹操之众远来疲敝(疲劳)2.今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也”，（七）想想看：邻字推断法\n文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：一是偏义复词，一是同义复词。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。（根据相邻的字来推断词义）七、邻字推断法给你方法\n试试看：1、安重荣愤然，数以此非诮高祖。2、士民颇多怨望。3、病笃，上遣使数存问。诮：谴责望：埋怨存：看望\n（借助题干所给义项推断词义）对于选择、判断类的词语解释题，最简单的莫过于将所给的义项放入各自的具体语境中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处者即为正确答案。八、代入推断法\n记住一个规律：文言文中“几乎一个字就是一个词”。若在翻译过程中遇到两个字形相同而用现代汉语的双音词翻译，。多数是错误的。如“今齐地方千里。”不能译成“今齐国有千里的地方。”排除法\n围绕本义逐渐引申的词义，通过推断可以探知词义。1.特殊向一般引申。例：“左右欲引相如去。”析：“引”是会意字，右边的一竖表示弓弦拉到的程度和位置，“拉开弓”是其本义。去掉“弓”，向一般引申开去，即“拉”。\n2．具体向抽象引申。例：“卓既杀琼，珌旋亦悔之。”析：旋，本义是指旌旗随风飘转。由“转”引申为“快”，由“快”引申为“”之义，具体的“旗帜飘转”引申到抽象的“时间不长”。\n3．因果引申。例：“秦氏有好女，自名为罗敷。”《乐府·陌上桑》析：“好”，从女从子。“子”表男子，女子得男子为伴表示貌美。取的就是此本义。貌美当然“好”，词义由此扩大引申开来．\n4．联想引申。例：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披佛。析：“蒙”，从“屮屮”冡（mēng）声。本义：玉女、茑萝一类的蔓生草名。草性贱，丛则覆地，由此引申为“覆盖”“蒙蔽”等义。\n一、字形分析法（形声、会意）二、通假推断法（同音、近音)三、结构观察法(相反、相近）四、知识迁移法（成语、教材）五、借助语境法（上下文）方法小结\n总结1、立足于课本，注意积累，重点掌握一些常见实词的用法。2、掌握和灵活运用推断词义的主要方法，增强推断能力。\n推断文言实词的方法还有不少，大家也可以不断总结,这里就不再一一举例了。如果我们能把积累和推断方法结合起来，我们就有了进入“文言王国”的一双有力的翅膀，我们就会飞到一个新的天地，飞到一个新的高度！\n阳货(鲁国季氏的权臣)欲见孔子，孔子不见。归孔子豚。孔子往拜之，遇诸涂。谓孔子曰：“来!吾与尔言。”曰：“怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？”曰：“不可。”“好从事而亟失时，可谓知乎？”曰：“不可。”“日月逝矣，岁不我与。”孔子曰：“诺!吾将仕矣。”《阳货见孔子》（有改动）牛刀小试\n译文：阳货想见孔子，孔子不见，他便赠送给孔子一只熟小猪，想要孔子去拜见他。孔子往阳货家拜谢，在半路上遇见了。阳货对孔子说：“来，我有话要跟你说。”阳货接着说：“把自己的本领藏起来而听任国家迷乱，这可以叫做仁吗？”孔子说：“不可以。”阳货说：“喜欢参与政事而又屡次错过机会，这可以说是明智吗？”孔子说：“不可以。”阳货说：“时间一天天过去了，年岁是不等人的。”孔子说：“好吧，我将要去做官了。”\n文言实词含义推断文言实词含义推断\n对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A威自京都省之省：探望B不审于何得此绢审：知道C自放驴，取樵炊爨樵：打柴D后因他信，具以白质信：使者答案：C文言实词含义推断\n一、联想该词的义项如：省已知义项：1、名词，广东省；2、动词：反省，“吾一日而三省，则知明而行无过也。”探望，省亲。节省。……如：审已知义项：一般作动词，审查，察看，知道……推断步骤包括古今义、活用义、本义、比喻义、引申义\n对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（广东题）A．君子固有诬人也固：原来B．昔者帝舜巧于使民巧：灵巧C．是以舜无佚民是：此；这D．岂足多哉多：称赞二、根据语法结构推断义项答案：B善于推断步骤\n对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（全国题）A．每闻隐之哭声，辍餐投箸辍：停止。B．汝若居铨衡．当举如此辈人举：推荐。C．隐之遂阶清级，累迁晋陵太守迁：升职。D．一箧之宝．可资数世资：积蓄答案：D资助推断步骤\n推断步骤三、根据文意确定义项对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A．选广为少傅，数月，徙为太傅。徙：调职。B．广兄子受，好礼恭谨，敏而有辞。敏：敏感。C．宣帝幸太子宫，受迎谒应对。谒：进见。D．广子孙窃谓其昆弟老人广所爱信者。窃：暗中。答案：B聪敏\n四、代入原文检查义项对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（辽宁）A．轨遂投城遁走　投：投奔B．神武遣韩轨、司马子如从河东宵济袭罴济：渡河C．时既内外多虞，未遑救援虞：忧虑，忧患D．时人尚其均平，嗤其鄙碎尚：崇尚，推祟答案：A放弃推断步骤\n方克勤，浙宁海人也。少从乡先达学，穷研力索（探求），至忘寝食。元季乱，隐山谷中。国初被征，起（开始）家为济宁知府。比至官，首为书一通悬康衢，谕（告诉）天子爱养元元之意，民即有不乐，听诸府自言，禁隶卒谁何之。引耆耋①坐语，讯得失。聘贤者为师，各立学，学凡数百区，学子系籍者至千人。时始诏民垦荒，阅（观察）三岁乃税。吏征率不俟期，民谓诏旨不信，辄弃去，田复荒。①耆耋：qídié有声望的老人经过练习